2021年幼兒園教師故事推薦

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年幼兒園教師故事推薦 故事教學(xué)是幼兒園訓(xùn)練中的一種重要手段，是幼兒園訓(xùn)練必不行少的組成局部，對(duì)培育幼兒良好的品德、進(jìn)步幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量、豐富擴(kuò)大幼兒的學(xué)問(wèn)面具有主動(dòng)的作用下面是我為你整理的幼兒園老師故事推舉，供大家閱覽! 幼兒園老師故事推舉：愛(ài)笑的小花 公園里有朵花，真好看，觀察小天天，總是笑瞇瞇的。 天天問(wèn)花兒：你叫什么名字? 花兒只是笑，不說(shuō)話。 天天伸出小手，要采這朵花。 外公擺擺手說(shuō)：天天別采!你不采她，花兒總是對(duì)你笑，你一采下來(lái)，花兒就哭了。天天不想看到小花對(duì)他哭，天天沒(méi)有采。 這時(shí)，小花笑得更得意了。她成了天天的好伴侶。 天天回家

2、以后，告知外婆：公園里有一朵花，很乖很乖，對(duì)他始終笑，始終笑。 外婆說(shuō)：天天也很乖，你也是一朵愛(ài)笑的小花。 故事目的： 1.知道微笑是一種美。 2.懂得要愛(ài)惜花。(周末帶孩子去公園看花) 可設(shè)置一些問(wèn)題讓幼兒爭(zhēng)論： 1.小天天和花兒都有一個(gè)什么特點(diǎn)讓人喜愛(ài)? 2.小天天為什么始終沒(méi)有摘公園里的那朵花? 3.外婆為什么說(shuō)：天天也是一朵愛(ài)笑的小花? 讓幼兒明白：微笑會(huì)讓大家喜愛(ài)，愛(ài)惜花的孩子更讓人喜愛(ài)。 幼兒園老師故事推舉：笨狼阿灰 笨狼阿灰常常想歪點(diǎn)子欺負(fù)其他小動(dòng)物，還得意洋洋。這一天，笨狼阿灰又恐嚇小公雞，說(shuō)要吃掉他。小公雞懇求阿灰晚上再來(lái)，笨狼同意了。小動(dòng)物們知道了，一起來(lái)幫小公雞想方法。大

3、家在小公雞的家里布置了一些特殊的陷阱。小狗說(shuō)：小公雞，這下你可不用可怕了。笨狼阿灰一走進(jìn)小公雞家就掉進(jìn)了陷阱里，大家興奮得拍手稱快。 引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論以下問(wèn)題： 1.笨狼阿灰是一只什么樣的狼?你喜愛(ài)故事中的小公雞嗎?為什么? 2.假如笨狼阿灰不同意小公雞的懇求，沒(méi)有等到晚上就來(lái)了，公雞可以想什么方法呢?向幼兒提出新的假設(shè)條件，關(guān)心幼兒思索新的可能性，然后要求幼兒想象并表達(dá)自己的見(jiàn)解。 幼兒園老師故事推舉：小猴子掰玉米 有一天，一只小猴子下山來(lái).它走到一塊玉米地里，觀察玉米結(jié)得又大又多，特別興奮，就掰了一個(gè)，扛著往前走。小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹(shù)下。它觀察滿樹(shù)的桃子又大又紅，特別興奮，就扔了玉米去

4、摘桃子。小猴子捧著幾個(gè)桃子，走到一片瓜地里。它觀察滿地的西瓜又大又圓，特別興奮，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱著一個(gè)大西瓜往回走。走著走著，觀察一只小兔蹦蹦跳跳的，真得意。它特別興奮，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑進(jìn)樹(shù)林子，不見(jiàn)了。小猴子只好空著手回家去。 幼兒園老師故事推舉：老爺爺?shù)拿弊?冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，天氣很冷。有一只小鳥(niǎo)真可憐，它在樹(shù)枝上冷得直顫抖。 一位老爺爺走來(lái)，觀察了小鳥(niǎo)，心想：這只小鳥(niǎo)多可憐呀，這么冷的天，它肯定會(huì)凍死的。小鳥(niǎo)對(duì)老爺爺說(shuō)：風(fēng)把我們的窩給走了，我們沒(méi)有家了。老爺爺說(shuō)：別焦急，我來(lái)幫你們想方法。老爺爺就用自己的帽子給小鳥(niǎo)做鳥(niǎo)窩，帽子真溫和。 小鳥(niǎo)想到樹(shù)林里還有很多怕

5、冷的小鳥(niǎo)，就把它們都叫來(lái)，一起飛進(jìn)了老爺爺?shù)拿弊?。它們特別感謝老爺爺。以后老爺爺也天天來(lái)看小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)們每次都唱歌給老爺爺聽(tīng)。 有一天老爺爺沒(méi)有來(lái)，原來(lái)他病了。小鳥(niǎo)想：肯定是爺爺把帽子給了我們，自己著涼生病了，我們趕快給老爺爺做頂帽子吧。小鳥(niǎo)們就用自己的羽毛做了一頂帖子送給老爺爺。老爺爺特別感謝小鳥(niǎo)，他的病很快就好了。 這是一篇社會(huì)性訓(xùn)練童話故事，適用于中班年齡的孩子。 老爺爺?shù)拿弊舆@那么童話以老爺爺關(guān)懷小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)關(guān)懷老爺爺，這一主題，將我們還入了一個(gè)溫馨、和諧、布滿愛(ài)的世界。如今的獨(dú)生子女大多只知道滿足自己的需要，而不會(huì)考慮別人的心情和感受，缺乏憐憫心，不懂得關(guān)懷、關(guān)心別人。而將來(lái)社會(huì)需要幼兒

6、從小學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)關(guān)懷。 目的： 1.引導(dǎo)幼兒初步理解別人的需要，學(xué)會(huì)關(guān)懷、關(guān)心別人。 2.激發(fā)幼兒的憐憫心，獲得被人關(guān)懷和關(guān)心別人的內(nèi)心感受。 3.鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，進(jìn)展口語(yǔ)表達(dá)力量和交往力量。 幼兒園老師故事推舉：想飛的小象 有一只小象，剛剛生下來(lái)。第一天，他看到了很多小動(dòng)物。到了其次天，他認(rèn)識(shí)了很多花兒、草兒。第三天呢，媽媽帶他到河邊，他觀察了河水和高山。小象說(shuō)：世界真大呀!這時(shí)，一只小鳥(niǎo)在天空中飛來(lái)飛去。 小象想：要是我也會(huì)飛，可以看更多的東西，多好呀! 小象爬到樹(shù)上學(xué)飛，哎喲一聲，摔了一個(gè)大跟頭。 蛇觀察了說(shuō)：小象，我們有自己的本領(lǐng)。我不會(huì)飛，可是我會(huì)在樹(shù)上睡覺(jué)。 獅子說(shuō)：

7、我也不會(huì)飛，可是，我能跳過(guò)寬寬的大河。 老虎說(shuō)：我不會(huì)飛，可是，我會(huì)游泳。 爸爸媽媽對(duì)小象說(shuō)：我們大象力氣大，這是小鳥(niǎo)不能比的。 小象明白了，每日共享幼兒園學(xué)問(wèn)羅教師扣扣貳柒壹零貳叁伍陸玖陸，他跟著爸爸媽媽運(yùn)木頭。他用長(zhǎng)鼻子一鉤，大木頭就搬走了。大家都喜愛(ài)他。小象說(shuō)：我是小象真美好。 故事目的： 1.用心聽(tīng)故事，記住故事中的各種角色，對(duì)有生活哲理的興趣童話感愛(ài)好。 2.學(xué)習(xí)動(dòng)詞：爬、摔、鉤、搬。 3.學(xué)說(shuō)完好句：我不會(huì)，可是我會(huì)。 4.知道每一個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，別小看自己。 與幼兒爭(zhēng)論： 1.小鳥(niǎo)、蛇、獅子、老虎、大象中，哪一種動(dòng)物會(huì)飛?哪一種動(dòng)物會(huì)爬?哪一種會(huì)游泳? 2.小象從樹(shù)上摔下來(lái)后

8、，誰(shuí)對(duì)他說(shuō)了什么?小象一開(kāi)頭為什么總是艷羨別人?他是怎樣變得看得起自己，而且感到我是小象真美好的?學(xué)習(xí)并運(yùn)用句式我不會(huì)，可是我會(huì)。 學(xué)習(xí)完好句：我不會(huì)，可是我會(huì)。 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：我也能做事，我是媽媽的孩子真美好。 幼兒園老師故事推舉：小荷花找伴侶 一朵荷花孤零零地站在池塘里，她感到孤獨(dú)，因?yàn)闆](méi)有伴侶和她玩。一條小魚(yú)游過(guò)來(lái)，小荷花說(shuō)：小魚(yú)弟弟，咱們一起玩吧。小魚(yú)說(shuō)：不行，我還要去參與游泳競(jìng)賽呢。說(shuō)完，小魚(yú)就游走了。一只青蛙跳到荷葉上，小荷花說(shuō)：青蛙哥哥，青蛙哥哥，咱們做伴侶吧。小青蛙說(shuō)：不行，不行，我還要練唱歌呢!天慢慢黑了，小荷花很難過(guò)。月亮觀察了，問(wèn)小荷花：荷花妹妹，你為什么不興奮呢?小荷花

9、說(shuō)：因?yàn)槲覜](méi)有伴侶和我玩。月亮說(shuō)：那我和你做伴侶吧。小荷花看了看月亮說(shuō)：可你在天上，我在地上，怎么和我玩呢?月亮說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，我可以陪你說(shuō)話呀!可以唱歌、講故事給你聽(tīng)呀!于是，月亮天天晚上陪小荷花說(shuō)話，她們倆成了好伴侶。 幼兒爭(zhēng)論： 1.啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)與好伴侶在一起玩快樂(lè)不快樂(lè)，為什么? 2.小魚(yú)弟弟和青蛙哥哥為什么不和荷花妹妹玩?它們?cè)趺凑f(shuō)? 3.小荷花最終找到伴侶了嗎? 幼兒園老師故事推舉：小豬和靴子 早晨，小豬去樹(shù)林里玩。突然，他發(fā)覺(jué)樹(shù)邊有一個(gè)紅紅的東西，口小底大，摸上去很滑：咦，這是什么?似乎是個(gè)皮袋子，每日共享幼兒園學(xué)問(wèn)羅教師扣扣貳柒壹零貳叁伍陸玖陸，是誰(shuí)丟的呢? 小豬手里拿著這東西，

10、嘴里叫著：誰(shuí)丟了袋子，誰(shuí)丟了袋子? 樹(shù)上的八哥聽(tīng)見(jiàn)了，嘰嘰喳喳地說(shuō)：小豬，這不是袋子，是一頂美麗的紅帽子呀! 噢，不是袋子是帽子。小豬趕忙戴在頭上，一邊走一邊叫，誰(shuí)丟了帽子，誰(shuí)丟了帽子? 狐貍觀察了，嘻嘻地笑起來(lái)：小豬，這不是帽子，是一只好看的瓶子呀! 嗯，這瓶子真不錯(cuò)。小豬采了很多漂亮的野花放進(jìn)瓶子里。 誰(shuí)丟了瓶子?小豬捧著瓶子走一步，叫一聲。 這時(shí)候，來(lái)了一只小花狗。他知道了這事，對(duì)小豬說(shuō)：沒(méi)人丟，沒(méi)人領(lǐng)，就送給生病的小熊吧! 小豬和小狗來(lái)到了小熊家，把這個(gè)沒(méi)人領(lǐng)的瓶子和花送給小熊。小熊一看，興奮地跳起來(lái)：哇，這不是瓶子，是我心愛(ài)的紅靴子呀!小熊炙得病也好了，三個(gè)好伴侶嘻嘻哈哈，慶賀紅靴子

11、找到了主人，回到了家。 目的： 1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中角色的語(yǔ)言。 2.理解角色的性格特點(diǎn)，體驗(yàn)樂(lè)于助人的情感。 引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：你喜愛(ài)故事中的小豬嗎?為什么?(關(guān)心幼兒總結(jié)出小豬的性格特點(diǎn))忠厚、和善、助人為樂(lè) 可組織幼兒圍繞我丟了東西以后為主題進(jìn)展談話。例如：你丟過(guò)東西嗎?心里怎么樣?假如別人撿到了，還給你，你心里怎么樣?假如你撿到了東西會(huì)怎么做? 學(xué)習(xí)量詞的不同用法：一樣、一頂、一只、一雙。 幼兒園老師故事推舉：借你一把傘(童話) 下雨了，糟糕了，娜娜沒(méi)有帶傘，娜娜站在雨中。 小螞蟻拿著小小的酢漿草走過(guò)來(lái)，說(shuō)：借你一把傘。娜娜拿著，小螞蟻的傘真小。 青蛙拿著瓜的葉子跳過(guò)來(lái)，說(shuō)：借你一

12、把傘。青蛙的傘是漏斗傘。 兔子拿著上頭有葉須的有蘿卜，說(shuō)：借你一把傘。兔子的傘會(huì)漏雨。 小狐貍拿著芋頭葉給娜娜，小狐貍的傘是不是剛好呢?撐著撐著，啊雨漏下來(lái)了，娜娜和小動(dòng)物跑了起來(lái)。 大熊拿著大大的荷葉過(guò)來(lái)說(shuō)：借你一把傘。大熊的傘好大好重啊。 小狗強(qiáng)強(qiáng)拿著傘跑了過(guò)來(lái)，說(shuō)：借你一把傘。啊，那就是娜娜的傘嘛! 下雨天，拿著傘排隊(duì)走，還有誰(shuí)沒(méi)有傘嗎? 故事目的：探究像傘的植物，感受故事人文懷的溫情。 幼兒爭(zhēng)論：故事中出現(xiàn)了哪些動(dòng)物?它們拿了哪些傘?人家借你一把傘(或你借別人一把傘)，心情會(huì)怎樣? 學(xué)習(xí)句式：拿著說(shuō)：借你一把傘。啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意地表演，體驗(yàn)人與人之間相互關(guān)懷的情感。 幼兒園老師故事推舉：

13、膽小先生 有一位先生，住在一座美麗的房子里。因?yàn)樗哪懽雍苄?，大家都電他膽小先生?一天，一只大老鼠闖進(jìn)了他的房子。膽小先生馬上去捉，結(jié)果在地下室捉住了它。 你放了我!大老鼠掙扎著說(shuō)，我要是一跺腳，整個(gè)房子就塌了。 膽小先生可怕了，趕忙放開(kāi)了他，還允許他住在地下室里。 地下室里吃的東西真多，大老鼠吃呀，喝呀，真快樂(lè)。后來(lái)，大老鼠生了一窩小老鼠，小老鼠又長(zhǎng)成大老鼠很快，地下室住滿了老鼠。 不行，不行!大老鼠沖著膽小先生嚷嚷：這么多老鼠住這么一個(gè)小小的地下室，而你一個(gè)人住那么多房間，太不合理了，得換房子。 換房子?膽小先生住在地下室，老鼠們住進(jìn)各個(gè)房間，他們?cè)趯挻蟮目蛷d里唱呀，跳呀，在噴香的廚房里

14、喝呀，吃呀，每天都像過(guò)節(jié)一樣。 你應(yīng)當(dāng)搬出去!大老鼠又沖著膽小先生嚷嚷，你干嘛住在地下室?這么好的地下室，你配住嗎? 什么?膽小先生氣憤得跺了一下右腳，咚-老鼠們可怕了，他們個(gè)個(gè)抱頭亂竄，以為地震了。 哦，原來(lái)我是很有力氣的!膽小先生抓起舊掃帚，這兒一撲，那兒一打，這兒一戳，那兒一搗，老鼠被打得吱吱叫，全逃走了。 膽小先生后來(lái)怎么樣了?小伴侶能猜到嗎? 故事目的： 1.感受故事人物幽默的語(yǔ)言和夸大的情節(jié)所產(chǎn)生的美。 2.理解童話內(nèi)容及膽小先生的形象特點(diǎn)。 3.學(xué)習(xí)故事中人物的對(duì)話，依據(jù)自己的想象力表演故事。 幼兒爭(zhēng)論：大老鼠為什么要與膽小先生換房子?膽小先生為什么容許換房子?房子換成后，大老鼠又怎么樣了? 膽小先生是一個(gè)什么樣的人?膽小先生最終有什么改變? 幼兒園老師故事推舉：小猴穿鞋 有一只小猴跑到山下去，觀察人們都穿著鞋走路，感到很好玩。他悄悄地溜到一戶人家，偷偷地拿了一雙鞋跑回山上。他穿上鞋后，很得意地走來(lái)走去，伙伴們見(jiàn)了都笑話它。這時(shí)來(lái)了一只兇狠的老虎，猴子們一見(jiàn)紛紛爬上了樹(shù)。小猴穿著鞋怎么也爬不上樹(shù)。猴媽媽叫他把鞋扔掉。小猴扔掉鞋很快爬上了樹(shù)，從今再也不亂仿照別人了。 幼兒爭(zhēng)論：(讓孩子