小學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)大賽主持詞

1、群雄逐鹿齊聚小語(yǔ)盛會(huì)觀者云集共享名師盛宴一、 致開(kāi)幕詞各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：你們好！歡迎大家在五月這個(gè)美好的時(shí)節(jié)來(lái)到咱們漣源市教研師資培訓(xùn)中心參加婁底市第三屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽。五月的風(fēng)是輕的，五月的雨是暖的，五月花開(kāi)是美，花落也醉。迎春送夏，生機(jī)盎然。我相信這次活動(dòng)會(huì)在市教科所的精心組織下，在選手們的精彩呈現(xiàn)中，在所有與會(huì)人員的大力支持下，辦成一次思想碰撞、心靈交匯、激情燃燒的小語(yǔ)界盛會(huì)！二、 比賽安排：本次素養(yǎng)大賽分五個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行，總分為100分，參賽選手總成績(jī)?yōu)楦鞑糠殖煽?jī)累計(jì)的得分。其中知識(shí)素養(yǎng)答題占15%。2、課堂教學(xué)展示占60%。3、書(shū)寫(xiě)展示占10%。4、才藝展示占5%。5、

2、朗讀展示占10%。具體的時(shí)間安排為：第一項(xiàng)是知識(shí)素養(yǎng)答題（筆試）昨天下午已經(jīng)比賽完畢。第二項(xiàng)是課堂教學(xué)展示，今天全天，上午五節(jié)，下午三節(jié)。第三四五項(xiàng)明天上午進(jìn)行。三、 介紹參賽選手參加本次素養(yǎng)大賽的8位選手是分別來(lái)自?shī)涞资兄?、婁星區(qū)、開(kāi)發(fā)區(qū)和四個(gè)縣市及東道主。四、 介紹評(píng)委擔(dān)任本次大賽評(píng)委的是來(lái)自市教科所和各縣市的小語(yǔ)教研員。他們分別是：五、 比賽進(jìn)程（一） 博觀約取 厚積薄發(fā)課堂展示環(huán)節(jié)馬上要開(kāi)始的是本次大賽的重頭戲：課堂教學(xué)展示。俗話說(shuō)：博觀而約取，厚積而薄發(fā)，參賽教師將傾心打造各具魅力的片段課堂，讓自己的基本素養(yǎng)、教學(xué)理念、教學(xué)方式、知識(shí)儲(chǔ)備等在課堂內(nèi)得以全方位的展示。比賽規(guī)則：本次教學(xué)

3、展示為閱讀課堂教學(xué)，不含習(xí)作、口語(yǔ)交際等。教學(xué)內(nèi)容選自現(xiàn)行小學(xué)語(yǔ)文教材，執(zhí)教教師自己決定教材版本及年段，賽前1天抽簽選定課文篇目，參賽選手課前不接觸學(xué)生，由授課班級(jí)所在學(xué)校統(tǒng)一布置課前預(yù)習(xí)。每節(jié)課30分鐘，每班30人小班授課。鳴哨開(kāi)始，30分鐘鳴哨結(jié)束；超時(shí)1分鐘以內(nèi)不扣分；超過(guò)此時(shí)限扣分。此環(huán)節(jié)占總成績(jī)60%。這是一堂既扎實(shí)又有創(chuàng)意，教學(xué)內(nèi)容既豐富又有實(shí)效的一堂課。 1.教學(xué)的豐富性體現(xiàn)在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，如認(rèn)生字，學(xué)生字，對(duì)課文先讀準(zhǔn)再讀通最后再讀出感情，還有抓住關(guān)鍵性詞語(yǔ)讓學(xué)生理解句子的意思，讓學(xué)生看圖說(shuō)話理解文意，寫(xiě)字方法的指導(dǎo)等等這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)， 無(wú)一不體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注，對(duì)文本的

4、關(guān)注，對(duì)能力的關(guān)注，每個(gè)環(huán)節(jié)都非常的扎實(shí)有效。2.教學(xué)潤(rùn)物無(wú)聲，循循善誘，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生習(xí)得方法，提高能力。如：開(kāi)篇預(yù)習(xí)方法，熟讀課文的方法，聯(lián)想識(shí)字的方法，形聲字識(shí)字的方法，寫(xiě)字注意避讓的方法等等。3.教學(xué)扶放結(jié)合。這種循序漸進(jìn)的扶放相結(jié)合的方法很好的訓(xùn)練了學(xué)生的表達(dá)能力，積累了語(yǔ)言。4.能扣住關(guān)鍵詞語(yǔ)，通過(guò)一系列的設(shè)計(jì)讓學(xué)生讀懂文字背后的內(nèi)容，并把所讀懂的內(nèi)容用想像讀句的方式表現(xiàn)出來(lái)，訓(xùn)練了學(xué)生的想像能力和將文字變成一幅幅生動(dòng)形象的畫(huà)面的能力。5.寫(xiě)字教學(xué)講方法，有層次，有深度，能讓學(xué)生在已有的寫(xiě)字基礎(chǔ)上進(jìn)一步明白筆畫(huà)之間避讓的重要性，并注重教師的示范，而且教

5、師的評(píng)點(diǎn)非常有效。選手的課堂教學(xué)特色鮮明，各具風(fēng)采：或鏗鏘有力，張弛有度；或繪聲繪色，生動(dòng)活潑；或熱情洋溢，大氣沉著；或娓娓道來(lái)，以情動(dòng)人；或新穎深刻，富有創(chuàng)意；或行云流水，質(zhì)樸自然現(xiàn)場(chǎng)精彩紛呈，高潮迭起。選手們先進(jìn)的教學(xué)理念，扎實(shí)的教學(xué)基本功，廣博的知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)教材、對(duì)教育的深度理解，以及對(duì)課堂良好的駕馭能力給與會(huì)者留下了深刻印象。（二）為人師表 字如其人書(shū)寫(xiě)展示環(huán)節(jié)毫無(wú)疑問(wèn),人在外觀上最吸引人的是臉,所以我們每個(gè)人都很在意自己的臉,盡力去呵護(hù)它、美化它。我認(rèn)為,語(yǔ)文教師還有一張同樣需要盡力美化的“臉”,這就是語(yǔ)文教師的字。接下來(lái)進(jìn)行的是今天的第一個(gè)環(huán)節(jié)“為人師表 字如其人書(shū)寫(xiě)展示環(huán)節(jié)”比賽

6、規(guī)則：書(shū)寫(xiě)內(nèi)容選自現(xiàn)行小學(xué)語(yǔ)文各版本教材，現(xiàn)場(chǎng)抽簽選定內(nèi)容，在規(guī)定時(shí)限內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)粉筆字書(shū)寫(xiě)。限時(shí)3分鐘，最后30秒聲音提示。在指定區(qū)域現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)。筆順、行款列入評(píng)分范圍。大會(huì)統(tǒng)一提供小黑板和粉筆。此環(huán)節(jié)占總成績(jī)10%。短短三分鐘時(shí)間，八位選手在如此的高壓狀態(tài)下完成了20個(gè)粉筆字的書(shū)寫(xiě)，而且寫(xiě)得規(guī)范、流暢、美觀，既寫(xiě)出了漢字的神韻，又講究了呼應(yīng)和全局感。有的行筆流暢，筆畫(huà)伸展；有的用筆靈活，靈氣有趣；有的筆法張揚(yáng)，氣勢(shì)磅礴，展示了扎實(shí)的書(shū)寫(xiě)基本功。教師的優(yōu)美板書(shū)能讓學(xué)生賞心悅目，教師的書(shū)寫(xiě)態(tài)度也能對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用。因此我們說(shuō)：教師的良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，會(huì)影響到一批學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平乃至情緒和品格。（三

7、）多才多藝 精彩紛呈才藝展示環(huán)節(jié)下面即將進(jìn)入很有看點(diǎn)的“多才多藝 精彩紛呈才藝展示環(huán)節(jié)”。比賽規(guī)則：才藝表演可選簡(jiǎn)筆畫(huà)、唱歌、舞蹈、器樂(lè)、書(shū)法、朗誦、曲藝、戲劇表演等形式，要求與語(yǔ)文教育緊密相關(guān)。每位選手任選一項(xiàng)。限時(shí)5分鐘；最后30秒聲音提示，超時(shí)扣分。此環(huán)節(jié)占總成績(jī)5%。八位選手琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞誦演，真正是“八仙過(guò)海，各顯神通”，給我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩的視聽(tīng)盛宴，展示了新時(shí)期青年教師的風(fēng)采，詮釋了大語(yǔ)文的真諦。教師的才華如云中鶴，會(huì)讓學(xué)生欣賞、敬佩。所謂“親其師，信其道，樂(lè)其學(xué)”，如此多才多藝的老師，如此生動(dòng)有趣的課堂，學(xué)生怎么可能不愛(ài)上您呢？（四） 聲情并茂彰顯特色朗讀展示環(huán)節(jié)接下來(lái)要進(jìn)行的

8、是素養(yǎng)大賽的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是“聲情并茂彰顯特色朗讀展示環(huán)節(jié)”朗讀是展現(xiàn)語(yǔ)文教師基本功的重要方面，一個(gè)個(gè)鉛字，會(huì)在老師們富有感情、抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲里，變成了有生命的精靈，為課堂教學(xué)作最出色的伴奏。比賽規(guī)則：朗讀內(nèi)容選自現(xiàn)行小學(xué)語(yǔ)文各版本教材，賽前10分鐘抽簽選定篇目。朗讀展示提前2位選手抽簽，如1號(hào)朗誦，3號(hào)抽簽。朗讀展示現(xiàn)場(chǎng)抽簽確定篇目，統(tǒng)一不配樂(lè)。此環(huán)節(jié)占總成績(jī)10%。在朗讀展示的環(huán)節(jié)中，參賽教師們用美妙的聲音、流暢的朗讀帶我們走入了一篇篇優(yōu)美的作品之中，讓我們看到了小鳥(niǎo)的可愛(ài)，聽(tīng)到了“嗚呼”的麥哨，觸摸到了春天的花瓣，感受到了白楊的偉岸我們時(shí)而在田間小路散步，時(shí)而在牧場(chǎng)之國(guó)暢游；時(shí)而在山雨中奔跑，時(shí)而在繁星下輕舞沉醉，不知?dú)w路語(yǔ)言是表達(dá)心聲的藝術(shù)，語(yǔ)文探索是永無(wú)止境的，教學(xué)之路是永無(wú)盡頭的，我們語(yǔ)文教師只有用自己對(duì)學(xué)生、對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)作為階梯，才能去攀登一座又一座高峰！六、 專家點(diǎn)評(píng)如果說(shuō)選