湘教版七年級上冊地理 第二章 第4節(jié) 海陸變遷 同步測試題無答案word文檔_第1頁
湘教版七年級上冊地理 第二章 第4節(jié) 海陸變遷 同步測試題無答案word文檔_第2頁
湘教版七年級上冊地理 第二章 第4節(jié) 海陸變遷 同步測試題無答案word文檔_第3頁
湘教版七年級上冊地理 第二章 第4節(jié) 海陸變遷 同步測試題無答案word文檔_第4頁
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、第4節(jié) 海陸變遷 觀察內(nèi)容的選擇,我本著先靜后動,由近及遠(yuǎn)的原則,有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的,能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的,是相當(dāng)有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等,孩子一邊觀察,一邊提問,興趣很濃。我提供的觀察對象,注意形象逼真,色彩鮮明,大小適中,引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察,保證每個幼兒看得到,看得清??吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察,觀察與說話相結(jié)合,在觀察中積累詞匯,理解詞匯,如一次我抓住時(shí)機(jī),引導(dǎo)幼兒觀察雷雨,雷雨前天空急劇變化,烏云密布,我問幼兒烏云是什么樣子的,有的孩子說:烏云像

2、大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。”我加以肯定說“這是烏云滾滾?!碑?dāng)幼兒看到閃電時(shí),我告訴他“這叫電光閃閃?!苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來,我抓住時(shí)機(jī)說:“這就是雷聲隆隆?!币粫合缕鹆舜笥?,我問:“雨下得怎樣?”幼兒說大極了,我就舀一盆水往下一倒,作比較觀察,讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后,我又帶幼兒觀察晴朗的天空,朗誦自編的一首兒歌:“藍(lán)天高,白云飄,鳥兒飛,樹兒搖,太陽公公咪咪笑?!边@樣抓住特征見景生情,幼兒不僅印象深刻,對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快,記得牢,而且會應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想,讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來,在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是

3、長長的,尖尖的,硬硬的,像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣,給大樹開刀治病。通過聯(lián)想,幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。 一、選擇題語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學(xué)生的水平會大有裨益?,F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀

4、中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。 1.你認(rèn)為下列是海陸變遷的主要原因的是() 語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學(xué)生的水平會大有裨益?,F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書

5、讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。 a.地殼的變動和海平面的升降b.潮汐的作用c.人為因素d.火山噴發(fā)2.全球大致劃分為( ) a.四大板塊b.七大板塊c.五大板塊d.六大板塊3.讀圖判斷下列描述錯誤的是()a.由海牛和鴕鳥的分布可以推測甲、丙兩塊陸地曾經(jīng)在一起b.甲是南美洲,乙是大西洋,丙是非洲c.圖示是大

6、陸漂移說的一項(xiàng)科學(xué)依據(jù)d.甲位于印度洋板塊上,丙位于非洲板塊上4.讀板塊分布圖,回答下面小題。(1)世界上著名的大山和地發(fā)帶多集中在( ) a.大洲和大洲的交界處b.大洋和大洋的交界處c.板塊與板塊的交界處d.海洋與陸地的交界處(2)下列板塊中,幾乎全部位于海洋的是( ) a.南極洲板塊b.印度洋板塊c.太平洋板塊d.非洲板塊5.世界上火山最多,并有“火山國”之稱的國家是( ) a.日本b.菲律賓c.馬來西亞d.印度尼西亞6.科學(xué)家通過測量發(fā)現(xiàn),北京與華盛頓的距離每年以0.5厘米至1.2厘米的速度互相靠近有人推算出大約2億年后,中美兩國就會變成陸上鄰國這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是( ) a.地震和火山

7、活動的結(jié)果b.海浪和風(fēng)力作用的結(jié)果c.地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動的結(jié)果d.板塊相互運(yùn)動的結(jié)果7. 根據(jù)圖中信息提出問題并解決問題。據(jù)如圖完成下題。(1)提出的問題最有可能是() a.非洲河流水文特征b.非洲氣候類型分布c.紅海的形成d.地中海的形成(2)能夠解決所提問題的是() a.流量大,有結(jié)冰期b.氣候類型以溫帶季風(fēng)氣候?yàn)橹鱟.非洲板塊與印度洋板塊張裂運(yùn)動形成的d.亞歐板塊與非洲板塊碰撞擠壓形成的8.你認(rèn)為下列各項(xiàng)不能作為海陸變遷證據(jù)的是( ) a.每個大陸都有人類活動b.我國東部海底發(fā)現(xiàn)古人類活動遺跡c.有些大陸的邊緣可以較好的吻合d.喜馬拉雅山發(fā)現(xiàn)海洋生物化石9.臺灣海峽的底部有古代森林的遺跡,原因

8、是 a.海底森林死亡b.地殼下陷c.砍伐的森林丟棄到海中d.地上樹木被水沖到海中10.喜馬拉雅山上發(fā)現(xiàn)海洋生物化石說明() a.此地區(qū)的地殼原來是海洋,后來上升為陸地b.此地區(qū)的海洋面積縮小了c.該地區(qū)原來是陸地,現(xiàn)在是海洋d.此地區(qū)的海洋面積在不斷擴(kuò)大11.依據(jù)板塊運(yùn)動的觀點(diǎn),形成喜馬拉雅山脈的兩個板塊是( ) a.印度洋板塊與太平洋板塊b.印度洋板塊與亞歐板塊c.非洲板塊與亞歐板塊d.非洲板塊與印度洋板塊12.日本多地震的原因是位于兩大板塊交界處,這兩大板塊是亞歐板塊美洲板塊太平洋板塊印度洋板塊 a.b.c.d.13.兩大洲的輪廓和生物相似性的特點(diǎn)證明了 a.大陸漂移假說b.海底擴(kuò)張說c.

9、地質(zhì)力學(xué)d.板塊構(gòu)造學(xué)說14.下列敘述中,不能證明海陸變遷的是() a.臺灣海峽海底發(fā)現(xiàn)森林遺跡和古河道b.極地地區(qū)發(fā)現(xiàn)煤田c.青藏高原發(fā)現(xiàn)海底化石d.熱帶雨林被砍伐15.日本多火山地震的原因是日本處于( ) a.印度洋板塊和亞歐板塊的交界處b.太平洋板塊和亞歐板塊的交界處c.美洲板塊和太平洋板塊的交界處d.美洲板塊和亞歐板塊的交界處16.科學(xué)家通過測量發(fā)現(xiàn),北京與華盛頓的距離每年以05厘米至12厘米的速度互相靠近,有人推算出大約2億年后,中美兩國就成為陸上鄰國。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是( ) a.地震和火山活動的結(jié)果b.海浪和風(fēng)力作用的結(jié)果c.地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動的結(jié)果d.板塊相對運(yùn)動的結(jié)果17.喜馬拉

10、雅山上發(fā)現(xiàn)魚的化石,說明了() a.古時(shí)候的魚是陸生動物,可以爬山b.這里曾經(jīng)是海洋c.人類曾把魚帶上山去d.有人把魚化石藏到山上二、綜合題 18.讀“板塊運(yùn)動示意圖”,回答下列問題。(1)各大板塊處于不斷運(yùn)動之中。一般來說,板塊內(nèi)部地殼比較_,板塊與板塊交界地帶,地殼比較_。 (2)喜馬拉雅山脈是_板塊和_板塊碰撞擠壓而成的。 (3)澳大利亞位于_板塊,幾乎全部位于海洋的板塊是_板塊(填板塊名稱)。 19.識圖題(1)寫出圖中字母所代表的地理事物名稱:a_板塊 b_板塊 c_板塊d_板塊 e_板塊 澳大利亞大陸位于_板塊 (2)圖中處是_、_等地質(zhì)災(zāi)害多發(fā)地帶。 (3)處有世界上最雄偉的山脈:_,此山脈形成的原因是_。 (4)紅海是由_板塊和_板塊之間張裂斷陷形成的現(xiàn)在還在不斷的擴(kuò)張。 (5)板塊學(xué)說認(rèn)為,一般來說,板塊內(nèi)部比較_,板塊與板塊的交界地帶,地殼運(yùn)動比較_。 20.讀六大板塊示意圖,回答下列問題。(1)最早提出大陸漂移說的是德國科學(xué)家_。他創(chuàng)立該學(xué)說的主要證據(jù)有_ (2)寫出圖中字母代表的板塊名稱。_,_,_,_。 (3)圖中a點(diǎn)位于_板塊與_板塊交界處,地殼比較_,所以多_。 (4)有人預(yù)言:幾千萬年以后,地中海將會消失。你認(rèn)為可能嗎?并說出你的理由。 21.讀六大板塊示意圖,完成下列要求(1)由堅(jiān)硬巖石組成的地球表層,并非整體一塊,而是分成六

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論