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文檔簡介
1、everyone has inertia and negative emotions. successful people know how to manage their own emotions and overcome their inertia, and illuminate and inspire those around them like the sun.精品模板助您成功?。撁伎蓜h)有關(guān)檢討書作文錦集五篇 檢討書作文 篇1尊敬的英語老師:那天晚上,我(敘述你發(fā)生了什么事情,不管你是參加葬禮還是貪玩),開始做作業(yè)時已經(jīng)十分晚了,我做了幾樣作業(yè)后便想睡覺,于是就萌生了明天早上起來補(bǔ)
2、作業(yè)的念頭(最后寫第二天也沒補(bǔ))我知道我這樣做是不對的,無論忙到多晚,一定要寫完老師布置的作業(yè)。作業(yè)是我們學(xué)習(xí)情況的反饋,作業(yè)是老師汗水的結(jié)晶。我們理應(yīng)當(dāng)珍惜這來之不易的機(jī)會去努力完成作業(yè)。而我卻辜負(fù)了老師,辜負(fù)了自己的前程。為了享一時之快而放棄學(xué)習(xí)的時機(jī),這是我對自己人生不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),所以我一定不允許自己再發(fā)生這樣的情況.其實(shí),作業(yè)是給自己寫的,不是給老師寫的。從小學(xué)起老師就教育我們要寫作業(yè),告訴我們上了初中,老師就不怎么查作業(yè)了,要憑自覺;后來到了初中,老師告訴我們要寫作業(yè),說以后上了高中老師就基本不查作業(yè)了,必須自覺。后來到了高中,說實(shí)話,我覺得高中查作業(yè)要比初中和小學(xué)嚴(yán)格多了。老師總
3、說學(xué)習(xí)時給自己學(xué)的,不是給父母,更不是給老師,而作業(yè)也是一個道理。那為何老師要查作業(yè)呢?難道作業(yè)是給老師寫的?難道學(xué)習(xí)是給老師學(xué)的?后來我知道了。其實(shí),處于青春期的我們,渴望自由,渴望那種無束縛的生活,我常常思考,寫作業(yè)時對自己好,可以查漏補(bǔ)缺。我總認(rèn)為作業(yè)應(yīng)該引人而宜,選擇適合自己的對自己好的做,老師的參與可能會影響或是破壞一種好的氛圍??墒呛髞砦也贿@樣想了。其實(shí),我常常被老師查作業(yè)這一現(xiàn)象弄得很郁悶,說實(shí)話,我覺得這種教育方式并不先進(jìn),或是太陳舊了。這樣的方式是有可能對學(xué)生造成一些心理上的影響。其實(shí)表面和本質(zhì)是兩個不同的概念。但后來我改變了思想。后來我明白很多道理,作業(yè)的確是給自己做的,而
4、老師這樣做是在監(jiān)督我們給自己寫。在一個班里,每個人學(xué)習(xí)情況都不一樣,如果不選作業(yè)做,而是按照老師留的作業(yè)一一完成,好處可能會比較小,但百分之百沒有壞處。作為我們,并不是老師適應(yīng)我們,而是我們適應(yīng)老師,老師數(shù)十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們:老師不會害我們的。在不知不覺中,我們的學(xué)習(xí)得到了進(jìn)步時,又有誰會想到這與老師每天魔鬼式的辛苦的查作業(yè)有關(guān)。在不知不覺中,我們養(yǎng)成了不忘事,對上級的安排得到重視的好習(xí)慣,又有誰會想到高中的班主任章老師那日復(fù)一日,年復(fù)一年的辛苦為查作業(yè)奔波。當(dāng)我們長大有了自己的孩子,當(dāng)自己的孩子因?yàn)椴粚懽鳂I(yè)被請了我們過去時,可曾想到高中時有一位章老師日日月月的為我們辛苦勞累。偉大的老師,
5、誰知道她臉上的皺紋為我們而起。我對此事萬分抱歉,再次作深刻檢討,望老師原諒,也望得到自己良心的饒恕。_x檢討書作文 篇2親愛的上帝:你好!今天我給你寫信是想給你承認(rèn)錯誤的,你還記得前幾天的期末考試嗎?曾經(jīng),我給你許諾過,我不再作弊了,我要的是自己的真實(shí)成績,我不要偷偷摸摸的在嚴(yán)肅的考場上,在考官的金睛火眼的注視下“?;ㄕ小???墒?,前幾天,我有不知悔改的再次犯了相信你也目睹這一切了,在考生物學(xué)的時候,在第2大題,第9小題填空題,我懵懵懂懂地驚呆了,腦子一片空白,答案呢?我不知道!我絞盡腦汁也想不出答案,我的心涼了半截,我想了許多許多,想到了榮譽(yù)和夸獎,想到了差成績的后果,我迷惘了我壯了壯膽子,問
6、了我隔壁的那個男生,他并沒有拒絕,他翻了翻試卷,然后小心翼翼告訴我答案“熱帶雨林”“什么?”平時耳朵不帶靈敏的我,根本聽不見。幾經(jīng)折磨,我終于聽見類似“雞蛋”15分鐘過去了,謝天謝地,我終于清楚聽見“熱帶雨林”。還有一個空格,我也模模糊糊地聽見“龍卷風(fēng)”。雖然也聽見了,不過也錯了考試過去后,我害怕極了,心不斷地跳動著我知道我沒有在婉轉(zhuǎn)地余地了,請?jiān)徫野?,上帝!給我一次吧,我知道這是荒唐事,但我還是誠信懇求您,“上帝,請?jiān)徫野?。”祝:圣體安康!永遠(yuǎn)快樂!忠愛您的小平民檢討書作文 篇3這次犯錯誤,自己想了很多東西,反省了很多的事情,自己也很懊悔,很氣自己,去觸犯學(xué)校的鐵律,也深刻認(rèn)識到自己所犯
7、錯誤的嚴(yán)重性,對自己所犯的錯誤感到了羞愧。學(xué)校一開學(xué)就三令五申,一再強(qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì),提醒學(xué)生不要違反校規(guī),可我卻沒有把學(xué)校和老師的話放在心上,沒有重視老師說的話,沒有重視學(xué)校頒布的重要事項(xiàng),當(dāng)成了耳旁風(fēng),這些都是不應(yīng)該的。也是對老師的不尊重。應(yīng)該把老師說的話緊記在心,把學(xué)校頒布的校規(guī)校紀(jì)緊急在心。事后,我冷靜的想了很久,我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩,耽誤自己的學(xué)習(xí)。而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的管理制度.在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤,有可能造成別的同學(xué)的效仿,影響班級紀(jì)律性,年級紀(jì)律性,對學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞,而且給對自己抱有很大期望的老師
8、,家長也是一種傷害,也是對別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任。每一個學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu),全面發(fā)展,樹立良好形象,也使我們的學(xué)校有一個良好形象。每一個同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí),生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,但是一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護(hù)來建立起來的,而我自己這次卻犯了錯誤,去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境,是很不應(yīng)該的,若每一個同學(xué)都這樣犯錯,那么是不會有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成,對違反校規(guī)的學(xué)生給予懲罰也是應(yīng)該的,我在家也待了半個月了,自己想了很多,也意識到自己犯了很嚴(yán)重錯誤,我知道,造成如此大的損失,我應(yīng)該為自己的犯的錯誤付出代價(jià),我也愿意要承擔(dān)盡
9、管是承擔(dān)不起的責(zé)任,尤其是作在重點(diǎn)高校接受教育的人,在此錯誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的主要責(zé)任。我真誠地接受批評,并愿意接受學(xué)校給予的處理。對不起,老師!我犯的是一個嚴(yán)重的原則性的問題。我知道,老師對于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道,對于學(xué)生,不觸犯校規(guī),不違反紀(jì)律,做好自己的事是一項(xiàng)最基本的責(zé)任,也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時時檢點(diǎn)自己,批評和教育自己,自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒,知羞而奮進(jìn),亡羊補(bǔ)牢、化羞恥為動力,努力學(xué)習(xí)。我也要通過這次事件,提高我的思想認(rèn)識,強(qiáng)化責(zé)任措施。檢討書作文 篇4敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、可愛的同學(xué):
10、大家辛苦了!我知道犯了不可饒恕的錯誤,但是我很慶幸,那就是我可以用自己的行動來給大家當(dāng)先驅(qū)。唯一感到抱歉的是占用了大家寶貴的時間,我知道這次是我的錯,我承認(rèn)我用了過激的方法來表達(dá)我的思想,我怎么可以用我的拳頭來親吻別人的臉,這是一個常識性的錯誤、一個肢體動作的錯誤。而語言上的遲緩,思想上的麻痹更是有我身上體現(xiàn)無疑。這些小階級主義的錯誤讓我脫離了老師的教導(dǎo)以及傷害了黨和國家對我所寄托的希望。至此事之后,我保證以后絕不會再有這種事情發(fā)生。再一次為占用了大家的時間而作出深刻的道歉。_x_年_月_日檢討書作文 篇5整理東西的時候,我從柜子的最里端翻出了一沓折疊得整整齊齊的草稿紙,老舊的紙張已經(jīng)有些發(fā)黃
11、,但依稀聞得到淡淡的墨香。我一頁頁翻開,發(fā)現(xiàn)在每一頁的第一行,都有著三個很認(rèn)真很工整的字跡:檢討書。第一頁的筆跡很幼稚,不記得是在幾年級寫的。我的眼睛滑過它的每一行,有個細(xì)小的聲音在心里輕輕地念著?!敖裉煳矣譀]寫作業(yè),老師發(fā)了很大的脾氣,耽誤了將近半節(jié)課的時間。老師說我應(yīng)當(dāng)感到內(nèi)疚,上課的每一分鐘都是寶貴的,她還說同學(xué)們都應(yīng)當(dāng)怪我。我是很內(nèi)疚啊,反反復(fù)復(fù)責(zé)怪自己,看著老師生氣,我也很傷心的”看著看著,我開始回想起來,仿佛被老師點(diǎn)著額頭批評就在昨天。那時陽光燦爛得讓人炫目,嘲笑的風(fēng)從耳邊拂過,老師又氣又急地說著,作業(yè)本被抖動得嘩啦嘩啦響。過了良久,當(dāng)我終于有勇氣道歉,抬起眼睛,卻只看見陽光在眼前
12、暈染開的七彩光斑。第二頁和第三頁也都是在為了作業(yè)的事爭論,我從來都討厭每天規(guī)矩地聽、說、寫、練。老師每次都發(fā)很大的脾氣,每次都讓我在檢討書上一遍遍重復(fù)蒼白的誓言,只是當(dāng)我后來真的做到時,教我的卻已經(jīng)不是那位老師了。第三封檢討書講了一件語文課上的小事。小組朗讀課文時,我那愚蠢的笑聲打破了班級的寧靜。在這篇檢討書中,我開始使用大段的乞求原諒的語言。“老師,我實(shí)實(shí)在在地感到難過是的,就算把字典上的所有詞都用上,也表達(dá)不出我此刻的心情。我的行為太放肆了,理應(yīng)遭到同學(xué)們的唾棄,尤其是對于小組長,他是多么希望能好好展示一下??!我卻讓他失望了。我實(shí)在太可恥了!我發(fā)誓,我是很認(rèn)真地在懺悔,我為自己的所作所為感到遺憾。老師,求你了!就給我最后一次改過的機(jī)會,行嗎?”翻開最后一頁,我頓時感到自己被一股巨大的悲傷籠罩住了,壓在心底的記憶如潮水般涌上來,滲濕了我的雙眼。那天下午,我因?yàn)橐蠒ㄕn沒打招呼就先走了,老師非常生氣,我被批評得很慘很慘,以致于眼淚完全哭干了。我知道自己錯了,我有道歉,有解
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