大班教案匯總6篇

1、i can only live like this and be the protagonist in the thousands of worlds.同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁(yè)眉可刪）大班教案匯總6篇 大班教案 篇1活動(dòng)過(guò)程：一、出示地球被污染的圖片，創(chuàng)設(shè)地球公公招聘清潔工的情景師：小朋友，今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人，你們看它是誰(shuí)？（教師出示地球公公臟亂的圖片）師：你們看地球公公是什么樣子的呀？師：對(duì)啊，地球公公又臟又亂，它很傷心，不得不到森林里招聘清潔工，小動(dòng)物們都爭(zhēng)先恐后的去報(bào)名，想要幫地球公公分擔(dān)一些負(fù)擔(dān)。地球公公剛把招聘的牌子掛上，就來(lái)了好多小動(dòng)物。你們覺(jué)得誰(shuí)會(huì)來(lái)應(yīng)聘地球清潔工呢？（獅子、老虎

2、）下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)地球招聘清潔工的故事。二、播放視頻師：小朋友，聽(tīng)完故事，知道地球公公為什么要來(lái)招聘清潔工了嗎？師：那么都有那些小動(dòng)物來(lái)應(yīng)聘清潔工了？（海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、禿鷲、蚯蚓）師：那他們都有哪些本領(lǐng)？（引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)出動(dòng)物清潔工的本領(lǐng)）教師小結(jié)：在地球公公的招聘會(huì)上，我們知道了原來(lái)海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、禿鷲、蚯蚓，他們的本領(lǐng)這么大。三、教師第二遍講故事，通過(guò)提問(wèn)依次讓幼兒學(xué)說(shuō)故事中海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、禿鷲、蚯蚓的對(duì)話，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。師：那你們還記得這些動(dòng)物清潔工們都是怎么介紹自己的嗎？我們一起再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。分別出示海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、禿鷲、蚯蚓圖片它們都是怎么介紹自己的？（讓幼兒學(xué)它們的話

3、）四：角色對(duì)話師：他們的本領(lǐng)這么大，你們覺(jué)得它們神氣嗎？，你們想成為像他們一樣神氣的清潔工嗎？（想）那現(xiàn)在老師來(lái)當(dāng)?shù)厍蚬珌?lái)招聘我需要的清潔工，老師出示哪個(gè)動(dòng)物，你們就用它們的話來(lái)自我介紹。2、教師用地球公公的口吻說(shuō)：哈哈，你們都有自己的本領(lǐng)，太好了，你們都合格了，都當(dāng)我的清潔工吧！3、我們?cè)诘厍蚬衅笗?huì)上小朋友了解到了這么多小動(dòng)物的本領(lǐng)，每個(gè)小動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，那么除了這些動(dòng)物是地球公公的清潔工，我們一起來(lái)看看還有誰(shuí)也在幫地球公公做清潔工。教師依次出示：環(huán)衛(wèi)工人和保育員老師圖片五、聯(lián)系自己的生活，討論如何保護(hù)地球，如何保護(hù)動(dòng)物。師：小動(dòng)物的本領(lǐng)那么大，那小朋友你們有什么樣的本領(lǐng)來(lái)保護(hù)地球

4、公公呢？（不亂扔垃圾）師：嗯，對(duì)。那老師也來(lái)說(shuō)一個(gè)，小朋友你們喜歡小汽車(chē)嗎？（喜歡）師：那你們知道小汽車(chē)排放的尾氣會(huì)污染環(huán)境嗎？（知道、不知道）師：那我們應(yīng)該怎么辦？（我們應(yīng)該走步）師：嗯，對(duì)，為了保護(hù)環(huán)境，我們可以以步代車(chē)，這樣可以讓我們的空氣更清新。那我們要怎么保護(hù)那些動(dòng)物清潔工呢？（不傷害它們）師：是的，我們要愛(ài)護(hù)他們，不傷害他們，讓他們回歸自然，這樣我們的地球才會(huì)更加健康，小朋友生活在這樣健康的環(huán)境里生活才會(huì)更舒服、更快樂(lè)。教師小結(jié)：地球公公因?yàn)槭艿轿廴咀兊貌婚_(kāi)心；因?yàn)椋械搅俗约簼M意的清潔工，他又露出了美麗的笑容。所以，保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人都應(yīng)該做的，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，才能讓我們的家園更加美好

5、。那么，從今天開(kāi)始我們就做個(gè)保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)物的好孩子吧！活動(dòng)反思與意見(jiàn)在這個(gè)活動(dòng)中我先出示哭泣難過(guò)臟亂的地球公公，讓幼兒猜測(cè)地球公公為什么難過(guò)？給幼兒一個(gè)自由講述的機(jī)會(huì)，為后面的活動(dòng)做了一個(gè)伏筆。讓幼兒知道一些環(huán)保的知識(shí)，為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了準(zhǔn)備。然后通過(guò)再一次的猜測(cè)誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助地球公公清潔衛(wèi)生，引導(dǎo)幼兒大膽想象，講述自己的見(jiàn)解，孩子們非常喜歡這個(gè)故事，興趣都很濃厚。大家都能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解了故事內(nèi)容。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，老師與孩子的互動(dòng)較好。通過(guò)活動(dòng)，孩子們了解了動(dòng)物對(duì)地球的環(huán)境清潔過(guò)程，知道不同的動(dòng)物對(duì)環(huán)境的清潔方式是不同的?；顒?dòng)中幼兒參與積極，思維敏捷，從故事到聯(lián)系實(shí)際，孩子們都知道平常我們

6、就要好好的保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的環(huán)境，不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹(shù)木和花草等等。這樣我們的地球才會(huì)美麗。不足的是：幼兒對(duì)動(dòng)物清潔地球方面的知識(shí)掌握比較少，所以老師講述較多，如果課前能讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子一起收集這方面的材料，活動(dòng)的效果會(huì)更好。大班教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)猜一猜、看一看、說(shuō)一說(shuō)，理解畫(huà)面內(nèi)容，感受繪本中的“藍(lán)狐貍”名字越變?cè)介L(zhǎng)的有趣過(guò)程。2、能仔細(xì)觀察畫(huà)面，關(guān)注并借助“云朵般符號(hào)”里提供的畫(huà)面信息，推測(cè)畫(huà)面中的內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展。3、知道名字是用來(lái)區(qū)別自己和他人的，只有適合自己的才是最好的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、波波蛙、紅葉鼠、桂花獾、藍(lán)狐貍的動(dòng)物圖片以及繪本中出現(xiàn)的代表動(dòng)物名字的標(biāo)記

7、圖片。2、故事ppt3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先了解自己名字的由來(lái)和意義活動(dòng)過(guò)程：一、聊一聊“我有一個(gè)獨(dú)特的名字”，幼兒交流自己名字。師：小朋友們都有一個(gè)好聽(tīng)的名字，你知道你的名字有什么意義嗎？為什么你的爸爸媽媽們要給你起這個(gè)名字呢？（請(qǐng)幼兒交流）師：恩，剛剛你們介紹了自己的名字，你們的名字都很好聽(tīng)也很獨(dú)特，那現(xiàn)在有一些小動(dòng)物也想要來(lái)介紹一下他們的名字，一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們吧！二、猜一猜“我叫什么名字”，為幼兒自主閱讀畫(huà)面作經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。1、出示圖片“波波蛙”師以波波蛙的口吻：嗨，小朋友們好，你們認(rèn)識(shí)我嗎？我有一個(gè)好聽(tīng)的名字，你們能猜出來(lái)嗎？請(qǐng)你仔細(xì)看看這個(gè)云朵標(biāo)記里的圖畫(huà)，是什么？師介紹：我叫波波蛙，因?yàn)槲?/p>

8、住在河邊，我喜歡河里的水波，水波在陽(yáng)光下一閃一閃，好看極了，所以我給自己取名叫波波蛙。2、出示圖片“紅葉鼠”師：誰(shuí)來(lái)了？（小松鼠）你們能猜出我叫什么名字嗎？（引導(dǎo)幼兒你關(guān)注標(biāo)記里的紅葉標(biāo)記）師：我叫紅葉鼠，你知道為什么我叫紅葉鼠嗎？3、出示圖片“桂花獾”師：夷這是誰(shuí)呀？（介紹動(dòng)物獾）我叫什么名字呢？看看這是什么？（標(biāo)記里的桂花）恩，那我的名字叫（桂花獾）4、出示圖片“藍(lán)狐貍”師：嗨，大家好，你們認(rèn)識(shí)我嗎？瞧我身上是什么顏色的？那你們能猜到我叫什么名字嗎？（藍(lán)狐貍）三、閱讀繪本好長(zhǎng)好長(zhǎng)的名字，鼓勵(lì)幼兒自主觀察閱讀畫(huà)面。1、師：小朋友真聰明，那除了這幾種小動(dòng)物，還有許多小動(dòng)物也擁有好聽(tīng)的名字，藏在

9、一個(gè)好聽(tīng)的故事里，這是一個(gè)關(guān)于名字的故事，故事中的藍(lán)狐貍總是喜歡別人的名字，一起來(lái)看一看吧！2、教師逐頁(yè)出示ppt，引導(dǎo)幼兒自主閱讀。（給幼兒一定的時(shí)間觀察）3、交流討論，梳理畫(huà)面內(nèi)容。師：你覺(jué)得故事里發(fā)生了什么事？師：我們一起來(lái)看一看，好嗎？（教師逐頁(yè)出示畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒講出畫(huà)面內(nèi)容）師：藍(lán)狐貍遇到了誰(shuí)？他們?cè)谡f(shuō)什么呢？藍(lán)狐貍會(huì)怎樣呢？波波蛙把名字給了藍(lán)狐貍，藍(lán)狐貍現(xiàn)在的名字變成什么了？又遇到了誰(shuí)？又會(huì)發(fā)生什么呢？（教師邊引導(dǎo)邊出示藍(lán)狐貍名字變長(zhǎng)的標(biāo)記圖，幫助幼兒理解記憶）4、小結(jié)：藍(lán)狐貍一共遇到了哪些小動(dòng)物呀？它的名字發(fā)生了什么樣的變化？你能叫出它的長(zhǎng)名字嗎？藍(lán)狐貍后來(lái)的名字又怎么了？師：這

10、是一個(gè)關(guān)于藍(lán)狐貍名字越變?cè)介L(zhǎng)的故事，所以這個(gè)故事的名字就叫做好長(zhǎng)好長(zhǎng)的名字。四、完整閱讀繪本師：現(xiàn)在我們看著這些畫(huà)面和圖片，再來(lái)完整的講講這個(gè)故事吧！五、明白“名字是用來(lái)區(qū)別自己和他人的，只有適合自己的才是最好的。”師：故事里的小動(dòng)物都有一個(gè)自己的名字，你們覺(jué)得他們的名字好聽(tīng)嗎？可是藍(lán)狐貍把其他小動(dòng)物的名字都要了過(guò)來(lái)，變成了自己的名字，你們覺(jué)得那么長(zhǎng)的名字好聽(tīng)嗎？師：我們每個(gè)小朋友也有一個(gè)獨(dú)特的名字，你們喜歡自己的名字嗎？那如果把其他人的好名字變成你的名字，你覺(jué)得會(huì)好聽(tīng)嗎？所以，名字是用來(lái)區(qū)別自己和他人的，只有適合自己的才是最好的，你們覺(jué)得對(duì)嗎？大班教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)在不同的環(huán)境中尋

11、找“南”方，了解指南針的用處。2、知道人很聰明，古代就有四大發(fā)明?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小朋友的書(shū)我的祖國(guó)叫小朋友的書(shū)、數(shù)學(xué)小朋友的書(shū)、美工。2、簡(jiǎn)易指南針若干個(gè)，漢字“南”若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、游戲“東南西北在哪里”。（1）幼兒根據(jù)教師指令要求快速指點(diǎn)上、下、左、右不同的方位。（2）提問(wèn)：東、南、西、北這四個(gè)方位在哪兒呢？先來(lái)找一找“南”方。引導(dǎo)幼兒憑借經(jīng)驗(yàn)指點(diǎn)“南”在哪兒，并說(shuō)出理由，如看陽(yáng)光。2、出示簡(jiǎn)易指南針，告訴幼兒上面這根神奇的小針，能夠幫助我們無(wú)論在什么地方都能找到“南”方。3、以小組為單位，共同操作和觀察一個(gè)指南針，在活動(dòng)室里尋找哪兒是“南”，并站在相應(yīng)的地方。鼓勵(lì)幼兒不斷改變自己所站的

12、位置，發(fā)現(xiàn)指南針的變化。大班教案 篇4【活動(dòng)延伸】將幼兒帶到美工區(qū)，嘗試制作花朵的標(biāo)本?；顒?dòng)二我的花朵最漂亮【活動(dòng)目標(biāo)】1、了解自己喜歡花朵的外形特點(diǎn)，知道調(diào)色的簡(jiǎn)單的方法。2、能夠動(dòng)手畫(huà)出自己喜歡的花朵，并完整地調(diào)色和涂色。3、體驗(yàn)參與繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣，萌發(fā)對(duì)自然的喜歡愛(ài)之情?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：足夠數(shù)量的繪畫(huà)紙張、水彩、調(diào)色板。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的花?！净顒?dòng)過(guò)程】一、教師帶領(lǐng)幼兒做美麗的花手指謠，引出本次繪畫(huà)主題最愛(ài)的花。二、教師提出繪畫(huà)的主題我最喜愛(ài)的花朵，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。1、教師通過(guò)提問(wèn)啟發(fā)幼兒，讓幼兒大膽表達(dá)出自己喜歡的花朵。2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己喜歡花朵的外形特點(diǎn)及顏色。三、教

13、師發(fā)放繪畫(huà)材料，幼兒動(dòng)手作畫(huà)。1、教師教給幼兒簡(jiǎn)單的調(diào)色方法以及水彩的使用方法，并告訴幼兒使用繪畫(huà)材料的注意事項(xiàng)。2、幼兒自己作畫(huà)并調(diào)色，教師巡回指導(dǎo)。四、幼兒展示作品，教師評(píng)價(jià)。幼兒展示自己的繪畫(huà)作品，教師鼓勵(lì)幼兒在集團(tuán)面前表達(dá)自己的繪畫(huà)想法，并對(duì)幼兒的表現(xiàn)做出積極的評(píng)價(jià)?！净顒?dòng)延伸】將幼兒帶到主題墻的展示區(qū)，幫助幼兒一起把自己的畫(huà)裝飾在主題墻上。主題活動(dòng)：樹(shù)的想象（美術(shù)）目的：1、能自主選擇各種材料，對(duì)不同的樹(shù)進(jìn)行裝飾。2、大膽運(yùn)用自己的想象，用自己喜歡的方式描繪出大樹(shù)。3、養(yǎng)成正確使用、有序收放材料的習(xí)慣?；顒?dòng)過(guò)程：1、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣?；顒?dòng)開(kāi)始，教師在組織小朋友們坐好之后提問(wèn)小朋

14、友們知道哪些大樹(shù)？它們是什么樣子的？通過(guò)談話引發(fā)幼兒回憶，根據(jù)幼兒的描述教師進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)而引出本次活動(dòng)的內(nèi)容。2、講解示范，掌握繪畫(huà)方法（1）教師出示范畫(huà)，提問(wèn)幼兒畫(huà)上有什么（畫(huà)上的樹(shù)就是幼兒園院子里的樹(shù)）（2）教師示范作畫(huà)，在示范的過(guò)程中，依次說(shuō)出線描、吹畫(huà)、點(diǎn)畫(huà)的方法，引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面布局，并帶領(lǐng)幼兒觀察繪畫(huà)器材，進(jìn)一步了解不同繪畫(huà)材料的使用方法。重點(diǎn)講解吹畫(huà)、點(diǎn)畫(huà)的注意事項(xiàng)。3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。（1）教師交代要求，要畫(huà)出小朋友們?cè)谏钪锌吹竭^(guò)的樹(shù)，要畫(huà)得盡量大，布局合理。鼓勵(lì)幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫(huà)。（2）教師巡回指導(dǎo)，對(duì)于繪畫(huà)能力較弱的幼兒適時(shí)地予以幫助；對(duì)想象力較豐富的

15、幼兒，教師要注意保護(hù)其創(chuàng)造力，實(shí)施給予表?yè)P(yáng)。4、講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)教師提醒先畫(huà)好的幼兒寫(xiě)好名字，將作品貼在展板上，引導(dǎo)幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出你最喜歡的樹(shù)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的理由，并請(qǐng)其他幼兒提意見(jiàn)。大班教案 篇5【活動(dòng)目標(biāo)】1、感受樂(lè)曲熱情的風(fēng)格，跟隨音樂(lè)的節(jié)奏玩游戲。2、明確角色的任務(wù)，并在扮演各自的角色中作出相應(yīng)的反應(yīng)。3、在游戲中遵守游戲規(guī)則?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒按音樂(lè)的節(jié)奏玩?zhèn)鬟f帽子的游戲。難點(diǎn)：明確各角色的任務(wù)，合音樂(lè)玩游戲?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解非洲舞蹈風(fēng)情，幼兒有玩過(guò)傳遞游戲的經(jīng)驗(yàn)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：八頂帽子；音樂(lè)；小舞臺(tái)。3、場(chǎng)地設(shè)置：幼兒和老師坐成一個(gè)圓

16、圈。【活動(dòng)過(guò)程】（一）學(xué)習(xí)并表演舞蹈帽子恰恰恰。1、教師示范舞蹈，明確舞蹈動(dòng)作以及動(dòng)作意義。今天我?guī)?lái)了一個(gè)非洲的舞蹈，仔細(xì)看，我做了哪些動(dòng)作？2、澄清動(dòng)作。3、跟隨老師練習(xí)舞蹈。4、完整表演舞蹈。讓我們用最熱情的動(dòng)作和表情來(lái)表演舞蹈。（二）引導(dǎo)幼兒練習(xí)傳遞帽子。（a段）1、教師拿出一頂帽子，引導(dǎo)幼兒觀察傳遞的方法。今天我給你們帶來(lái)了跳舞的道具（帽子），我們來(lái)玩一個(gè)傳遞帽子的游戲。仔細(xì)看，看我是怎么傳的（教師試傳帽子兩次口令+兩次哼音樂(lè)）。2、澄清傳遞的方法，并開(kāi)始嘗試傳遞。我把舞蹈中原來(lái)的什么動(dòng)作換成了傳帽子？（拍手）你們可不可以像老師一樣傳帽子呢？那我們一起來(lái)試一試。（拿傳看朋友+2哼音樂(lè)

17、+2加入帽子加快速度）3、合音樂(lè)嘗試傳遞。（三）學(xué)習(xí)游戲。1、通過(guò)游戲找到一位首領(lǐng)，并明確首領(lǐng)的任務(wù)?，F(xiàn)在帽子在誰(shuí)的手里？（老師的手里）如果游戲需要選一個(gè)首領(lǐng)，你們覺(jué)得應(yīng)該是誰(shuí)？為什么？（傳帽子的音樂(lè)結(jié)束帽子在誰(shuí)的手里誰(shuí)就是首領(lǐng)）（老師戴上帽子）首領(lǐng)今天要做一件非常重要的事情，這里有一個(gè)臺(tái)子，臺(tái)子上面有什么？在音樂(lè)中wo是什么？（歡呼聲）首領(lǐng)聽(tīng)到歡呼聲先馬上到中間拿好帽子，然后很快地找到一個(gè)朋友給他戴上，最后邀請(qǐng)他面對(duì)觀眾跳舞。你們都明白首領(lǐng)的任務(wù)了嗎？那我們回憶一下，先干什么？然后呢？最后呢？2、教師哼音樂(lè)嘗試游戲。我這個(gè)首領(lǐng)當(dāng)?shù)迷趺礃?？你們可不可以?dāng)一個(gè)能干、優(yōu)秀的首領(lǐng)？誰(shuí)愿意來(lái)試一試？3

18、、邀請(qǐng)一名幼兒嘗試。4、完整游戲。你們趕快想一想，如果輪到你當(dāng)首領(lǐng)，你要做哪些事情。5、游戲后引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。這一遍游戲你們發(fā)現(xiàn)有沒(méi)有問(wèn)題？怎么解決？6、再次完整游戲。延伸活動(dòng)：抉擇首領(lǐng)，分配角色，明確任務(wù)，嘗試游戲。你們覺(jué)得這個(gè)游戲好不好玩？那為了讓我們的游戲更好玩，注意有變化咯！現(xiàn)在帽子在誰(shuí)的手上？在兩個(gè)人的手上，但是這兩個(gè)人中只能選一個(gè)首領(lǐng)，怎么選？（當(dāng)聽(tīng)到歡呼wo時(shí)第一個(gè)沖上來(lái)拿好帽子的就是首領(lǐng)，首領(lǐng)可以拿帽子邀請(qǐng)朋友到中間跳舞，而沒(méi)有拿到帽子的就來(lái)做一件有意思的事情就像被魔法師凍住了，什么時(shí)候解凍？在大家跳舞的時(shí)候就解凍站在原地和大家一起跳舞，明白了嗎？）好玩吧？音樂(lè)要進(jìn)

19、來(lái)了哦！我們合音樂(lè)試一試。（b段）那我們從傳遞帽子開(kāi)始完整地合著音樂(lè)玩游戲。大班教案 篇6設(shè)計(jì)意圖歌曲十二生肖歌，旋律簡(jiǎn)潔歡快，節(jié)奏清晰明朗，間奏的出現(xiàn)增加了歌曲的趣味性。這首歌曲有個(gè)難點(diǎn)：歌詞比較復(fù)雜，幼兒清晰理解和完整記憶歌詞有難度，我們通過(guò)“點(diǎn)將翻圖”與“魔語(yǔ)翻圖”游戲來(lái)化解難點(diǎn)。點(diǎn)將翻圖：ppt中，把十二種動(dòng)物用十二個(gè)數(shù)字覆蓋，教師邊唱邊“點(diǎn)將”，待唱到最后一個(gè)字時(shí)，誰(shuí)被點(diǎn)到，誰(shuí)就可以在ppt中點(diǎn)開(kāi)2張4張圖。游戲反復(fù)進(jìn)行，直到翻出所有的生肖圖。孩子們?cè)谟螒蛑幸淮未蝺A聽(tīng)歌曲，不知不覺(jué)熟悉了歌曲的旋律與內(nèi)容。魔語(yǔ)翻圖：在分段學(xué)習(xí)時(shí)，教師每唱完一段歌曲，就隨機(jī)在ppt中將四種生肖圖中的一張

20、或幾張藏起來(lái)，讓孩子猜測(cè)誰(shuí)不見(jiàn)了，并告訴孩子重新找回動(dòng)物的方法是“唱出魔語(yǔ)”，即唱出與這種生肖動(dòng)物相對(duì)應(yīng)的歌曲，此方法“迫使”孩子仔細(xì)聽(tīng)歌詞，并試著唱出歌曲。活動(dòng)目標(biāo)1.熟悉歌曲旋律，理解和記憶歌詞內(nèi)容，用游戲的方式學(xué)唱歌曲。2.發(fā)展傾聽(tīng)、推理、猜測(cè)的能力。3.感受民間歌曲的魅力?；顒?dòng)準(zhǔn)備十二生肖的ppt課件，活動(dòng)前讓幼兒熟悉十二生肖的名稱、排列等相關(guān)知識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程一、玩“點(diǎn)將翻圖”游戲，初步感知歌曲1.翻圖感知整首歌曲。師：我們來(lái)玩一個(gè)“點(diǎn)將翻圖”的游戲，老師一邊唱歌一邊按節(jié)奏點(diǎn)你們的肩膀，唱完歌曲的最后一個(gè)字時(shí)，我點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就可以來(lái)點(diǎn)開(kāi)ppt中的兩張圖，看看里面藏了什么動(dòng)物。2.引出課題。師：一共有幾種動(dòng)物?你覺(jué)得這些動(dòng)物之間有聯(lián)系嗎?今天我們學(xué)唱的歌就叫做十二生肖歌。二、玩魔語(yǔ)翻圖游戲，分段理解記憶歌詞。1.學(xué)習(xí)歌曲第一段。(1)幼兒帶著問(wèn)題傾聽(tīng)教師演唱歌曲第一段。問(wèn)題一：第一段歌曲里有四種動(dòng)物，你覺(jué)得應(yīng)該是哪四種動(dòng)物?問(wèn)題二：歌曲里是怎么稱呼這四種動(dòng)物的?(聽(tīng)完教師演唱，請(qǐng)幼兒驗(yàn)證和回答上述兩個(gè)問(wèn)題)(2)理解、記憶第一段歌詞，并學(xué)唱第一段。幼兒帶著問(wèn)題傾聽(tīng)教師第二次演唱。問(wèn)題：這四種動(dòng)物在歌曲里做了什么事情?這很重要哦，否則我們的游戲?qū)?huì)無(wú)法進(jìn)行。a.幼兒閉上眼睛聽(tīng)教師演唱，教師在演