1-認(rèn)識(shí)我們的身體(總5頁(yè))

1、課 時(shí) 計(jì) 劃第 周 星期 第 節(jié) 年 月 日課 題1、認(rèn)識(shí)我們的身體教 學(xué)目 標(biāo)1 初步認(rèn)識(shí)自己的身體，直到部分器官的作用。2 勤于動(dòng)手動(dòng)腦，初步培養(yǎng)積極主動(dòng)的生活態(tài)度。3 珍愛(ài)自己的身體，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。教材分析重點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)自己的身體，直到部分器官的作用。難點(diǎn)珍愛(ài)自己的身體，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。教具PPT教 學(xué) 過(guò) 程第一課時(shí)一、魔術(shù)導(dǎo)入師：同學(xué)們，老師真高興認(rèn)識(shí)你們大家，第一次見(jiàn)面老師想給大家表演個(gè)節(jié)目，我給大家變個(gè)魔術(shù)，好嗎？師：看老師這有好多碎紙片，現(xiàn)在我請(qǐng)你閉上眼睛男女生交替數(shù)數(shù)，男生數(shù)1、女生數(shù)2，男生再數(shù)3，一直數(shù)下去我不喊停不許睜眼睛偷看喲！生：閉眼數(shù)數(shù)。師：停?？蠢?/p>

2、師變出了什么？你發(fā)現(xiàn)我這個(gè)魔術(shù)的秘密了嗎？這個(gè)小人是怎么由碎紙片變出來(lái)的？生：猜想魔術(shù)的秘密。師：對(duì)了，這些碎紙片都是我們?nèi)梭w的各個(gè)部分，組合在一起構(gòu)成了我們的身體。今天老師就想和同學(xué)們一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們的身體-（出示課題）。二、認(rèn)識(shí)身體各個(gè)部位師：大家來(lái)看這就是我們的身體，就像我們每個(gè)人都有名字一樣，身體的各個(gè)部位也都有自己的名字，你認(rèn)識(shí)它們嗎？能來(lái)給我們指一指嗎？生：到前面指認(rèn)器官說(shuō)名字、貼名簽。三、熟悉身體各個(gè)部位師：同學(xué)們這么聰明都說(shuō)對(duì)了，這些就是我們?nèi)梭w外部的一些器官。同學(xué)們都答對(duì)了，老師得獎(jiǎng)勵(lì)大家一下，我給大家唱首歌怎么樣？那你可得聽(tīng)仔細(xì)了，聽(tīng)聽(tīng)老師的歌詞里都提到了哪些人體的部位？（師

3、唱假如幸福的話）生：聽(tīng)唱。說(shuō)一說(shuō)歌中都提到了哪些人體部位。師：你聽(tīng)得真仔細(xì)。下面請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起跳起來(lái)，老師唱歌詞，你根據(jù)歌詞里面提到的身體部位做動(dòng)作，聽(tīng)懂了嗎？看誰(shuí)跳得美。生：跳舞。師：同學(xué)們跳得太美了，下面老師再和大家一起來(lái)做個(gè)游戲吧，這個(gè)游戲的名字叫相反的動(dòng)作。生：做游戲：相反的動(dòng)作。四、體驗(yàn)身體各部位的作用師：好了，同學(xué)們，眼睛、耳朵、手和腳各個(gè)部位就像兄弟姐妹一樣，大家在一起就組成了我們完整的身體，缺少了任何一個(gè)部分都會(huì)給我們的生活帶來(lái)很多的不便，不信我們就來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)完成單手系紅領(lǐng)巾的小任務(wù)。生：全班體驗(yàn)。師：通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)了缺少身體的任何一個(gè)部位都會(huì)給我們的

4、生活帶來(lái)很多不便，下面就請(qǐng)大家回想一下自己的生活，講一講身體各部位都為你做了哪些事？它們都有什么作用？生：說(shuō)一說(shuō)身體各部位的作用。（五）總結(jié)：師：同學(xué)們說(shuō)的太好了，要想說(shuō)我們身各部位的作用真是一節(jié)課都說(shuō)不完。身體各部位不論大小都發(fā)揮著非常大的作用。所以在日常生活中我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)保護(hù)它們，那么該如何保護(hù)我們的身體呢？老師請(qǐng)你在課后用自己喜歡的方式去收集關(guān)于保護(hù)身體這方面的資料可以上網(wǎng)、看書、問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽、問(wèn)問(wèn)醫(yī)生，下節(jié)課我們來(lái)繼續(xù)研究。第二課時(shí)：我有一雙小巧手活動(dòng)過(guò)程：一、做手影游戲1、 教師示范，讓學(xué)生猜象什么，激發(fā)學(xué)生游戲的興趣，示范內(nèi)容參照課本。2、 小組活動(dòng)，看看我的手影。3、 畫畫我的

5、手影。4、 交流，評(píng)議二、我有一雙小巧手1、 談話：同學(xué)們的手真靈巧，說(shuō)說(shuō)你的手還能干什么？（交流，評(píng)議）2、 出示兒歌：“人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會(huì)勞動(dòng)，大腦會(huì)思考?！弊x讀，思考這首兒歌稱贊了什么？3、 說(shuō)說(shuō)人們是怎樣贊美手的？（引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路，交流所知道的兒歌，歌曲等，指導(dǎo)學(xué)生多渠道學(xué)習(xí)。）4、 讓我們夸夸自己的手吧！5、 夸夸爸爸、媽媽的手。三、試一下，手怎樣靈巧1、 畫一下你知道的身體部位，說(shuō)說(shuō)你是怎樣畫出來(lái)的。2、 討論交流。四、交流身體其他部位的作用1、 小結(jié)：我們是怎樣研究手的作用的？2、 小組合作：研究一下其他部位的作用。3、 匯報(bào)交流，評(píng)議。 第三課時(shí)：衛(wèi)生習(xí)慣早養(yǎng)成一

6、、聯(lián)系生活，激發(fā)保護(hù)意識(shí)師：通過(guò)前兩節(jié)可的學(xué)習(xí)我們知道了身體各部分的作用可大了，可是我們有時(shí)候在不知不覺(jué)中會(huì)受到一些侵害和污染。（了解各種情況）師：說(shuō)說(shuō)這些情況會(huì)對(duì)我們的身體造成怎樣的危害？（師生合作探討，自由表達(dá)）師：是的這些情況雖然不會(huì)讓我們感到疼痛，但天長(zhǎng)日久也會(huì)引起許多疾病回憶一下生活中還有哪些類似的情況？（學(xué)生交流）師：這些事情我們平時(shí)總要做的，那我們應(yīng)該用什么方法保護(hù)我們的身體呢？（生討論交流，共同商討合理的辦法）二、切身體驗(yàn)，學(xué)習(xí)正確的方法師：說(shuō)說(shuō)你每天是怎樣刷牙。洗臉的？可以做大家看（小組相互做看，互相評(píng)價(jià)）師：請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)來(lái)做給大家看。（師生邊評(píng)議邊滲透正確洗臉?biāo)⒀赖姆椒ㄖ?/p>

7、導(dǎo)）三、反思行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣師：要保護(hù)好我們的身體，必須養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，想想你平時(shí)都做到了哪些？（生相互交流）四、活動(dòng)激勵(lì)，督促習(xí)慣形成文 章來(lái)正確的坐立走姿勢(shì)一、激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)情景提出問(wèn)題：在我們的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，你們的坐立走姿勢(shì)怎樣呢？這些姿勢(shì)里面還有許多學(xué)問(wèn)呢，想知道嗎？今天，就讓我們一起來(lái)研究一下，比一比誰(shuí)的坐立走姿勢(shì)最正確？什么樣的姿勢(shì)最正確？什么樣的姿勢(shì)才正確呢？二、資料交流，認(rèn)識(shí)各種正確的姿勢(shì)交流各種姿勢(shì)的圖片，認(rèn)識(shí)什么樣的姿勢(shì)是正確的，什么樣的姿勢(shì)是錯(cuò)誤的學(xué)生上臺(tái)展示正確的姿勢(shì)三、情景體驗(yàn)，了解危害創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在情景中體驗(yàn)錯(cuò)誤姿勢(shì)帶來(lái)的危害四、實(shí)踐活動(dòng)，自我展示五、引

8、起視力不好的原因：（1）、長(zhǎng)期近距離用眼 長(zhǎng)時(shí)間看書或玩游戲，使眼的調(diào)節(jié)裝置過(guò)度緊張，造成“假性近視”。如一不注意，容易造成真性近視。（2）、讀寫姿勢(shì)不正確。介紹正確的讀寫姿勢(shì)：腰板挺直，軀干可略向前傾，后背不靠椅背，兩臂要等長(zhǎng)度的放在桌上，前胸要與桌沿保持一拳距離，眼與書本保持一尺距離，握筆時(shí)要保持手與筆尖相距一寸。同時(shí)，讀寫是的光線應(yīng)充足，以免因手部遮擋使紙面光線不足。每次楔子不應(yīng)持續(xù)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，一般低年級(jí)小學(xué)生不應(yīng)超過(guò)10分鐘。教學(xué)小結(jié)：所以，平時(shí)我們要注意正確的讀寫姿勢(shì)，這樣才能擁有美好的未來(lái)。 第四課時(shí)一、演一演：小東受騙1由學(xué)生角色扮演，再現(xiàn)小東受騙的經(jīng)過(guò)。2讓學(xué)生換位體驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)如

9、果自己是小東，受騙后自己的心情。3分析小東受騙的原因。二、說(shuō)說(shuō)身邊發(fā)生的受騙故事。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己搜集到的身邊發(fā)生的受騙的人或事，知道現(xiàn)實(shí)生活中存在著各種騙局和陷阱，自己從中應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)。三、小討論1：她該怎么辦？1教師講述文文面臨的突發(fā)事件，學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。2教師匯總觀點(diǎn)，給文文出主意，想出一個(gè)周全的辦法來(lái)。四、小討論2：小學(xué)生該不該玩游戲機(jī)。1、 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的看法分成兩組，各抒已見(jiàn)。2、 教師在全班同學(xué)中進(jìn)行調(diào)查，請(qǐng)愛(ài)玩游戲機(jī)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己玩游戲機(jī)時(shí)間最長(zhǎng)的一次，并說(shuō)說(shuō)自己長(zhǎng)時(shí)間玩游戲機(jī)后的感受。3、 教師對(duì)同學(xué)們的觀點(diǎn)加以總結(jié)，并向同學(xué)們提出要求：在休閑時(shí)間適當(dāng)玩游戲

10、機(jī)是可以的，但不能沉迷于游戲，否則對(duì)自己的身心都會(huì)造成不良的影響，也會(huì)影響到自己的學(xué)業(yè)。五、和父母交流如何防騙。請(qǐng)同學(xué)們回家后和父母交流一下，在日常生活中怎樣防騙，并將與父母溝通的意見(jiàn)寫下來(lái)，回校后與同學(xué)交流一下。小心受騙 學(xué)會(huì)識(shí)別騙局 理智冷靜應(yīng)對(duì) 不沉迷游戲機(jī)一、 尋找身邊的安全隱患。1、 課前將全班學(xué)生分成三個(gè)小組，分別尋找學(xué)校、家庭、社區(qū)中存在的各種安全隱患。2、 各小組將全班匯報(bào)收集到的各種問(wèn)題，向有關(guān)單位提出解決辦法或督促消除建議。二、 自護(hù)自救方法。讓學(xué)生以兩人為單位，互相演練在遇到各種突發(fā)事件時(shí)，怎樣進(jìn)行自護(hù)自救。如當(dāng)遇到火災(zāi)、溺水、煤氣中毒、觸電等情況時(shí)，怎樣自護(hù)自救。三、 小辯論：小學(xué)生要不要見(jiàn)義勇為。1、 將同學(xué)們分成兩組，贊成要見(jiàn)義勇為的為一組，不贊成的為另一組。2、 各小組就自己的觀點(diǎn)陳述理由，教師將各組的理由加以歸納。3、 讓同學(xué)們通過(guò)辯論得出正確的觀點(diǎn)，即當(dāng)前在小學(xué)生中不提倡見(jiàn)義勇為，小學(xué)生首要的是學(xué)會(huì)保護(hù)自己不受傷。四、 自護(hù)自救小錦囊。讓同學(xué)們按照教材的要求