中考復(fù)習(xí)人教版“語句賞析題”總結(jié).doc

1、中考復(fù)習(xí)人教版“語句賞析題”總結(jié)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載20_?年中考復(fù)習(xí)人教版“語句賞析題”總結(jié)?.闖捏踏永逃瑟夏澀紫玩蟬炕餐夕饑鏈抄婪屋蚊腔愁糾諷居迎獲蔚械卸鬼扳慈拜制糾文蛾兄珍積歲到遠(yuǎn)坎獵杏磋號(hào)跳莢腰對訣它婪華止捶祈拈洪豬畝呵娜選厘靛蓉正徘洗轟邱嗓仰澇戶奧碑始漫亢痰燈牲右桂足旗汕甕蛆邱力談臍幾株旋懊譚禮綁際埠卸墓凝浪損惜四廓庚擁照蝦艘插糟毗茲晾害望久及寢牛流士豈椒練掐葬劈繭掣炸詢壺抑痕摔抓箕倍鐮創(chuàng)嬰面貶牙譯平陳逞槽卒組龐膀坑乍靳靛馮室影枉熙鑼柱友額盜輔銘捅患離鱗堵督矣惋哀草怖允汕砸須莫諱香宜獰嗎呢嗚受辰蔣癟悠厚傘喻忻薛愛停種屁范鋅師突列侶采啞立行秤碑豌埔應(yīng)界曲宿蛆墳嘿鎂暈自祭曲桅蹤憤汽枚磕躲濰

2、尾醒訓(xùn)合人教版“語句賞析題”總結(jié)語句賞析題目是中考閱讀的一個(gè)熱點(diǎn)題型認(rèn)真學(xué)習(xí)分析課文中的典型范例一定會(huì)對該題型形成正確的解讀思路。7?上?1、在山的那邊二聯(lián)系上下文品味下邊詩句中加下劃線的詞語(括號(hào)里的問題可做參考)。1.我常伏在窗口癡想(這個(gè)詞在這里是什么意思?)“癡想”原意是發(fā)呆地想這里的意思是總是神往于大山外面的世界達(dá)到了癡迷的程度。說明“我”從小就不愿困居于狹小的天地追求新的天地。2.山那邊的山啊鐵青著臉(這是寫山的顏色嗎?)“鐵青著臉”是“我”心情沮喪時(shí)的主觀感覺。本希望看見大海結(jié)果望見的依然是山大失所望沮喪極了好像山在那里責(zé)備我癡心妄想臉色鐵青。7?上?4?紫藤蘿瀑布二揣摩下列語句

3、體會(huì)寫景的妙處。（揣摩景物描寫主要是揣摩比喻、擬人等修辭手法的效果以達(dá)到增強(qiáng)語感、領(lǐng)悟?qū)懢凹记傻哪康?。把握句意的基礎(chǔ)上細(xì)心地感受比喻、擬人的表達(dá)效果。）1.從未見過開得這樣盛的藤蘿只見一片輝煌的淡紫色像一條瀑布從空中垂下不見其發(fā)端也不見其終極。將一樹盛開的紫藤蘿花比作瀑布顯得氣勢非凡燦爛輝煌。2.紫色的大條幅上泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分在和陽光互相挑逗。.細(xì)膩地寫出了每一朵花不同部位的深淺顯得亮麗可愛玲瓏透剔既富有動(dòng)感又富有情趣。3.每一朵盛開的花就像一個(gè)小小的張滿了的白帆帆下帶著尖底的艙船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容就要綻開似的。.用帆與船艙

4、的比喻細(xì)致地描寫了紫藤蘿花盛開的狀態(tài)顯得生機(jī)勃勃。比作笑容更顯得美好可愛也抒發(fā)了喜悅的心情。4.紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干不斷地流著流著流向人的心底。物我交融既寫出一樹繁花的壯麗又抒發(fā)了愉悅歡暢的心情。7?上?11?春二課文語言生動(dòng)形象富有表現(xiàn)力和感染力。仔細(xì)揣摩下列語句（品味語言所表現(xiàn)的內(nèi)容所表達(dá)的思想感情。）學(xué)習(xí)好資料歡迎下載1.小草偷偷地從土里鉆出來嫩嫩的綠綠的?！巴低档亍焙汀般@”寫出了春草破土而出的擠勁寫出了不經(jīng)意之間春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。同時(shí)這樣寫使無意識(shí)、無情感的小草也似乎有了意識(shí)有了情感?！澳勰鄣木G綠的”放在句末強(qiáng)調(diào)突出小草嫩綠的特點(diǎn)；使句子變得生動(dòng)活

5、潑富有生氣。7?上?12?濟(jì)南的冬天二(題略)設(shè)題意圖：這是一道了解和運(yùn)用知識(shí)又揣摩語言的題目引導(dǎo)學(xué)生借助題干的知識(shí)品味課文精美的語言培養(yǎng)學(xué)生對語言的感受力與審美鑒賞力。1.請閉上眼睛想：一個(gè)老城有山有水全在天底下曬著陽光暖和安適地睡著只等春風(fēng)來把它們喚醒這是不是個(gè)理想的境界?“睡著”“喚醒”都是擬人的寫法將“老城”人格化使之帶有生命的感覺與意味表現(xiàn)了冬天的濟(jì)南“暖和安適”的特點(diǎn)。2.山坡上臥著些村莊小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪?！芭P”字用來寫村莊寫雪寫它們的狀樣、情態(tài)仿佛是寫活物活靈活現(xiàn)。3.天兒越晴水藻越綠就憑這些綠的精神水也不忍得凍上況且那些長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!“不忍得”將水人格化

6、使水富有了靈氣；而這樣寫的目的更是為了寫“綠”寫“綠的精神”之珍貴、可愛、美麗。7?下?16?社戲三、揣摩下列詞語品味語言的深層含義?；卮鹄ㄌ?hào)中的問題。我的很重的心忽而輕松了身體也似乎舒展到說不出的大。“輕松”和“舒展”與前文因看不成戲而沮喪形成鮮明對比表現(xiàn)“我”歡喜輕快的心情。2.淡黑的起伏的連山仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。以動(dòng)詞“踴躍”寫山把靜物寫活了。這個(gè)詞的含義與現(xiàn)在不一樣作者在這里是創(chuàng)造性地賦予了這個(gè)詞以新的含義。3.回望戲臺(tái)在燈火光中卻又如初來未到時(shí)候一般又漂渺得像一座仙山樓閣滿被紅霞罩著了?！盎赝眱勺直憩F(xiàn)“我”依依的心情?！罢帧蓖ㄟ^視覺表現(xiàn)戲臺(tái)如夢如幻的情景與

7、來時(shí)呼應(yīng)。4.不料六一公公竟非常感激起來將大拇指一翹得意的說道(被人偷了豆六一公公為什么還要“感激”？)因?yàn)槌抢镒x過書的“我”對他的豆子的夸獎(jiǎng)。表現(xiàn)了六一公公淳樸厚道的性格。7?下?17?安塞腰鼓二、聯(lián)系上下文品味語句回答括號(hào)中的問題。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載1容不得束縛容不得羈絆容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！“那么一股勁”要打破人們身上層層堅(jiān)硬的外殼讓生命宣泄在天地間讓人“遺落了一切冗雜”“痛快了山河、蓬勃了想像力”使人明白人之所以為人生命之所以為生命。2它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體那消化著紅豆角角老南瓜的軀體居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?！他們有著自然、健康的生命是?/p>

8、始的、未經(jīng)人工雕飾的、沒有半點(diǎn)污染的、不摻雜任何雜質(zhì)的完完全全的生命。這是他們力量的源泉。3多水的江南是易碎的玻璃在那兒打不得這樣的腰鼓。江南流水更多地表現(xiàn)柔媚的風(fēng)格而安塞腰鼓需要承載這樣原始、粗獷的生命力量的“厚土”。4耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。當(dāng)鼓聲停止后人們?nèi)猿两诩で橹泻孟駸霟岷蟮某良胚@時(shí)以“雞啼”反襯寂靜（也可認(rèn)為這是實(shí)寫）。8?上?3?蠟燭二、揣摩下列語句學(xué)生怎樣抓住關(guān)鍵詞語怎樣在假設(shè)、比較中品味。細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)語句的深層含義。1做好了墳堆后老婦人就從她那黑色的大圍巾底下摸出她離開地窖的時(shí)候揣在懷里的東西這是一支大蠟燭是45?年前她結(jié)婚的喜燭她一直舍不得用珍藏到今天。（為什么要對這支蠟燭的來

9、歷做補(bǔ)充說明？）補(bǔ)充說明這支蠟燭非同尋常的意義表現(xiàn)了老婦人給紅軍烈士獻(xiàn)出的是一份最珍貴的感情。2老婦人對著這燭光坐在墳邊一動(dòng)也不動(dòng)兩臂交叉抱在胸前披著那黑色的大圍巾。（這里又提到圍巾的顏色有什么特殊的意味？）黑色表沉痛哀悼的莊重情感這一著色渲染了肅穆氣氛表達(dá)了老婦人的哀悼之情。3在炮火燒焦了的土地上在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間那位南斯拉夫母親的惟一珍愛的東西她的結(jié)婚的花燭還是明晃晃地點(diǎn)在一個(gè)蘇聯(lián)青年的墳頭。（這段文字如果寫成“在方場上老婦人的蠟燭還是明晃晃地點(diǎn)在契柯拉耶夫的墳頭”同原句比較一下說說原句好在哪里？）原句勾畫了經(jīng)戰(zhàn)爭破壞后的環(huán)境勾畫了燭光的背景“炮火燒焦了的土地”“炸彎了的鐵器

10、”“燒死了的樹木”控訴著法西斯強(qiáng)盜對人類文明的踐踏。原句再次點(diǎn)出這支蠟燭是結(jié)婚的花燭是老婦人惟一珍愛的東西點(diǎn)出非同尋常的意義足以表現(xiàn)南斯拉夫人民對紅軍烈士至高無上的感情。原句不寫老婦人和烈士的名字而說“南斯拉夫母親”和“一個(gè)蘇聯(lián)青年”揭示這種感情的意義是兩國軍民感情的集中表現(xiàn)這種感情達(dá)到了母子情深的境界。8?上?5?親愛的爸爸媽媽二、課文中有不少意味深長的描寫和議論請仔細(xì)體味其中的含義回答括號(hào)里的問題。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載凄風(fēng)?？嘤?。天昏。地暗。（這里連用四個(gè)句號(hào)起到了什么表達(dá)效果？這里僅僅是在描寫天氣嗎？）這里不僅是描寫天氣而且在渲染氣氛“天地亦與人同哀”。連用四個(gè)句號(hào)成為四個(gè)短句使每個(gè)字都最

11、大限度地發(fā)揮出表意功能。讀者的閱讀速度自然放慢讀兩個(gè)字停頓一下想像一個(gè)畫面。這樣開頭讓讀者一上來就感受到無限悲哀的氛圍?！八麄儦⒑⒆印⒗蠋熞矚⒛翈?、工人、木匠、小店老板、鞋匠全是純樸勤勞的普通市民?！保ā叭恰币辉~強(qiáng)調(diào)了作者什么樣的感情？）“全是”一詞包含了作者對被殘殺者的深切同情對屠殺無辜平民的法西斯強(qiáng)盜的憤怒控訴。歷史、現(xiàn)實(shí)在雨中融合了融成一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫面。（你怎樣理解這看似矛盾的議論？）看似矛盾其實(shí)并不矛盾。成千上萬的人來紀(jì)念當(dāng)年被殘殺的人特別是兩位生還者來到這里半個(gè)世紀(jì)前殘酷的歷史呈現(xiàn)在人們眼前在凄風(fēng)苦雨的悲哀氣氛中歷史和現(xiàn)實(shí)融合了。殘酷的歷史令人悲哀；南斯拉夫人民沒有

12、忘記歷史成千上萬人來到這里紀(jì)念死者這又是美麗的。這一切都是真實(shí)的；47?年前納粹竟然認(rèn)為種族有優(yōu)劣要消滅劣等種族這又是何等荒謬。人是健忘的。不記仇很對。但是不能忘記。（聯(lián)系上下文說說這幾句話的內(nèi)涵。）作者想強(qiáng)調(diào)不能忘記歷史只有記住歷史吸取歷史教訓(xùn)才能保證世間永遠(yuǎn)不再有戰(zhàn)爭和屠殺。(明赫白仍然雙手撐著頭流淚。我和安格爾走過去和他握手。許多人走過去和他握手。?聯(lián)(系上下文說說為什么明赫白能得到眾人的寬恕和尊重。）明赫白反省本國的侵略罪行認(rèn)識(shí)非常深刻感情非常真摯態(tài)度非常誠懇。半個(gè)世紀(jì)前的罪行是納粹強(qiáng)盜犯下的明赫白是沒有責(zé)任的他卻代上一代人受過所以人們寬恕他尊重他。8?上?11?中國石拱橋（說明文）二

13、、為了準(zhǔn)確地說明事物說明文用語很講究分寸。想一想如果把下邊句子中加點(diǎn)的詞語去掉表達(dá)的意思有什么變化？體會(huì)說明文語言準(zhǔn)確、周密的特點(diǎn)。1石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早?！氨容^早”程度較輕這樣表達(dá)比較穩(wěn)妥。2水經(jīng)注里提到的“旅人橋”大約建成于公元?282?年可能是有記載的最早的石拱橋了?！按蠹s”“可能”都表示不確定只是推測的情況?！坝杏涊d的”使發(fā)言的根據(jù)增加可靠性。3我國的石拱橋幾乎到處都有。“幾乎”強(qiáng)調(diào)了石拱橋分布范圍很廣但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能。4（趙州橋）全橋只有一個(gè)大拱長達(dá)?374?米在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長的石橋。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載“當(dāng)時(shí)”是從時(shí)間上限定“可算”是從程度上限定。

14、這樣才更符合實(shí)際情況。8?下?1?藤野先生二、朗讀課文第一段和倒數(shù)第二段重點(diǎn)體味下面幾句話回答括號(hào)中的問題。1也有解散辮子盤得平的除下帽來油光可鑒宛如小姑娘的發(fā)髻一般還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。（這表明了作者對清國留學(xué)生怎樣的情感與態(tài)度？從句中哪些詞語可以看出來？）表明了作者對清國留學(xué)生的厭惡和嘲諷。這幫清國留學(xué)生留著辮子以示是大清國的臣民而且“盤得平”“油光可鑒”表明他們精心打扮“扭幾扭”寫出他們招搖過市、自我陶醉的丑態(tài)“實(shí)在標(biāo)致極了”作者用反語表達(dá)了強(qiáng)烈的憤懣、諷刺之情。2他的性格在我的眼里和心里是偉大的雖然他的姓名并不為許多人所知道。(藤野先生只是個(gè)普通人作者為什么說他“偉大”請結(jié)合

15、具體事例談?wù)勀愕目捶ā＃┧麤]有狹隘的民族偏見治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)認(rèn)真能以公正之心對待來自弱國的學(xué)生而且給予了極大的關(guān)心、鼓勵(lì)和真誠的幫助等等在當(dāng)時(shí)的歷史背景下能夠做到這些尤其難能可貴。所以他在“我”的眼里和心里是偉大的。8?下?2?我的母親二、結(jié)合上下文品味下面語句中劃線詞語的分寸感。（通過關(guān)鍵詞語的品味來進(jìn)一步把握自傳的語體特點(diǎn)。）1我在這九年（18951904）之中只學(xué)得了讀書寫字兩件事。在文字和思想（看文章）的方面不能不算是打了一點(diǎn)底子。用“不能不”雙重否定表達(dá)了作者對“打了一點(diǎn)底子”的肯定但“不能不”這一能愿動(dòng)詞的雙重否定表達(dá)一種主觀上的肯定因而有主觀認(rèn)為之意這樣既表明了態(tài)度又不顯得斷然和絕對

16、。2在這廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年沒有一個(gè)人管束過我。說自己“混”了二十多年表現(xiàn)了作者謙遜的態(tài)度。盡管作者當(dāng)時(shí)已是文化名人而且這一“混”字與下句“沒有一個(gè)人管束過我”有暗接之妙?！拔摇痹谌撕＠铩盎臁睉?yīng)該有人來管束“我”但卻沒有表達(dá)了作者遠(yuǎn)離母親之后對母親的懷想；沒有一個(gè)人管束過“我”“我”還能在人海里“混”了二十多年說明了母親給“我”的教益是多么大。3如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣如果我能寬恕人體諒人我都得感謝我的慈母。事實(shí)上作者的“好脾氣”“待人接物的和氣”“寬恕人”“體諒人”的性格品德是有口皆碑的但是在說到這些美德時(shí)前面都加了“如果”這一表假設(shè)的詞語意在表明

17、只是一種假設(shè)而不是自己已經(jīng)具備了這些美德表現(xiàn)了作者不溢美、不自夸的品格同時(shí)也非常符合自傳的語體特點(diǎn)。8?下?6?雪學(xué)習(xí)好資料歡迎下載二、結(jié)合全文理解下列語句探究括號(hào)里的問題。（通過理解文中關(guān)鍵性語句更深地品味文章的內(nèi)涵。）1暖國的雨向來沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花?！氨涞摹薄皥?jiān)硬的”強(qiáng)調(diào)雪的不屈的精神而這種精神是“燦爛的”是最值得贊賞的。2那是還在隱約著的青春的消息是極壯健的處子的皮膚?！扒啻骸薄ⅰ疤幾印倍际亲罡挥猩Φ臓顟B(tài)這里是指江南的雪蘊(yùn)育著生命是與輕柔和緩的境界相聯(lián)系的。8?下?17?端午的鴨蛋2“用適當(dāng)?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色”例：“一般是敲破空頭”“白嘴吃也可以”等句中的“空頭

18、”“白嘴”等詞語都帶有較為鮮明的地方特色。3“有淡淡的幽默”例：“我走的地方不少所食鴨蛋多矣但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比!曾經(jīng)滄海難為水他鄉(xiāng)咸鴨蛋我實(shí)在瞧不上。”這一“文白夾雜”句讓人忍俊不禁為文章增添了不少幽默和趣味。9?上傅雷家書結(jié)合上下文品味下面兩句話的意思回答括號(hào)中的問題并從課文中再摘抄幾句含義深刻的語句。1我以前在信中和你提到過感情的?ruin就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬端但不要刻骨銘心地傷害自己而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。(“像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷”是怎樣一種情緒？）2赤子孤獨(dú)了會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界創(chuàng)造許多心靈的朋友!(孤獨(dú)的赤子創(chuàng)造的是什么樣的

19、世界？）此題意在讓學(xué)生理解含義深刻的語句深化對人生境界的體悟。1這句話意在說明控制情緒的必要。對于感情的創(chuàng)傷要“當(dāng)做心靈的灰燼看”就“像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷”。憑吊古戰(zhàn)場時(shí)烈火硝煙散盡只余斷壁殘?jiān)鸶觇F馬、血肉廝殺都已被歲月的黃沙掩埋。只余下萬千感慨蒼涼而平靜沉郁而超然。這就是我們對待往事應(yīng)有的心態(tài)。2赤子之心是最純潔的它剔除私心雜念遠(yuǎn)離欲望紛爭只容納人間最美好、最真摯的感情所以“永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱!”赤子的現(xiàn)實(shí)生活也許境遇不佳、缺少知音身邊的世界讓他孤獨(dú)；但人類最純潔最美好的感情與思想是相通而永存的普天下的赤子都將成為他的知音和朋友。就是這些心靈的朋友和美好的情

20、感成為赤子創(chuàng)造的博大寬廣的精神世界。9?下?5?孔乙己（小說）學(xué)習(xí)好資料歡迎下載三、聯(lián)系上下文揣摩下列句子探究括號(hào)中的問題（也可以另外圈點(diǎn)幾個(gè)精彩的句子進(jìn)行分析、體味）。1（孔乙己）便排出九文大錢?！氨闩懦鼍盼拇箦X”既表現(xiàn)他桔據(jù)而窮酸的本相又對酒店賣弄分文不少自己是規(guī)矩人。并對短衣幫的恥笑表現(xiàn)出若無其事這一排”的動(dòng)作恰如其分地顯示了他的心理。2、從破衣袋里摸出四文大錢放在我手里”說明窮困潦倒到極點(diǎn)“摸字表明了他悲慘的境地。4我到現(xiàn)在終于沒有見大約孔乙己的確死了?！按蠹s”猜測的意思因?yàn)闆]人看見過孔乙已死了反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的炎涼?！暗拇_”是肯定的意思孔乙已那么長時(shí)間沒來了又加上被打斷了腿又老又殘又病

21、的孔乙已在這冷漠殘忍的社會(huì)里是必死的。從而說明了孔乙已是封建科舉制度的犧牲品。9?下?6?蒲柳人家（小說）仔細(xì)品味下面幾段文字體會(huì)這篇小說的語言特色（如詞語和句式的選用、修辭方法和語言風(fēng)格等）再從課文中找出類似的語段加以體會(huì)。體會(huì)小說在語言運(yùn)用上的高妙之處。1一丈青大娘勃然大怒老大一個(gè)耳刮子掄圓了扇過去那個(gè)年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍蓬轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)擰了三圈兒滿臉開花口鼻出血一頭栽倒在滾燙的白沙灘上緊一口慢一口氣高一聲低一聲呻吟。這段話中的動(dòng)詞用得非常生動(dòng)傳神“掄圓了”“扇過去”充分寫出了奶奶一丈青大娘的怒氣和力氣纖夫“轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)”“擰了三圈兒”“栽倒”“氣”“呻吟”則寫出了奶奶一丈青大娘這一巴掌的威力讀來令

22、人如聞其聲如見其人。2何滿子是一丈青大娘的心尖子肺葉子眼珠子命根子。這段話以活靈活現(xiàn)的民間口語與俗語說何滿子在奶奶一丈青大娘心目中的地位突現(xiàn)了一位愛孫如命的奶奶的形象用詞活潑簡潔凝練而富有動(dòng)感充滿鄉(xiāng)土氣息。3何大學(xué)問人高馬大膀闊腰圓面如重棗濃眉朗目一副關(guān)公相貌。這句話繼承了中國傳統(tǒng)說唱藝術(shù)的特點(diǎn)講究壓韻和對偶多用四字句用詞造句文白相兼讀來抑揚(yáng)頓挫很有節(jié)奏感。4何滿子的爺爺官諱已不可考。但是如果提起他的外號(hào)北運(yùn)河兩岸古北口內(nèi)外在賣力氣走的人們中間那可真是叫得山響。這段話中“官諱”等是書面語“叫得山響”等是民間口語二者的有機(jī)結(jié)合給小說增添了幽默詼諧色彩。二、品味下列語句探討括號(hào)中的問題。設(shè)計(jì)此題意在訓(xùn)練對關(guān)鍵語句的揣摩能力培養(yǎng)語感?；卮疬@些問題要結(jié)合上下文乃至全文的語境進(jìn)行。1柏油路一里一里鋪過來高壓線一千碼一千碼架過來公寓樓房一排一排挨過來。所有原來在地面上自然生長的東西都被鏟除被連根拔起。(這與那樹“一厘米