最新人教PEP版四年級英語下冊14單元導(dǎo)學(xué)案

1、四年級英語 unit 1 my school導(dǎo)學(xué)案第一課時學(xué)習(xí)目標：1.能夠聽、說、認讀本課時的主要單詞：teachers office ,second floor,frist floor,library, read a book ,play football,water the flowers，say hello 2.靈活應(yīng)用句型：where is the . ? its on the first/ second floor. 3.準確自如地運用lets do中的句子并能進行分組表演。教學(xué)重點：1、認識本課單詞。 2、能靈活應(yīng)用單詞句型進行l(wèi)ets learn中的會話練習(xí)。 3、運用lets

2、 do中的句子并能進行動作表演。教學(xué)難點：1、能靈活應(yīng)用單詞句型進行l(wèi)ets learn中的會話練習(xí)。2、運用lets do中的句子并能進行動作表演教學(xué)過程：教師活動：1、free talk: （師生對話速度加快）。對話如下： how are you? whats the date today? what can you see in our school? 2、課件出示學(xué)校設(shè)施的實物圖片和單詞卡片教學(xué)單詞短語teachers office ,second floor,frist floor,library, read a book ,play football,water the flowe

3、rs，say hello 3、播放lets learn的會話4、播放lets do中的句子學(xué)生活動：1、讀一讀下列單詞和短語：teachersoffice,second,floor,frist floor,library, read a book,play football,water the flowers，say hello 2、學(xué)生開火車讀單詞和短語3、學(xué)生根據(jù)課文回答問題 where is the library ? its on the second floor. is the library on the second floor？yes,itis. 4、跟讀 lets do中的句

4、子 ， 運用lets do中的句子并能進行分組表演展示反饋內(nèi)容：1 、小組成員輪流擔任小老師，小老師領(lǐng)讀單詞和短語卡片，開火車說出相應(yīng)的單詞，然后再一個一個地讀。2.我會和搭檔一起運用所學(xué)的短語進行對話訓(xùn)練。 例如: a: where is the library ? b:its on the second floor. a: is the library on the second floor？b:yes,it is.當堂檢測內(nèi)容：1、補全單詞 teachers o e , s ond ,fl r,library, w ter the flowers， g den 2、看圖片，寫短語。拓展提

5、高：1、i can write(我會寫) 我會寫let s learn 中的單詞短語和句型 where is the library ? its on the second floor.2、聽懂 lets learn 會話的意思。3、跟讀 lets do中的句子 ， 運用lets do中的句子并能進行動作表演。板書設(shè)計：: unit 1 my school lets learn go to the library， read a book. go to the teachers office，say hello go to the playground，play football. go to

6、 the garden. water the flowers. 四年級英語 unit 1 my school導(dǎo)學(xué)案第二課時學(xué)習(xí)目標：1.能夠聽說讀寫單詞和短語：homework, second , next to ,teachers office ,on the second floor,on the frist floor,library. 2.能靈活運用句型：is this the teachers office? no, it isnt.the teachers office is next to the library. excuse me , where is the teacher

7、s office ? its on the second floor. ok,thanks.is it next to class 3 ?yes,it is. 3.能運用lets talk中的句型談?wù)搶W(xué)校設(shè)施位置，并和他人交流。教學(xué)重點：1、正確認識本課單詞。 2、能運用所學(xué)單詞和句式介紹自己的學(xué)校。教學(xué)難點：1、掌握特殊疑問詞where和介詞短語next to，on the second floor 。教學(xué)過程：教師活動：1、free talk: （師生對話）。對話如下： how are you? whats the date today? hows the weather today ?

8、2、播放課件出示學(xué)校設(shè)施的實物圖片和單詞卡片教學(xué)單詞短語teachers office ,library, music room ,art room,gym playground 3、出示圖片問whats in this picture?where is the teachers office ? 4、播放lets talk中的句子學(xué)生活動：1、和老師進行對話熱身。 2、學(xué)生借助多媒體課件學(xué)習(xí)和鞏固下列單詞和短語：homework, second , next to ,teachers office ,on the second floor,on the frist floor,library

9、.2、 practice 1t: listen to the tape and read after the tape. 2比賽：誰在最短的時間里將對話背誦起來。（鼓勵學(xué)生運用記憶快速背誦課文。） 3role-play：展示反饋內(nèi)容：1 、多媒體快速出示圖片讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)說出自己看到的圖片，看誰說的單詞多而且準。2.小組成員和搭檔一起運用所學(xué)的danci 短語進行對話訓(xùn)練。當堂檢測內(nèi)容：1、補全單詞 exc se , teachers o e , s ond ,fl r, home ork . 2、看圖片，寫單詞。3、我會翻譯詞組。a、 next to b、teachers office

10、 c、on the second floor d、 excuse me e、thank you拓展提高：1、用所學(xué)單詞和句型介紹自己的學(xué)校設(shè)施位置。 2、homework:ado activity book.bread the dialogue to your father and mother. cintroduce our school to your father and mother. 板書設(shè)計：: unit 1 my school lets talk teachers office ， homework, second , next to , library四年級英語 unit 1

11、my school導(dǎo)學(xué)案第三課時學(xué)習(xí)目標：1.能夠聽說讀寫單詞和短語：class, forty ,way, welcome to ,how many ,computer room. 復(fù)習(xí)下列詞匯the teachers office , second ,library 2.能靈活運用句型：this is my classroom.its so big. how many students are there in your classroom? is that the computer room? no, it isnt.its the teachers office. do you have

12、 a library? yes,we do. where is it ? its on the second floor. this way,please.教學(xué)重點：1、正確認識本課單詞。2、能運用所學(xué)單詞和句式進行會話練習(xí)。3、初步掌握數(shù)字forty。教學(xué)難點：能運用所學(xué)單詞和句式進行會話練習(xí)教學(xué)過程：教師活動：1、free talk: （師生對話）。對話如下： how are you? good morning,class.whats this in english? 指圖片圖書館、老師辦公室、微機室說hows the weather today ? 2、播放課件出示forty單詞卡片教學(xué)

13、單詞，出示餐廳服務(wù)員引領(lǐng)顧客的圖片，教學(xué)way，this way,please. 3、點擊課件出示部分圖片4、播放lets talk的錄音。學(xué)生活動：1、和老師進行對話熱身。 2、學(xué)生借助多媒體課件學(xué)習(xí)和鞏固下列單詞和短語：class, forty ,way, welcome to, how many ,computer room.teachers office , second ,on the frist floor,library.2、 讀下面的句子this is my classroom.its so big. how many students are there in your cl

14、assroom? is that the computer room? no, it isnt.its the teachers office. do you have a library? yes,we do. where is it ? its on the second floor. this way,please.3、 listen to the tape and read after the tape. 聽課文lets talk的錄音，然后回答問題。 4、拼圖游戲（學(xué)校的設(shè)施圖片)展示反饋內(nèi)容：1、多媒體快速出示圖片讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)說出自己看到的圖片，看誰說的單詞多而且準。 2.

15、小組成員和搭檔一起運用所學(xué)的單詞短語進行對話訓(xùn)練。當堂檢測內(nèi)容：1、補全單詞 cl ss, f ty , w lcome to ,how , c puter room. 2、看圖片，寫出相應(yīng)的單詞或短語。 3、翻譯詞組。a、how many b、forty-five c、on the second floor d、 this way,please.拓展提高：1、小組內(nèi)分角色表演課本中的對話。2、homework 1do activity book. 2read the dialogue to your father and mother.板書設(shè)計：: unit 1 my school clas

16、s, forty ,way, welcome to ,how many ,computer room is that the computer room? no, it isnt.its the teachers office.四年級英語 unit 1 my school導(dǎo)學(xué)案第四課時學(xué)習(xí)目標：1.聽說讀寫單詞： art room , music room , playground 復(fù)習(xí)下列詞匯school,computer room, on the frist floor. 2.能靈活運用句型：this is my school.cool！ do you have a music room?

17、 yes,we do. its on the first floor. do you have a computer room? yes,we do. its on the first floor.教學(xué)重點：1、正確認識本課單詞： art room , music room , playground 2、能運用所學(xué)單詞和句式進行會話練習(xí)。教學(xué)難點：能運用所學(xué)單詞和句式進行會話練習(xí)。教學(xué)過程：教師活動：1、free talk: （師生對話）。對話如下： good morning,class. how are you? whats this in english? 指著班里的電腦2、播放課件出示學(xué)

18、校設(shè)施的實物圖片教學(xué)單詞music room ,art room, playground 3、出示學(xué)校圖片問whats this ? do you have a music room? 4、播放b lets learn部分的內(nèi)容。學(xué)生活動：1、和老師進行對話熱身。 拼讀computer這個單詞 2、學(xué)生借助多媒體課件學(xué)習(xí)和鞏固下列單詞和短語： art room , music room , playground ，school,computer room, on the frist floor.3、 學(xué)生看多媒體課件畫面進行看圖說話練習(xí)，兩人一組看圖說話。4、計時猜詞比賽。在最短的時間里將準備

19、好的圖片猜出，說出正確的單詞5、學(xué)生讀課文 lets learn 6、看look,ask and answer ,回答下面的問題。1.can you see the music room? 2. is the gym on the second floor ? 3. is the art room on the first floor ?展示反饋內(nèi)容：1 、一個一個拼讀單詞和短語。2.多媒體出示圖片看圖說話。當堂檢測內(nèi)容：1、補全單詞 c p ter，m sic，fl r 2、看圖片，寫句子。 3、連一連。 a、 art room b、teachers office c、on the firs

20、t floor d、 music room e、playground f 、computer room拓展提高：1、 計時猜詞比賽。在最短的時間里將準備好的圖片猜出，說出正確的單詞。2、 小組內(nèi)說說我們的學(xué)校板書設(shè)計： unit 1 my school b lets learn art room , music room , playground ,computer room do you have a ? yes,we do. its on the floor.四年級英語 unit 1 my school導(dǎo)學(xué)案第五課時復(fù)習(xí)目標： 1.復(fù)習(xí)單詞和短語：computer room ，art ro

21、om , music room ,gym, playground next to ,teachers office ,library, on the second floor,on the frist floor. 2.靈活運用句型： where is the . ? its under/next to the .教學(xué)重點：1、next to和on的正確使用。 2、聽說讀寫句型： where is the . ? its under/next to the . this is/that is教學(xué)難點：聽懂并完成課本上的聽力練習(xí)。教學(xué)過程：教師活動：1、free talk: （師生對話）。對話如

22、下： how are you? good morning,class.whats this in english? 指著班里的東西，出示學(xué)校設(shè)施的實物圖片給學(xué)生，讓他們練習(xí)對話。 2、 播放課文b.read and write錄音，核對問題。學(xué)生活動：1、進行對話熱身。 let s talk usingwhere is the . ? its under/next to the . this is/that is do you have a .? yes,we do. its on the . 學(xué)生練習(xí)對話。 2、聽課文b.read and write錄音，學(xué)生跟讀錄音，然后回答問題。3、 多

23、媒體課件出示圖片進行看圖說出正確的單詞，看那組說的多。4、根據(jù)學(xué)校的實際提問你的小伙伴。如： is the computer room on the second floor ? is the art room on the first floor ? .展示反饋內(nèi)容： 1 、一個一個拼讀單詞和短語。 2.多媒體出示圖片看圖說話。當堂檢測內(nèi)容：1、補全單詞 u nder c p ter， ffice , m sic，fl r 2、看圖片，寫出相應(yīng)的單詞或短語。 3、說短語。 a、 next to the library b、near the window c、 the gym d、 on th

24、e second floor e、the teachers office拓展提高：1、 計時猜詞比賽。在最短的時間里將準備好的圖片猜出，說出正確的單詞。2、 小組內(nèi)說說我們的學(xué)校板書設(shè)計：: unit 1 my school where is the . ? its under/next to the . its on the . its on the on the second floor/on the frist floor.四年級英語 unit 2 what time is it ?導(dǎo)學(xué)案第一課時學(xué)習(xí)目標：1.能夠聽說讀寫下列單詞：breakfask lunch english clas

25、s music class p.e. class dinner 2. 聽懂、會說“what time is it ?its time for ”“l(fā)ets do.”并能在情景中進行正確運用。教學(xué)重點：1、認識本課單詞。2、能用英語問時間并說出這個時間該做什么事情。 3、能完成lets do中的動作表演。教學(xué)難點：1、能掌握句型：its time for lets do.。 2、能完成lets do中的動作表演。教學(xué)過程：教師活動：1、free talk: 對話如下： how are you? what time is it ? its .2、聽寫復(fù)習(xí)的單詞time lunch rice rea

26、d write sing dance what time . 3、準備一個時鐘調(diào)到不同時間問 what time is it ? its seveneighttwelve oclock. 指著7點說： its time forschool. 3、課件出示時間和圖片教學(xué)單詞 breakfask lunch english class music class p.e. class dinner 3、課件出示上課和三餐時間和圖片 4、播放lets learn的會話學(xué)生活動：1、結(jié)合老師提示讀用下列單詞和短語：breakfask lunch english class music class p.e.

27、 class dinner2、學(xué)生開火車讀單詞3、同桌之間運用句型進行對話 “what time is it ? six in the morning. what time is it for? its time for breakfask.” 4、畫時鐘，看誰畫得好看。5、聽lets do進行動作表演 6、lets chant！展示反饋內(nèi)容：1 、小組成員輪流擔任小老師，小老師領(lǐng)讀單詞和短語卡片，開火車說出相應(yīng)的單詞，然后在一個一個地讀。2.我會和搭檔一起運用所學(xué)的短語進行對話訓(xùn)練。當堂檢測內(nèi)容：1、補全單詞 ti e , l nch ,mi k , d nce ,d ner 2、看圖片，寫

28、句子。 3、翻譯詞組： a、music class b、englis class c、read and write d、 dringk and milk e、sing and dance拓展提高：1、i can write(我會寫) 我會寫let s learn 中的單詞短語和句型 “what time is it ?its time for ” 2、完成lets do中的句子并能進行動作表演。板書設(shè)計：: unit 2 what time is it ? lets learn breakfask englis class lunch music class p.e. class dinner

29、“what time is it ?its time for ”“l(fā)ets do.”四年級英語 unit 2 what time is it ?導(dǎo)學(xué)案第二課時學(xué)習(xí)目標：1.能夠聽說讀寫下列單詞和短語：over now oclock kid go to the playground go to school go home 2. 能聽說讀寫句子：“what time is it ?its .oclock .its time for ”并在情景中正確運用。 3、能完成lets talk中的對話表演。教學(xué)重點：1、認識本課重點單詞。2、運用所學(xué)單詞和句式完成lets talk中的動作表演。教學(xué)難點：

30、1、正確使用句型：“what time is it ?its .oclock .its time for ”。2、能完成lets do中的對話表演。教學(xué)過程：教師活動：1、free talk: 拿一個時鐘問同學(xué)們?nèi)缦拢?whats this? what time is it ? its .oclock.2、單詞卡片教授單詞 和短語over now oclock kid go to the playground go to school go home 3、播放lets talk的錄音，跟讀、模仿。 4、準備一個時鐘調(diào)到不同時間問 what time is it ? its eighttwelv

31、e oclock. its time for schooldinner. 5、找?guī)捉M學(xué)生到講臺前表演對話，作出評價。學(xué)生活動：1、結(jié)合老師問題與老師進行對話：its a clock. its .oclock.2、看單詞卡認讀單詞。3、兩人一組朗讀對話 。 4、兩人一組用“what time is it ? its .oclock. oh,its time for .”自編擴充對話。5、學(xué)生上講臺表演對話。展示反饋內(nèi)容：1 、小老師領(lǐng)讀單詞和短語卡片，開火車說出相應(yīng)的單詞，然后再一個一個地讀。2.我會和搭檔一起運朗讀lets talk的對話，看誰朗讀的準確。當堂檢測內(nèi)容： 1、聽老師讀句子，寫出

32、走丟了的單詞娃娃。 2、我會看圖片，寫單詞。3、翻譯詞組： a、in my school b、go to the playground c、what time d、 lets go e、sing and dance拓展提高：1、兩人一組用“what time is it ? its .oclock. oh,its time for .”自編擴充對話。 2、聽lets talk的錄音，然后回答問題。板書設(shè)計：: unit 2 what time is it ? lets talk over now oclock kid go to the playground go to school go h

33、ome“what time is it ? its .oclock . its time for ”unit 2 what time is it ?導(dǎo)學(xué)案 第三課時學(xué)習(xí)目標：1.復(fù)習(xí)鞏固下列單詞：breakfask lunch go to school go home go to bed。 2. 靈活應(yīng)用句型：“what time is it ? its 7:20 . its time to go to school”“its time to go home”“its time to go to bed”。教學(xué)重點：1、鞏固下列單詞：breakfask lunch go to school g

34、o home go to bed。2、能用單詞和句式描述自己的時間表。教學(xué)難點：正確使用句型：its time for 和its time to do.教學(xué)過程：教師活動：1、free talk: 對話如下： good morning,class. how are you today? what time is it ? its .2、指著本班的課表問： whats the time for math class? english class?music class . 3、播放lets learn 的錄音，課件出示lets learn的內(nèi)容和學(xué)生進行對話練習(xí)。 4、老師讀短語eat brea

35、kfask go to school go home have english class have music class .學(xué)生活動：1、師生問候，學(xué)生之間相互問候。2、學(xué)生對著課表回答：its.oclock. 3、進行對話練習(xí) “what time is it ? six in the morning. what time is it for? its time for breakfask.”4、practice5、學(xué)生之間根據(jù)所寫的內(nèi)容對話。6、課件出示圖片說短語getup go to school go home have english class have music class

36、 .展示反饋內(nèi)容：1 、小組成員指著本班的課表問： whats the time for math class? english class?music class . 對著課表回答：its.oclock. 2.我會根據(jù)所寫的內(nèi)容對話進行對話訓(xùn)練。當堂檢測內(nèi)容： 1、補全單詞 ti e , l nch ,mi k , d nce ,d ner 2、看圖片，寫句子。3、翻譯詞組： a、music class b、englis class c、read and write d、 dringk and milk e、sing and dance拓展提高：1、let s learn 中的單詞短語替換進

37、行對話 . 2、用單詞和句式描述自己的時間表，什么時間做什么事情。板書設(shè)計：: unit 2 what time is it ? b.lets learn “what time is it ? its 7:20 . its time to go to school”“its time to go home”“its time to go to bed”unit 2 what time is it ?導(dǎo)學(xué)案第四課時學(xué)習(xí)目標：1.能聽說讀寫下列單詞：thirty hurry. 能聽說認讀下列詞匯：ready ,hurry up ,get up . 2.靈活應(yīng)用句型：what time is it

38、? its time to do sth ./its time for sth。教學(xué)重點：1、正確認識本課單詞。2、運用所學(xué)單詞和句式完成對話。教學(xué)難點：正確使用its time for 和its time to do句型教學(xué)過程：教師活動：1、free talk: 對話如下： good morning,class. how are you today? what time is it ? its . its time for 2、老師點擊課件（包括時間點和在該時間點做的事）（1）玩時鐘游戲。教師用手臂做時針和分針，問：what time is it ?學(xué)生快速回答its oclock .it

39、s time for（2）教師做出6：30的手形，問：what time is it ? 引導(dǎo)學(xué)生說出：its 6:30.school is over .教師接著問：school is over .where do you go ? 教授thirty hurry hurry up ,get up .（3）教師借助圖片和聽聽做做活動教授其它幾個動詞詞組，如：教師發(fā)指令：its time to get up .請學(xué)生做起床、穿衣服的動作；教師說its time to go to school 。請學(xué)生做背書包、走路的動作，以次類推。要注意多讓學(xué)生說句型：its time to。學(xué)生活動：1、學(xué)生之

40、間相互問候。2、學(xué)生拿出自己準備的鐘面與同桌進行簡單的對話練習(xí)。3、學(xué)生在對話中學(xué)習(xí)單詞短語 thirty hurry hurry up ,get up .并挨個拼讀單詞，看誰讀得好。 4、practice聽聽做做活動教授其它幾個動詞詞組，如：聽指令：its time to get up .學(xué)生做起床、穿衣服的動作；教師說its time to go to school 。請學(xué)生做背書包、走路的動作，以次類推。要注意多讓學(xué)生說句型：its time to。5、聽音跟讀，注意強調(diào)語音語調(diào)。展示反饋內(nèi)容：1 、聽指令：its time to get up .學(xué)生做起床的動作；教師說its time

41、 to go to school 。請學(xué)生做背書包、走路的動作，以次類推。學(xué)生用句型：its 7:30.its time to go to school .please hurry up.對話。 2.替換let s talk的內(nèi)容進行對話訓(xùn)練。當堂檢測內(nèi)容：1、聽老師讀句子，寫出走丟了的單詞娃娃。 2、我會看圖片，寫單詞。3、翻譯詞組： a、hurry up b、ready c、go to school d、its time to do e、get up拓展提高：1、替換let s talk 中的單詞短語進行對話聯(lián)系 。 2、熟讀并背誦lets talk， 同學(xué)之間互相表演對話。板書設(shè)計：:

42、unit 2 what time is it ? b.lets talk “what time is it now? thirty hurry up its six thirty .its time to get up. hurry up! its time to go to school.unit 2 what time is it ? 導(dǎo)學(xué)案第五課時學(xué)習(xí)目標：1.能認讀詞組：just a minute ，come on 2.能根據(jù)英語描述圈出相應(yīng)的圖片。 3.靈活應(yīng)用句型：its time to do sth ./its time for sth。教學(xué)重點：1、正確認識本課詞組ust a

43、minute come on。 2、運用所學(xué)單詞和句式完成對話。教學(xué)難點：運用單詞和句式its time for 和its time to do描述圖片。教學(xué)過程：教師活動：1、free talk: 拿一個時鐘和幾幅圖片（上學(xué)、睡覺、吃早飯、吃晚餐、上音樂課）對話如下： good morning,class. what time is it ? its . its time for its time to do2、老師點擊課件每個圖片快速出現(xiàn)兩次，學(xué)生用最短時間把看到的時間和做的事用英語說出來。3、播放聽力材料2-3遍。 學(xué)生活動：1、學(xué)生之間相互問候。2、學(xué)生拿出自己準備的鐘面與同桌進行簡單

44、的對話練習(xí)。3、學(xué)生聽聽力材料2-3遍，完成習(xí)題，看誰完成得好。 4、利用現(xiàn)有的課程表讓學(xué)生用its .its time for its time to do進行會話練習(xí)。5、小組制定一個周末時間表，并把時間安排告訴給大家。 6、介紹一下自己的周末時間表。展示反饋內(nèi)容：1 、利用現(xiàn)有的課程表讓學(xué)生用its . its time for its time to do進行會話練習(xí)。 2.介紹一下自己的周末時間表。當堂檢測內(nèi)容：1、聽老師讀句子，寫出走丟了的單詞娃娃。2、我會看圖片，寫單詞或短語。3、學(xué)生聽聽力材料2-3遍，完成習(xí)題，看誰完成得好。拓展提高：個人制定一個周末時間表，并把時間安排介紹給

45、大家。板書設(shè)計：: unit 2 what time is it ? its time for its time to dounit 2 what time is it ? 導(dǎo)學(xué)案第六課時學(xué)習(xí)目標：1、能認讀單詞wake ,sleep ,late ,wait .認讀短語want to sleep ,late for school ,look at,april fool。 2、能跟唱歌曲“its twelve oclock ”。3、能聽懂c.story time 的故事。4、能準確使用句型its time to do sth 。教學(xué)重點：1、能跟唱歌曲“its twelve oclock ”。2

46、、能聽懂c.story time 的故事。教學(xué)難點：能準確使用句型its time to do sth 。教學(xué)過程：教師活動：1、free talk: （師生對話）。對話如下： good morning,class. can you sing an english song ? let s sing an english song . 2、 播放歌曲“its twelve oclock ”。3、播放c.story time 故事錄音，教師給予指導(dǎo)朗讀。 4、課件出示圖片說：“what time is it ? its 7:00 . 利用課件展示圖片，讓學(xué)生一對一完成對話。 5、課堂小結(jié)學(xué)生活動

47、：1、復(fù)習(xí)單詞和短語：breakfask lunch go to school go home go to bed just a minute come on 2、聽歌曲“its twelve oclock ”錄音，學(xué)生跟唱歌曲。3、 分組唱歌曲，看那組唱得好。 4、課件播放動畫和原文錄音， 學(xué)生試讀課本內(nèi)容，理解wake up的意思。 5、聽 c.story time 故事錄音 ，回答問題。 6、根據(jù)圖片的內(nèi)容，學(xué)生拓展對話。展示反饋內(nèi)容：1 、看圖片拼讀單詞和短語。 2.唱歌曲“its twelve oclock ”。當堂檢測內(nèi)容：1、聽老師讀句子，寫出走丟了的單詞娃娃。 2、翻譯。 a、wait b、wake up c、 get up d、be late for school. e、look at拓展提高：1、 計時猜詞比賽。在最短的時間里將準備好的圖片猜出，說出正確的單詞和短語。2、 根據(jù)圖片的內(nèi)容，學(xué)生拓展對話。板書設(shè)計：: unit 2 what time is it ? sing an english song“its twelve oclock ” its time to get up. its time to go to school.im late for school.第三單元