學(xué)校交流學(xué)習(xí)匯報(bào)材料與學(xué)校亮點(diǎn)工作總結(jié)匯編

1、學(xué)校交流學(xué)習(xí)匯報(bào)材料與學(xué)校亮點(diǎn)工作總結(jié)匯編學(xué)校交流學(xué)習(xí)匯報(bào)材料按照XXX市教育局“城鄉(xiāng)教師援助工程”的實(shí)施方案，XXX市三中將在未來(lái) 的三年時(shí)間對(duì)我校實(shí)行援助。今秋開(kāi)學(xué)，市三中生物教師XXXX到我校開(kāi)始支教。9月21日，我按照學(xué)校的安排，被派往市三中學(xué)習(xí)交流，9月30日學(xué)習(xí)結(jié)束，在三中學(xué)習(xí)期間，我先后聽(tīng)了 10節(jié)課（其中七年級(jí)3節(jié)，八年級(jí)4節(jié)，九年級(jí)3 節(jié)），查閱各處室資料20余本，參加了學(xué)校的一次行政例會(huì)，一次教師集中學(xué)習(xí) 大會(huì)（內(nèi)容為深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)），觀摩了學(xué)校團(tuán)委組織 的“紅歌慶國(guó)慶”活動(dòng)，先后和黨辦主任周功軍、校辦主任陳卓、教務(wù)處主任付 紅、政教主任陳翔蘭、三個(gè)年級(jí)

2、主任、學(xué)籍管理員XXX老師、教務(wù)員XXX老師、政教員XXX老師、校辦工作人員XXX老師進(jìn)行了廣泛交流，收獲很大。一、教導(dǎo)處的工作值得我們借鑒的是教學(xué)研究中的推門(mén)聽(tīng)課制度、涉江文學(xué)、校本課程的開(kāi)發(fā)三個(gè)方面。推門(mén)聽(tīng)課：自從我第一天到三中學(xué)習(xí)，我就想走進(jìn)三中的課堂去聽(tīng)聽(tīng)老師們 是怎樣上課的，他們的學(xué)生和我們的學(xué)生在課堂上有什么不同的表現(xiàn)，但我的心 里有顧慮，因?yàn)槲以诘却虒?dǎo)處能夠安排幾節(jié)課，可當(dāng)我找到教導(dǎo)處時(shí)，他們告 訴我可以隨便聽(tīng)，無(wú)論哪個(gè)年級(jí)，無(wú)論哪個(gè)老師。當(dāng)時(shí)我就在心里想，這樣好像 不是很好，于是過(guò)了兩天，我又找到年級(jí)主任，可三個(gè)年級(jí)主任的說(shuō)法和教導(dǎo)處 一樣，無(wú)論哪個(gè)班都可以隨時(shí)聽(tīng)課，他們歷來(lái)

3、都是推門(mén)聽(tīng)課，就這樣，我試著從 我比較熟悉的701班數(shù)學(xué)老師陳卓開(kāi)始，聽(tīng)了他的一節(jié)數(shù)學(xué)課，整個(gè)課堂教學(xué)設(shè) 計(jì)非常合理，氣氛也很活躍。后來(lái)我放下了心中的顧慮，推門(mén)聽(tīng)課，三中教師對(duì) 于推門(mén)聽(tīng)課可能是習(xí)以為常，并不以此為推脫。九年級(jí)的年級(jí)主任告訴我，學(xué)校 中層以上的干部在9月1日就要求兩人一組走進(jìn)九年級(jí)的教室推門(mén)聽(tīng)課。在我的聽(tīng)的這10節(jié)課中都是在教室里上的常規(guī)課，課堂上最大的特色就是學(xué)生參與面 光，課堂上幾乎每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，尤其是在作業(yè)的評(píng)講課上，在我聽(tīng)802 班的語(yǔ)文課上，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)接一個(gè)回答問(wèn)題的習(xí)慣。校本課程開(kāi)發(fā)：三中是一個(gè)辦學(xué)歷史悠久的學(xué)校，三中曾是湖北省實(shí)驗(yàn)中學(xué)， 但那已經(jīng)

4、是過(guò)去，在這一點(diǎn)上和我們猇亭中學(xué)相似，過(guò)去兩所學(xué)校都曾經(jīng)輝煌過(guò)， 但近幾年三中被劃為農(nóng)民工子女定點(diǎn)學(xué)校，生源發(fā)生了很大的變化，所以在三中 提的最多的就是要?jiǎng)?chuàng)造“適合現(xiàn)在學(xué)生的教育”。教導(dǎo)處的XXX主任告訴我，三中的校本課程是在充分征求教師和學(xué)生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)起來(lái)的，讓學(xué)生自由選擇、尊重學(xué)生間的差異，提高學(xué)生的能力。主要由三個(gè)方面組成，一是凸現(xiàn)學(xué)科 特色，二是兼顧學(xué)校特色，三是學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。安排的時(shí)間是：七年級(jí)周二下午 16： 1517： 15,八年級(jí)周三下午16： 15- 17： 15，內(nèi)容課程是書(shū)法、音樂(lè)欣賞、 塑膠翻樣、集郵連著你和我、英文歌曲與影視欣賞、十字繡六個(gè)方面的內(nèi)容。校 本課程

5、老師可以是任何學(xué)科的老師，在自愿報(bào)名基礎(chǔ)上通過(guò)學(xué)校選拔，擔(dān)任教學(xué)。 根據(jù)老師個(gè)人的特長(zhǎng)，開(kāi)學(xué)初在學(xué)校出公告招生，每班控制在8-10人左右選擇一項(xiàng)校本課程，在規(guī)定的時(shí)間學(xué)生自己帶凳子到固定的校本上課地點(diǎn)上課。其中 塑膠翻新和十字繡開(kāi)設(shè)的比較好，深受學(xué)生的歡迎，特別是塑膠翻新，學(xué)生在課 上翻新后有的甚至還拿到街上拍賣(mài)。校本課程的開(kāi)設(shè)沒(méi)有統(tǒng)一的教材，教材內(nèi)容 的選擇和編寫(xiě)，各門(mén)都是“八仙過(guò)海，各顯神通”。凡是被聘請(qǐng)的任教教師同時(shí) 都擔(dān)負(fù)起編撰教材與綱要的任務(wù)。每個(gè)教師根據(jù)自己制訂的計(jì)劃，根據(jù)每一講座的主題去查找資料，通過(guò)上網(wǎng)，跑書(shū)店、圖書(shū)館等各種方法，選定材料然后編 撰教材。該校書(shū)法教師錢(qián)月豐老師編

6、寫(xiě)的書(shū)法校本課程教材以編排得當(dāng)、突 出重點(diǎn)、思路清晰、循序漸進(jìn)、符合初中生學(xué)習(xí)書(shū)法的需求等特點(diǎn)受到國(guó)家與省 市書(shū)法教育學(xué)會(huì)的肯定與表?yè)P(yáng)。該校的校本課程開(kāi)發(fā)對(duì)我也有很大的啟發(fā)，一是 讓我感受到教師中蘊(yùn)藏著極大的積極性和創(chuàng)造力。從課程目標(biāo)的確定，課程內(nèi)容 的選擇、編排，教材的編寫(xiě)，課程評(píng)價(jià)等各個(gè)環(huán)節(jié)都是教師在積極創(chuàng)造，校本課 程開(kāi)發(fā)凝聚著教師的創(chuàng)造性活動(dòng)和智慧。二是每一個(gè)學(xué)生都有著巨大發(fā)展?jié)撃堋?學(xué)生之間本身就有差異性，有時(shí)候只是興趣不一樣，甚至可以說(shuō)是天賦不一樣， 能讓每一個(gè)學(xué)生在成長(zhǎng)的道路上學(xué)自己喜歡的東西，感興趣的東西，讓他們?cè)诓?同的領(lǐng)域有所發(fā)展，找到一種成功的喜悅，可能還是我們每一個(gè)教育

7、者長(zhǎng)期需要 探索的問(wèn)題。涉江文學(xué)：涉江讀書(shū)節(jié)是三中今年春季創(chuàng)辦的一項(xiàng)特色活動(dòng)，教導(dǎo)處的主任付紅告訴我，自XX年12月起，XXX三中的校園里，悄然興起了一股讀書(shū)之風(fēng)， 課前課后，同學(xué)們談?wù)撟疃嗟氖亲罱x了什么好書(shū)，交流自己的心得和感悟，茶 后飯余，家長(zhǎng)和孩子一起探討教育成長(zhǎng)的感受，從書(shū)中探求科學(xué)育子的方法一一 一代學(xué)子，以先賢為楷模，爭(zhēng)做知識(shí)的追尋者，尊名家為典范。讀書(shū)節(jié)的啟動(dòng)儀 式安排的非常隆重，邀請(qǐng)了張永紅副市長(zhǎng)、市委副秘書(shū)長(zhǎng)陳朝銀、蘇開(kāi)美局長(zhǎng)， 副校長(zhǎng)覃江紅主持了 xxx三中首屆“讀書(shū)節(jié)”啟動(dòng)儀式，校長(zhǎng)王濤致歡迎詞，市 委副秘書(shū)長(zhǎng)陳朝銀親自宣布開(kāi)幕，家長(zhǎng)和學(xué)生代表分別發(fā)出了讀書(shū)倡議，一千多

8、 名師生滿懷激情，在肖濤、黃瓊、韓煦三位主持老師的引導(dǎo)下，讀論語(yǔ)、頌涉江、吟唐詩(shī)、頌水調(diào)歌頭長(zhǎng)沙、賞沁園春雪千人誦讀，場(chǎng) 面很龐大壯觀，撼人心魄。市教育局長(zhǎng)蘇開(kāi)美還提筆留言：辦好讀書(shū)節(jié)，引導(dǎo)學(xué) 生遨游知識(shí)的海洋！整個(gè)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)安排的很完善，包括“我的讀書(shū)名言征集及 手抄報(bào)比賽、書(shū)香滿校園讀書(shū)演講比賽決賽、我最喜歡的一本書(shū)征文比賽、美文 經(jīng)典誦讀比賽決賽、英文誦讀比賽、親子閱讀交流、名師名家講壇、書(shū)香班級(jí)、 書(shū)香少年、書(shū)香家庭、書(shū)香辦公室評(píng)比”。其中名師名家講壇活動(dòng)，他們邀請(qǐng)的 是市教研中心的李祖貴老師。在整個(gè)活動(dòng)中，該校編撰了名為守望的教師文 集，春天的消息學(xué)生文集。二、政教室工作值得我們學(xué)習(xí)

9、和借鑒的主要有兩個(gè)方面，一是檔案資料非常 規(guī)范齊全。政教室的檔案資料主要有 13個(gè)類(lèi)別，每個(gè)類(lèi)別按照學(xué)期匯總成冊(cè)。 主要有：1班主任德育工作手冊(cè)、2德育研究會(huì)（德育論壇匯編）、3德育活動(dòng)（方 案、國(guó)旗下的講話、主題班會(huì)會(huì)案）、4、留守子女、農(nóng)民工子女教育專(zhuān)題研討、5、教師家訪（計(jì)劃單、記載單）、6、青春期教育（講座稿、學(xué)生課后感）、7心 理咨詢資料、8學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告、9、安全工作（給家長(zhǎng)的一封信、安全工作 方案、校方責(zé)任險(xiǎn)、課間安全巡視記載）、10、家長(zhǎng)育子心得、家長(zhǎng)讀書(shū)心得、 12、未成年人思想道德建設(shè)工作檔案資料（問(wèn)題學(xué)生資料、問(wèn)題學(xué)生跟蹤調(diào)查表、 特殊學(xué)生教育登記表、問(wèn)題學(xué)生個(gè)人檔案、

10、開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能、困難學(xué)生援助、13、中小學(xué)銜接資料。這些檔案資料非常規(guī)范，其中德育論壇匯編這本資料的封面背 后有王濤校長(zhǎng)的感謝致辭因?yàn)橛袗?ài)。在這13個(gè)類(lèi)別的檔案中，對(duì)我啟發(fā)最大 的是班主任的德育工作手冊(cè)，這也是我們值得學(xué)習(xí)的第二個(gè)方面，班主任工作細(xì) 致周全，養(yǎng)成工作并記錄的良好工作作風(fēng)。比如在我翻閱的 902班班主任記載的 工作手冊(cè)中，他的第一面是張貼了班級(jí)的課表，第二面是張貼了本班學(xué)生名冊(cè)及 家長(zhǎng)聯(lián)系方式，第三面是本班情況基本簡(jiǎn)介、第四面張貼 xxx市三中班/團(tuán)/ 隊(duì)會(huì)課程安排，從第五面開(kāi)始這位班主任才是該班每周的情況記載，記載的內(nèi) 容非常全面，形式也是多樣，比如月考、期中、期末每次大型考試后

11、學(xué)生成績(jī)的 綜合分析，進(jìn)步的有哪些同學(xué)，退步的又有哪些同學(xué)，年級(jí)前80名的學(xué)生名單 整個(gè)考試情況一目了然，家長(zhǎng)會(huì)的籌備記載也是很翔實(shí)的，其中有關(guān)會(huì)議議程， 從哪些方面分析本班情況，有關(guān)家長(zhǎng)配合學(xué)校的相關(guān)要求等等。甚至有的班主任 老師把記在本上“學(xué)生思想教育”這一欄中張貼了個(gè)別學(xué)生犯錯(cuò)后手寫(xiě)的書(shū)面 材料或者張貼自己從報(bào)刊雜志上的對(duì)學(xué)生有教育意義的材料，總之，在我查看的 所有資料中，對(duì)我影響最大的就是班主任的記載本，非常翔實(shí)，有工作，就有記 錄，他們已經(jīng)養(yǎng)成了這樣一種工作模式、一種工作習(xí)慣。當(dāng)然學(xué)校檢查也落到實(shí) 處，并有溫馨的評(píng)語(yǔ)。政教室對(duì)班主任的記載本實(shí)行月檢查制，他們的檢查不像 我們僅僅只是蓋

12、上學(xué)校的印章，寫(xiě)上檢查的時(shí)間，他們還有溫馨的評(píng)語(yǔ)，我摘錄 了這樣幾條供大家參考：你善于用科學(xué)的方法管理班級(jí)，并且效果突出；班主任 工作熱情高，班級(jí)管理有成效，祝軍訓(xùn)取得優(yōu)異的成績(jī)；祝賀你班評(píng)為星級(jí)班級(jí)； 班主任工作很辛苦，望你珍惜身體；902班越帶越好，祝賀你！ a層學(xué)生的思想 工作落到實(shí)處，特殊學(xué)生的教育很到位看到這些溫馨的評(píng)語(yǔ)，要是我是一位 一線的班主任老師，能夠得到學(xué)校書(shū)面的表?yè)P(yáng)，工作肯定會(huì)越來(lái)越努力。三、年級(jí)組工作：三中基本上實(shí)行的是年級(jí)組負(fù)責(zé)制，各年級(jí)組相對(duì)獨(dú)立，三個(gè)年級(jí)主任帶領(lǐng)年級(jí)組的老師從七年級(jí)帶到九年級(jí)，年級(jí)主任除了上傳下達(dá)之外，除了負(fù)責(zé)本年級(jí)組內(nèi)的一切日常事務(wù)，每天負(fù)責(zé)通知當(dāng)

13、天的工作、通報(bào)當(dāng)天各班的好的榜樣、需要改進(jìn)的方面、甚至老師方面的辦公情況。年級(jí)主任除了這 樣的日常管理之外，每學(xué)期主要抓好一是檢查本年級(jí)教師批閱作業(yè)情況，以作業(yè) 本為主，主要檢查學(xué)生的上交及訂正情況，包括教師對(duì)每種作業(yè)的批改次數(shù)、沒(méi) 有批改的次數(shù)，精批次數(shù)及作業(yè)總量等，檢查結(jié)果出來(lái)后進(jìn)行公示并將檢查結(jié)果 上交教導(dǎo)處。二是組織本年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)、教學(xué)開(kāi)放日這樣的大型活動(dòng)，活動(dòng) 的方案、組織均由年級(jí)組獨(dú)立完成。三是負(fù)責(zé)組織好本年級(jí)前80名學(xué)生的培優(yōu)工作，在第一個(gè)的月考工作結(jié)束后，年級(jí)主任負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)年級(jí)前80名同學(xué)名單，再在本年級(jí)組內(nèi)選派優(yōu)秀語(yǔ)數(shù)外物化教師負(fù)責(zé)培優(yōu)工作（每天下午三四節(jié)課）。四是各年級(jí)組

14、參加的年級(jí)集體活動(dòng)均由年級(jí)主任負(fù)責(zé)。比如，在9月30日舉行的“紅歌會(huì)”籌備工作中，各班先自行拿出一個(gè)節(jié)目，在規(guī)定的時(shí)間由年級(jí)主任 審閱，年級(jí)主任還要負(fù)責(zé)本年級(jí)的集體合唱的訓(xùn)練。所以在三中我時(shí)刻可以看到 年級(jí)主任忙碌的身影。四、黨建工作、團(tuán)委工作扎實(shí)有效：三中的黨建工作、團(tuán)委工作是非常扎實(shí) 的，學(xué)校專(zhuān)門(mén)設(shè)有黨建辦公室，負(fù)責(zé)學(xué)校一切黨務(wù)工作。學(xué)校團(tuán)委是學(xué)生開(kāi)展活 動(dòng)的主陣地，學(xué)校很多活動(dòng)都是依靠共青團(tuán)這個(gè)組織開(kāi)展的，團(tuán)委有些常規(guī)性的 工作，一是負(fù)責(zé)升降旗，二是負(fù)責(zé)團(tuán)校培訓(xùn)工作，發(fā)展新團(tuán)員，三是負(fù)責(zé)學(xué)校廣 播站工作。五、教師考勤：對(duì)于三中教師的考勤，我特別留意了一下，三中教師的考勤 分為課堂教學(xué)、教

15、研考勤和教師辦公考勤。課堂考勤和教研考勤由教務(wù)員負(fù)責(zé)，每天早讀，兩個(gè)教務(wù)員輪流到教室查崗，（上早讀的教師每人4元一節(jié)，查崗的教務(wù)員按2元每次計(jì)算），教研考勤主要是指在教研活動(dòng)中，比如在某個(gè)教研組 的聽(tīng)課活動(dòng)中，由教研組長(zhǎng)先通知教導(dǎo)處，教務(wù)員在聽(tīng)課時(shí)間到教室記載教師聽(tīng) 課考勤，教研組或備課組在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間內(nèi)開(kāi)展的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，由教務(wù)員到 學(xué)習(xí)活動(dòng)地點(diǎn)記教師考勤。凡是到外校參加的教研活動(dòng)，由教研組長(zhǎng)記考勤回校 后報(bào)教務(wù)員。教師辦公時(shí)間考勤主要由辦公室、年級(jí)主任抽查，如果查到一次缺 崗，處罰20元，當(dāng)然，在三中可以請(qǐng)臨時(shí)假，但必須在門(mén)房登記，因?yàn)閷W(xué)校門(mén) 房有監(jiān)控錄像，可以隨時(shí)調(diào)出來(lái)查。如果家庭確實(shí)

16、有事，不能按照學(xué)校的作息時(shí) 間坐班，還可以實(shí)行彈性坐班，彈性坐班有兩種情況，一是以接送自己的孩子上 學(xué)、放學(xué)為主的年輕教師，他們自己寫(xiě)申請(qǐng)，在什么時(shí)間需要接送小孩，在這段 時(shí)間不能在校，需要學(xué)校給予照顧；另一種情況是老教師，可以寫(xiě)申請(qǐng)，因?yàn)樯?體原因，申請(qǐng)彈性坐班，保證不影響正常的教育教學(xué)。當(dāng)然，這兩種申請(qǐng)都需要 在學(xué)校的校長(zhǎng)辦公會(huì)討論通過(guò)，凡是在校長(zhǎng)辦公會(huì)上通過(guò)了的都在學(xué)校公示，這 些彈性坐班的老師不能享受學(xué)校的全勤獎(jiǎng)。如果生病請(qǐng)假按10元/天扣除，在請(qǐng)假時(shí)間內(nèi)按10元/天付給代課教師。事假則按20元/天扣除，在請(qǐng)假時(shí)間內(nèi) 仍然按10元/天付給代課教師。六、教師工作面貌：三中教導(dǎo)處在核算教師

17、工作量時(shí)是按照語(yǔ)數(shù)外10節(jié)、政治、物理化學(xué)12節(jié)、體音美勞14節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)核算的，如果達(dá)到以上課時(shí)，則 按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)量計(jì)入結(jié)構(gòu)工資。所以三中教師工作量比較大，語(yǔ)數(shù)外教師一般是兩 個(gè)班，外加一個(gè)班的班主任工作，除了極少數(shù)老教師和年級(jí)主任中層以上的干部 只帶一個(gè)班以外，其余的全部至少是是兩個(gè)班教學(xué)任務(wù)， 有的還外加班主任工作， 有的外加教研組長(zhǎng)或者是備課組長(zhǎng)或者是工會(huì)小組長(zhǎng)等任務(wù)，比如三中的胡兆芬老師帶了 705班、708班兩個(gè)班的語(yǔ)文，還帶 705班的班主任工作、語(yǔ)文教研組 組長(zhǎng)工作。就是在這樣大的工作量下，三中的教師工作的面貌仍然很好，在三中 學(xué)習(xí)期間，我被安排在校辦，校辦的周主任、陳主任非常友好

18、，他們時(shí)常邊工作 邊唱歌，其實(shí)給我的影響他們唱歌并不專(zhuān)業(yè)，但他們時(shí)常哼上幾句流行歌曲，給人的感覺(jué)心情很愉快，盡管手頭有忙不完的工作。給我感觸最深的是培優(yōu)輔差工 作做得很扎實(shí)，尤其是在時(shí)間上給予充分的保證，9月23日，我是在早上7： 23趕到學(xué)校，學(xué)校的清潔衛(wèi)生打掃工作已經(jīng)完成，所有學(xué)生已經(jīng)進(jìn)教室，我在每個(gè) 年級(jí)轉(zhuǎn)了一下，發(fā)現(xiàn)每個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)早讀的教師已經(jīng)到崗，有的是在聽(tīng)寫(xiě)，有的在 訓(xùn)練聽(tīng)力，有的在講課，在701班教室門(mén)口，聚集著七八個(gè)學(xué)生，該班的數(shù)學(xué)老 師正在逐個(gè)講解數(shù)學(xué)題，教室里還有一個(gè)負(fù)責(zé)組織早讀的英語(yǔ)教師。每天中午12 點(diǎn)放學(xué)時(shí)間，總有一些班級(jí)會(huì)被老師留下來(lái)，學(xué)校規(guī)定中午留學(xué)生不準(zhǔn)超過(guò)12:

19、40，但還是有班級(jí)是在1： 00以后放學(xué)的，下午學(xué)校是5： 40放學(xué)，但很少有班 級(jí)按時(shí)放學(xué)，701班的數(shù)學(xué)老師陳卓有一天將學(xué)生留到 7： 00，為這事，學(xué)校在 開(kāi)行政例會(huì)的時(shí)候，王濤校長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)當(dāng)重點(diǎn)講，不要超過(guò)12： 40放中學(xué)，6： 00放晚學(xué)，以后再有這樣的老師，一律通報(bào)出來(lái)。雖然在教學(xué)上，老師嚴(yán)格要求， 但在各種活動(dòng)中，三中體現(xiàn)的又是教師緊緊依靠學(xué)生、學(xué)生緊緊依賴?yán)蠋?。?月30日舉行的“紅歌會(huì)”上，有好幾個(gè)節(jié)目都是老師和學(xué)生同臺(tái)表演，902班班 主任肖春紅和班上的學(xué)生同臺(tái)表演了南泥灣，學(xué)校校長(zhǎng)王濤、副校長(zhǎng)覃江紅 及另外三名教師和6名學(xué)生同臺(tái)演唱我和我的祖國(guó)更是博得全場(chǎng)師生起立， 掌聲陣

20、陣，將“紅歌會(huì)”推向高潮。表演結(jié)束后，很多班級(jí)的表演者和老師都在 合影。這僅僅只是我了解到三中教師的冰山一角，也許在他們身上還有很多我們 需要學(xué)習(xí)和借鑒的地方。學(xué)校亮點(diǎn)工作總結(jié)目錄第一篇：XX年度學(xué)校亮點(diǎn)工作總結(jié)第二篇：學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié)第三篇：閬中市三廟鄉(xiāng)中心學(xué)校 XX年度學(xué)校亮點(diǎn)工作總結(jié)第四篇：學(xué)校亮點(diǎn)工作匯報(bào)第五篇：學(xué)校亮點(diǎn)工作匯報(bào)正文第一篇：XX年度學(xué)校亮點(diǎn)工作總結(jié)XX年，我校圍繞教育局開(kāi)學(xué)工作安排會(huì)議精神和學(xué)校目標(biāo)責(zé)任書(shū)，深入開(kāi) 展了多項(xiàng)活動(dòng)。根據(jù)我區(qū)教育局頒發(fā)的城關(guān)區(qū)教育教學(xué)管理辦法匯編開(kāi)展我 ?！敖逃|(zhì)量管理”，談起亮點(diǎn)工作，基于我校實(shí)際情況，不敢橫向與先進(jìn)學(xué)校 相比，只能縱

21、向與我校過(guò)去相比。盡管學(xué)校受災(zāi)過(guò)渡，讓局領(lǐng)導(dǎo)操心，兄弟學(xué)校 受累，但作為教育的一線單位，工作絕不能過(guò)渡。在認(rèn)真學(xué)習(xí)我教育局發(fā)的各種 文件精神，積極尋找提升管理理念、提高管理方法，在學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員分 工合作和全體教師的認(rèn)真努力下，與我校以往相比，有以下幾個(gè)方面有了明顯提 高。一、以管理思想統(tǒng)領(lǐng)工作思路讓系統(tǒng)思考結(jié)合精細(xì)管理再學(xué)彼得圣吉博士第五項(xiàng)修煉，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)有了新的認(rèn) 識(shí)，“學(xué)校一盤(pán)棋，全憑人提氣”是需要系統(tǒng)思考的，人是第一要義，我們緊緊 把握這一要義。在具體工作中，我們也把人的工作作為第一重點(diǎn)，要想學(xué)生愛(ài)學(xué)、 樂(lè)學(xué)，就要教師愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，愛(ài)教、樂(lè)教。努力構(gòu)建陽(yáng)光教師、智慧學(xué)

22、者，這需 要多方面的政治思想工作，同時(shí)也體現(xiàn)了我們校本教研培訓(xùn)的實(shí)效性。我校在去年教師隊(duì)伍建設(shè)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展積累一定經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，今年來(lái)全盤(pán)考慮和研究的基礎(chǔ)上提出培養(yǎng)陽(yáng)光教師、智慧學(xué)者。校本教研培訓(xùn)真正以校為本， 研究學(xué)習(xí)校本理念的專(zhuān)題會(huì)，老師們把“基于學(xué)?！?“為了學(xué)?！?“發(fā)展學(xué)?！?三個(gè)要義深入教研培訓(xùn)中。女口：今年的校本教研培訓(xùn)中，我們安排了固定的“班級(jí)管理論壇”（全體教 師參與，人人去談班級(jí)管理的問(wèn)題和方法，班主任和任課教師的溝通、任課教師 和非任課教師的協(xié)商，使全校教師都成為每一個(gè)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的示范和監(jiān) 管，改變了學(xué)生只認(rèn)班主任和任課教師的現(xiàn)狀，產(chǎn)生了“六部一角制”，實(shí)行“長(zhǎng) 官

23、制度”等好的班級(jí)管理方法）?！敖處煄煹卵葜v會(huì)”、“教師心理座談會(huì)”（領(lǐng)導(dǎo)班子成員做了淺析產(chǎn)生“體罰現(xiàn)象”的教師心理及對(duì)策講座，從教師心理疏導(dǎo)和情感體罰方面比較深 入地進(jìn)行了分析和啟發(fā)，從教師學(xué)習(xí)心理學(xué)理論和心理輔導(dǎo)技術(shù)，用心理學(xué)駕馭 課堂教學(xué)，提升教學(xué)藝術(shù)幾個(gè)方面進(jìn)行了對(duì)策研究，較好地消除了隱形體罰和情 感體罰的產(chǎn)生）。同樣也根據(jù)教師提出的困惑，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體研討，呈現(xiàn)教育的合 力。一本教師培訓(xùn)卡，記錄了教師成長(zhǎng)發(fā)展的自我規(guī)劃、培訓(xùn)記載、自我反思、 教師成果、榮譽(yù)記錄、六個(gè)一、教師評(píng)價(jià)、校長(zhǎng)導(dǎo)評(píng)等內(nèi)容，使其成為教師一年 來(lái)的學(xué)習(xí)記錄、思考記錄、成果記錄、提升記錄、引導(dǎo)記錄的資源。我們?yōu)?/p>

24、教師鋪設(shè)軌道、指點(diǎn)成長(zhǎng)，以管理思想統(tǒng)領(lǐng)工作思路，讓系統(tǒng)思考結(jié) 合精細(xì)管理。我校在編教師24人均大本在讀，其中10人已取得畢業(yè)證書(shū)。教師 們還在今年完成了校本課程資源包開(kāi)啟數(shù)學(xué)思維的金鑰匙和閱讀欣賞，正在交替實(shí)施，同時(shí)下一步要考慮富有探究性和深度思考的活動(dòng)課程資源建設(shè)。二、以點(diǎn)帶面以面帶面管理中的以點(diǎn)帶面是常用的辦法，面上工作的提升是每一個(gè)點(diǎn)的提高所影響 的，點(diǎn)面結(jié)合是更加有效的，使管理扁平化，呈現(xiàn)出服務(wù)于學(xué)校中心工作的服務(wù) 功能。以面帶面卻是新收獲，用一個(gè)面上的工作去帶動(dòng)其他幾個(gè)面的工作，效果卻也不錯(cuò)。女口：我校錢(qián)煥玉老師申報(bào)的央電教館課題 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中 的有效整合研究實(shí)施兩年

25、以來(lái)，今年他們做出了調(diào)整。每個(gè)課題組成員擔(dān)負(fù)課 題管理工作和研究工作，如其中一位課題組成員負(fù)責(zé)課題跟蹤，了解本課題現(xiàn)階段的研究現(xiàn)狀和新的思路方向，同時(shí)管理課題相關(guān)資源（網(wǎng)絡(luò)了解和期刊中 的課題類(lèi)似信息），然后完成課題文獻(xiàn)研究報(bào)告，支撐課題根據(jù)最新動(dòng)態(tài)做成 調(diào)整，以保證課題研究的前瞻性。還有一位課題組成員為兩個(gè)平行班做對(duì)比試驗(yàn) 研究，同時(shí)收集原始資料，形成評(píng)價(jià)對(duì)比，完成對(duì)比試驗(yàn)研究報(bào)告，為課題提供數(shù)據(jù)支撐。這樣的方法在課題階段成果展示后，逐漸成為我校我部門(mén)工作的有效藍(lán)本， 也成為了一種工作思路，以面帶面的效果在意料之外，同樣也在意料之中。下一 步我們考慮讓工作更加有“度”。（長(zhǎng)度、寬度、高度，適

26、度、密度、精度）。三、讓教師引導(dǎo)家長(zhǎng)建教師助學(xué)理念本年度，我們針對(duì)我校家長(zhǎng)實(shí)際，針對(duì)家長(zhǎng)流動(dòng)性大，絕大部分文化水平不 高，對(duì)教育理念和方法缺乏，難以實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)動(dòng)的現(xiàn)狀，同時(shí)也為了改變2 5的教育實(shí)際，我們提出了這一理念。女口：在教師提供給學(xué)生的家庭作業(yè)中，我們要求提前寫(xiě)好“家長(zhǎng)意見(jiàn)”“家 長(zhǎng)簽名” “作業(yè)時(shí)間”等信息。在家長(zhǎng)意見(jiàn)欄中提供“書(shū)寫(xiě)情況”、“修改情 況”、“學(xué)習(xí)態(tài)度”幾項(xiàng)，我們想引導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和管理。在學(xué)期 開(kāi)始、中期、期末對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和方法的指導(dǎo)。在如：我們讓教師在課堂中建立“生本”理念， 讓教師們?cè)谡n堂中不僅親自 指點(diǎn)學(xué)困生，同時(shí)也有學(xué)生幫助學(xué)困生，使課堂時(shí)間倍化，

27、效果比較好。下一步，我們將繼續(xù)把這一亮點(diǎn)放大，逐步探討并形成一些好的做法和經(jīng)驗(yàn)。我校今年也取得了一些成績(jī)。學(xué)校在統(tǒng)測(cè)中取得了近幾年來(lái)最好的成績(jī)， 也 被榮評(píng)為城關(guān)區(qū)教育先進(jìn)集體，這是對(duì)我們極大的肯定和褒獎(jiǎng)，同時(shí)也提出了更 高的要求。教師們有多人獲得省、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中錢(qián)煥玉老師自行拍攝的錄 像課圓的周長(zhǎng)獲大、中、小學(xué)參加的第十二屆全國(guó)教學(xué)軟件大獎(jiǎng)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。 學(xué)生也在各項(xiàng)活動(dòng)中有一定的成績(jī)。我們會(huì)繼續(xù)努力，于艱難處顯精神，一句話，學(xué)校在過(guò)渡，我們的工作不過(guò) 度，工作不但不會(huì)過(guò)渡，還要更進(jìn)一步。第二篇：學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié)學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié)西寧八中創(chuàng)建學(xué)校特色教育是深入貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的需

28、要，它能有效地調(diào)動(dòng)各種積極因素和力量，對(duì)學(xué)生進(jìn)行切實(shí)有效的教育。同時(shí)，也有利于為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良 好的自主教育和氛圍，加強(qiáng)自我教育和管理，促使學(xué)生身心和學(xué)習(xí)各方面健康成 長(zhǎng)和進(jìn)步。近年來(lái)，我校積極探索和創(chuàng)建符合本校實(shí)際的教學(xué)特色，初步形成了以本地文化資源為依托，促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展的學(xué)校特色工作，具體總結(jié)如下：（一）十分鐘思想教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行“十分鐘思想教育”是頗具我校特色的德育活動(dòng)。學(xué)校規(guī)定每天下午1： 502： 00為十分鐘思想教育時(shí)間，這段時(shí)間既是班主任處理班級(jí)事 務(wù)，進(jìn)行班級(jí)管理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的時(shí)間，也是學(xué)生進(jìn)行自我教育，展示 自我風(fēng)采的舞臺(tái)。學(xué)校秉承新課程理念，積極倡導(dǎo)舉辦“主體型

29、、互動(dòng)式、體驗(yàn) 化”的班級(jí)德育活動(dòng)，并以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣為重點(diǎn)，努力增強(qiáng)德 育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，讓德育“活”起來(lái)、“動(dòng)”起來(lái)。每天的教育內(nèi)容不 同，這樣，在我校每天都有養(yǎng)成教育的內(nèi)容，使 10分鐘思想教育成為我校深受 學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎的特色項(xiàng)目。具體內(nèi)容為：（二）心橋成為家校聯(lián)系的紐帶，教育的新舉措。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、家庭聯(lián)系工作，家校形成合力，共同做好教育工作，制定家校聯(lián)系制度。通過(guò)心橋聯(lián)系本實(shí)現(xiàn)家校信息溝通與思想。規(guī)定每 1 周交流一次，家長(zhǎng)與班主任、任課教師將學(xué)生在校在家情況進(jìn)行通報(bào)，并提 出意見(jiàn)或建議。雙方對(duì)學(xué)生寫(xiě)上激勵(lì)性語(yǔ)言。交流工作已在師生、家校之間架起 了一道心靈、情

30、感和行動(dòng)相互交流、比才相依的彩虹。增進(jìn)了了解與理解，加強(qiáng) 了友誼，實(shí)現(xiàn)了教育孩子的共同愿望。（三）梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃，形成教師成長(zhǎng)鏈一一教師定位培養(yǎng)的實(shí)施。在成功教師的打造中，我們更關(guān)注的是教師的內(nèi)在需求和學(xué)校發(fā)展的結(jié)合，學(xué)校在結(jié)合 教師自訂的三年發(fā)展目標(biāo)基礎(chǔ)上，為每位教師量身定進(jìn)行培養(yǎng)，讓每位教師知道 我該往哪里走，怎么走。1、新教師一一三“入”培養(yǎng)，幫助成長(zhǎng)。我們對(duì)新分配教師和調(diào)進(jìn)的教師， 從師德修養(yǎng)、學(xué)校教科研工作、教育教學(xué)常規(guī)、班主任工作等方面全方位地進(jìn)行 培訓(xùn)，通過(guò)沙龍互動(dòng)、座談、講述故事的形式，讓每一位新教師先“入格”再“入 門(mén)”爭(zhēng)取早日“入道”，在平實(shí)而又鮮活的生動(dòng)事例中感受到博愛(ài)教師

31、的智慧和 職業(yè)的幸福。2、 青年教師 目標(biāo)明晰，以賽促培。為加快對(duì)青年教師的培養(yǎng)，學(xué)校每 年都進(jìn)行青年教師課堂教學(xué)基本功大賽這種以賽代培，以賽促培的方式，（好）為 他們搭建了學(xué)習(xí)的平臺(tái)、實(shí)踐的平臺(tái)、研討的平臺(tái)、展示的平臺(tái)，通過(guò)這樣一個(gè) 舞臺(tái)讓青年教師能夠成長(zhǎng)得更好，成長(zhǎng)得更快。3、經(jīng)驗(yàn)教師一一分類(lèi)推薦，經(jīng)驗(yàn)共享。為更加有效地發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師在教學(xué)一線的示范、輻射和引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展， 實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源的共享，學(xué)校還定期開(kāi)展優(yōu)秀教師教學(xué)特色展示活動(dòng)。優(yōu)秀教師教學(xué)特色展示會(huì)，使教師們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步形成、完善和升華自己的教學(xué)特色。4、頂尖教師個(gè)性舞臺(tái)，特長(zhǎng)展

32、示對(duì)于學(xué)校的特級(jí)后備教師，我們著力 打造，搭建平臺(tái)，充分展示教師的優(yōu)勢(shì)，比如舉行了付永華個(gè)人繪畫(huà)展，王乃菊 個(gè)人教學(xué)風(fēng)格研討等，讓這些成熟的教師有更多的空間和舞臺(tái)發(fā)揮他們的輻射作 用，提高知名度，為這些教師真正成為博愛(ài)名師提供綠色通道。（四）西寧八中小班化“ 35+10”課堂教學(xué)模式和“六個(gè)十”教學(xué)常規(guī)要求。本年初，學(xué)校教務(wù)處、教研室根據(jù)西寧八中小班化教育課題（二期）的 要求，結(jié)合學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀，提出了“ 35+10”課堂教學(xué)模式（“ 35+10”即35 分鐘授課，至少10分鐘課堂檢測(cè)）、“六個(gè)十”（一節(jié)課10人次提問(wèn)或回答問(wèn) 題，10人作業(yè)檢查，10人次課堂展示，10分鐘課堂練習(xí)，課后10人

33、作業(yè)面批, 10人次學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）教學(xué)要求，來(lái)規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，提升課堂的教學(xué)效率。 教務(wù)處、教研室首先組織部分教師對(duì)“ 35+10”課堂教學(xué)模式、“六個(gè)十”教學(xué) 要求的可操作性進(jìn)行論證討論，并由趙杰、丁建芳等老師上了研討課，對(duì)于兩個(gè) 課例，各教研組進(jìn)行了深入廣泛的討論，并提出了優(yōu)化、改進(jìn)的措施，自此，“35+10”課堂教學(xué)模式、“六個(gè)十”教學(xué)要求在我校全面推開(kāi)。XX年中考，證明了我們決策和教學(xué)改革方向和方法的正確性，學(xué)校順利完成了課題既定的發(fā)展 目標(biāo)。（五）地區(qū)中小學(xué)聯(lián)動(dòng)，共同提高。為解決西寧八中小班化教育課題（二期）的要求中“我校學(xué)生全部學(xué)習(xí)任務(wù)需在學(xué)校完成”的問(wèn)題，學(xué)校班子又與南川地區(qū)

34、兩所小學(xué)聯(lián)合開(kāi)展學(xué)區(qū)教 研，開(kāi)展運(yùn)用“國(guó)粹”資源，提升師生綜合素養(yǎng)課題研究，課題開(kāi)展工作對(duì) 幾校的教育教學(xué)起到了良好的促進(jìn)作用， 對(duì)于我校七年級(jí)新生生源質(zhì)量的提高收 到了良好效果。（六）特色校園文化建設(shè)學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)一直立足于師生的全面發(fā)展和素質(zhì)提高， 不但對(duì)學(xué)校的校園環(huán) 境、教學(xué)設(shè)施進(jìn)行改善，還著力重塑了校園文化。自 XX年起，著力開(kāi)展“書(shū)香 校園”特色活動(dòng)，打造特色文化，構(gòu)建魅力校園，不斷提升師生的人格魅力。先 后制作了以“知識(shí)、青春、成長(zhǎng)、重生、啟航、進(jìn)取”和“大美青海”為主題的 文化墻，制作了教學(xué)樓學(xué)生美術(shù)作品為主的藝術(shù)樓道，利用長(zhǎng)廊展板和宣傳欄， 大力營(yíng)造書(shū)香氛圍。為了確保師生讀書(shū)活動(dòng)

35、的實(shí)效性，專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了“早讀”和“午間誦讀”課，鼓勵(lì)“師生共讀”、“班子成員共讀”，旨在營(yíng)造濃厚的讀書(shū) 氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。一草一木散發(fā)著勃勃的生氣，一字一畫(huà)折射出文明的光芒，讓每一面墻壁會(huì) 說(shuō)話，讓每一棵小草會(huì)微笑，讓每一縷陽(yáng)光都燦爛，讓每一顆心靈都閃光；環(huán)境 育人，真情感人，形象塑人，這是八中教育者獨(dú)具匠心的睿智，也是八中人堅(jiān)定 不移的信念。第三篇：閬中市三廟鄉(xiāng)中心學(xué)校 XX年度學(xué)校亮點(diǎn)工作總結(jié)閬中市三廟鄉(xiāng)中心學(xué)校XX年度學(xué)校亮點(diǎn)工作總結(jié)本年度，在上級(jí)主管部門(mén)的指導(dǎo)下，我校圓滿順利完成了各項(xiàng)工作，取得了 一些成效，形成了學(xué)校特色，很多亮點(diǎn)工作讓人耳目一新，推動(dòng)了學(xué)校可持續(xù)發(fā) 展。一、學(xué)校周

36、轉(zhuǎn)房及其附屬工程建設(shè)如期順利完工。根據(jù)工程進(jìn)度，我校預(yù)計(jì)于XX年12月1日周轉(zhuǎn)房及其附屬工程全面竣工并入住。在此之前，我們與施工 方緊密配合，多方督促，周轉(zhuǎn)房室內(nèi)裝修終于于11月底竣工，前后堡坎、排水溝、梯坎、地坪等附屬設(shè)施也都如期完工，于12月1日老師們高高興興的搬進(jìn)了新居，住宿條件得到了徹底改善。二、校園文化建設(shè)再上臺(tái)階。我們完成了一園一廊一梯文化建設(shè)。在校門(mén)外 長(zhǎng)達(dá)47米的梯坎兩邊畫(huà)了 20余幅圖畫(huà)，大多是三廟的名勝古跡；在教學(xué)樓后長(zhǎng) 30多米的走廊兩邊做上了文化，左邊安裝了 8個(gè)巴壁書(shū)架、下邊安置了板凳，把 學(xué)校圖書(shū)室的很多書(shū)籍請(qǐng)了出來(lái)，學(xué)生課余時(shí)間坐在這里休息、讀書(shū)，很是愜意， 右邊

37、是五十余平米的石墻，我們粉刷裝修后做成師生的才藝展示墻，很有氣勢(shì)。此廊命名為“三行廊”；我們把教師宿舍后邊一個(gè)廢棄的荒園開(kāi)辟出來(lái)，中間做 了一個(gè)茅屋頂?shù)耐ぷ樱ぷ又苓叞仓昧俗?，亭子四周開(kāi)辟了八塊園地，里面種 植了油菜、胡豆、沙參等作物，圍墻頂蓋了茅草，粉刷了圍墻邊墻壁，在墻壁上 畫(huà)了十多幅關(guān)于農(nóng)耕的粉筆畫(huà)，安裝了 4個(gè)書(shū)架，里面擺放的是關(guān)于農(nóng)耕的書(shū)籍， 園的開(kāi)闊處我們擺放了車(chē)輪椅子和桌子，安裝了秋千，此園命名為“三樂(lè)園”， 學(xué)生課余時(shí)間來(lái)到這里蕩蕩秋千， 給農(nóng)作物澆澆水、捉捉蟲(chóng)，讀讀書(shū)，身心愉悅。 一園一廊一梯文化建設(shè)完工后，學(xué)校的育人氛圍再上臺(tái)階。三、我們改革了學(xué)生伙食團(tuán)操作流程，學(xué)生不洗

38、碗，由學(xué)校聘請(qǐng)工人洗碗， 學(xué)生將碗筷收進(jìn)廚房后，就徹底的打掃好食堂。這樣既保證了碗筷的干凈衛(wèi)生， 又使食堂周邊的環(huán)境更加整潔干凈，也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。四、重新規(guī)劃了教師辦公室，購(gòu)置了嶄新的辦公桌椅，我們征求老師的意見(jiàn)， 辦公桌既可以辦公、又能擺放圖書(shū)和電腦，一桌多用，非常舒適。開(kāi)設(shè)了幾個(gè)工 作室：書(shū)法室、美工室、棋牌室等，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)大有好處。五、改革了頒獎(jiǎng)方式。以往頒獎(jiǎng)詞都是老師包辦，現(xiàn)在我們進(jìn)行了改革，教 師給學(xué)生寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞，學(xué)生給教師寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞，這樣對(duì)教師的工作也是一種很好的促 進(jìn)。二0一四年一月七日第四篇：學(xué)校亮點(diǎn)工作匯報(bào)長(zhǎng)征小學(xué)XX年秋季工作亮點(diǎn)匯報(bào)本學(xué)期，我校在江北中心校的

39、領(lǐng)導(dǎo)下，沿 著學(xué)期初制訂的目標(biāo)，在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、班子建設(shè)、教師隊(duì)伍管理、常規(guī)管理上 狠下功夫。各項(xiàng)工作上下一盤(pán)棋，扎實(shí)開(kāi)展，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)從五個(gè)方面 向各位領(lǐng)導(dǎo)作一匯報(bào)，不足之處請(qǐng)大家給予批評(píng)，指正。一、我們的成績(jī)：1、多方爭(zhēng)取，協(xié)調(diào)關(guān)系，改善辦學(xué)條件。本學(xué)年，在上級(jí)主管部門(mén)和中心校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，爭(zhēng)取了20多萬(wàn)元的建設(shè)資金，對(duì)400多平的校舍進(jìn)行了全面維修，硬化了 190多平的路面，新修校園排 水系統(tǒng)100延長(zhǎng)米，新建了 40多平的會(huì)議室，40多平的廁所進(jìn)行了“旱改水” 工程；爭(zhēng)取了一套價(jià)值3萬(wàn)多元的多媒體設(shè)施；爭(zhēng)取了一套價(jià)值2萬(wàn)多元的運(yùn)動(dòng)健身器材進(jìn)行安裝；添置了一部分辦公硬件設(shè)施；初步

40、對(duì)班級(jí)文化進(jìn)行了建設(shè)；所做的這些工作給師生創(chuàng)造一個(gè)更加舒適的辦公和教學(xué)場(chǎng)所。2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，凝神聚力謀發(fā)展。按周召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，班子成員任務(wù)明確、責(zé)任心強(qiáng)，緊緊圍繞學(xué)校中 心工作建立臺(tái)賬，撲下身子干實(shí)事。領(lǐng)導(dǎo)班子的這種樸素務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和作風(fēng)， 為學(xué)校的日常教學(xué)和長(zhǎng)期發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。構(gòu)建良好、和諧的教師隊(duì)伍也是我校工作開(kāi)展的重點(diǎn)，通過(guò)各種方式與 途徑來(lái)增進(jìn)我與教師間、班子與教師間、教師與教師間的情感，以此來(lái)激發(fā)教師的團(tuán)隊(duì)精神，同心協(xié)力做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。3、多舉措開(kāi)展活動(dòng)，提高教師綜合素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。積極開(kāi)展教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式。要 求教師愛(ài)崗敬業(yè)、有

41、身為人師的光榮感，安心本職工作、埋頭苦干，奉獻(xiàn)教育， 上學(xué)年度，我校12位教師有8位受到辦事處、中心校表彰，學(xué)校被評(píng)為教學(xué)質(zhì) 量先進(jìn)單位。堅(jiān)持校本教研，提高課堂效率。我校在加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，以 高效課堂為載體，以課堂教學(xué)為抓手組織聽(tīng)課、評(píng)課，磨課；并進(jìn)行了關(guān)于“有 效培養(yǎng)學(xué)生興趣，構(gòu)建高效課堂”的課題研究，有力提升教師綜合素質(zhì)。 。重視培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我校絕大多數(shù)教師在繁重的工作任務(wù)面前， 任勞任 怨。一手抓差生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生，努力做學(xué)生學(xué)習(xí)的朋友；許 多教師利用午休在校輔導(dǎo)學(xué)生，義務(wù)奉獻(xiàn)，教師整體集體榮譽(yù)感強(qiáng)；本學(xué)期，學(xué) 科檢測(cè)成績(jī)突出，有科成績(jī)名列全辦前三，其中第一名

42、，第二名，第三名。4、抓德育工作效果顯著。加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，教師身先士卒進(jìn)行示范帶頭。值周領(lǐng)導(dǎo)和教師從進(jìn)校、出操、課間、離校、紀(jì)律、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個(gè) 層面對(duì)學(xué)生、班級(jí)進(jìn)行檢查、記錄，教師積極配合管理；集體活動(dòng)師生全員出動(dòng); 大掃除及勞動(dòng)中教師帶頭示范；全方位的配合和管理使學(xué)校呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)緊張、 嚴(yán)肅活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。.利用國(guó)旗下講話、班會(huì)、晨會(huì)，強(qiáng)化安全衛(wèi)生教育和管理。5、抓活動(dòng)開(kāi)展，豐富校園文化加強(qiáng)了制度建設(shè)，學(xué)校校委會(huì)、教師會(huì)層層通過(guò)制定并編輯了學(xué)校各項(xiàng)制度。召開(kāi)班主任會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)和表彰會(huì)，和教師、家長(zhǎng)共同探討學(xué)校發(fā)展和學(xué) 生教育的辦法。按月開(kāi)展“感恩、安全、健康、平安共

43、建”主題活動(dòng)講座。結(jié)合節(jié) 慶和季節(jié)特點(diǎn)，因地制宜地開(kāi)展慶祝或教育活動(dòng)，例如，各班都出了 “慶國(guó)慶”、 安全專(zhuān)刊，舉行了“爭(zhēng)當(dāng)雙創(chuàng)小衛(wèi)士”演講活動(dòng)；少隊(duì)組織開(kāi)展了學(xué)生安全手抄 報(bào)展示，向?qū)W生宣講健康知識(shí)；教導(dǎo)處組織了優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好 的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣等等活動(dòng)。二、存在的主要問(wèn)題從學(xué)生數(shù)來(lái)看，我們學(xué)校是江北辦規(guī)模最小的小學(xué)，辦學(xué)條件比較落后，學(xué) 校硬件嚴(yán)重不足。三、XX年工作思路和工作重點(diǎn)1. 在中心學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)源節(jié)流、爭(zhēng)取資金，改善辦學(xué)條件和辦公條件。2. 以中心?！笆齻€(gè)提升”活動(dòng)為契機(jī)，抓好“校風(fēng)教風(fēng)”建設(shè)工作，教育教學(xué)質(zhì)量再上臺(tái)階。3. 進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理。以班級(jí)為單位，著

44、重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生 良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。4. 營(yíng)造良好的互研互學(xué)氛圍，扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師走專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)道路，以研促教，以研興校?；赝^(guò)去的一年，有喜悅，有淚水，有黯然失色， 也有笑意盎然。學(xué)校在變化中不斷向前，也在時(shí)間的洪流中漸漸成長(zhǎng)。相信XX年在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下在全體教師的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和勤懇踏實(shí)下，長(zhǎng)征小學(xué)明天一定會(huì)更好！第五篇：學(xué)校亮點(diǎn)工作匯報(bào)靖邊五中亮點(diǎn)工作匯報(bào) 一、學(xué)習(xí)提升、不斷進(jìn)步1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己。注重加強(qiáng)政治理論和法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí) 了黨的十八大會(huì)議精神，正確領(lǐng)會(huì)了科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，并用其統(tǒng)領(lǐng)工作全 局；通過(guò)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定了黨的

45、信念，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感，使自己在工作中能很 好地遵法、守法、用法，做到依法行政，依法治校。同時(shí)也使自己理解政策，把 握政策的水平明顯提高。2、重視業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過(guò)看名校特色，學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步樹(shù)立了新 的教育觀念，更新了學(xué)校的管理方法，踐行了“洋思教學(xué)”模式，堅(jiān)持開(kāi)門(mén)辦學(xué) 的思路，規(guī)范辦學(xué)行為；逐步完善了教師考核和獎(jiǎng)懲制度，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了廣大教 師的積極性。學(xué)校管理工作日臻完善，也更人性化。二、教學(xué)教研工作：1、更新了教育理念，以制度規(guī)范辦學(xué)行為，關(guān)注課堂，以人為本，以質(zhì)量 為生命，以科研促教學(xué)，以特色求發(fā)展的辦學(xué)理念已深入人心。2、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作的基本保障，要

46、向教學(xué)常 規(guī)要質(zhì)量，為此，我們特別注重抓好“備、講、批、考、輔、研”為核心的教學(xué) 常規(guī)的工作，做到“把常規(guī)做好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過(guò)程抓實(shí)”。每學(xué)期教務(wù)處對(duì) 教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、聽(tīng)課筆記、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)筆記及學(xué)生作業(yè)檢查四次，學(xué)校通 過(guò)領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)評(píng)課、學(xué)生評(píng)教、召開(kāi)學(xué)生課代表會(huì)議了解每一位老師的教學(xué)常規(guī) 情況，并與教師的教學(xué)工作量化考核掛鉤。3、大膽改革課堂教學(xué)。隨著新課程改革的不斷深入，我們學(xué)習(xí)了江蘇洋思 中學(xué)的教改經(jīng)驗(yàn)，使我們認(rèn)識(shí)到不進(jìn)行新課程改革，學(xué)校就無(wú)法發(fā)展，就要被淘 汰，就是死路一條。教務(wù)處嘗試探索形成了學(xué)校自己的教學(xué)模式“五環(huán)節(jié)教學(xué)模 式”，真正使學(xué)生動(dòng)起來(lái)，使課堂活起來(lái)；逐步把課堂變成

47、了學(xué)堂；明確了知識(shí) 是學(xué)生學(xué)會(huì)的，不是教會(huì)的，教師是課堂的組織者、引導(dǎo)者，不是講知識(shí)的；課堂上盡可能地做到“三講”、“三不講”，即學(xué)生易混、易錯(cuò)、易漏的知識(shí)要講, 學(xué)生想不到、想不深、想不透的要講，學(xué)生自己解決不了的要講；學(xué)生自己已經(jīng) 會(huì)了的不講，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講，老師講了學(xué)生也學(xué)不會(huì)的不講；教師的課 改意識(shí)增強(qiáng)了，課堂效率提高了。4、努力提高教師素質(zhì)。一個(gè)人就是一座富礦，只要去開(kāi)掘，它就會(huì)不斷地 給人以驚喜；更是一口清泉，只要去引導(dǎo)，就會(huì)源源不斷地流出甘美的泉水。學(xué) 校近幾年盡可能地給教師搭建平臺(tái)，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。積極鼓勵(lì)教師參加各種 形式的進(jìn)修和培訓(xùn)，創(chuàng)造條件參加省市教研活動(dòng)、新課程

48、新教材的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)；發(fā) 揮名師的引領(lǐng)作用；采取集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合及請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去等多種方式讓老師們得到專(zhuān)業(yè)提 升和發(fā)展，始終致力于培養(yǎng)一支管理理念新、師德師風(fēng)好、知識(shí)結(jié)構(gòu)廣、業(yè)務(wù)水 平高、教學(xué)能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍。5、大力開(kāi)展“七個(gè)一”活動(dòng)。即每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著，每周讀一份教育 報(bào)刊，每學(xué)期聽(tīng)一次教育專(zhuān)題報(bào)告，寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，上一堂優(yōu)質(zhì)示范課, 每周至少自主自發(fā)地聽(tīng)一節(jié)課，每學(xué)期寫(xiě)一篇論文（或案例、教育故事、教育教學(xué)心得），每學(xué)期出一期五中教研校級(jí)教研專(zhuān)集。6、注重規(guī)章制度建設(shè)。人管人管一點(diǎn)，制度管人管一片，“沒(méi)有規(guī)矩不成 方圓”，要把全體教職工的智慧和力量充分發(fā)揮并最優(yōu)化地組織起來(lái)，高質(zhì)量地 完成教育教學(xué)任務(wù)，就必須制定一整套規(guī)章制度，使學(xué)校一切工作和全體師生員 工有規(guī)可循。一年來(lái)，學(xué)校通過(guò)教代會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)重點(diǎn)完善和制定了考勤制 度、教學(xué)工作量化考核制度、教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度、崗