6、《懷念母親》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、6、懷念母親教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)文中“懷念生身母親”的段落，通過背景資料補(bǔ)充、咀嚼關(guān)鍵詞、想象感悟等方法體會(huì)作者對(duì)生母的感情，并能有感情朗讀課文。2、隨文理解“食不下咽、寢不安席”等生詞含義。教學(xué)重點(diǎn)：抓住文中表情達(dá)意的關(guān)鍵詞，理解作者對(duì)母親的悔恨之情，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：季羨林資料及相應(yīng)文稿賦得永久的悔，制作相關(guān)課件教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，平日里我們所說的“國寶”是指什么？但是在北京大學(xué)曾經(jīng)有一位九十多歲的老人也被人稱為“國寶”，他是誰？2、（課件出示季羨林相片及主要經(jīng)歷）3、幻燈出示一段文學(xué)作品：當(dāng)我從北平趕回濟(jì)南，又從濟(jì)南趕回清平

2、奔喪的時(shí)候，看到了母親的棺材，看到那簡(jiǎn)陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真后悔，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊師：學(xué)生齊讀，交流感受，這段文字表達(dá)了一種怎樣的感情？（悲痛的、悔恨的懷念母親的感情。）師：這就是季羨林寫給母親的永久的悔。母親去世以后他曾經(jīng)在很多作品中都表達(dá)著同樣一種感情，今天我們就來學(xué)習(xí)季羨林的一篇作品（幻燈出示課題：6、懷念母親），讀題。這篇文章僅僅是寫他懷念他的親生母親嗎？讓我們一起走進(jìn)懷念母親。（二）初讀課文1、讀通文章，遇到生字新詞把它畫下來，想想課文寫了什么內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)生字詞，積

3、累詞語。3、分段朗讀課文。（三）再讀課文，思考問題。、作者在文章中提到了哪兩位母親？、作者對(duì)這兩位母親懷著怎樣的感情？是哪個(gè)段落讓你認(rèn)識(shí)到的？（第一自然段）小結(jié)：第一自然段是全文的中心段，起到總起概括，開門見山的作用。（四）抓住重點(diǎn)語句，感受對(duì)親生母親的感情。1、自由讀課文，把作者懷念生母的有關(guān)語句畫下來。2、指名說說都畫了些什么內(nèi)容。3、研讀重點(diǎn)句子，體會(huì)感情。（1）幻燈出示：“我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日?！保ㄟ@段話是

4、作者在什么情況下寫的？食不下咽，寢不安席是什么意思？作者為什么會(huì)如此痛苦？你覺得真正讓作者感到痛苦的是什么？作者有什么愿望？為什么說他的愿望沒能實(shí)現(xiàn)呢？你能聯(lián)系上下文或是你之前預(yù)習(xí)搜索到相關(guān)的資料理解一下嗎？（指名說）能用一個(gè)詞來概括作者的感情嗎？（悔恨，他為什么悔，又為何恨？）出示補(bǔ)充資料。出示文字資料：我出生在魯西北一個(gè)極端貧困的村莊里，家里的日子是怎么過的，我說不清楚，只記得是吃得很壞很壞，我從見過母親笑，她好像一輩子都沒笑過，家境貧困，兒子遠(yuǎn)離，她受盡了人間的苦難，笑容從何而來？讀了這則資料，你想到了什么？出示文字資料：我暗暗地下定決心，立下了誓愿“一旦大學(xué)畢業(yè)，自己找到工作，立即迎養(yǎng)

5、母親?！弊x了這則資料，你明白了什么？師：這就是作者在大學(xué)時(shí)的愿望，當(dāng)作者即將畢業(yè)，即將有能力彌補(bǔ)對(duì)母親的虧欠時(shí)，母親卻這樣永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地走了，孩子還沒來得及盡一點(diǎn)兒孝，沒來得及讓苦命的母親享受一點(diǎn)兒人間的幸福，她就這么走，臨死前連兒子的最后一面都沒見著，兒子怎么能不悔恨不痛哭，怎么能不抱恨終身呢？（這段話寫出了“我”失去母親之后的傷心、痛苦和悔恨，文章通過這些描寫寫出了“我”對(duì)母親的深情。）指導(dǎo)朗讀：請(qǐng)同學(xué)們帶著這種失去母親的痛苦和悔恨之情把這段話讀一讀。（指名讀，范讀，齊讀。）（2）幻燈出示：“看到她的神情，我想起自己長(zhǎng)眠于故鄉(xiāng)地下的母親，真想哭！我現(xiàn)在才知道，古今中外的母親都是一樣的！”（看著

6、她神情，作者為什么想哭？他可能會(huì)想到了些什么？為什么說古今中外的母親都是一樣的，“一樣的”是指什么？）（指名說，他可能會(huì)到什么？）出示相關(guān)資料：有一次我回家聽對(duì)面的寧大嬸子告訴我說：“你娘經(jīng)常說：早知道送出去回不來，我怎么也不會(huì)放他走的！”師：孩子們，是??！簡(jiǎn)短的一句話不知包含著多少辛酸、多少悲傷??！母親不知有多少個(gè)日日夜夜，倚在門前，眼望遠(yuǎn)方，盼望自己的兒子回來呵！然而這個(gè)兒子卻始終沒有歸來，一直到母親離開人世。此時(shí)此刻作者看著房東沮喪的神情，他想到了他母親，想到他的母親也曾經(jīng)像房東太太一樣等著他，也曾經(jīng)懷著同樣的心情等著盼著兒子回來??！所以說古今中外的母親都是一樣，一樣的思念和牽掛著自己的

7、兒子，一樣望眼欲穿地等著兒子回來?。ㄕl能有感情地讀一讀這句話？指名讀，齊讀。）（3）幻燈出示：“天哪！連一個(gè)清清楚楚的夢(mèng)都不給我嗎？我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影?！保ㄟ@段話是作者在什么情況下寫下的？為什么作者會(huì)看不清母親的面影呢？）問：你記得母親清晰的面容嗎？（生：記得）那為什么作者會(huì)記不清母親的面貌呢？出示文字資料 ：“由于作者六歲時(shí)便隨叔父在濟(jì)南讀私塾，并且長(zhǎng)期在外求學(xué)，留在母親身邊的時(shí)候不多，對(duì)母親的音容笑貌記憶并不深?！背鍪疚淖仲Y料 ：我回到家里，看到的只是一個(gè)只是一個(gè)黑棺材，母親的面容再也看不到了。整整八年沒有見，此時(shí)的母親容顏如何？白發(fā)增添了幾許？還能知道嗎？不能了！而留給

8、自己的，卻只有那長(zhǎng)長(zhǎng)的恨。師：由于作者留在母親的身邊并不多，加上母親臨死前作者也沒能見到母親的最后一面，盡管作者很努力地去回想母親的樣子，但由于對(duì)母親生前樣子記憶不深，所以淚光中只能幻想母親模糊的面影。母親走了，連一個(gè)清晰的面容都不留給他，你說這能不讓作者感到悲痛和遺憾嗎？指導(dǎo)感情朗讀句子。4、配樂朗讀。師：學(xué)到這里，同學(xué)們都能從字里行間體會(huì)到作者對(duì)母親的那種深深的愧疚和悔恨之情，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螏е@種感情把這幾段話讀一讀。（齊讀）5、播放歌曲，升華情感。師：孩子們，是啊！天下的母親都是一樣的，無論她身體是否健全，無論她是否一字不識(shí)，也無論她長(zhǎng)得多么丑陋，她們都有共同的一點(diǎn)：那就是永遠(yuǎn)地愛和牽掛著孩子。也正因?yàn)槿绱?，才?huì)有千千萬萬首歌頌?zāi)赣H的歌曲，下面讓我們一起來欣賞一首歌，播放歌曲燭光里的媽媽。（五）總結(jié)，拓展閱讀。同學(xué)們，母親走了，留給作者的是永遠(yuǎn)的愧疚