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1、資料來源:來自本人網(wǎng)絡(luò)整理!祝您工作順利!2021幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文5篇 新時(shí)期的幼兒園園長(zhǎng),要具備科學(xué)的管理程度,扎實(shí)的理論學(xué)問和豐富的實(shí)際工作閱歷,可以說園長(zhǎng)的管理力量是打算因素,而溝通又是管理中最關(guān)鍵的影響因素。接下來是我為大家整理的2021幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文5篇,盼望大家喜愛! 2021幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文1 特別有幸于20_年1月8日12日在學(xué)區(qū)張校長(zhǎng)和研訓(xùn)員趙紅芳教師帶著下,參與了承德市“_第一期幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)異樣難得,所以非常珍惜。在此期間,我們傾聽了培訓(xùn)中心支配的專家們的講座,參觀了承德市第一幼兒園,聽取了幼兒園園長(zhǎng)的管理閱歷
2、介紹。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),不僅使我進(jìn)一步開拓了視野,增長(zhǎng)了見識(shí),結(jié)識(shí)了很多幼教行業(yè)的新伴侶,為今后我們幼兒園的進(jìn)展指明了方向。同時(shí)我也找到了差距,明了了我所在幼兒園存在的缺乏之處?;貞涍@次學(xué)習(xí)過程,真是受益匪淺,感慨頗深。 首先,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀,使我理解了“以人為本的幼兒園訓(xùn)練理念,懂得了與幼兒園息息相關(guān)的訓(xùn)練法規(guī),更進(jìn)一步深化的體會(huì)到幼兒園訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)怎樣科學(xué)管理、如何做好平安工作、如何做一名教職工喜愛的園長(zhǎng)、如何科學(xué)地開展幼兒園的活動(dòng)、如何正確引導(dǎo)家長(zhǎng)教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長(zhǎng)溝通,真正理解了什么是老師專業(yè)成長(zhǎng),老師應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)注孩子,怎樣去討論孩子,以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等,這次學(xué)習(xí)培
3、訓(xùn)為我們以后開展老師培育和自身培育方面指明了方向,從而避開管理和訓(xùn)練的盲目性。 其次,作為園長(zhǎng),對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng),辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求。明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的進(jìn)展方向,在此次學(xué)習(xí)中,讓我們明確幼兒園的管理不容無視,從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析,幼兒園必需朝著精細(xì)化方向進(jìn)展。 再次,在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我們深入的感受到了學(xué)區(qū)張校長(zhǎng)和趙教師刻苦學(xué)習(xí)的勁頭,學(xué)習(xí)期間張校長(zhǎng)的一句樸實(shí)的話時(shí)刻縈繞耳畔:我也得多學(xué)習(xí),不學(xué)就不知道幼兒訓(xùn)練怎么進(jìn)展了。不知道我作為一名挺直的幼兒園的管理者,還有什么理由不好
4、好學(xué)習(xí)呢 第一,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步綜合素養(yǎng)。 學(xué)政治、習(xí)管理、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等,時(shí)刻關(guān)注學(xué)前訓(xùn)練的策法規(guī)進(jìn)展動(dòng)態(tài),不斷豐富自己的管理學(xué)問,實(shí)在轉(zhuǎn)變訓(xùn)練管理理念,讓理論提升自己的整體素養(yǎng),拓展自己的學(xué)問構(gòu)造,深化自己的學(xué)問領(lǐng)域,努力營(yíng)造科學(xué)進(jìn)展的氣氛,為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)進(jìn)展之路主動(dòng)制造條件,讓自己站于老師隊(duì)伍前沿,當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合與助手,實(shí)在做到依法辦園,依法治教,努力發(fā)揮示范園的輻射作用。 其次,深化理論,勤于反思。 要實(shí)在樹立為家長(zhǎng)效勞、為幼兒效勞、為老師效勞的觀念,在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)支配時(shí)間,常常深化教職工和家長(zhǎng)中,實(shí)在解決問題,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,同心同德促
5、進(jìn)幼兒園科學(xué)進(jìn)展。每天要擠出時(shí)間進(jìn)展反思,反思自己的一切工作,從反思中自省,從反思中明理,從反思中提升自己的管理程度,發(fā)揮表率作用。 幾天的培訓(xùn)完畢了,靜下心來,查找差距,借鑒別人反思自己,確定今后努力的方向: 一、明確幼兒園的進(jìn)展方向 依據(jù)學(xué)區(qū)幼兒園進(jìn)展的總體目的及詳細(xì)規(guī)劃,中心幼兒園在實(shí)際工作中不斷總結(jié)閱歷,完善缺乏,促使幼兒園管理日趨標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化,辦園程度優(yōu)質(zhì)化,力求做到在進(jìn)展中創(chuàng)特色,在特色中求進(jìn)步。爭(zhēng)創(chuàng)農(nóng)村示范性幼兒園。 二、詳細(xì)措施 1、加強(qiáng)培訓(xùn)力度,全面進(jìn)步老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。 我園老師的實(shí)際狀況:老師老齡化突出,專業(yè)學(xué)問人才匱乏,老師數(shù)量少,任務(wù)重,這對(duì)幼兒園的進(jìn)展來說是不容
6、樂觀的。幼兒園科學(xué)進(jìn)展的關(guān)鍵在師資。在現(xiàn)有條件下,我們只有堅(jiān)持以人為本的原那么,加快老師專業(yè)成長(zhǎng)的步伐,提升師資隊(duì)伍的整體素養(yǎng),才能為我園幼兒訓(xùn)練科學(xué)進(jìn)展供應(yīng)強(qiáng)有力的保障。因此,通過縣直老師培訓(xùn)、學(xué)區(qū)老師培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等,關(guān)心老師在業(yè)務(wù)上成長(zhǎng)起來,通過傳幫帶的形式,發(fā)揮骨干老師及老老師的示范作用,使全部老師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來,鼓舞教師們主動(dòng)參加訓(xùn)練科學(xué)討論,錘煉組織訓(xùn)練活動(dòng)與開展班級(jí)管理工作的藝術(shù),不斷提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 2、完善考核、評(píng)價(jià)等制度,促使幼兒園科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化管理,增加教職工的凝聚力。 依據(jù)幼兒園的實(shí)際狀況,完善幼兒園的教職工的考核、評(píng)價(jià)管理制度,加強(qiáng)幼兒園科學(xué)的
7、管理體制,增加教職工的主人翁意識(shí)和責(zé)任感。完善班級(jí)管理制度,增加班級(jí)精細(xì)化管理力度。 3、加大園本課程開發(fā)的科研力度,辦出特色 連續(xù)開展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開發(fā),多研討,多理論,多積累閱歷。爭(zhēng)取做到,每周一溝通研討,每班一特色,每學(xué)期開展一次美術(shù)作品展評(píng)。 4、注重養(yǎng)成訓(xùn)練,培育幼兒良好的行為習(xí)慣,為幼兒一生奠基。 在幼兒養(yǎng)成訓(xùn)練方面,要制定幼兒園的總體方案,月活動(dòng)主題,周活動(dòng)支配。班級(jí)要制定相應(yīng)的活動(dòng)方案及相關(guān)的訓(xùn)練內(nèi)容,將無形的學(xué)問,施行到有形的訓(xùn)練中。幼兒園將制定班級(jí)養(yǎng)成訓(xùn)練評(píng)比方案。 5、標(biāo)準(zhǔn)一日生活,進(jìn)步保教程度,確保幼兒平安安康成長(zhǎng)。 要根據(jù)幼兒身心進(jìn)展規(guī)律,促進(jìn)每個(gè)孩子在原有根底上
8、安康、和諧、歡樂的成長(zhǎng)。為實(shí)現(xiàn)這一目的,強(qiáng)化詳情管理,在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)加大訓(xùn)練、引導(dǎo)力度,讓每一個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)進(jìn)展。 6、多與家長(zhǎng)溝通,轉(zhuǎn)變育兒觀念。 我們要以公平的看法對(duì)待家長(zhǎng),耐煩、誠(chéng)意聽取家長(zhǎng)的一些合理化的建議。通過開展家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等活動(dòng);利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間,家訪等多種形式與家進(jìn)步行溝通和溝通,爭(zhēng)取營(yíng)造和諧、自然、輕松、開心的家園共育的氣氛。通過開展育兒溝通主題會(huì),耐煩告知家長(zhǎng)要運(yùn)用科學(xué)的育兒方式,確定孩子的成果,強(qiáng)化孩子連續(xù)努力的心理,爭(zhēng)取每個(gè)孩子都不斷的進(jìn)步成長(zhǎng)。 7、做好幼兒園資料的積累和活動(dòng)的宣揚(yáng)工作。 幼兒園日常的訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容是幼兒園成長(zhǎng)的珍貴資料,它不僅記錄著幼
9、兒園本身的進(jìn)展,也記錄著孩子成長(zhǎng)的每一步,我們幼兒老師要準(zhǔn)時(shí)整理教學(xué)內(nèi)容和孩子的成長(zhǎng)作品。通過孩子的作品,我們老師理解到孩子的獨(dú)特特點(diǎn),走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界;家長(zhǎng)直觀看到孩子的成長(zhǎng),內(nèi)心無比欣慰;孩子積存作品財(cái)寶,更是長(zhǎng)大后永久美妙的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的幻想與將來。另外,開設(shè)育兒專題欄,不定期的進(jìn)展科學(xué)的育兒閱歷學(xué)問更換,讓家長(zhǎng)在來園接送孩子的過程中就能育兒有所獲。在六一、每月的親子活動(dòng)中充分展現(xiàn)我們辦園的實(shí)力與理念,增加家園共育,力爭(zhēng)我園在各方面到達(dá)本質(zhì)性的進(jìn)步。 總之,讓我們以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機(jī),好好反思自己的訓(xùn)練管理行為,信任自己能學(xué)有所用,在工作中做到理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際
10、,科學(xué)管理好幼兒園,辦人民群眾滿足的幼兒訓(xùn)練,使孩子們終身受益,使幼兒園的各項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階! 2021幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文2 時(shí)間總是在不經(jīng)意間流失,轉(zhuǎn)瞬我在分園工作已經(jīng)一年了,在這一年中我和分園共成長(zhǎng),在工作中我學(xué)會(huì)了更深層次的思索,感覺收獲了許多,也感悟了許多。我想許多事情只有自己真正的去經(jīng)受過、參加過才會(huì)讓自己有更多的熬煉和進(jìn)展空間。 一、政治思想方面 1、學(xué)會(huì)溝通和傳達(dá) 分園負(fù)責(zé)很大一塊任務(wù)就是做好溝通和傳達(dá)工作,如何做好“傳話筒,把幼兒園的精神傳到達(dá)每一位教職工心里,是我在分園工作中始終在貫徹和始終在做的事情。 2、回絕猜想、增進(jìn)透亮度 許多事情總是因?yàn)椴焕斫舛a(chǎn)生誤會(huì)和
11、分歧,因此如何讓教師理解你,理解這件事情的詳細(xì)經(jīng)過是解決問題的關(guān)鍵。每個(gè)人不需要去猜想,因?yàn)槟阋呀?jīng)知道事情的支配或者參加到詳細(xì)的活動(dòng)中了,你是活動(dòng)的策劃者、參加者,你還有什么可以猜想的呢? 3、增進(jìn)理解、表達(dá)情感 記得在一本雜志上看到過這樣一個(gè)測(cè)試,讓一些人在自己愛人面前表達(dá)情感,不能說話,只能用表情和眼神。測(cè)試前他們猜想應(yīng)當(dāng)很簡(jiǎn)單讓對(duì)方明白自己表達(dá)的情感。但是結(jié)果卻讓人很意外,“滿含愛意的表情被誤認(rèn)為:發(fā)愣、生氣、思索、想罵人等。這樣的測(cè)試讓我想到,在工作中我們也要學(xué)會(huì)表達(dá)。要把對(duì)方想象成被測(cè)試者,他們不知道你的表情和行動(dòng)說明什么,因此你必需要讓他們明白,最好 的方法就是挺直把你的感受說出來
12、。我也鼓舞幼兒園其他教職工要學(xué)會(huì)表達(dá)情感,對(duì)同事的關(guān)懷和問候說出來,不滿和疑問說出來,強(qiáng)過在背后發(fā)牢騷。 4、發(fā)覺沖突、準(zhǔn)時(shí)協(xié)調(diào) 在工作中總有出現(xiàn)沖突的時(shí)候,沖突出現(xiàn)的時(shí)候不能躲避,更不能在背后發(fā)表看法。最好的方式是讓沖突雙方都在場(chǎng),相互說出自己的想法,作為協(xié)調(diào)者要留意引導(dǎo)雙方從事情的大局動(dòng)身考慮問題,想想自己還可以怎樣做得更好,這樣有什么沖突就可以挺直解決。同時(shí)更有利于雙方在今后的工作中合作開心。如小一班保育員和老師之間的沖突,在協(xié)調(diào)后如今雙方都反映合作得較好。 5、直面缺乏、催促改正 在我們的工作中總有許多的缺乏存在,有缺乏說明我們還可以作得更好,直面缺乏是為了今后更好的進(jìn)展。對(duì)待工作如此
13、、對(duì)待個(gè)人也是如此,如何剖析并盡快的善后是對(duì)全部教職工的要求,我們需要在理論中不斷總結(jié)閱歷,這樣才能更好的走接下來的路。 二、幼兒園的工作 1、落實(shí)了各項(xiàng)制度,使幼兒園的工作正?;?、秩序化 制度的落實(shí)是保障幼兒園正常、有序開展的前提。有些制度已經(jīng)存在,但是在真正施行時(shí)有遺忘。因此真正解讀制度,細(xì)化制度,是我們?cè)谶@學(xué)期中的重點(diǎn)。如:重新明確和細(xì)化了保育員一日工作流程;修理制度的申報(bào)和檢驗(yàn)人員,公共場(chǎng)地包干制度,平安制度,節(jié)省制度,年紀(jì)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,班主任負(fù)責(zé)制等。這些制度的細(xì)化讓教職工們有章可循,更明確自己該怎么做。 2、加強(qiáng)宣揚(yáng),擴(kuò)大影響 由于我們分園坐落在蔚斗新村內(nèi),因此我們?cè)谏鐓^(qū)廣場(chǎng)組織了豐
14、富多彩的活動(dòng):參加蔚斗片個(gè)體幼兒園的文娛演出,組織了“慶五一、迎六一社區(qū)演出活動(dòng)及畫展,03周歲的親子活動(dòng)等。在家長(zhǎng)方面我們也有目的的進(jìn)展宣揚(yáng)活動(dòng):組織家進(jìn)步行親子活動(dòng),邀請(qǐng)參與大班的畢業(yè)匯報(bào)演出等。正是在這些活動(dòng)中我們開發(fā)區(qū)幼兒園的口碑越來越好,更多的人認(rèn)同了我們的辦園理念想把自己的孩子送到我們幼兒園來。 三、訓(xùn)練教學(xué)方面 1、主題墻的研討活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)期。 2、老師開課、評(píng)課活動(dòng)重點(diǎn)明確 重點(diǎn):老師自己的想法、存在的缺乏、可以借鑒的地方。通過開課和評(píng)課,老師們更深入的認(rèn)識(shí)到訓(xùn)練教學(xué)對(duì)孩子產(chǎn)生的影響是深遠(yuǎn)的,為了不誤人子弟,老師必需嚴(yán)格要求自己。 3、抓分園特色:美術(shù) 繼上學(xué)期在社區(qū)進(jìn)展幼兒
15、畫展,本學(xué)期我們又在社區(qū)進(jìn)展了畫展。和上次相比,這次的形式更為豐富。 (1)畫種豐富:蠟筆畫、水粉畫、刮臘畫、噴繪畫、線描畫、印染畫、紙工等。 (2)裝飾花心思:在背景的裝飾上教師們動(dòng)了許多腦筋,如在水粉上加上亮粉等,把孩子們的畫提煉得更有特色了。 (3)展現(xiàn)多渠道:把孩子的作品展現(xiàn)在各種場(chǎng)合中,社區(qū)(畫展)、幼兒園(愛心義賣)、瓷磚(中二班畫展)、走廊(懸掛紙板畫)、教室等。 四、后勤保障方面 1、門衛(wèi)工作 何師傅工作仔細(xì)負(fù)責(zé),除了把好門衛(wèi)關(guān),他還兼任許多工作。詢問接待、報(bào)名、平安和修理檢查、運(yùn)輸物品、廚房幫助等。正是有了這樣愛園如家的門衛(wèi),我們感到很放心,沒有后顧之憂。 2、食堂工作 分園
16、食堂只有兩名工作人員,要負(fù)責(zé)全園200多名幼兒和教職工的伙食,工作強(qiáng)度可想而知。但是兩位工作人員任勞任怨,融洽合作,從沒有怨言,保證了全園幼兒和教職工的伙食,吃得安心、放心。 3、保育、保健工作 本學(xué)期由于參加了新的保育員,學(xué)期初在保健負(fù)責(zé)吳燕的牽頭下,重新細(xì)化了保育員一日工作流程,使保育員在工作中可以明確自己該做的事情。整體班級(jí)工作較好,可以保持班級(jí)的干凈、衛(wèi)生。在處理幼兒園大型活動(dòng)時(shí),也發(fā)生過和班級(jí)事情相沖突,但在一次次的訓(xùn)練中,許多保育員可以認(rèn)識(shí)到要從幼兒園的大局動(dòng)身,先共同完成幼兒園的“大事情,再去做班級(jí)的“小事情。如今保育員們已經(jīng)可以很好的協(xié)調(diào)自己的工作。 4、檔案整理工作 本學(xué)期由
17、鈕曉鵬擔(dān)當(dāng)檔案整理的工作,組織和策劃活動(dòng)的老師自己整理好相關(guān)的材料,上交給鈕曉鵬。由于對(duì)檔案管理的詳細(xì)要請(qǐng)教師已經(jīng)比擬明確,所以相關(guān)的資料搜集比擬完好。 5、報(bào)名工作 本學(xué)期的報(bào)名工作由邱文紅牽頭,她仔細(xì)認(rèn)真的核對(duì)報(bào)名人數(shù),記錄具體狀況,統(tǒng)計(jì)人數(shù),給新生領(lǐng)被子等。因此整個(gè)報(bào)名工作比擬有序。 五、本學(xué)期開展或參加過的大活動(dòng) 1、蔚斗片個(gè)體園文娛演出。 2、“慶五一、迎六一社區(qū)演出活動(dòng)及畫展。 3、“慶六一接待指導(dǎo)演出活動(dòng)。 4、輔導(dǎo)網(wǎng)送教活動(dòng):厚生和邵阮幼兒園。 5、社區(qū)親子活動(dòng):東升和蔚斗社區(qū)。 6、“獻(xiàn)愛心,建圖書室我和幼兒園同出力,愛心義賣活動(dòng)。 7、大班幼兒畢業(yè)匯報(bào)。 六、我們的努力方向
18、 1、連續(xù)加強(qiáng)青年老師的師德訓(xùn)練。如何加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),從幼兒園的的大局動(dòng)身考慮問題,怎樣的方式是有利于自身進(jìn)展的? 2、怎樣加強(qiáng)品牌意識(shí),把分園的美術(shù)特色亮出來?讓分園成為名副其實(shí)的星級(jí)幼兒園。 3、如何加強(qiáng)老師對(duì)一日活動(dòng)及教學(xué)活動(dòng)的自覺性、有序性? 4、環(huán)境是教學(xué)的一局部,環(huán)境的保持和連續(xù)性是今后努力的方向。 2021幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文3 很榮幸在這嚴(yán)熱的暑期里能結(jié)識(shí)到這么多來自郴州市各地幼兒園園長(zhǎng)和骨干老師們,也很感謝市訓(xùn)練局和郴州師范為我們供應(yīng)了一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái);讓我們能再次走進(jìn)久別的教室學(xué)習(xí)深造;又能讓我們向更有閱歷的園長(zhǎng)和骨干老師們學(xué)習(xí),且互相溝通溝通。通過這一段的理論學(xué)習(xí)
19、,讓我們切身感受到了許多,受益非淺。 雖然僅只有20天的園長(zhǎng)培訓(xùn),但我對(duì)幼兒園園長(zhǎng)這一職位有了新的認(rèn)識(shí):園長(zhǎng)不僅肩負(fù)為人才培育奠基的艱難任務(wù),還是一所幼兒園的總策劃者。要辦好幼兒園、進(jìn)步整體訓(xùn)練質(zhì)量,關(guān)鍵在于園長(zhǎng),從某種看法上講,一個(gè)好的園長(zhǎng)就意味著一所好的幼兒園。在園中,園長(zhǎng)的思想、行為和作風(fēng)能影響全局,作為園長(zhǎng),她所擔(dān)負(fù)的管理是整個(gè)園所的訓(xùn)練、保育、后勤三方面的工作。首先園長(zhǎng)要明確幼兒園的任務(wù)、性質(zhì)、地位、作用、目的、職能等多方面的學(xué)問。在訓(xùn)練中,要求不斷地更新觀念、訓(xùn)練教學(xué)形式,組織老師們開展各類教學(xué)業(yè)務(wù)活動(dòng)和幼兒一日活動(dòng),做好與家長(zhǎng)的溝通工作;在保育上,把好平安和衛(wèi)生觀,嚴(yán)格根據(jù)保育員
20、手冊(cè)執(zhí)行,做好幼兒的個(gè)人干凈衛(wèi)生工作,并協(xié)作老師做好訓(xùn)練工作,真正地表達(dá)出保教結(jié)合的概念;在后勤上,做好園內(nèi)的效勞工作。針對(duì)這一系列的工作,園長(zhǎng)必需建立一套正確可行的管理制度,同時(shí)一名園長(zhǎng)還必需樹立起正確幾重觀、進(jìn)展觀、訓(xùn)練觀,一切以孩子為動(dòng)身點(diǎn),盡可能為全園幼兒供應(yīng)良好學(xué)習(xí)嬉戲環(huán)境和高質(zhì)量的教學(xué)程度,使他們?cè)谑孢m的氣氛中安康歡樂的成長(zhǎng),也為他們?nèi)胄W(xué)奠定堅(jiān)決的根底 課堂里我有幸能聽到郴州師范政治高講黃成元教師向我們指明了訓(xùn)練現(xiàn)狀和訓(xùn)練事業(yè)的進(jìn)展方向,讓我們認(rèn)識(shí)到我們要一起為我國(guó)的訓(xùn)練事業(yè)做奉獻(xiàn);也很感謝我們那么多的幼教先驅(qū)們能那么心胸寬廣與我們共同共享多年的幼教閱歷:有郴州市直機(jī)關(guān)幼兒園的彭
21、園長(zhǎng),向我們講解并描述了撰寫教學(xué)案例的典范,讓我們認(rèn)識(shí)到教學(xué)案例并不是一謂的重復(fù)往日的內(nèi)容,為了完成一頁紙而矣,而是要將它當(dāng)作是一項(xiàng)創(chuàng)作,要用設(shè)計(jì)的理念去完成它,要精典又不失新異且真實(shí);有郴州市試驗(yàn)幼兒園的美術(shù)教學(xué)法王教師和舞蹈教學(xué)周教師,課堂氣氛生動(dòng)活潑,那毫無保存的教學(xué),很是咸悟;還有省直其次幼兒園向園長(zhǎng)不辭勞苦百忙中趕到郴州給我們上課,讓我們對(duì)平安有了新的認(rèn)識(shí),平安大于天!在所學(xué)課程里美術(shù)讓我感悟特多,所學(xué)到的也多,我接觸幼兒園的方方面面并不是許多,特殊是美術(shù)教學(xué)這一塊,雖然自己是美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的但結(jié)合幼兒繪畫教學(xué)的學(xué)習(xí)和思索并不多,對(duì)幼兒美術(shù)訓(xùn)練很是困擾,尤其是對(duì)將自己到美術(shù)中所學(xué)理
22、論的專業(yè)的學(xué)問將其通俗化應(yīng)用到幼兒園的環(huán)境布置和美術(shù)教學(xué)這一塊開啟了方向,懂得了如何將美術(shù)中所要學(xué)的內(nèi)容找到一種適宜的方式結(jié)合到幼兒教學(xué)中,要讓孩子們?cè)谕娴倪^程中學(xué)習(xí),吸引它們愛上美術(shù),不說搞創(chuàng)意,搞藝術(shù),而是“玩,玩畫畫,玩創(chuàng)意,玩創(chuàng)作,玩藝術(shù)。充分讓孩子們到“玩的過程中感受線條、顏色、圖案等的興趣性,通過不同的技法猶如一圖案用不同的方式不同的材料貼、拓、拼、粘、剪可以制造不同的作品,同時(shí)還可以感受到,同一物體的多變性。 在這次的培訓(xùn)中,對(duì)于一個(gè)“初出茅廬的幼兒園管理者,我需要的是更多這樣的精神食糧。我信任,通過這次培訓(xùn),所以的學(xué)員肯定交出一份滿足的答卷。我們肯定能學(xué)有所用,在工作中做到理論
23、結(jié)合實(shí)際,把自己的幼兒園管理程度提升一個(gè)檔次,我盼望,在不久的將來會(huì)有一批省級(jí)、市級(jí)示范性幼兒園“當(dāng)家人是我們這期的同學(xué)。也盼望在理論一段時(shí)間以后,能再有時(shí)機(jī)參與;園長(zhǎng)班的培訓(xùn),讓自己的各種程度得到質(zhì)的飛躍。 2021幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文4 帶著對(duì)華南師大附屬幼兒園胡金嬌園長(zhǎng)的崇拜,我又一次來到華南師大附屬幼兒園,通過上次的講座,對(duì)胡園長(zhǎng)有了一些理解,在我看來,能從湖北省到廣州來應(yīng)聘,是件特別大膽的事,對(duì)于我這樣,一畢業(yè)就在一個(gè)單位工作,連在同一個(gè)城市調(diào)開工作,都覺得是一種挑戰(zhàn)的人,跨省應(yīng)聘,人生地不熟的,簡(jiǎn)直不行想象,所以,我對(duì)胡園長(zhǎng)布滿了好奇。 來到園里,因?yàn)橛變簣@出現(xiàn)了手足口病情,
24、所以,沒有支配我們進(jìn)班看活動(dòng),我們?cè)诤鷪@長(zhǎng)的辦公室聊開了。胡園長(zhǎng)談到了來廣州的緣由:是為女兒有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境;也談到了初來廣州工作也曾要打退堂鼓,剛剛來到幼兒園,她遇到了許多困難:語言不通,人員構(gòu)造冗雜,工作人員不是很協(xié)作等等,更多的談到了管理,讓我印象最深的是胡園長(zhǎng)的幾句話, 胡園長(zhǎng)說: 管理要管到心里,園長(zhǎng)要深化到老師中去,理解老師的心理,理解老師的生活情況;制度是剛性的,管理過程中要有彈性。 在管理中不能讓本分、踏實(shí)的老師吃虧,要嘉獎(jiǎng)、鼓舞,就像班里的孩子一樣,教師不能只關(guān)注哭鬧的孩子,也肯定要親近乖孩子,他們幼兒園規(guī)定:老師每天要和全部的孩子有正面的接觸,摟一摟,抱一抱 園長(zhǎng)要利用好家
25、長(zhǎng)資源和環(huán)境資源,集中各方面優(yōu)質(zhì)資源為自己效勞。 園長(zhǎng)要做經(jīng)營(yíng)家、外交家、訓(xùn)練家,不要做行政園長(zhǎng),要做專業(yè)園長(zhǎng)。 一個(gè)人能不能做好園長(zhǎng),要看你的內(nèi)心是否足夠強(qiáng)大。 胡園長(zhǎng)還給我們介紹園里勞動(dòng)課程的由來,她給我們講了一個(gè)故事:中國(guó)的父母帶孩子去德國(guó),把孩子送進(jìn)當(dāng)?shù)刈詈玫挠變簣@,發(fā)覺,孩子回家后如狼似虎,就像一天沒吃飯,家長(zhǎng)問孩子:在幼兒園吃飯了嗎?孩子說:教師沒給我飯。家長(zhǎng)特別氣憤的找到幼兒園。質(zhì)問教師:為什么不給孩子飯?德國(guó)老師驚奇的說:飯始終放在那里,他不知道自己去吃,真不知道你們中國(guó)人,要把孩子培育成什么樣,連小動(dòng)物都知道餓了自己覓食。家長(zhǎng)不服,要求從其次天開頭自己帶飯,幼兒園同意了。從其
26、次天開頭,家長(zhǎng)每天給孩子帶飯,每天晚上回家,發(fā)覺飯盒特別潔凈,家長(zhǎng)很滿足,覺得孩子吃得許多。過了一段時(shí)間,一家人要分開德國(guó)了,家長(zhǎng)來到幼兒園與老師告辭。教師送給家長(zhǎng)一張光盤,記錄了孩子在幼兒園自己吃飯,自己穿衣服,到后來自己會(huì)梳小辮,還關(guān)心小伴侶做事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,家長(zhǎng)很感動(dòng),不知道孩子有這么大的改變,對(duì)幼兒園表示感謝,這時(shí)幾位教師都來感謝家長(zhǎng),說他做的飯?zhí)贸粤?,原來,家長(zhǎng)每天給孩子帶的飯,都讓幾位教師吃了 胡園長(zhǎng)說:正是因?yàn)檫@個(gè)故事,她想到要開設(shè)勞動(dòng)課程,目的不是要培育孩子的勞動(dòng)技能,而是要培育孩子的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)的才智。 看著胡園長(zhǎng)嬌小的身材,聽著她溫順的聲音,但我的確可以感受到她內(nèi)心的強(qiáng)大
27、,我們作為一園之長(zhǎng),會(huì)面臨許多困難和問題,我們?cè)鯓邮箖?nèi)心強(qiáng)大起來,從胡園長(zhǎng)身上我看到:通過不斷的學(xué)習(xí),使她內(nèi)心改善,堅(jiān)決的信念,使她信念百倍。 雖然,今日的學(xué)習(xí),我們沒有能見到孩子,沒能聽到一節(jié)課,但是,這也使我們有時(shí)機(jī)、有時(shí)間和胡園進(jìn)步行深入的溝通,俗話說:與君一席話,勝讀十年書。我今日有了切身的體會(huì),內(nèi)心的強(qiáng)大不是口頭上說出來的,而是通過修煉從心中生長(zhǎng)出來的,我會(huì)像胡園長(zhǎng)學(xué)習(xí),精神百倍的生活和工作,使我的內(nèi)心強(qiáng)大起來。 2021幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文5 8 月19 日,我懷著無比期盼的心情從一個(gè)小縣城來到了漂亮的山城 重慶,走進(jìn)了綠樹成蔭、安靜怡人、學(xué)風(fēng)醇厚的西南大學(xué), 參與了 “國(guó)培
28、方案(20_)幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為期10 天的學(xué)習(xí),短暫而改善,緊急而歡快。收獲的喜悅讓一切付出變?yōu)樽顚氋F的痕跡。走過的10天,忘不了專家名師帶來的一場(chǎng)場(chǎng)精彩的專題報(bào)告、一個(gè)個(gè)生動(dòng)的訓(xùn)練故事;忘不了學(xué)員同伴間的促膝交談。在這里,我承受了一次次新的訓(xùn)練思想和理念的洗禮,經(jīng)受了一次次深入的思想碰撞。在這里,我和幼教同仁因共同的目的而相聚于此,在50人的大家庭里,我收獲了暖和、收獲了喜悅、收獲了友情、收獲了成長(zhǎng)。同時(shí)本次培訓(xùn)也得到了西南大學(xué)訓(xùn)練學(xué)部有關(guān)指導(dǎo)和教師的親切關(guān)心與照看,敞亮的教室、噴香的飯菜、潔凈暖和的宿舍、豐富多彩的理論活動(dòng),讓我有了回家的感覺,體會(huì)到了國(guó)家對(duì)幼兒訓(xùn)練空前的關(guān)注與重視,
29、內(nèi)心狂喜。10天的培訓(xùn)時(shí)間好像太短,離別時(shí)我有太多的感慨與收獲,感謝與留戀;10 天的培訓(xùn)好像又很長(zhǎng),它已經(jīng)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,指引我今后努力的方向. 開班的第一天,我們收獲頗多。典禮大會(huì)上,指導(dǎo)們的講話熱情洋溢,鼓舞人心。學(xué)習(xí)是終身的,作為一名老師必需不斷進(jìn)步自己的修養(yǎng),改善自己的學(xué)問,才能適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展,勝任自身的工作。幼兒時(shí)期是一個(gè)人一生的關(guān)鍵期,要注重孩子習(xí)慣和行為培育,愛護(hù)他們的好奇心,自尊心,讓他們敢于提出問題,勇于想象,我們要傾聽孩子的想法,以一顆包涵之心對(duì)待孩子,允許犯錯(cuò),在錯(cuò)誤中不斷反思和成長(zhǎng)起來。我們要把握好訓(xùn)練的關(guān)鍵時(shí)期,心中有孩子,腳踏實(shí)地,仰視星空,給孩子一個(gè)美妙的
30、將來。 在破冰活動(dòng)中,教師通過一系列的嬉戲,使大家以自己的小才智,點(diǎn)燃了集體的大才智。讓我們領(lǐng)悟出,沒有完善的個(gè)人,只有完善的團(tuán)隊(duì),只要心往一處想,就能使團(tuán)隊(duì)布滿激情和活力。專家一席話勝讀十年書,聽了易連云教授的講座使我茅塞頓開。我們經(jīng)常為怎樣訓(xùn)練好孩子而苦惱。管輕了,孩子不聽;管重了,家長(zhǎng)又不愿意。有時(shí)甚至還會(huì)成為體罰孩子的反面典型。今日,恍然而悟:幾千年流傳下來訓(xùn)練孩子的珍寶,我們?yōu)槭裁床焕^承?周易蒙曰:“利用刑人,以正法也。作為幼兒老師,我們從事的就是人的啟蒙訓(xùn)練,就是引導(dǎo)孩子從小做一個(gè)懂規(guī)章的人。對(duì)孩子的過錯(cuò)該罰那么罰,該獎(jiǎng)那么獎(jiǎng)。作為幼兒園園長(zhǎng),更應(yīng)當(dāng)把祖先遺留下的珍貴文化傳遞給老師
31、、家長(zhǎng),讓他們知道:適當(dāng)?shù)摹靶炭梢允购⒆有纬烧_的世界觀,這樣做無論對(duì)孩子終身成長(zhǎng),還是對(duì)家庭,對(duì)社會(huì),對(duì)國(guó)家都是百利無一害的! 西南大學(xué)訓(xùn)練學(xué)部學(xué)前訓(xùn)練系蘇貴明副教授在幼兒園管理中存在的問題方面,與我們山西幼兒園園進(jìn)步行了研討溝通。蘇教授以先進(jìn)的理論為指引,用多年的理論閱歷告知我們幼兒老師是一項(xiàng)宏大的事業(yè),需要高尚的道德,幼兒園對(duì)每一個(gè)幼兒的進(jìn)展都負(fù)有道德責(zé)任。在幼兒園訓(xùn)練的管理中對(duì)德的要求要關(guān)注老師的獨(dú)特特長(zhǎng),讓每一個(gè)幼兒老師各盡其才,盡心盡責(zé)。在幼兒老師管理定位上,要以“真正的理解幼兒、知道幼兒需求、引導(dǎo)幼兒全面和諧進(jìn)展來評(píng)價(jià)優(yōu)秀幼兒老師。在教師的選擇上要注重人的思想、理論根底、思維清楚、學(xué)習(xí)欲望、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、為人處事等方面的表現(xiàn)力。使我們清晰了要想成為高端幼兒園就必需進(jìn)步幼兒訓(xùn)
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