做一位有準(zhǔn)備的幼兒教師

1、做一位有準(zhǔn)備的幼兒教師做一位有準(zhǔn)備的幼兒教師 -從每日的活動教案開始從每日的活動教案開始故事故事:每天當(dāng)太陽升起來的時候，非洲大草原上的動物們就開每天當(dāng)太陽升起來的時候，非洲大草原上的動物們就開始奔跑了，獅子媽媽在教育自己的孩子：始奔跑了，獅子媽媽在教育自己的孩子：“孩子，你必須跑得再孩子，你必須跑得再快一點，再快一點。你要是跑不過最慢的羚羊，你就會活活的餓快一點，再快一點。你要是跑不過最慢的羚羊，你就會活活的餓死死”。 在另一個場地，羚羊媽媽也在教育自己的孩子：在另一個場地，羚羊媽媽也在教育自己的孩子：“孩子，你必孩子，你必須跑得再快一點，再快一點。如果你不能比跑得最快的獅子還要須跑得再快一

2、點，再快一點。如果你不能比跑得最快的獅子還要快，那你就肯定會被它們吃掉。快，那你就肯定會被它們吃掉。 其實，無論你是獅子，還是羚羊都無關(guān)緊要。關(guān)鍵的是，你必其實，無論你是獅子，還是羚羊都無關(guān)緊要。關(guān)鍵的是，你必須跑得最快。如果你想跑得最快，就得不斷的做準(zhǔn)備須跑得最快。如果你想跑得最快，就得不斷的做準(zhǔn)備-練習(xí)奔跑，練習(xí)奔跑，視力和聽力。練就最結(jié)實的腿。最敏銳的眼和最聰靈的耳。有了視力和聽力。練就最結(jié)實的腿。最敏銳的眼和最聰靈的耳。有了這些條件，才有競爭的資本，才能與對手站在同一起跑線上。這些條件，才有競爭的資本，才能與對手站在同一起跑線上。面對強大的對手，面對強大的對手，你是投降待斃，還是積極準(zhǔn)

3、備你是投降待斃，還是積極準(zhǔn)備有準(zhǔn)備的人有準(zhǔn)備的人 l 保持積極主動，做事有效率保持積極主動，做事有效率; 不抱怨，不抱怨，關(guān)心集體，有夢想。關(guān)心集體，有夢想。 l 夢想將會照進現(xiàn)實，將有獲得成功的夢想將會照進現(xiàn)實，將有獲得成功的希望。希望。 做為一名幼兒園教師的準(zhǔn)備做為一名幼兒園教師的準(zhǔn)備l不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷的提升自己的人格魅力不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷的提升自己的人格魅力l一顆愛孩子的心，微笑的臉，贊揚的語言一顆愛孩子的心，微笑的臉，贊揚的語言l區(qū)域活動中幼兒操作材料區(qū)域活動中幼兒操作材料l教學(xué)活動的設(shè)計與反思教學(xué)活動的設(shè)計與反思如何準(zhǔn)備活動教案如何準(zhǔn)備活動教案活動設(shè)計現(xiàn)在開始活動設(shè)計現(xiàn)

4、在開始撰寫教案前準(zhǔn)備的撰寫教案前準(zhǔn)備的10件事件事u準(zhǔn)備準(zhǔn)備3-6歲兒童發(fā)展與指南歲兒童發(fā)展與指南u準(zhǔn)備教材準(zhǔn)備教材u準(zhǔn)備兒童準(zhǔn)備兒童u準(zhǔn)備教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)具u準(zhǔn)備教學(xué)法準(zhǔn)備教學(xué)法u準(zhǔn)備導(dǎo)入準(zhǔn)備導(dǎo)入u準(zhǔn)備設(shè)問準(zhǔn)備設(shè)問u準(zhǔn)備語言準(zhǔn)備語言u準(zhǔn)備小結(jié)準(zhǔn)備小結(jié)u準(zhǔn)備游戲準(zhǔn)備游戲準(zhǔn)備準(zhǔn)備3-6歲兒童發(fā)展與指南歲兒童發(fā)展與指南 3-6歲兒童發(fā)展與指南歲兒童發(fā)展與指南明確提出了：以生活、明確提出了：以生活、衛(wèi)生、行為習(xí)慣的養(yǎng)成，有益的興趣和求知欲望的衛(wèi)生、行為習(xí)慣的養(yǎng)成，有益的興趣和求知欲望的培養(yǎng)，活潑開朗的性格的塑造為幼兒園保育和教育培養(yǎng)，活潑開朗的性格的塑造為幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容涵蓋健康、

5、社會、科學(xué)、語的主要目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容涵蓋健康、社會、科學(xué)、語言、藝術(shù)等五個方面，各方面都有具體的目標(biāo)和要言、藝術(shù)等五個方面，各方面都有具體的目標(biāo)和要求。求。準(zhǔn)備教材準(zhǔn)備教材1、確定并掌握教學(xué)內(nèi)容，領(lǐng)會編者意圖；、確定并掌握教學(xué)內(nèi)容，領(lǐng)會編者意圖；2、確定教學(xué)目標(biāo)（知識、能力和情感）；、確定教學(xué)目標(biāo)（知識、能力和情感）；3、確定教學(xué)重點、難點；、確定教學(xué)重點、難點；4、確定教學(xué)時間。、確定教學(xué)時間。對教材的對教材的“三讀三讀”a、 通讀：了解整個課程的概貌，掌握課程的全部內(nèi)容，通讀：了解整個課程的概貌，掌握課程的全部內(nèi)容，縱觀全局、把握中心縱觀全局、把握中心b、 熟讀：按教材編排循序，熟讀每一單元

6、，把握各章、熟讀：按教材編排循序，熟讀每一單元，把握各章、節(jié)、知識點間的聯(lián)系，達到循序漸進、分散難點的要求節(jié)、知識點間的聯(lián)系，達到循序漸進、分散難點的要求c、精讀：仔細(xì)精讀每一課時，衡量知識點的深度、科、精讀：仔細(xì)精讀每一課時，衡量知識點的深度、科學(xué)性，要求精讀、適當(dāng)?shù)难a充新的內(nèi)容和生活實例，仔學(xué)性，要求精讀、適當(dāng)?shù)难a充新的內(nèi)容和生活實例，仔細(xì)考慮相應(yīng)的教學(xué)方法細(xì)考慮相應(yīng)的教學(xué)方法1、幼兒已有經(jīng)驗、幼兒已有經(jīng)驗了解學(xué)生的年齡、心理特征；現(xiàn)有的知識水平與理解能力2、關(guān)注幼兒的興趣點。、關(guān)注幼兒的興趣點。3、避免生硬，注重滲透。、避免生硬，注重滲透。 課堂滲透決不能是生硬的、穿靴戴帽式的，課堂滲透

7、決不能是生硬的、穿靴戴帽式的，而必須是春風(fēng)化雨、潛移默化的，只有深挖滲而必須是春風(fēng)化雨、潛移默化的，只有深挖滲透素材、鉆研滲透藝術(shù)，才能真正產(chǎn)生透素材、鉆研滲透藝術(shù)，才能真正產(chǎn)生“潤物潤物無聲無聲”的效果。的效果。準(zhǔn)備兒童準(zhǔn)備兒童準(zhǔn)備教學(xué)具：準(zhǔn)備教學(xué)具： 1、教具是上課時教師的輔助用具，可運用各、教具是上課時教師的輔助用具，可運用各種多樣化的手段為教學(xué)做準(zhǔn)備。種多樣化的手段為教學(xué)做準(zhǔn)備。 2、學(xué)具的準(zhǔn)備其實也是備課環(huán)節(jié)中不可或缺、學(xué)具的準(zhǔn)備其實也是備課環(huán)節(jié)中不可或缺的一部分，哪怕只是孩子需要的一張紙、一支的一部分，哪怕只是孩子需要的一張紙、一支筆，我們都應(yīng)該為孩子們做好充分準(zhǔn)備，否則，筆，我們

8、都應(yīng)該為孩子們做好充分準(zhǔn)備，否則，活動的教育效果或許就會因為缺一張紙或少一活動的教育效果或許就會因為缺一張紙或少一支筆而受到影響支筆而受到影響1、結(jié)合自身特點，確立教學(xué)風(fēng)格。、結(jié)合自身特點，確立教學(xué)風(fēng)格。2、重視幼兒已有生活經(jīng)驗和感受；重視幼兒已有生活經(jīng)驗和感受；3、重視過程的設(shè)計和幼兒學(xué)習(xí)反應(yīng)與教師應(yīng)答策略之重視過程的設(shè)計和幼兒學(xué)習(xí)反應(yīng)與教師應(yīng)答策略之間的關(guān)系間的關(guān)系 4、充分考慮幼兒年齡、心理特點和智力發(fā)展規(guī)律；充分考慮幼兒年齡、心理特點和智力發(fā)展規(guī)律；教學(xué)法的指導(dǎo)，體現(xiàn)靈活多樣，立足因人而異教學(xué)法的指導(dǎo)，體現(xiàn)靈活多樣，立足因人而異 準(zhǔn)備教學(xué)法準(zhǔn)備教學(xué)法準(zhǔn)備導(dǎo)入準(zhǔn)備導(dǎo)入 每節(jié)課都必須精心構(gòu)

9、思導(dǎo)入，達到以下每節(jié)課都必須精心構(gòu)思導(dǎo)入，達到以下三個方面的要求：三個方面的要求：（1）創(chuàng)設(shè)一個良好的教學(xué)情景，造成積）創(chuàng)設(shè)一個良好的教學(xué)情景，造成積極思維的環(huán)境氣氛。極思維的環(huán)境氣氛。（2）讓幼兒在十分迫切的要求下學(xué)習(xí)。）讓幼兒在十分迫切的要求下學(xué)習(xí)。（3）提示本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。）提示本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。準(zhǔn)備設(shè)問準(zhǔn)備設(shè)問提問應(yīng)遵循的原則：提問應(yīng)遵循的原則：（1）目標(biāo)明確。）目標(biāo)明確。（2）切合幼兒。）切合幼兒。 （3）啟發(fā)思考。）啟發(fā)思考。準(zhǔn)備小結(jié)準(zhǔn)備小結(jié)（1）要盡量引導(dǎo)幼兒總結(jié)）要盡量引導(dǎo)幼兒總結(jié)（2）要注意將本節(jié)課的知識納入系統(tǒng)之）要注意將本節(jié)課的知識納入系統(tǒng)之（3）要充分發(fā)揮小結(jié)的作用要

10、充分發(fā)揮小結(jié)的作用準(zhǔn)備語言準(zhǔn)備語言（）語言有感染力和吸引力（）語言有感染力和吸引力（）備課時就要構(gòu)思好教學(xué)（）備課時就要構(gòu)思好教學(xué)（）要有意識地克服口頭禪（）要有意識地克服口頭禪（）要多考慮一些鼓勵性的語言（）要多考慮一些鼓勵性的語言準(zhǔn)備游戲準(zhǔn)備游戲 在游戲時，幼兒的認(rèn)識、記憶、思維、在游戲時，幼兒的認(rèn)識、記憶、思維、有意注意等狀態(tài)都比平常的時候好。這是因有意注意等狀態(tài)都比平常的時候好。這是因為在松弛歡快的游戲情境下，更容易激發(fā)幼為在松弛歡快的游戲情境下，更容易激發(fā)幼兒的主動性，想象力和創(chuàng)造欲；游戲是一種兒的主動性，想象力和創(chuàng)造欲；游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展要求的快樂而自主的活動，符合幼兒身心

11、發(fā)展要求的快樂而自主的活動，它具有自主性、趣味性、虛構(gòu)性和具體實踐它具有自主性、趣味性、虛構(gòu)性和具體實踐性。性?；顒釉O(shè)計基本包括活動設(shè)計基本包括5部分部分 活動名稱活動名稱 活動目標(biāo)活動目標(biāo) 活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備 活動過程活動過程 活動反思活動反思活動反思活動反思 反思不能只停留在對教學(xué)實踐行為、教學(xué)經(jīng)反思不能只停留在對教學(xué)實踐行為、教學(xué)經(jīng)驗的反省，更重要的是指向未來教學(xué)實踐活驗的反省，更重要的是指向未來教學(xué)實踐活動。動。 教師對新理念的領(lǐng)悟，新觀點的接受，新教師對新理念的領(lǐng)悟，新觀點的接受，新要求的落實，不是通過短期的學(xué)習(xí)就能達到要求的落實，不是通過短期的學(xué)習(xí)就能達到的，必然要經(jīng)過一個較長的轉(zhuǎn)變過程，必然的，必然要經(jīng)過一個較長的轉(zhuǎn)變過程，必然要經(jīng)過實踐要經(jīng)過實踐反思反思實踐實踐反思的循反思的循環(huán)往復(fù)的過程。環(huán)往復(fù)的過程。 教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，教