2021幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文5篇

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文5篇 新時(shí)期的幼兒園園長(zhǎng),要具備科學(xué)的管理程度,扎實(shí)的理論學(xué)問和豐富的實(shí)際工作閱歷,可以說園長(zhǎng)的管理力量是打算因素,而溝通又是管理中最關(guān)鍵的影響因素。接下來是我為大家整理的2021幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文5篇，盼望大家喜愛! 2021幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文1 特別有幸于20_年1月8日12日在學(xué)區(qū)張校長(zhǎng)和研訓(xùn)員趙紅芳教師帶著下，參與了承德市“_第一期幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)異樣難得，所以非常珍惜。在此期間，我們傾聽了培訓(xùn)中心支配的專家們的講座，參觀了承德市第一幼兒園，聽取了幼兒園園長(zhǎng)的管理閱歷

2、介紹。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅使我進(jìn)一步開拓了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，結(jié)識(shí)了很多幼教行業(yè)的新伴侶，為今后我們幼兒園的進(jìn)展指明了方向。同時(shí)我也找到了差距，明了了我所在幼兒園存在的缺乏之處?；貞涍@次學(xué)習(xí)過程，真是受益匪淺，感慨頗深。 首先，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀，使我理解了“以人為本的幼兒園訓(xùn)練理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的訓(xùn)練法規(guī)，更進(jìn)一步深化的體會(huì)到幼兒園訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)怎樣科學(xué)管理、如何做好平安工作、如何做一名教職工喜愛的園長(zhǎng)、如何科學(xué)地開展幼兒園的活動(dòng)、如何正確引導(dǎo)家長(zhǎng)教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長(zhǎng)溝通，真正理解了什么是老師專業(yè)成長(zhǎng)，老師應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)注孩子，怎樣去討論孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學(xué)習(xí)培

3、訓(xùn)為我們以后開展老師培育和自身培育方面指明了方向，從而避開管理和訓(xùn)練的盲目性。 其次，作為園長(zhǎng)，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng)，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求。明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的進(jìn)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容無視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必需朝著精細(xì)化方向進(jìn)展。 再次，在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們深入的感受到了學(xué)區(qū)張校長(zhǎng)和趙教師刻苦學(xué)習(xí)的勁頭，學(xué)習(xí)期間張校長(zhǎng)的一句樸實(shí)的話時(shí)刻縈繞耳畔：我也得多學(xué)習(xí)，不學(xué)就不知道幼兒訓(xùn)練怎么進(jìn)展了。不知道我作為一名挺直的幼兒園的管理者，還有什么理由不好

4、好學(xué)習(xí)呢 第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步綜合素養(yǎng)。 學(xué)政治、習(xí)管理、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等，時(shí)刻關(guān)注學(xué)前訓(xùn)練的策法規(guī)進(jìn)展動(dòng)態(tài)，不斷豐富自己的管理學(xué)問，實(shí)在轉(zhuǎn)變訓(xùn)練管理理念，讓理論提升自己的整體素養(yǎng)，拓展自己的學(xué)問構(gòu)造，深化自己的學(xué)問領(lǐng)域，努力營(yíng)造科學(xué)進(jìn)展的氣氛，為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)進(jìn)展之路主動(dòng)制造條件，讓自己站于老師隊(duì)伍前沿，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合與助手，實(shí)在做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。 其次，深化理論，勤于反思。 要實(shí)在樹立為家長(zhǎng)效勞、為幼兒效勞、為老師效勞的觀念，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)支配時(shí)間，常常深化教職工和家長(zhǎng)中，實(shí)在解決問題，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，同心同德促

5、進(jìn)幼兒園科學(xué)進(jìn)展。每天要擠出時(shí)間進(jìn)展反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理程度，發(fā)揮表率作用。 幾天的培訓(xùn)完畢了，靜下心來，查找差距，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向： 一、明確幼兒園的進(jìn)展方向 依據(jù)學(xué)區(qū)幼兒園進(jìn)展的總體目的及詳細(xì)規(guī)劃，中心幼兒園在實(shí)際工作中不斷總結(jié)閱歷，完善缺乏，促使幼兒園管理日趨標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化，辦園程度優(yōu)質(zhì)化，力求做到在進(jìn)展中創(chuàng)特色，在特色中求進(jìn)步。爭(zhēng)創(chuàng)農(nóng)村示范性幼兒園。 二、詳細(xì)措施 1、加強(qiáng)培訓(xùn)力度，全面進(jìn)步老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。 我園老師的實(shí)際狀況：老師老齡化突出，專業(yè)學(xué)問人才匱乏，老師數(shù)量少，任務(wù)重，這對(duì)幼兒園的進(jìn)展來說是不容

6、樂觀的。幼兒園科學(xué)進(jìn)展的關(guān)鍵在師資。在現(xiàn)有條件下，我們只有堅(jiān)持以人為本的原那么，加快老師專業(yè)成長(zhǎng)的步伐，提升師資隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，才能為我園幼兒訓(xùn)練科學(xué)進(jìn)展供應(yīng)強(qiáng)有力的保障。因此，通過縣直老師培訓(xùn)、學(xué)區(qū)老師培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等，關(guān)心老師在業(yè)務(wù)上成長(zhǎng)起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干老師及老老師的示范作用，使全部老師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓舞教師們主動(dòng)參加訓(xùn)練科學(xué)討論，錘煉組織訓(xùn)練活動(dòng)與開展班級(jí)管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 2、完善考核、評(píng)價(jià)等制度，促使幼兒園科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化管理，增加教職工的凝聚力。 依據(jù)幼兒園的實(shí)際狀況，完善幼兒園的教職工的考核、評(píng)價(jià)管理制度，加強(qiáng)幼兒園科學(xué)的

7、管理體制，增加教職工的主人翁意識(shí)和責(zé)任感。完善班級(jí)管理制度，增加班級(jí)精細(xì)化管理力度。 3、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出特色 連續(xù)開展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開發(fā)，多研討，多理論，多積累閱歷。爭(zhēng)取做到，每周一溝通研討，每班一特色，每學(xué)期開展一次美術(shù)作品展評(píng)。 4、注重養(yǎng)成訓(xùn)練，培育幼兒良好的行為習(xí)慣，為幼兒一生奠基。 在幼兒養(yǎng)成訓(xùn)練方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動(dòng)主題，周活動(dòng)支配。班級(jí)要制定相應(yīng)的活動(dòng)方案及相關(guān)的訓(xùn)練內(nèi)容，將無形的學(xué)問，施行到有形的訓(xùn)練中。幼兒園將制定班級(jí)養(yǎng)成訓(xùn)練評(píng)比方案。 5、標(biāo)準(zhǔn)一日生活，進(jìn)步保教程度，確保幼兒平安安康成長(zhǎng)。 要根據(jù)幼兒身心進(jìn)展規(guī)律，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有根底上

8、安康、和諧、歡樂的成長(zhǎng)。為實(shí)現(xiàn)這一目的，強(qiáng)化詳情管理，在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)加大訓(xùn)練、引導(dǎo)力度，讓每一個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)進(jìn)展。 6、多與家長(zhǎng)溝通，轉(zhuǎn)變育兒觀念。 我們要以公平的看法對(duì)待家長(zhǎng)，耐煩、誠(chéng)意聽取家長(zhǎng)的一些合理化的建議。通過開展家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等活動(dòng);利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間，家訪等多種形式與家進(jìn)步行溝通和溝通，爭(zhēng)取營(yíng)造和諧、自然、輕松、開心的家園共育的氣氛。通過開展育兒溝通主題會(huì)，耐煩告知家長(zhǎng)要運(yùn)用科學(xué)的育兒方式，確定孩子的成果，強(qiáng)化孩子連續(xù)努力的心理，爭(zhēng)取每個(gè)孩子都不斷的進(jìn)步成長(zhǎng)。 7、做好幼兒園資料的積累和活動(dòng)的宣揚(yáng)工作。 幼兒園日常的訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容是幼兒園成長(zhǎng)的珍貴資料，它不僅記錄著幼

9、兒園本身的進(jìn)展，也記錄著孩子成長(zhǎng)的每一步，我們幼兒老師要準(zhǔn)時(shí)整理教學(xué)內(nèi)容和孩子的成長(zhǎng)作品。通過孩子的作品，我們老師理解到孩子的獨(dú)特特點(diǎn)，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界;家長(zhǎng)直觀看到孩子的成長(zhǎng)，內(nèi)心無比欣慰;孩子積存作品財(cái)寶，更是長(zhǎng)大后永久美妙的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的幻想與將來。另外，開設(shè)育兒專題欄，不定期的進(jìn)展科學(xué)的育兒閱歷學(xué)問更換，讓家長(zhǎng)在來園接送孩子的過程中就能育兒有所獲。在六一、每月的親子活動(dòng)中充分展現(xiàn)我們辦園的實(shí)力與理念，增加家園共育，力爭(zhēng)我園在各方面到達(dá)本質(zhì)性的進(jìn)步。 總之，讓我們以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機(jī)，好好反思自己的訓(xùn)練管理行為，信任自己能學(xué)有所用，在工作中做到理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際

10、，科學(xué)管理好幼兒園，辦人民群眾滿足的幼兒訓(xùn)練，使孩子們終身受益，使幼兒園的各項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階! 2021幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文2 時(shí)間總是在不經(jīng)意間流失，轉(zhuǎn)瞬我在分園工作已經(jīng)一年了，在這一年中我和分園共成長(zhǎng)，在工作中我學(xué)會(huì)了更深層次的思索，感覺收獲了許多，也感悟了許多。我想許多事情只有自己真正的去經(jīng)受過、參加過才會(huì)讓自己有更多的熬煉和進(jìn)展空間。 一、政治思想方面 1、學(xué)會(huì)溝通和傳達(dá) 分園負(fù)責(zé)很大一塊任務(wù)就是做好溝通和傳達(dá)工作，如何做好“傳話筒，把幼兒園的精神傳到達(dá)每一位教職工心里，是我在分園工作中始終在貫徹和始終在做的事情。 2、回絕猜想、增進(jìn)透亮度 許多事情總是因?yàn)椴焕斫舛a(chǎn)生誤會(huì)和

11、分歧，因此如何讓教師理解你，理解這件事情的詳細(xì)經(jīng)過是解決問題的關(guān)鍵。每個(gè)人不需要去猜想，因?yàn)槟阋呀?jīng)知道事情的支配或者參加到詳細(xì)的活動(dòng)中了，你是活動(dòng)的策劃者、參加者，你還有什么可以猜想的呢? 3、增進(jìn)理解、表達(dá)情感 記得在一本雜志上看到過這樣一個(gè)測(cè)試，讓一些人在自己愛人面前表達(dá)情感，不能說話，只能用表情和眼神。測(cè)試前他們猜想應(yīng)當(dāng)很簡(jiǎn)單讓對(duì)方明白自己表達(dá)的情感。但是結(jié)果卻讓人很意外，“滿含愛意的表情被誤認(rèn)為：發(fā)愣、生氣、思索、想罵人等。這樣的測(cè)試讓我想到，在工作中我們也要學(xué)會(huì)表達(dá)。要把對(duì)方想象成被測(cè)試者，他們不知道你的表情和行動(dòng)說明什么，因此你必需要讓他們明白，最好 的方法就是挺直把你的感受說出來

12、。我也鼓舞幼兒園其他教職工要學(xué)會(huì)表達(dá)情感，對(duì)同事的關(guān)懷和問候說出來，不滿和疑問說出來，強(qiáng)過在背后發(fā)牢騷。 4、發(fā)覺沖突、準(zhǔn)時(shí)協(xié)調(diào) 在工作中總有出現(xiàn)沖突的時(shí)候，沖突出現(xiàn)的時(shí)候不能躲避，更不能在背后發(fā)表看法。最好的方式是讓沖突雙方都在場(chǎng)，相互說出自己的想法，作為協(xié)調(diào)者要留意引導(dǎo)雙方從事情的大局動(dòng)身考慮問題，想想自己還可以怎樣做得更好，這樣有什么沖突就可以挺直解決。同時(shí)更有利于雙方在今后的工作中合作開心。如小一班保育員和老師之間的沖突，在協(xié)調(diào)后如今雙方都反映合作得較好。 5、直面缺乏、催促改正 在我們的工作中總有許多的缺乏存在，有缺乏說明我們還可以作得更好，直面缺乏是為了今后更好的進(jìn)展。對(duì)待工作如此

13、、對(duì)待個(gè)人也是如此，如何剖析并盡快的善后是對(duì)全部教職工的要求，我們需要在理論中不斷總結(jié)閱歷，這樣才能更好的走接下來的路。 二、幼兒園的工作 1、落實(shí)了各項(xiàng)制度，使幼兒園的工作正?；?、秩序化 制度的落實(shí)是保障幼兒園正常、有序開展的前提。有些制度已經(jīng)存在，但是在真正施行時(shí)有遺忘。因此真正解讀制度，細(xì)化制度，是我們?cè)谶@學(xué)期中的重點(diǎn)。如：重新明確和細(xì)化了保育員一日工作流程;修理制度的申報(bào)和檢驗(yàn)人員，公共場(chǎng)地包干制度，平安制度，節(jié)省制度，年紀(jì)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，班主任負(fù)責(zé)制等。這些制度的細(xì)化讓教職工們有章可循，更明確自己該怎么做。 2、加強(qiáng)宣揚(yáng)，擴(kuò)大影響 由于我們分園坐落在蔚斗新村內(nèi)，因此我們?cè)谏鐓^(qū)廣場(chǎng)組織了豐

14、富多彩的活動(dòng)：參加蔚斗片個(gè)體幼兒園的文娛演出，組織了“慶五一、迎六一社區(qū)演出活動(dòng)及畫展，03周歲的親子活動(dòng)等。在家長(zhǎng)方面我們也有目的的進(jìn)展宣揚(yáng)活動(dòng)：組織家進(jìn)步行親子活動(dòng)，邀請(qǐng)參與大班的畢業(yè)匯報(bào)演出等。正是在這些活動(dòng)中我們開發(fā)區(qū)幼兒園的口碑越來越好，更多的人認(rèn)同了我們的辦園理念想把自己的孩子送到我們幼兒園來。 三、訓(xùn)練教學(xué)方面 1、主題墻的研討活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)期。 2、老師開課、評(píng)課活動(dòng)重點(diǎn)明確 重點(diǎn)：老師自己的想法、存在的缺乏、可以借鑒的地方。通過開課和評(píng)課，老師們更深入的認(rèn)識(shí)到訓(xùn)練教學(xué)對(duì)孩子產(chǎn)生的影響是深遠(yuǎn)的，為了不誤人子弟，老師必需嚴(yán)格要求自己。 3、抓分園特色：美術(shù) 繼上學(xué)期在社區(qū)進(jìn)展幼兒

15、畫展，本學(xué)期我們又在社區(qū)進(jìn)展了畫展。和上次相比，這次的形式更為豐富。 (1)畫種豐富：蠟筆畫、水粉畫、刮臘畫、噴繪畫、線描畫、印染畫、紙工等。 (2)裝飾花心思：在背景的裝飾上教師們動(dòng)了許多腦筋，如在水粉上加上亮粉等，把孩子們的畫提煉得更有特色了。 (3)展現(xiàn)多渠道：把孩子的作品展現(xiàn)在各種場(chǎng)合中，社區(qū)(畫展)、幼兒園(愛心義賣)、瓷磚(中二班畫展)、走廊(懸掛紙板畫)、教室等。 四、后勤保障方面 1、門衛(wèi)工作 何師傅工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，除了把好門衛(wèi)關(guān)，他還兼任許多工作。詢問接待、報(bào)名、平安和修理檢查、運(yùn)輸物品、廚房幫助等。正是有了這樣愛園如家的門衛(wèi)，我們感到很放心，沒有后顧之憂。 2、食堂工作 分園

16、食堂只有兩名工作人員，要負(fù)責(zé)全園200多名幼兒和教職工的伙食，工作強(qiáng)度可想而知。但是兩位工作人員任勞任怨，融洽合作，從沒有怨言，保證了全園幼兒和教職工的伙食，吃得安心、放心。 3、保育、保健工作 本學(xué)期由于參加了新的保育員，學(xué)期初在保健負(fù)責(zé)吳燕的牽頭下，重新細(xì)化了保育員一日工作流程，使保育員在工作中可以明確自己該做的事情。整體班級(jí)工作較好，可以保持班級(jí)的干凈、衛(wèi)生。在處理幼兒園大型活動(dòng)時(shí)，也發(fā)生過和班級(jí)事情相沖突，但在一次次的訓(xùn)練中，許多保育員可以認(rèn)識(shí)到要從幼兒園的大局動(dòng)身，先共同完成幼兒園的“大事情，再去做班級(jí)的“小事情。如今保育員們已經(jīng)可以很好的協(xié)調(diào)自己的工作。 4、檔案整理工作 本學(xué)期由

17、鈕曉鵬擔(dān)當(dāng)檔案整理的工作，組織和策劃活動(dòng)的老師自己整理好相關(guān)的材料，上交給鈕曉鵬。由于對(duì)檔案管理的詳細(xì)要請(qǐng)教師已經(jīng)比擬明確，所以相關(guān)的資料搜集比擬完好。 5、報(bào)名工作 本學(xué)期的報(bào)名工作由邱文紅牽頭，她仔細(xì)認(rèn)真的核對(duì)報(bào)名人數(shù)，記錄具體狀況，統(tǒng)計(jì)人數(shù)，給新生領(lǐng)被子等。因此整個(gè)報(bào)名工作比擬有序。 五、本學(xué)期開展或參加過的大活動(dòng) 1、蔚斗片個(gè)體園文娛演出。 2、“慶五一、迎六一社區(qū)演出活動(dòng)及畫展。 3、“慶六一接待指導(dǎo)演出活動(dòng)。 4、輔導(dǎo)網(wǎng)送教活動(dòng)：厚生和邵阮幼兒園。 5、社區(qū)親子活動(dòng)：東升和蔚斗社區(qū)。 6、“獻(xiàn)愛心，建圖書室我和幼兒園同出力，愛心義賣活動(dòng)。 7、大班幼兒畢業(yè)匯報(bào)。 六、我們的努力方向

18、 1、連續(xù)加強(qiáng)青年老師的師德訓(xùn)練。如何加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，從幼兒園的的大局動(dòng)身考慮問題，怎樣的方式是有利于自身進(jìn)展的? 2、怎樣加強(qiáng)品牌意識(shí)，把分園的美術(shù)特色亮出來?讓分園成為名副其實(shí)的星級(jí)幼兒園。 3、如何加強(qiáng)老師對(duì)一日活動(dòng)及教學(xué)活動(dòng)的自覺性、有序性? 4、環(huán)境是教學(xué)的一局部，環(huán)境的保持和連續(xù)性是今后努力的方向。 2021幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文3 很榮幸在這嚴(yán)熱的暑期里能結(jié)識(shí)到這么多來自郴州市各地幼兒園園長(zhǎng)和骨干老師們，也很感謝市訓(xùn)練局和郴州師范為我們供應(yīng)了一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái);讓我們能再次走進(jìn)久別的教室學(xué)習(xí)深造;又能讓我們向更有閱歷的園長(zhǎng)和骨干老師們學(xué)習(xí)，且互相溝通溝通。通過這一段的理論學(xué)習(xí)

19、，讓我們切身感受到了許多，受益非淺。 雖然僅只有20天的園長(zhǎng)培訓(xùn)，但我對(duì)幼兒園園長(zhǎng)這一職位有了新的認(rèn)識(shí)：園長(zhǎng)不僅肩負(fù)為人才培育奠基的艱難任務(wù)，還是一所幼兒園的總策劃者。要辦好幼兒園、進(jìn)步整體訓(xùn)練質(zhì)量，關(guān)鍵在于園長(zhǎng)，從某種看法上講，一個(gè)好的園長(zhǎng)就意味著一所好的幼兒園。在園中，園長(zhǎng)的思想、行為和作風(fēng)能影響全局，作為園長(zhǎng)，她所擔(dān)負(fù)的管理是整個(gè)園所的訓(xùn)練、保育、后勤三方面的工作。首先園長(zhǎng)要明確幼兒園的任務(wù)、性質(zhì)、地位、作用、目的、職能等多方面的學(xué)問。在訓(xùn)練中，要求不斷地更新觀念、訓(xùn)練教學(xué)形式，組織老師們開展各類教學(xué)業(yè)務(wù)活動(dòng)和幼兒一日活動(dòng)，做好與家長(zhǎng)的溝通工作;在保育上，把好平安和衛(wèi)生觀，嚴(yán)格根據(jù)保育員

20、手冊(cè)執(zhí)行，做好幼兒的個(gè)人干凈衛(wèi)生工作，并協(xié)作老師做好訓(xùn)練工作，真正地表達(dá)出保教結(jié)合的概念;在后勤上，做好園內(nèi)的效勞工作。針對(duì)這一系列的工作，園長(zhǎng)必需建立一套正確可行的管理制度，同時(shí)一名園長(zhǎng)還必需樹立起正確幾重觀、進(jìn)展觀、訓(xùn)練觀，一切以孩子為動(dòng)身點(diǎn)，盡可能為全園幼兒供應(yīng)良好學(xué)習(xí)嬉戲環(huán)境和高質(zhì)量的教學(xué)程度，使他們?cè)谑孢m的氣氛中安康歡樂的成長(zhǎng)，也為他們?nèi)胄W(xué)奠定堅(jiān)決的根底 課堂里我有幸能聽到郴州師范政治高講黃成元教師向我們指明了訓(xùn)練現(xiàn)狀和訓(xùn)練事業(yè)的進(jìn)展方向，讓我們認(rèn)識(shí)到我們要一起為我國(guó)的訓(xùn)練事業(yè)做奉獻(xiàn);也很感謝我們那么多的幼教先驅(qū)們能那么心胸寬廣與我們共同共享多年的幼教閱歷：有郴州市直機(jī)關(guān)幼兒園的彭

21、園長(zhǎng)，向我們講解并描述了撰寫教學(xué)案例的典范，讓我們認(rèn)識(shí)到教學(xué)案例并不是一謂的重復(fù)往日的內(nèi)容，為了完成一頁紙而矣，而是要將它當(dāng)作是一項(xiàng)創(chuàng)作，要用設(shè)計(jì)的理念去完成它，要精典又不失新異且真實(shí);有郴州市試驗(yàn)幼兒園的美術(shù)教學(xué)法王教師和舞蹈教學(xué)周教師，課堂氣氛生動(dòng)活潑，那毫無保存的教學(xué)，很是咸悟;還有省直其次幼兒園向園長(zhǎng)不辭勞苦百忙中趕到郴州給我們上課，讓我們對(duì)平安有了新的認(rèn)識(shí)，平安大于天!在所學(xué)課程里美術(shù)讓我感悟特多，所學(xué)到的也多，我接觸幼兒園的方方面面并不是許多，特殊是美術(shù)教學(xué)這一塊，雖然自己是美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的但結(jié)合幼兒繪畫教學(xué)的學(xué)習(xí)和思索并不多，對(duì)幼兒美術(shù)訓(xùn)練很是困擾，尤其是對(duì)將自己到美術(shù)中所學(xué)理

22、論的專業(yè)的學(xué)問將其通俗化應(yīng)用到幼兒園的環(huán)境布置和美術(shù)教學(xué)這一塊開啟了方向，懂得了如何將美術(shù)中所要學(xué)的內(nèi)容找到一種適宜的方式結(jié)合到幼兒教學(xué)中，要讓孩子們?cè)谕娴倪^程中學(xué)習(xí)，吸引它們愛上美術(shù)，不說搞創(chuàng)意，搞藝術(shù)，而是“玩，玩畫畫，玩創(chuàng)意，玩創(chuàng)作，玩藝術(shù)。充分讓孩子們到“玩的過程中感受線條、顏色、圖案等的興趣性，通過不同的技法猶如一圖案用不同的方式不同的材料貼、拓、拼、粘、剪可以制造不同的作品，同時(shí)還可以感受到，同一物體的多變性。 在這次的培訓(xùn)中，對(duì)于一個(gè)“初出茅廬的幼兒園管理者，我需要的是更多這樣的精神食糧。我信任，通過這次培訓(xùn)，所以的學(xué)員肯定交出一份滿足的答卷。我們肯定能學(xué)有所用，在工作中做到理論

23、結(jié)合實(shí)際，把自己的幼兒園管理程度提升一個(gè)檔次，我盼望，在不久的將來會(huì)有一批省級(jí)、市級(jí)示范性幼兒園“當(dāng)家人是我們這期的同學(xué)。也盼望在理論一段時(shí)間以后，能再有時(shí)機(jī)參與;園長(zhǎng)班的培訓(xùn)，讓自己的各種程度得到質(zhì)的飛躍。 2021幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文4 帶著對(duì)華南師大附屬幼兒園胡金嬌園長(zhǎng)的崇拜，我又一次來到華南師大附屬幼兒園，通過上次的講座，對(duì)胡園長(zhǎng)有了一些理解，在我看來，能從湖北省到廣州來應(yīng)聘，是件特別大膽的事，對(duì)于我這樣，一畢業(yè)就在一個(gè)單位工作，連在同一個(gè)城市調(diào)開工作，都覺得是一種挑戰(zhàn)的人，跨省應(yīng)聘，人生地不熟的，簡(jiǎn)直不行想象，所以，我對(duì)胡園長(zhǎng)布滿了好奇。 來到園里，因?yàn)橛變簣@出現(xiàn)了手足口病情，

24、所以，沒有支配我們進(jìn)班看活動(dòng)，我們?cè)诤鷪@長(zhǎng)的辦公室聊開了。胡園長(zhǎng)談到了來廣州的緣由：是為女兒有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境;也談到了初來廣州工作也曾要打退堂鼓，剛剛來到幼兒園，她遇到了許多困難：語言不通，人員構(gòu)造冗雜，工作人員不是很協(xié)作等等，更多的談到了管理，讓我印象最深的是胡園長(zhǎng)的幾句話， 胡園長(zhǎng)說： 管理要管到心里，園長(zhǎng)要深化到老師中去，理解老師的心理，理解老師的生活情況;制度是剛性的，管理過程中要有彈性。 在管理中不能讓本分、踏實(shí)的老師吃虧，要嘉獎(jiǎng)、鼓舞，就像班里的孩子一樣，教師不能只關(guān)注哭鬧的孩子，也肯定要親近乖孩子，他們幼兒園規(guī)定：老師每天要和全部的孩子有正面的接觸，摟一摟，抱一抱 園長(zhǎng)要利用好家

25、長(zhǎng)資源和環(huán)境資源，集中各方面優(yōu)質(zhì)資源為自己效勞。 園長(zhǎng)要做經(jīng)營(yíng)家、外交家、訓(xùn)練家，不要做行政園長(zhǎng)，要做專業(yè)園長(zhǎng)。 一個(gè)人能不能做好園長(zhǎng)，要看你的內(nèi)心是否足夠強(qiáng)大。 胡園長(zhǎng)還給我們介紹園里勞動(dòng)課程的由來，她給我們講了一個(gè)故事：中國(guó)的父母帶孩子去德國(guó)，把孩子送進(jìn)當(dāng)?shù)刈詈玫挠變簣@，發(fā)覺，孩子回家后如狼似虎，就像一天沒吃飯，家長(zhǎng)問孩子：在幼兒園吃飯了嗎?孩子說：教師沒給我飯。家長(zhǎng)特別氣憤的找到幼兒園。質(zhì)問教師：為什么不給孩子飯?德國(guó)老師驚奇的說：飯始終放在那里，他不知道自己去吃，真不知道你們中國(guó)人，要把孩子培育成什么樣，連小動(dòng)物都知道餓了自己覓食。家長(zhǎng)不服，要求從其次天開頭自己帶飯，幼兒園同意了。從其

26、次天開頭，家長(zhǎng)每天給孩子帶飯，每天晚上回家，發(fā)覺飯盒特別潔凈，家長(zhǎng)很滿足，覺得孩子吃得許多。過了一段時(shí)間，一家人要分開德國(guó)了，家長(zhǎng)來到幼兒園與老師告辭。教師送給家長(zhǎng)一張光盤，記錄了孩子在幼兒園自己吃飯，自己穿衣服，到后來自己會(huì)梳小辮，還關(guān)心小伴侶做事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，家長(zhǎng)很感動(dòng)，不知道孩子有這么大的改變，對(duì)幼兒園表示感謝，這時(shí)幾位教師都來感謝家長(zhǎng)，說他做的飯?zhí)贸粤?，原來，家長(zhǎng)每天給孩子帶的飯，都讓幾位教師吃了 胡園長(zhǎng)說：正是因?yàn)檫@個(gè)故事，她想到要開設(shè)勞動(dòng)課程，目的不是要培育孩子的勞動(dòng)技能，而是要培育孩子的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)的才智。 看著胡園長(zhǎng)嬌小的身材，聽著她溫順的聲音，但我的確可以感受到她內(nèi)心的強(qiáng)大

27、，我們作為一園之長(zhǎng)，會(huì)面臨許多困難和問題，我們?cè)鯓邮箖?nèi)心強(qiáng)大起來，從胡園長(zhǎng)身上我看到：通過不斷的學(xué)習(xí)，使她內(nèi)心改善，堅(jiān)決的信念，使她信念百倍。 雖然，今日的學(xué)習(xí)，我們沒有能見到孩子，沒能聽到一節(jié)課，但是，這也使我們有時(shí)機(jī)、有時(shí)間和胡園進(jìn)步行深入的溝通，俗話說：與君一席話，勝讀十年書。我今日有了切身的體會(huì)，內(nèi)心的強(qiáng)大不是口頭上說出來的，而是通過修煉從心中生長(zhǎng)出來的，我會(huì)像胡園長(zhǎng)學(xué)習(xí)，精神百倍的生活和工作，使我的內(nèi)心強(qiáng)大起來。 2021幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文5 8 月19 日，我懷著無比期盼的心情從一個(gè)小縣城來到了漂亮的山城 重慶，走進(jìn)了綠樹成蔭、安靜怡人、學(xué)風(fēng)醇厚的西南大學(xué)， 參與了 “國(guó)培

28、方案(20_)幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為期10 天的學(xué)習(xí)，短暫而改善，緊急而歡快。收獲的喜悅讓一切付出變?yōu)樽顚氋F的痕跡。走過的10天，忘不了專家名師帶來的一場(chǎng)場(chǎng)精彩的專題報(bào)告、一個(gè)個(gè)生動(dòng)的訓(xùn)練故事;忘不了學(xué)員同伴間的促膝交談。在這里，我承受了一次次新的訓(xùn)練思想和理念的洗禮，經(jīng)受了一次次深入的思想碰撞。在這里，我和幼教同仁因共同的目的而相聚于此，在50人的大家庭里，我收獲了暖和、收獲了喜悅、收獲了友情、收獲了成長(zhǎng)。同時(shí)本次培訓(xùn)也得到了西南大學(xué)訓(xùn)練學(xué)部有關(guān)指導(dǎo)和教師的親切關(guān)心與照看，敞亮的教室、噴香的飯菜、潔凈暖和的宿舍、豐富多彩的理論活動(dòng)，讓我有了回家的感覺，體會(huì)到了國(guó)家對(duì)幼兒訓(xùn)練空前的關(guān)注與重視，

29、內(nèi)心狂喜。10天的培訓(xùn)時(shí)間好像太短，離別時(shí)我有太多的感慨與收獲，感謝與留戀;10 天的培訓(xùn)好像又很長(zhǎng)，它已經(jīng)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，指引我今后努力的方向. 開班的第一天，我們收獲頗多。典禮大會(huì)上，指導(dǎo)們的講話熱情洋溢，鼓舞人心。學(xué)習(xí)是終身的，作為一名老師必需不斷進(jìn)步自己的修養(yǎng)，改善自己的學(xué)問，才能適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展，勝任自身的工作。幼兒時(shí)期是一個(gè)人一生的關(guān)鍵期，要注重孩子習(xí)慣和行為培育，愛護(hù)他們的好奇心，自尊心，讓他們敢于提出問題，勇于想象，我們要傾聽孩子的想法，以一顆包涵之心對(duì)待孩子，允許犯錯(cuò)，在錯(cuò)誤中不斷反思和成長(zhǎng)起來。我們要把握好訓(xùn)練的關(guān)鍵時(shí)期，心中有孩子，腳踏實(shí)地，仰視星空，給孩子一個(gè)美妙的

30、將來。 在破冰活動(dòng)中，教師通過一系列的嬉戲，使大家以自己的小才智，點(diǎn)燃了集體的大才智。讓我們領(lǐng)悟出，沒有完善的個(gè)人，只有完善的團(tuán)隊(duì)，只要心往一處想，就能使團(tuán)隊(duì)布滿激情和活力。專家一席話勝讀十年書，聽了易連云教授的講座使我茅塞頓開。我們經(jīng)常為怎樣訓(xùn)練好孩子而苦惱。管輕了，孩子不聽;管重了，家長(zhǎng)又不愿意。有時(shí)甚至還會(huì)成為體罰孩子的反面典型。今日，恍然而悟：幾千年流傳下來訓(xùn)練孩子的珍寶，我們?yōu)槭裁床焕^承?周易蒙曰：“利用刑人，以正法也。作為幼兒老師，我們從事的就是人的啟蒙訓(xùn)練，就是引導(dǎo)孩子從小做一個(gè)懂規(guī)章的人。對(duì)孩子的過錯(cuò)該罰那么罰，該獎(jiǎng)那么獎(jiǎng)。作為幼兒園園長(zhǎng)，更應(yīng)當(dāng)把祖先遺留下的珍貴文化傳遞給老師

31、、家長(zhǎng)，讓他們知道：適當(dāng)?shù)摹靶炭梢允购⒆有纬烧_的世界觀，這樣做無論對(duì)孩子終身成長(zhǎng)，還是對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家都是百利無一害的! 西南大學(xué)訓(xùn)練學(xué)部學(xué)前訓(xùn)練系蘇貴明副教授在幼兒園管理中存在的問題方面，與我們山西幼兒園園進(jìn)步行了研討溝通。蘇教授以先進(jìn)的理論為指引，用多年的理論閱歷告知我們幼兒老師是一項(xiàng)宏大的事業(yè)，需要高尚的道德，幼兒園對(duì)每一個(gè)幼兒的進(jìn)展都負(fù)有道德責(zé)任。在幼兒園訓(xùn)練的管理中對(duì)德的要求要關(guān)注老師的獨(dú)特特長(zhǎng)，讓每一個(gè)幼兒老師各盡其才，盡心盡責(zé)。在幼兒老師管理定位上，要以“真正的理解幼兒、知道幼兒需求、引導(dǎo)幼兒全面和諧進(jìn)展來評(píng)價(jià)優(yōu)秀幼兒老師。在教師的選擇上要注重人的思想、理論根底、思維清楚、學(xué)習(xí)欲望、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、為人處事等方面的表現(xiàn)力。使我們清晰了要想成為高端幼兒園就必需進(jìn)步幼兒訓(xùn)