高三以公平為話題的作文5篇

1、高三以公正為話題的作文5篇 高三以公正為話題的作文1 俗話說:上天對人是公正的,它多給你一分美貌,就會少給你一分才智;它多給你一分才智,就會讓你多經(jīng)受磨難;它多給你一分財寶,就可能讓你享受不到真正的幸福與歡快有時,上天回把你降落到一個很貧困的家庭里,讓你努力學(xué)習(xí),長大后自己制造自己的奇特生活 我經(jīng)常看一些連續(xù)劇.有些連續(xù)劇里面就有這方面的例子,比如:錦繡良緣這部電視劇,講了一個大富人家,一個個為了爭奪名利,兄弟見面就開頭斗嘴,而有一次,他們傾家蕩產(chǎn),他們失去了屬于自己的東西,他們通過這次的不幸,戰(zhàn)勝了自我,兄弟之間的友情是越來越深,最終他們又創(chuàng)建起了自己的家園. 不僅在電視劇里會有,在平日的生

2、活中也時常會有這樣的事情發(fā)生.比如:一個17歲的女孩,家庭貧困,父母又是體弱多病,而她卻為磨練自己的意志,在豬圈里生活了14年,就這樣,她努力的學(xué)習(xí),在中考時考出了519分的高分,她卻覺得自己的辛苦是沒有白費(fèi)的.上天給了她貧困,但是給了她上進(jìn)的思想,使她努力奮斗,考上了好的中學(xué),而在河南有一個女孩,她在學(xué)校的學(xué)習(xí)成果很好,時常都是班里的前十名,而在高中時學(xué)習(xí)壓力讓她喘不過起來,加上她思想開頭放松,心理有些不健康,讓她在高中時成果始終下降,最終要畢業(yè)時,她已是后十幾名同學(xué)了,老師對她很無望,在高考時,他的心態(tài)不平衡,在試卷上用不同的筆寫“建議”期望各科成果為零以引起社會重視,她變成這樣,不是由于

3、上天,而是她自己,上天給了她才智,卻沒有給她好的思想,這是讓她自己去磨練自己. 上天是公正的,我們不要由于自己的不是,就去怪罪上天,我們擁有的東西是不會完善,你擁有了這個,就會失去那個,擁有了那個,就會失去這個,我們不應(yīng)去貪那一些不屬于我們的東西,不屬于我們的東西,我們就只能讓它去犧牲. 高三以公正為話題的作文2 上善若水,水善利萬物而不爭”,意思就是水的無私,謙讓.謙讓也是中華民族的傳統(tǒng)美德. 最近我看到一則小故事,說得是兩個小男孩為一塊餅,爭辯誰應(yīng)當(dāng)吃大的一半,于是找了父親,父親在沒方法之下,讓他們擲硬幣,輸?shù)倪x,贏的切,就這樣兩人得到了大小一樣的餅. 大家在夸贊父親的好方法時,其實(shí)對于那

4、兩個小男孩的行為好像感到有些可悲!莫非為了公正的權(quán)利從而沒有在他們身上看到一絲謙讓的美德. 公正值然重要,但是我們不能將自己民族的傳統(tǒng)美德置之不理吧. 或許是這個社會轉(zhuǎn)變了我們,孔融年方四歲讓梨的故事誰都知道,但是他也沒想到對自己不公正啊! 正所謂:退一步,海闊天空嗎! 在中國古代的帝制中，世襲制之前禪讓制。堯帝作為皇帝時，愛民如子，待民至親至善，天下事猶如自己的事，國家治理得一片祥平。但是歲月不饒人，人終會老去。堯帝也到了有心無力的時候，用有人要繼承他的位置。有人認(rèn)為堯的兒子可以擔(dān)當(dāng)，但堯地知道自己的兒子無能為力，于是把目光瞄準(zhǔn)了有才能的舜，于是把位置禪讓給舜。舜也不負(fù)眾望，認(rèn)真之國，人民更

5、加安居樂業(yè)。堯帝是謙讓的，他沒有從家人的利益動身，讓位給兒子，而是以天下人為念，讓位于舜。堯帝的謙讓，是一種寬廣和崇高。 來到韓國的街頭，車水馬龍，卻絲毫沒有混亂。車見了人，車主會謙讓，讓人先走。車與車相見，也會相互謙讓，秩序井然。韓國的交通為什么可以這么和諧與安定呢?答案就是謙讓。 在看看我們?nèi)缃竦纳鐣?就為了些雞毛蒜皮的小事,你不讓我我,我不讓你的,爭的面紅耳赤,面面相覷的,僅僅就是為了所謂的公正.但未曾想過在努力爭取那點(diǎn)權(quán)利之時,已將我們民族的美丟棄了. 的確,謙讓這一美德是不能保證公正的,公正需要法律制度來規(guī)范. 即使這樣,謙讓并不是不合時宜了,謙讓之所以能成為奇特的道德，當(dāng)前營造和諧

6、社會，謙讓更有它不行估量的作用。它不會因時代的進(jìn)展而變異，無論時代怎么進(jìn)展美德就是“美德”，不會被時代所棄，只會散發(fā)出更新的魅力。 高三以公正為話題的作文3 公正如風(fēng)，把翅膀強(qiáng)硬的生靈送入藍(lán)天; 公正如風(fēng)，把不甘平凡的紙鳶送入云端; 公正如風(fēng)，把馳騁浪尖的帆船送入彼岸。 莫非說，為同學(xué)發(fā)放綠領(lǐng)巾就是公正?讓“尖子生”和校長共進(jìn)晚餐就是公正?是啊，訓(xùn)練上存在著太多的不公正，或許，本意都是好的，可結(jié)果卻適得其反。 歷史被如紗般掩埋，當(dāng)我們回首時卻了無痕跡，當(dāng)我們細(xì)心傾聽時，在歷史的長河中，總有一些流芳千古的故事，在時間的沙灘上，閃爍著動人的顏色。 孔子，一個被人們所仰慕的儒學(xué)大家，他用“有教無類”

7、闡述了訓(xùn)練公正，用自己的公正以待之培育了一批批人才，孰不知，這樣公正的方式訓(xùn)練同學(xué)，不也成就了人才嗎?為何非要選擇不一樣的形式來激勵同學(xué)呢? 訓(xùn)練公正，成就了孔子育人的旖旎春光。 貧困大山中孩子，一雙雙渴望的眼睛向我們傳達(dá)了他們對學(xué)問的渴求;胡忠夫婦用他們辛勤的汗水向我們見證了他們成長過程中的艱辛;用他們的行動證明白他們永不屈服的意志?？梢?，若不是由于他們能公正的接受訓(xùn)練，他們又怎能走出大山，走向更寬敞的天地;若不是因他們能公正接受訓(xùn)練，他們又怎能擺脫貧困，邁向幸福人生的殿堂。 訓(xùn)練公正，成就孩子幸福人生的旖旎春光。 訓(xùn)練公正，現(xiàn)在被多少人關(guān)注，學(xué)校發(fā)放綠領(lǐng)巾，讓孩子們心靈受到嚴(yán)峻打擊?“我為

8、什么不行以有紅領(lǐng)巾?我也在努力，只是慢了一些?！边@是孩子們的心聲。 訓(xùn)練公正，讓更多的孩子有了信念努力下去;訓(xùn)練公正，讓孩子們少些埋怨，多份動力;訓(xùn)練公正，讓幼小的花蕾綻放令人驚艷的絢麗;訓(xùn)練公正，讓孩子們歡快健康的成長。 公正是效率的保證，有了訓(xùn)練公正，就會有很多學(xué)子前進(jìn)的保證。 在歷史洪流中，在蒙蒙六朝煙雨中，在時代前進(jìn)的步伐中，揭示著這樣一個真理：訓(xùn)練公正，成就旖旎的春光! 高三以公正為話題的作文4 人格沒有凹凸貴賤之分，都是公正的。 作為人，每個人天生就應(yīng)當(dāng)具有同等的生命權(quán)利，進(jìn)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利。這就意味著，作為人，每個人的人格都是公正的。1959年10月26日，在全國群英會”上

9、，劉少奇親切接見了全國勞動模范，掏糞工人時傳祥。劉少奇握著時傳祥的手說：“你當(dāng)清潔工，是人們的勤務(wù)員，我當(dāng)主席也是人民的勤務(wù)員。這只是分工的不同，我們都是革命事業(yè)不行缺少的一部分。”通過這個事例更能說明;勞動是不分凹凸貴賤的，不管從事什么工作，每個人在人格上都是公正的。劉少奇那種平易近人，公正待人的高尚品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)。每個人都具有公正的人格就應(yīng)當(dāng)?shù)玫酵瑯拥木粗?。敬重他人，以公正的態(tài)度去對待他人，不因人們之間的差異而劃分尊卑等級，顯示不同的態(tài)度，這是一個正直的人應(yīng)有的待人之道，也是現(xiàn)代社會中不行或缺的基本素養(yǎng)。 明主的社會制度保障每個人在人格和法律上的公正，但不能消退人與人之間的差異，也不能

10、使機(jī)會，財寶和各種社會資源完全平均支配。假如我們不能正確對待人們之間的差異和現(xiàn)實(shí)中的不公正現(xiàn)象，這些差異和不公正現(xiàn)象便可能成為卑視態(tài)度的根源。正由于存在著人與人的差異和現(xiàn)實(shí)不公正現(xiàn)象，敬重他人，公正待人才顯示出奇特的道德價值。所以人與人之間的相處應(yīng)消退卑視，公正待人。不凌弱欺生，不以貧富貴賤論人。 公正是人類長期追求的奇特抱負(fù)。隨著社會文明的不斷進(jìn)步，公正的觀念日益普及。今日，公正已經(jīng)是全世界公認(rèn)的價值。因此，我們在與他人相處時，無論對方的天賦、出身、貧富、職務(wù)如何，都應(yīng)本著真誠、敬重、友善、禮貌的態(tài)度相待。除了這些，我們還要有發(fā)自內(nèi)心的對他人人格上的敬重，要有客觀的實(shí)事求是的態(tài)度，要擯除陳腐

11、觀念。讓我們攜手共行，認(rèn)清卑視的錯誤和危害，努力清除人與人之間的各種卑視，建立公正、真誠和和諧的人際關(guān)系和社會氛圍。讓我們的明天更好更精彩。 高三以公正為話題的作文5 人人公正，何以彰顯?人人公正，最公正的彰顯，就是誰都只能擁有一次生命!既然父母給了我們生命，有這么秀麗的恩澤，我們就應(yīng)當(dāng)好好地活著。 可并不是誰想好好地活著，就能自我如愿的。正如我友愛的爺爺，終究沒能好好地活著，不幸離我們而去了。想當(dāng)年，爺爺?shù)母改福o了他鮮活的生命。可是，未必是爺爺不懂得珍惜，才失去了貴重的生命。如今，我們在苦苦悲嘆，卻早已回天無力啊! 人的一生很短暫，充實(shí)是一生，頹廢也是一生，我們?yōu)楹尾贿x擇充實(shí)呢?人的一生很

12、現(xiàn)實(shí)，歡快是一天，難過也是一天，我們又為何不歡快樂著呢?人生快不歡快，全由你自己打算。選擇歡快的一生，我們何樂而不為呢? 正如我的爺爺，艱苦奮斗了一輩子，應(yīng)當(dāng)也有他的歡快吧。對人生意義的感慨，或許命將不久時的爺爺，當(dāng)時的感悟比誰都深刻透徹吧。對于病重時的爺爺來說，快不歡快，卻早已不由他自己打算了。 生命，人人公正!是種子，就會有綠色的期望;是沙礫，就會有金色的幻想。假如，你還有一絲的期望，就不要放棄自己的人生。 每個人都只有一次生命，不管你的貧富貴賤，都是毫不客氣的“一票生意”?？缮咸煺娴墓龁?像爺爺這樣的好人，也只能六十來歲就英年早逝了。縱觀歷史，又有多少惡貫滿盈的壞人，卻長命百歲后仍遺臭

13、萬年。事實(shí)如此，生命的機(jī)會，并非人人公正，放不放棄自己貴重的生命，根本不由自己來打算。就如，在抗日戰(zhàn)斗和解放戰(zhàn)斗中，有多少革命烈士，莫非他們情愿輕易放棄自己年輕的生命嗎?為了信仰和抱負(fù)，拋頭顱灑熱血，他們可謂前仆后繼啊! 生命，人人公正?明顯這是沒有正確答案的，我們又何必在乎人人公正呢?生命的意義，在于精彩地實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。脆弱的種子也可以長遍山野，細(xì)小的沙礫也可以澆筑城池。要懂得積少成多，聚沙成塔，一切都會像鉆石一樣閃閃發(fā)光。 我的爺爺雖然已不在了，但他的勞苦功高，至今仍讓我如數(shù)家珍：爺爺含辛茹苦培育了爸爸和叔叔們六個親兄弟;爺爺省吃儉用掙下了浩大的產(chǎn)業(yè)和偌大的家業(yè);爺爺曾帶領(lǐng)著一大群兒

14、子建筑了義烏中國小商品城、群星中學(xué)、火車站售票大樓等一大批省市重點(diǎn)工程我由衷地贊美，爺爺生命的成功和輝煌!爺爺對我們的好，更有待我們的后人來評說! 是啊!人生的榮華富貴，不是上天賜予的，而是靠各自的辛勤勞作換取來的。只有我們的生命，才是父母賜予的，不是靠糊涂地祈求保佑就能永生的。 我的爺爺，在遙遠(yuǎn)的天際，關(guān)切地俯視著懵懂的我?；隊繅艨M，爺爺卻猶在我身邊。孩提的記憶，是刻骨銘心的，仿佛此刻爺爺還緊抱著嬌弱的我，硬把我的小手塞進(jìn)他的大嘴，咬得我生疼，間或還會咬得我流淚 生命，何必在乎人人公正?!在此，我也只能無病呻吟地感喟：為了讓我們將來的生活，多一絲光線，多一絲精彩，我們就得，多一分努力，多一分拼搏!英勇地挑戰(zhàn)自我，堅韌地超越自我，還是先