七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《斑羚飛渡》教學(xué)課件 人教新課標(biāo)版

1、 介紹介紹斑羚，也稱青羊、山羊。體長(zhǎng)11.2米,形似家養(yǎng)的山羊,但頜下無(wú)須.雌雄均有角,角小、黑色，角基有輪紋，毛松而厚，冬毛灰黑色或深棕色，夏毛色較暗。常棲于山頂之間，善跳躍。冬季一般以灌木幼枝和苔蘚、地衣為食。為國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。給加下劃線字注音并解釋詞語(yǔ)對(duì)峙： 逞能：湛藍(lán)：飄渺：斑斕：甜膩：嫻熟：Zh 相對(duì)而立。Chng 顯示自己能干。Zhn 深藍(lán)。Mio 形容隱隱約約，若有若無(wú)。Ln 燦爛色彩。N 本課指甜美的讓人厭煩。Xin 十分熟練。無(wú)論是前進(jìn)還是后退，都處于困難的境地。 進(jìn)退維谷：一塵不染：迥然不同：參差不齊：略勝一籌：眼花繚亂：秩序井然：心甘情愿：形容清凈、純潔。Jing 形容

2、差別很大。Cn c 不整齊，不一致。 形容有條理，整齊有序的樣子。Chu 比較起來(lái)，稍稍強(qiáng)一點(diǎn)兒。眼睛看著復(fù)雜紛繁的景像而感到迷亂。完全愿意，沒(méi)有一點(diǎn)兒勉強(qiáng)。 “我沒(méi)有想到我更沒(méi)想到”這的確是始料不及的，不能不令我們這些萬(wàn)物靈長(zhǎng)的人類感嘆不已，贊嘆不已。從“竟然”“從容”“心甘情愿”等詞語(yǔ)中，我們不難發(fā)出作者濃郁的溢美敬重的情感的流露。 描寫(xiě)中流露出作者怎樣的情感？體現(xiàn)在哪些詞句上？斑羚沒(méi)有姓名，這只斑羚、那只斑羚是怎樣說(shuō)清楚的？答：作者注意分類起了名目，又給個(gè)體取了名目，有了這些就便于敘述了。分類的名目有“老年斑羚”、“公斑羚”、“母斑羚”、“年輕斑羚”、小斑羚”等；個(gè)體的有“鐮刀頭羊”、

3、“一只半大的斑羚”“灰黑色母斑羚”等。 描寫(xiě)非常有條理,不僅描寫(xiě)完整,飛渡前后都有交代,而且詳略得當(dāng),著重描寫(xiě)第一對(duì)斑羚飛渡的經(jīng)過(guò)，略寫(xiě)其余斑羚飛渡的情況，清楚而重點(diǎn)突出地寫(xiě)出了這群斑羚飛渡的情景。“老斑羚”和“半大斑羚”的試跳情景寫(xiě)得特別詳細(xì),從時(shí)間上說(shuō),不過(guò)是幾秒鐘的事情，作者用大段文字細(xì)細(xì)敘述。敘述中又加進(jìn)作者的懸念，再寫(xiě)飛渡情景,更出人意料,產(chǎn)生驚心動(dòng)魄的效果。這樣描寫(xiě)重點(diǎn)突出，主次分明。 對(duì)“斑羚飛渡”場(chǎng)面的描寫(xiě)有何特點(diǎn)？七八十只斑羚，有三四十對(duì)，作者怎樣描七八十只斑羚，有三四十對(duì)，作者怎樣描寫(xiě)這次飛渡？寫(xiě)這次飛渡？答：作者采用詳寫(xiě)一對(duì)，略寫(xiě)其它詳寫(xiě)一對(duì)，略寫(xiě)其它的方法。“老斑羚”和

4、“半大斑羚”的試跳情景寫(xiě)得特別詳細(xì)，從時(shí)間上說(shuō)，不過(guò)是幾秒鐘的事情，作者卻用大段文字細(xì)細(xì)敘述，敘述中又加進(jìn)作者的懸念，再寫(xiě)飛渡情景，更出人意料，產(chǎn)生驚心動(dòng)魄的效果。 “山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來(lái)的橋”為什么說(shuō)那座橋是“用死亡做橋墩”? 因?yàn)槊恳恢猾@得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身體為跳板完成飛渡的。是這些必死的斑羚組成了新生的橋，所以說(shuō)是“用死亡做橋墩”。 文中幾次寫(xiě)彩虹，有什么作用？文中幾次寫(xiě)彩虹，有什么作用？答：答：三次。三次。一、斑羚身陷絕境時(shí)彩虹出現(xiàn)；一、斑羚身陷絕境時(shí)彩虹出現(xiàn)；二、斑羚飛渡時(shí)彩虹相映；二、斑羚飛渡時(shí)彩虹相映；三、頭羊走向三

5、、頭羊走向“那道絢麗的彩虹那道絢麗的彩虹”。作用：作用：一、渲染一種神秘色彩并推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。頭羊之所以想出一、渲染一種神秘色彩并推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。頭羊之所以想出 飛渡的辦法，或許就是受了彩虹的神秘啟示。飛渡的辦法，或許就是受了彩虹的神秘啟示。二、烘托飛渡的氣勢(shì)，渲染了飛渡的悲壯美。二、烘托飛渡的氣勢(shì)，渲染了飛渡的悲壯美。三、渲染頭羊自我犧牲的崇高之美。三、渲染頭羊自我犧牲的崇高之美。 課文中斑羚的叫聲，尤其是鐮刀頭羊的叫聲，有什么含義？答：一只老斑羚哀咩一聲，是臨死的悲哀。 鐮刀頭羊悲哀地咩了數(shù)聲，表示自己也無(wú) 能為力。“咩咩”的吼叫，指示飛渡的決策，并要求分列。 一只公斑羚示意性地咩了一聲，是招呼一只半大斑羚出列試跳。 “但讓我震驚的是，從頭到尾沒(méi)有一只老斑羚調(diào)換位置。” 為什么讓“我”震驚? 因?yàn)椤拔摇眳⒄杖祟愒谶@種生死關(guān)頭常常會(huì)有臨陣脫逃的表現(xiàn)，但是作為一種動(dòng)物的斑羚卻沒(méi)有。可見(jiàn)動(dòng)物的品德比人類還要高尚。 一、中心思想：一、中心思想：本文通過(guò)對(duì)斑羚的細(xì)致描寫(xiě)，熱本文通過(guò)對(duì)斑羚的細(xì)致描寫(xiě)，熱情贊情贊 頌了斑羚為了種族的生存而甘于自我犧頌了斑羚為了種族的生存而甘于自我犧牲的崇高精神，歌頌了斑羚身上所體現(xiàn)的可貴牲的崇高精神，歌頌了斑羚身上