2021年幼兒園元宵節(jié)活動方案_1

1、資料來源：來自本人網絡整理！祝您工作順利！2021年幼兒園元宵節(jié)活動方案 一、設計思索 元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱上元節(jié)、燈節(jié)。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日風俗表達得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動中，通過調查、參觀、學習和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個根本的理解，更可以通過自身的參加和表現(xiàn)，進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗，獵取多方面的閱歷：農歷正月十五是元宵節(jié)，是團聚的日子。元宵節(jié)有很多傳奇、故事、兒歌。元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。元宵象征著團聚，它有不同的種類和味道。元宵節(jié)有各種各樣

2、的花燈，給人們帶來了喜氣和快樂。自己動手做元宵、做花燈可以感受更多的歡樂。 二、各年齡段主題活動目的 年齡段 主要目的 小班 (1)知道元宵節(jié)是團聚的節(jié)日，初步理解元宵節(jié)人們的活動和特殊的食品元宵； (2)開心地參加元宵節(jié)各種活動，感受節(jié)日的歡樂氣氛 中班 (1)知道農歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，理解元宵節(jié)的來歷及風俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等)； (2)初步嘗試用語言、藝術等不同的形式表達自己的認識與感受； (3)感受與教師、小伴侶一起玩花燈、猜燈謎、做元宵、吃元宵的歡樂 大班 (1)嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關閱歷，進一步理解元宵節(jié)的來歷和風俗習慣； (2)大膽地制造與想象，

3、通過不同的形式表達自己的感受與理解； (3)主動參加鬧元宵的籌備和慶賀工作，在和教師、同伴一起過節(jié)的過程中，進一步感受團聚的意義 三、主題活動施行概況 四、主題活動環(huán)境創(chuàng)設 (1)師幼共同布置漂亮的花燈展，懸掛幼兒購置或參加自制的花燈； (2)搜集幼兒在節(jié)日中賞燈、玩燈的照片，布置主題墻飾； (3)供應小碗、油泥等材料，引導幼兒在嬉戲中搓元宵； (4)供應磁帶，引導幼兒在嬉戲中隨音樂 玩燈； (5)在家長園地貼出致家長的信，介紹主題活動的設想和協(xié)作事項 (1)師幼共同布置班級花燈展，懸掛幼兒與父母共同制作的花燈； (2)主題墻飾：幼兒的各種調查資料，幼兒參加節(jié)日活動的照片； (3)動手區(qū)：供應

4、剪刀及多種半成品材料，引導幼兒嘗試制作簡潔的花燈； (4)表演區(qū)：供應音樂磁帶、幼兒搜集和制作的花燈等材料，引導幼兒表演花燈秀、鬧花燈等節(jié)目； (5)家長園地：貼出致家長的信，介紹主題活動的設想和協(xié)作事項 (1)師幼共同布置好看的花燈和 自制花燈展； (2)主題墻飾：圍繞我的問題、我的調查、我的發(fā)覺三歡送訪問.a ，范文大全方面布置關于元宵節(jié)的來歷、傳奇、風俗等內容的調查表及圖片、文字資料，幼兒參加活動的照片或表現(xiàn)性資料 (3)語言區(qū)：幼兒參觀燈展拍攝的照片、錄像，有關元宵節(jié)的圖書、圖 片等； (4)動手區(qū)：供應制作花燈、旱船的工具和師生共同搜集的半成品材料等，引導幼兒動手制作慶賀節(jié)日需要的道

5、具； (5)表演區(qū)：供應音樂磁帶、表演材料，引導幼兒開展打腰鼓、扭秧歌、舞龍等有關元宵節(jié)的活動； (6)家長園地：貼出致家長的信介紹主題活動的設想和協(xié)作事項 園內 大環(huán)境 (1)園內大廳、禮堂懸掛老師、幼兒與家長共同搜集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎； (2)宣揚展板：各班級組開展元宵節(jié)活動的照片 五、主要訓練活動方案 (一)小班 活動一：好看的花燈 主要涉及領域：藝術、語言 活動目的： 1觀賞各種各樣的花燈，初步感受其不同的造型、顏色和圖案。 2嘗試用較完好的語言介紹自己的花燈的名稱與特點，體驗說一說、玩一玩的歡樂。 活動預備： 1請家長在假期中帶幼兒觀看花燈展。 2每個幼兒預備一個花

6、燈。 活動過程： 1觀賞、講解并描述各種各樣的花燈。 (1)自由地觀賞與溝通。(引導幼兒從名稱、樣子、顏色和圖案上進展觀賞。) (2)局部幼兒在集體中講解并描述。 指導語：我們許多小伴侶帶來的花燈都不一樣，誰來說一說你的花燈是什么樣子的呢?(提示幼兒在介紹自己的花燈時，要留意說出自己的花燈的名稱和特點。) (3)幼兒自由結伴再次觀賞并講解并描述。 (4)溝通：你還見過哪些漂亮的花燈?在哪里見過的? (5)歸納、整理閱歷。(花燈是各種各樣的，有不同的樣子、顏色和圖案，它們也和我們一樣，有不同的名字。) 2嬉戲：玩花燈，幼兒自由結伴，互換花燈，邊觀賞邊玩，體驗玩燈的樂趣。 活動二：美麗的燈籠 主要

7、涉及領域：藝術 活動目的： 1嘗試用剪、貼、穿的方法來制作紅燈籠，體驗做做、玩玩的歡樂。 2留意平安，知道用完后要將剪刀、筆等放回原處。 活動預備： 1老師自制的小燈籠、自制燈籠的步驟圖。 2紅色蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、抹布等。 活動過程： 1觀賞老師自制的小花燈。 指導語：元宵節(jié)到了，我們看到了很多漂亮的花燈。今日，教師自己也做了一盞花燈，它是什么樣子的?是用什么來做的呢? 2觀看操作材料和步驟圖，理解制作燈籠的方法。 (1)觀看材料，理解其用處。 (2)觀看步驟圖，理解制作燈籠的方法。 您可以訪問.a 查看更多與本文幼兒園元宵節(jié)活動方案大班、中班、小班相關的文章。(3)爭論活動規(guī)章。

8、 3嘗試用剪、貼、穿的方法來制作紅燈籠。 4手提燈籠，互相觀賞。 延長活動： 開展聽鼓點玩燈的嬉戲，體驗做做、玩玩的歡樂。 活動三：玩燈嘍 主要涉及領域：藝術 活動目的： 1在熟識歌詞的根底上學唱歌曲，嘗試用問答、自念的方法來演唱。 2學會看標記結伴嬉戲，感受與同伴結伴表演的歡樂。 活動預備： 花燈、蠟燭等。 活動過程： 1觀賞歌表演，體驗歌曲的心情。 (1)觀賞老師的歌表演玩燈嘍。 (2)理解歌曲名稱，溝通觀賞后的感受。 (3)嘗試用手輕輕地隨樂拍打節(jié)奏。 2學習歌曲，嘗試用問答、自念的方法來演唱。 (1)復習兒歌玩燈嘍。 (2)詞曲匹配，學唱歌曲。 (3)嘗試用和歌曲心情匹配的動作和表情表

9、現(xiàn)歌曲。 指導語：聽了這首歌，你們想做什么?你想用哪些動作和表情來表現(xiàn)這首好聽的歌呢? (4)用問答、自念的方法演唱歌曲。 3看標記結伴嬉戲，感受與同伴結伴表演的歡樂。 (1)聽音樂，自由結伴，有表情地表演。 (2)依據花燈與蠟燭的顏色結伴表演。 活動四：甜甜的元宵 主要涉及領域：社會、安康 活動目的： 1知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品味元宵的風俗。 2通過做、煮、品味元宵，享受制作食物的樂趣。 3能用簡短的語言講解并描述元宵的味道以及自己品味元宵時的心情。 活動預備： 面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。 活動過程： 1激發(fā)做元宵的愛好和愿望。 指導語：今日是什么節(jié)?元宵節(jié)

10、有一種特殊的食品，是什么?元宵是什么樣子的?小伴侶們想不想自己做元宵? 2觀看制作材料，理解做元宵的方法。 (1)觀看并知道做元宵需要的材料。 (2)理解做元宵的方法和要求。 指導語：我們怎樣才能做出圓圓的元宵?教師煮元宵時，小伴侶們應當留意些什么? 3做元宵、煮元宵。 (1)提示幼兒穿好圍裙并洗手。 (2)幼兒嘗試用搓、團聚、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提示幼兒留意不把面粉團弄碎，不要將面粉撒在盤外。) (3)老師煮元宵。 4加糖品味元宵，說說元宵的味道和自己的心情。 (二)中班 活動一：我知道的元宵節(jié) 主要涉及領域：社會、語言 活動目的： 1知道正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵節(jié)，理解元宵節(jié)的來歷

11、和一些風俗。 2喜愛民間傳奇故事，感受人們追求團聚的美妙愿望。 活動預備： 幼兒搜集的各種資料。 活動建議： 1請家長帶幼兒走出家門，感受元宵節(jié)的節(jié)日氣氛，搜集元宵歡送訪問 .a ，范文大全節(jié)來歷和風俗的相關資料。 2展出幼兒搜集的資料，引導幼兒自由結伴看一看、說一說，豐富對元宵節(jié)的認識。 3利用進餐前后時間，組織幼兒談一談元宵節(jié)的傳奇和故事。 活動二：參觀花燈展 主要涉及領域：語言 活動目的： 1觀賞各種各樣的花燈，進一步感受花燈豐富的外形、顏色、圖案等特點。 2能大膽地用連接的語言講解并描述自己的閱歷和觀看中的發(fā)覺。 3產生自己制作花燈的愿望。 活動預備： 園內布置花燈展。 活動過程： 1

12、參觀花燈展，感受花燈的多種多樣。 (1)進入展廳，提出參觀要求。 指導語：這里有很多花燈，大家來看一看，并說說自己的感受和發(fā)覺。 (2)自由結伴觀賞和溝通。 (3)集體溝通自己的感受與發(fā)覺。 指導語：看了這些花燈，你有什么感覺? 2選擇自己最喜愛的花燈觀賞并講解并描述。 (1)老師示范講解并描述，為幼兒供應觀賞和講解并描述的思路。 指導語：你最喜愛的燈是什么?為什么?它是什么樣子的? (2)幼兒選擇自己最喜愛的花燈進展觀賞。 (3)幼兒講解并描述自己最喜愛的花燈。 (4)歸納、豐富講解并描述閱歷。 指導語：在向別人介紹自己最喜愛的一件物品時，應當說清晰什么?可以從哪些方面介紹自己喜愛的緣由?

13、3拓展思維，激發(fā)自制花燈的愿望。 (1)回憶已有閱歷，進一步理解花燈的多樣性。 指導語：除了我們剛剛看到的，你還見過哪種花燈? (2)觀賞用廢舊材料制作的花燈，激發(fā)自制花燈的愿望。 活動三：自制花燈 主要涉及領域：藝術 活動目的： 1嘗試運用畫、剪、貼等多種方法裝飾不同樣子的包裝盒，自制花燈。 2愿意向別人介紹自制的花燈，體驗勝利的歡樂。 3知道與同伴合作用法操作材料。 活動預備： 1利用廢舊材料制作的花燈。 2制作花燈的各類材料(各種樣子的包裝盒、蠟光紙、廢舊圖書、剪刀、油畫棒、膠棒、彩線、穗子等)。 活動過程： 1觀賞利用廢舊材料制作的花燈，激發(fā)制作花燈的愿望。 指導語：這里有一些花燈，它

14、們是用什么做成的? 2觀看桌上的操作材料，爭論自制花燈的方法和規(guī)章。 指導語：桌上都有些什么材料?它們可以用來做什么?你想做一個什么樣的花燈?哪些材料可以給你關心?在選用材料時，要留意什么? 3自選材料，制作花燈。(鼓舞幼兒用多種方法畫、剪、貼等多種方法裝飾花燈。) 4互相觀賞、講解并描述自制的花燈。 活動四：好玩的燈謎 主要涉及領域：語言 活動目的： 1知道元宵節(jié)有賞燈猜謎的風俗，初步理解燈謎的構造。 2主動參與猜謎活動，體驗猜測和推想的歡樂。 您可以訪問零二七.027art /查看更多與本文幼兒園元宵節(jié)活動方案大班、中班、小班相關的文章?；顒宇A備： 園內展出各種各樣的花燈和燈謎。 活動建議

15、： 1用漫步時間帶幼兒來到花燈展區(qū)，開展猜謎活動，關心幼兒理解燈謎是由謎面和謎底組成的。 2可采納老師念謎面、幼兒猜謎的形式進展。 活動五：賣湯圓 主要涉及領域：藝術 活動目的： 1初步學唱歌曲，理解歌曲的主要內容，感受歌曲詼諧好玩的氣氛。 2嘗試用多種身體動作表現(xiàn)賣湯圓的情景和自己的開心心情。 活動預備： 1幼兒熟識歌曲旋律。 2歌曲賣湯圓的碟片。 活動過程： 1溝通對湯圓的認識，激發(fā)活動愛好。 指導語：你知道湯圓是什么嗎?你認為該怎么樣賣湯圓呢? 2觀看碟片，感受歌曲所表現(xiàn)的開心和好玩的氣氛。 (1)觀賞碟片，感受歌曲的內容和旋律。 (2)溝通觀賞感受。 指導語：聽了這首歌，你有什么感覺?

16、 3理解歌詞，學唱歌曲。 (1)傾聽歌曲賣湯圓。 指導語：歌曲里唱了些什么?你喜愛哪一句?為什么?你覺得哪一句不太懂或比擬難記?有沒有什么好方法能關心你很快地記住歌詞? (2)幼兒嘗試將歌詞填入到旋律中，說唱歌詞。 (3)運用多種形式演唱歌曲。 4嘗試隨音樂用身體動作表現(xiàn)賣湯圓的情景和自己的開心心情。 (1)隨著音樂自由創(chuàng)編身體動作。 (2)自由結伴，表演賣湯圓的情景。 活動六：喧鬧的元宵節(jié) 主要涉及領域：藝術 活動目的： 1回憶、遷移已有閱歷，大膽地用繪畫形式表現(xiàn)元宵節(jié)的各種活動和喜慶情景。 2嘗試運用豐富的顏色表現(xiàn)自己參與活動時的開心心情。 活動預備： 1開展過關于元宵節(jié)的主題慶賀活動。

17、2圖畫紙、油畫棒等。 活動過程： 1回憶布置元宵節(jié)環(huán)境和進行慶賀活動的過程，豐富繪畫閱歷。 指導語：過元宵節(jié)的時候，幼兒園的環(huán)境發(fā)生了什么改變?我們進展了哪些活動?你印象最深的活動是什么?在活動中，人們的表情和動作是怎樣的? 2爭論用豐富的顏色表現(xiàn)節(jié)日喜慶的氣氛和自己開心的心情。 指導語：在過節(jié)的時候，你們的心情是怎樣的?應當用怎樣的顏色來表現(xiàn)? 3繪畫創(chuàng)作活動。(引導幼兒大膽想象，不斷豐富畫面。) 4觀賞和溝通自己的作品。 指導語：誰來把自己畫上好玩的事情說給大家聽一聽? (三)大班 活動一：元宵節(jié)的傳奇與風俗 主要涉及領域：社會、語言 活動目的： 1通過調查、訪問、閱讀等活動，對元宵節(jié)的傳

18、奇與風俗有進一步的理解。 2主動參加溝通、爭論等活動，愿意與同伴共享自己的閱歷與感受。 活動預備： 幼兒搜集的歡送訪問.a ，范文大全各種資料。 活動建議： 1與幼兒議論關于元宵節(jié)的話題，提出關于元宵節(jié)的新問題。 2鼓舞幼兒圍繞自己感愛好的問題，通過調查、訪問、閱讀等多種途徑獵取相關信息，進一步豐富元宵節(jié)的閱歷。 3在班上開展話說元宵節(jié)活動，引導幼兒自由結伴，向同伴介紹自己通過多種途徑理解到的關于元宵節(jié)的新認識、新閱歷。 活動二：元宵節(jié)到了 主要涉及領域：綜合 活動目的： 1主動參加溝通、爭論等活動，共同策劃元宵節(jié)的慶賀活動方案。 2對元宵節(jié)慶賀活動布滿期盼，共同營造節(jié)日氣氛。 3具有分工合作

19、意識，知道通過大家的努力完成任務。 活動預備： 幼兒前一年過元宵節(jié)的照片展板。 活動過程： 1觀賞照片展板，激發(fā)共同布置節(jié)日環(huán)境、預備節(jié)日活動的愿望。 指導語：這些照片是關于什么節(jié)日的?在慶賀元宵節(jié)的時候，你們的心情是怎樣的?今年的元宵節(jié)，大家預備開展哪些活動?需要做些什么預備工作? 2設計鬧元宵預備工作表，安排任務，各組依據自己的任務進展爭論。 (1)師幼共同商定鬧元宵預備工作表(包括預備內容、負責人、完成時間等幾項)。 預備內容 負責人 完成時間 環(huán)境 節(jié) 目 海報 (2)自由分組，安排任務。 (3)各組圍繞自己的任務綻開爭論。 布置環(huán)境需要哪些材料?布置些什么? 預備些什么節(jié)目?請誰來參

20、與我們的元宵慶賀會? 海報上要有哪些內容? 3集體溝通小組看法，相互補充，共同完善方案。 延長活動： 幼兒分頭行動，合作完成鬧元宵的預備任務。 活動三：學做花燈 主要涉及領域：社會、藝術 活動目的： 1理解民問花燈的制作材料、工具、程序，產生親自制作的愿望。 2能大膽地提出自己的問題，并主動尋求解決的方法。 3在參加裝飾花燈的過程中，豐富審美感受與體驗。 活動預備： 1請民間藝人來園現(xiàn)場表演制作花燈。 2半成品花燈骨架、各色紙。 活動過程： 1介紹做花燈的藝人，激發(fā)參加活動的愿望。 2觀看已經制作好的花燈，爭論制作需要的材料。 3看藝人現(xiàn)場表演扎兔子燈，理解做兔子燈的工具、材料及制作方法。 (

21、1)幼兒猜想兔子燈的制作方法。 (2)幼兒觀看扎制兔子燈，大膽提出懷疑的問題，尋求問題的解決方法。 (3)爭論、歸納兔子燈的制作方法。(用竹篾扎成兔子的骨架裱糊白紙用彩色紙進展美扮裝飾裝上可以滾動的輪子并安上蠟燭。) 4分組合作，對半成品花燈骨架進展美化、裝飾。 (1)觀看半成品花燈骨架，商議裝飾的方法。 您可以訪問 .a /查看更多與本文幼兒園元宵節(jié)活動方案大班、中班、小班相關的文章。(2)分組合作，美扮裝飾花燈。 延長活動： 在區(qū)域中供應可拼插成花燈的吹塑紙、毛線、剪刀、筆等制作材料，供幼兒嘗試用對插連接的方法自制花燈并運用各種材料和方法進展裝飾。 活動四：賞燈猜謎 主要涉及領域：語言、藝

22、術 活動目的： 理解燈謎的由來、種類和構造，主動參加賞燈猜謎活動，感受燈謎的主要特點，學習猜謎的方法，體驗競猜的歡樂。 活動預備： 園內展出各種各樣的花燈和燈謎。 活動建議： 1參觀花燈展，觀賞花燈的外形、顏色、圖案。 2溝通對燈謎的認知閱歷，豐富對燈謎由來、種類和構造的認識。 3主動參加賞燈猜謎活動，教師對優(yōu)勝者賜予適當?shù)募为劇?4請猜謎有困難的幼兒提出自己的問題，師幼共同討論關心的方法。 活動五：鬧花燈 主要涉及領域：藝術 活動目的： 1學唱歌曲，理解歌曲的主要內容，感受歌曲所表現(xiàn)的喧鬧、喜慶氣氛。 2嘗試用多種身體動作來表現(xiàn)鬧花燈的情景和自己的開心情感。 活動預備： 一組花燈、鬧花燈的錄

23、像資料、關心幼兒記憶歌詞的圖譜標記。 活動過程： 1在歌曲鬧花燈的伴奏下，觀賞鬧花燈的錄像，感受鬧花燈的喜慶氣氛。 指導語：在錄像里，你看到了什么?人們是怎樣鬧花燈的?看了這段錄像，你的心情怎么樣? 2學習歌曲鬧花燈。 (1)觀賞老師演唱歌曲鬧花燈，理解歌曲內容。 (2)再次觀賞歌曲，用圖譜標記關心幼兒記憶歌詞。 (3)多種形式學唱歌曲。(唱準歌曲中的切分音符局部，唱出鬧花燈時的歡樂情感。) 3嘗試聽音樂自編動作表演，體驗鬧花燈的歡樂。 (四)大、中、小班 全園主題會：歡高興喜鬧元宵 主要涉及領域：綜合 活動目的： 1通過全園主題會，進一步理解元宵節(jié)的來歷、意義以及主要的風俗習慣，感受元宵節(jié)的喧鬧、喜慶氣氛。 2主動參加主題會的預備和慶賀活動，大膽表達自己的情歡送訪問.a ，范文大全感與體