中小學(xué)教師公開招考試卷品德與社會(huì).docx

1、.中小學(xué)教師公開招考試卷（品德與社會(huì)）一、單項(xiàng)選擇（下列各題只有一個(gè)最符合題A 強(qiáng)化與教育B終結(jié)性評(píng)定意的答案，請(qǐng)將正確答案前面的字母代號(hào)填C比較與分等D 提高與尊重入答題框。每小題 1分，共 30 分）4 品德與生活課程的核心是（ D）。1品德與生活課程以兒童的生活為基礎(chǔ)， 用A 幫助學(xué)生養(yǎng)成基本文明行為，遵守紀(jì)三條軸線和四個(gè)面組成課程的基本框架。其律B幫助學(xué)生參與社會(huì)，學(xué)習(xí)做中（ C）是兒童生活的前提和基人C引導(dǎo)兒童珍愛生命，熱愛自然，熱礎(chǔ)。愛科學(xué)D 引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做A 負(fù)責(zé)任、有愛心地生活人B愉快、積極地生活5 兒童期是品德與社會(huì)發(fā)展的啟蒙階段， 教C健康、安全地生活育必須從他們

2、發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā)。 因此，品德與社會(huì)課程追求的是（ C）。D 動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活A(yù) 教育的思想性和人文性2品德與社會(huì)課程是在小學(xué)中、 高年級(jí)開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良B教育的實(shí)踐性和有效性好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的（ B）。C教育的基礎(chǔ)性和有效性A 活動(dòng)課程B綜合課程D 教育的綜合性和人文性C活動(dòng)型綜合課程D 生活課程6 教學(xué)“神奇的手”主題時(shí)， 教師引導(dǎo)學(xué)生3品德與社會(huì)課的評(píng)價(jià)功能主要是診斷與調(diào)做“手語”， 目的是讓學(xué)生通過 （B）的活動(dòng)節(jié)功能和（ A ）功能。來感受手的神奇。Word 專業(yè)資料A 會(huì)做事的手B會(huì)說話的手C會(huì)表演的手D 會(huì)認(rèn)物的手7讓學(xué)生明白：如果危險(xiǎn)發(fā)生

3、了，不要慌，要學(xué)會(huì)自救， 保護(hù)自己。樂樂的衣服著火了，他不正確的處理法是（ C）。A 脫下衣服B 用冷水澆C迎風(fēng)跑出D 就地翻滾8品德與生活課程注重對(duì)兒童安全行為的指導(dǎo)，“祝你平安”主題中設(shè)置了學(xué)打求助的活動(dòng)，其中交通事故報(bào)警是（B）。A110B122C119D1209了解不同民族生活習(xí)慣和獨(dú)特風(fēng)土人情是“多彩的民族風(fēng)情”主題中的一個(gè)重要活動(dòng)容，潑水節(jié)是（ C）傳統(tǒng)節(jié)日。A 彝族B 布依族C傣族D 蒙古族10 我的同學(xué)和老師單元教學(xué)中，設(shè)計(jì)“我給老師畫像”的活動(dòng)，主要是培養(yǎng)學(xué)生的（B）。A 動(dòng)手能力B 愛老師的情感C創(chuàng)造能力D 繪畫能力.11 “將垃圾分類”是主題“美，就這么簡單”中的一個(gè)操作

4、性活動(dòng)，其目的是激勵(lì)學(xué)生為保護(hù)圍的環(huán)境做力所能及的事，下列（ C ）是可回收的垃圾。A 霉變食品、碎玻璃片B廢棄衣服、廢棄電池C報(bào)紙、礦泉水瓶D 煙頭、建筑垃圾12 “我的計(jì)劃”講述了“愛因斯坦的小板凳”的故事，這個(gè)故事所要表達(dá)的主題意義是（ B）。A 學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)B相信自己C誠實(shí)勇敢D 學(xué)會(huì)欣賞13 “看地圖找家鄉(xiāng)”的教學(xué)目標(biāo)之一是要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)簡單的圖例。地圖上“”表示的是（）。A 河流B公路線C航道線D 鐵路線14 唐詩“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”Word 專業(yè)資料.描述的是（C）一種“插茱萸， 除惡氣”的傳理的小故事，巧妙地揭示了走出困境的一個(gè)統(tǒng)習(xí)俗

5、。法是（ B）。A 端午節(jié)B 中秋節(jié)A 堅(jiān)持就是勝利C重陽節(jié)D 清明節(jié)B改變自己的思維式15 故事“砍倒櫻桃樹的小男孩”為學(xué)生樹C相信自己，迎難而上立了一個(gè)誠實(shí)勇敢的榜樣，讓學(xué)生懂得（C）D 決不回頭也是誠實(shí)的一種表現(xiàn)。18 我國幅員遼闊，氣候多樣，中國的“氣A 說出自己的想法象名城”就因城市氣候特點(diǎn)而得名，又稱B說的和做的一樣（A）。C勇于承認(rèn)錯(cuò)誤A “火爐”B“北極村”D 敢于說“不知道”C“日光城”D “霧都”16 環(huán)境與人們的生活息息相關(guān)，保護(hù)環(huán)境19 “富饒的物產(chǎn)”主題向?qū)W生展示了我國是一個(gè)永恒的主題。品德與生活（社會(huì)）設(shè)豐富的物產(chǎn)資源，以下（ B）不屬于東北三寶。置了多個(gè)有關(guān)環(huán)境教

6、育的單元。四年級(jí)第三A 人參B 靈芝單元我的綠色日記關(guān)注的是（ A）。C鹿茸D 貂皮A 家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境問題20 “我的歷史名人檔案”收集了我國古代B校園邊的環(huán)境狀況杰出的文化名人資料，其中有“詩仙”之稱C全球的主要環(huán)境問題的是（ C）。D 中國的環(huán)境問題A 杜甫B白居易17 “山不過來，我就過去”是一個(gè)富有哲C白D 維Word 專業(yè)資料.21 “ 1 ”和“ 0 ”的啟示從一個(gè)游戲入手，B讓學(xué)生在活動(dòng)中深刻理解（ D）的重要CD 性。25 在大自然發(fā)怒了單元中，教材以地A 財(cái)富B 智慧震、洪災(zāi)為例引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)在自然災(zāi)害面前C友誼D 健康自護(hù)互救的法，從而提高學(xué)生的生存能力。22 “網(wǎng)癮”對(duì)青少

7、年健康的影響越來越引地震時(shí)求生避險(xiǎn)正確的一項(xiàng)是（ B）。起人們的關(guān)注，宏開教授根據(jù)自己的成功個(gè)A 擁向出口逃生 B躲到桌子、 床鋪等支撐案，總結(jié)出幫助孩子戒除網(wǎng)癮的三大訣竅物旁邊“愛心、耐心和責(zé)任心”，你認(rèn)為這是（ C）C乘坐電梯逃生 D 從窗口往樓下跳的式。26 培養(yǎng)學(xué)生的愛心可以讓他們記住一些溫A 樹大自然直B 響鼓需重錘馨的節(jié)日，每年 5 月的第二個(gè)星期日是 （A ）。C潤物細(xì)無聲D 己所不欲，勿施于人A 母親節(jié)B 父親節(jié)23 為了增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，“我們是C護(hù)士節(jié)D 教師節(jié)炎黃子”設(shè)置了“話說四大發(fā)明”的活動(dòng)，27 掌握學(xué)習(xí)法是快樂學(xué)習(xí)的一把金鑰匙，下列（ B）項(xiàng)不屬于四大發(fā)明。在

8、“記憶快車”活動(dòng)中用“一個(gè)人靠著木休A 造紙術(shù)B 地動(dòng)儀息”的法記住“休”字， 采用的是（ C）記憶C指南針D 活字印刷術(shù)法。24 “做聰明的消費(fèi)者”中設(shè)計(jì)了識(shí)別“三A 及時(shí)復(fù)習(xí)法B 感官總動(dòng)員無”產(chǎn)品的容，“三無”產(chǎn)品是指無質(zhì)量C理解 + 聯(lián)想D 諧音法檢查合格證無生產(chǎn)日期和有效期無發(fā)票28 “認(rèn)識(shí)常見的安全和交通標(biāo)志”是保證無產(chǎn)品名稱及生產(chǎn)廠家的廠名、廠址，其兒童健康、安全生活的有效辦法，是表示中正確的三項(xiàng)是（）。（D ）。AA 小心中毒B小心危險(xiǎn)Word 專業(yè)資料.C禁止通行D 當(dāng)心觸電活動(dòng)之中。請(qǐng)根據(jù)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)29 “祖國真大”中的第一個(gè)活動(dòng)主題“地的有關(guān)容，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐

9、，回答下列圖上面找中國”設(shè)置了一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)地球模問題：型的活動(dòng)，是為了（B）。本課程常用的教學(xué)活動(dòng)形式有哪些？（ 4A 了解我國的行政區(qū)劃分）B了解我國在世界上的地理位置C了解我國的自然概況試就其中一種活動(dòng)形式舉例說明。（6 分）D 了解我國的名山大川30 以資源和環(huán)境為主題的紀(jì)念日有很多，33 案例分析其中 6 月 5 日是（C）。有效的教育必須采用兒童樂于和適于接A 世界濕地日B世界無煙日受的生動(dòng)活潑的式，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完C世界環(huán)境日D 世界海洋日善奠定基礎(chǔ)。二、判斷說明 （判斷下列觀點(diǎn)是否正確，并活動(dòng)案例：老師：“今天，我們來吃一次特結(jié)合具體事例

10、簡要說明理由。10 分）別的午餐，大家都假裝自己的手臂不能彎曲。31 有幻想、做白日夢(mèng)是創(chuàng)造的開始，幻想你需要確定如不必彎曲手臂就可以進(jìn)食！怎有時(shí)還會(huì)成為科學(xué)探索的動(dòng)力和基礎(chǔ)，幻想么辦呢？”運(yùn)用所掌握的專業(yè)知識(shí)，結(jié)合自并不是空想。己的教學(xué)實(shí)踐回答下列問題：三、簡答題（每小題 10 分，共 20 分） 這個(gè)活動(dòng)表達(dá)的是一個(gè)什么價(jià)值主題？32 品德與生活課程以兒童直接參與的豐富（2 分）多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于Word 專業(yè)資料. 在兒童的生活中，你認(rèn)為還有哪些價(jià)值五、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（ 20 分）（或品質(zhì)）的發(fā)展很重要。（至少列舉435 試著運(yùn)用品德與生活新課程理念，種品質(zhì)。 8 分）

11、并結(jié)合自己的理解，寫出“可愛的動(dòng)物”的教學(xué)設(shè)計(jì)。提示：品德與生活一年級(jí)（下）第五單四、分析說明（ 20 分）元我愛美麗的生命共有三個(gè)二級(jí)活動(dòng)主34 材料：在校園里，郭小天常會(huì)聽到他的題，班主任老師對(duì)他說：“你怎么又打人了，我分別是： “讓我走近你”； “美麗的生命”；看你是改不掉這壞毛病了，跟小流氓沒什么“我能做什么”。其中“讓我走近你”又由兩樣 ”“以后上課時(shí)手不準(zhǔn)亂動(dòng)， 再亂動(dòng)“可愛的動(dòng)物”“有趣的植物”兩個(gè)三級(jí)活就把你的手剁掉！”“這次考試又是你拖了動(dòng)主題組成。我們班的后腿，真丟人！”運(yùn)用所掌握的專教學(xué)設(shè)計(jì)包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備以及活動(dòng)業(yè)知識(shí)，結(jié)合自己的理解，回答下列問題：過程等。根據(jù)未

12、成年人保護(hù)法的規(guī)定，分析老師的行為。（ 10 分）有人說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。作為一個(gè)教師，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣愛班上所有的孩子，請(qǐng)舉例說明。（10 分）中小學(xué)教師公開招考試卷（品德與社會(huì)）一、單項(xiàng)選擇（下列各題只有一個(gè)最符合題意的答案，請(qǐng)將正確答案前面的字母代號(hào)填入答題框。每小題1 分，共 30 分）Word 專業(yè)資料.1品德與生活課程以兒童的生活為基礎(chǔ)，用三條軸線和四個(gè)面組成課程的基本框架。其中（ C）是兒童生活的前提和基礎(chǔ)。A負(fù)責(zé)任、有愛心地生活B愉快、積極地生活C健康、安全地生活D 動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活2品德與社會(huì)課程是在小學(xué)中、高年級(jí)開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生

13、良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的（B）A活動(dòng)課程B綜合課程C活動(dòng)型綜合課程D 生活課程3品德與社會(huì)課的評(píng)價(jià)功能主要是診斷與調(diào)節(jié)功能和（A）功能。A強(qiáng)化與教育B終結(jié)性評(píng)定C比較與分等D提高與尊重4品德與生活課程的核心是（D ）。A幫助學(xué)生養(yǎng)成基本文明行為，遵守紀(jì)律B 幫助學(xué)生參與社會(huì)，學(xué)習(xí)做人C引導(dǎo)兒童珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)D 引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人5兒童期是品德與社會(huì)發(fā)展的啟蒙階段，教育必須從他們發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā)。因此，品德與社會(huì)課程追求的是（C）。A教育的思想性和人文性B教育的實(shí)踐性和有效性C教育的基礎(chǔ)性和有效性D 教育的綜合性和人文性6教學(xué)“神奇的手” 主題時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生做 “手

14、語” ，目的是讓學(xué)生通過 （B）的活動(dòng)來感受手的神奇。A會(huì)做事的手B 會(huì)說話的手C會(huì)表演的手D 會(huì)認(rèn)物的手Word 專業(yè)資料.7讓學(xué)生明白：如果危險(xiǎn)發(fā)生了，不要慌，要學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己。樂樂的衣服著火了，他不正確的處理法是（C）。A脫下衣服B 用冷水澆C迎風(fēng)跑出D 就地翻滾8品德與生活課程注重對(duì)兒童安全行為的指導(dǎo)，“祝你平安”主題中設(shè)置了學(xué)打求助的活動(dòng)，其中交通事故報(bào)警是（B）。A 110B122C119D1209了解不同民族生活習(xí)慣和獨(dú)特風(fēng)土人情是“多彩的民族風(fēng)情”主題中的一個(gè)重要活動(dòng)容，潑水節(jié)是（C）傳統(tǒng)節(jié)日。A 彝族B 布依族C傣族D 蒙古族10 我的同學(xué)和老師單元教學(xué)中，設(shè)計(jì)“我給老師

15、畫像”的活動(dòng)，主要是培養(yǎng)學(xué)生的（ B）。A 動(dòng)手能力B 愛老師的情感C創(chuàng)造能力D 繪畫能力11 “將垃圾分類”是主題“美，就這么簡單”中的一個(gè)操作性活動(dòng)，其目的是激勵(lì)學(xué)生為保護(hù)圍的環(huán)境做力所能及的事，下列（C ）是可回收的垃圾。A.霉變食品、碎玻璃片B.廢棄電池 C.報(bào)紙、礦泉水瓶 D.煙頭、建筑垃圾12 “我的計(jì)劃”講述了“愛因斯坦的小板凳”的故事，這個(gè)故事所要表達(dá)的主題意義是（ B）。A學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)B 相信自己C誠實(shí)勇敢D 學(xué)會(huì)欣賞13 “看地圖找家鄉(xiāng)”的教學(xué)目標(biāo)之一是要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)簡單的圖例。地圖上“”表示的是（）。A河流B公路線C航道線D鐵路線Word 專業(yè)資料.14 唐詩“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客

16、，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！泵枋龅氖牵?C）一種“插茱萸，除惡氣”的傳統(tǒng)習(xí)俗。A 端午節(jié)B中秋節(jié)C重陽節(jié)D清明節(jié)15 故事“砍倒櫻桃樹的小男孩”為學(xué)生樹立了一個(gè)誠實(shí)勇敢的榜樣，讓學(xué)生懂得（ C）也是誠實(shí)的一種表現(xiàn)。A說出自己的想法B說的和做的一樣C勇于承認(rèn)錯(cuò)誤D 敢于說“不知道”16 環(huán)境與人們的生活息息相關(guān)，保護(hù)環(huán)境是一個(gè)永恒的主題。品德與生活（社會(huì)）設(shè)置了多個(gè)有關(guān)環(huán)境教育的單元。四年級(jí)第三單元我的綠色日記關(guān)注的是（ A）。A家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境問題B校園邊的環(huán)境狀況C全球的主要環(huán)境問題D 中國的環(huán)境問題17 “山不過來，我就過去”是一個(gè)富有哲理的小故事，巧妙地揭示了走出困

17、境的一個(gè)法是（ B）。A堅(jiān)持就是勝利B改變自己的思維式C相信自己，迎難而上D決不回頭18 我國幅員遼闊，氣候多樣，中國的“氣象名城”就因城市氣候特點(diǎn)而得名，又稱（ A）。A“火爐”B“北極村”C“日光城”D “霧都”19 “富饒的物產(chǎn)”主題向?qū)W生展示了我國豐富的物產(chǎn)資源，以下（B）不屬于東北三寶。Word 專業(yè)資料.A人參B靈芝C鹿茸D貂皮20 “我的歷史名人檔案”收集了我國古代杰出的文化名人資料，其中有“詩仙”之稱的是（ C）。A杜甫B白居易C白D維21 “1 ”和“ 0”的啟示從一個(gè)游戲入手，讓學(xué)生在活動(dòng)中深刻理解（D ）的重要性。A財(cái)富B智慧C友誼D健康22 “網(wǎng)癮”對(duì)青少年健康的影響越

18、來越引起人們的關(guān)注，宏開教授根據(jù)自己的成功個(gè)案，總結(jié)出幫助孩子戒除網(wǎng)癮的三大訣竅“愛心、耐心和責(zé)任心”，你認(rèn)為這是（ C）的式。A樹大自然直B響鼓需重錘C潤物細(xì)無聲D 己所不欲，勿施于人23 為了增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，“我們是炎黃子”設(shè)置了“話說四大發(fā)明”的活動(dòng)，下列（ B）項(xiàng)不屬于四大發(fā)明。A 造紙術(shù)B地動(dòng)儀C指南針D 活字印刷術(shù)24 “做聰明的消費(fèi)者”中設(shè)計(jì)了識(shí)別“三無”產(chǎn)品的容，“三無”產(chǎn)品是指無質(zhì)量檢查合格證無生產(chǎn)日期和有效期無發(fā)票無產(chǎn)品名稱及生產(chǎn)廠家的廠名、廠址，其中正確的三項(xiàng)是（D ）。Word 專業(yè)資料.ABCD 25 在大自然發(fā)怒了單元中，教材以地震、洪災(zāi)為例引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)在自然

19、災(zāi)害面前自護(hù)互救的法， 從而提高學(xué)生的生存能力。 地震時(shí)求生避險(xiǎn)正確的一項(xiàng)是（ B）。A擁向出口逃生B躲到桌子、床鋪等支撐物旁邊C乘坐電梯逃生D 從窗口往樓下跳26 培養(yǎng)學(xué)生的愛心可以讓他們記住一些溫馨的節(jié)日，每年5 月的第二個(gè)星期日是（ A）。A 母親節(jié)B父親節(jié)C護(hù)士節(jié)D 教師節(jié)27 掌握學(xué)習(xí)法是快樂學(xué)習(xí)的一把金鑰匙，在“記憶快車”活動(dòng)中用“一個(gè)人靠著木休息”的法記住“休”字，采用的是（ C）記憶法。A 及時(shí)復(fù)習(xí)法B感官總動(dòng)員C理解 + 聯(lián)想D 諧音法28 “認(rèn)識(shí)常見的安全和交通標(biāo)志” 是保證兒童健康、安全生活的有效辦法，是表示（）。A 小心中毒B小心危險(xiǎn)C禁止通行D 當(dāng)心觸電29 “祖國真

20、大”中的第一個(gè)活動(dòng)主題“地圖上面找中國”設(shè)置了一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)地球模型的活動(dòng)，是為了（ B）。A了解我國的行政區(qū)劃B了解我國在世界上的地理位置Word 專業(yè)資料.C了解我國的自然概況D 了解我國的名山大川30 以資源和環(huán)境為主題的紀(jì)念日有很多， 其中 6 月 5 日是（C）。A世界濕地日B世界無煙日C世界環(huán)境日D世界海洋日二、判斷說明（判斷下列觀點(diǎn)是否正確，并結(jié)合具體事例簡要說明理由。10 分）31 有幻想、做白日夢(mèng)是創(chuàng)造的開始，幻想有時(shí)還會(huì)成為科學(xué)探索的動(dòng)力和基礎(chǔ)，幻想并不是空想。三、簡要回答下列問題（每小題10 分，共 20 分）32 品德與生活課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。請(qǐng)根據(jù)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)容，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，回答下列問題：本課程常用的教學(xué)活動(dòng)形式有哪些？（ 4 分）試