小猴的出租車教案

1、when the golden brilliance of the sun penetrated the clouds and shone in front of me, i opened my eyes diligently, but i couldnt see anything.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）小猴的出租車教案 設(shè)計意圖：新3-6歲兒童學(xué)習(xí)指南明確告訴我們：選材要“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。”小猴的出租車是一個有趣的童話故事，生活中，乘坐出租車對幼兒來說并不陌生，幼兒具有這方面的生活經(jīng)歷，但故事中的這輛出租車由于乘坐對象的改變（

2、變?yōu)閯游铮?，而且出租車又能根?jù)乘坐對象的不同特征發(fā)生變化，這一題材本身就體現(xiàn)了趣味性和豐富的想象力，讓幼兒感到新鮮，符合大班幼兒的年齡特點，有助于幼兒想象和表達(dá)，因此，我設(shè)計了本次活動，旨在讓幼兒在其原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展想象，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力?；顒幽繕?biāo)：1.理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性；2.依據(jù)故事提供的線索大膽想象，會根據(jù)動物不同特征，合理地續(xù)編故事情節(jié)；3.體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。活動準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、音樂磁帶、錄音機(jī)、小猴頭飾等。2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：乘坐過出租車；認(rèn)識多種動物的外形特征?；顒舆^程：一、聽音樂做開車動作進(jìn)活動室。師：“今天，老師要帶小朋友坐上出租

3、車去森林里玩，現(xiàn)在，就請上我的車吧！”二、看課件，聽故事，理解故事內(nèi)容。師：森林里的一只小猴也有一輛自己設(shè)計的出租車，今天，小猴開著出租車上路了（分別出示小猴遇熊和蛋寶寶的畫面）1.引導(dǎo)幼兒學(xué)說小猴邀請小熊和蛋寶寶的話。師：聽，小猴是怎樣邀請小熊的？（放課件）幼兒學(xué)習(xí)邀請的話。（同法學(xué)說邀請蛋寶寶的話）2.理解小熊和蛋寶寶坐車的不方便。師：猜猜看，他們會上小猴的車嗎？為什么呢？（引起幼兒繼續(xù)聽故事的興趣。）3.帶著問題完整聽故事，聽完故事后回答問題。問題一：小熊擔(dān)心自己胖時，小猴會怎樣回答呢？他是怎樣讓小熊滿意的？問題二：蛋寶寶害怕自己滾下來時，小猴又會怎樣回答？它是怎么讓蛋寶寶也滿意的？（可

4、以讓幼兒先猜，然后播放課件，完整聽故事，再回答問題。教師可以根據(jù)幼兒的情況采用體態(tài)語言啟發(fā)幼兒回答問題）（評析：這是一個老師和幼兒一起學(xué)的過程，讓幼兒在視聽結(jié)合的基礎(chǔ)上設(shè)置開放性提問，結(jié)合幼兒日常生活的經(jīng)驗，從小熊和蛋寶寶形象特征的角度思考問題，提供了充分的發(fā)言機(jī)會，利于幼兒大膽的想象和積極表述。）4.教師小結(jié)，引出續(xù)編故事。師：小猴自己設(shè)計的這輛出租車本領(lǐng)真大，它能夠根據(jù)乘客的不同需要來改變，所以，原來不方便乘車的胖小熊和容易滾的蛋寶寶都滿意地坐上了小猴的出租車。這件事被一只長頸鹿知道了，它可有些不相信，于是（點擊畫面，出現(xiàn)長頸鹿圖片。）三、續(xù)編故事1.教師與幼兒共同分析長頸鹿的特征，想象車

5、的變化（可以用手勢、手臂等體態(tài)語言加以啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒說出長頸鹿的外形特征，想出車的變化），師生共同編講故事。（教學(xué)反思：由于有前面看、聽、說作為鋪墊，再加上教師的體態(tài)語言,所以幼兒在與教師共同續(xù)編故事時是水到渠成，有話可說）2.出現(xiàn)畫面，上有企鵝、小魚、刺猬等動物：師：小猴的名氣越來越大了，許多小動物都想來坐它的出租車。瞧：誰來了？（）小猴該怎樣變化它的車才能讓各種平時不方便乘車的動物滿意地坐上它的車呢？幼兒分組，自選一種動物討論3.根據(jù)幼兒討論結(jié)果續(xù)編故事。（個別講述、分角色講述、集體講述相結(jié)合）（評析：每一位幼兒都是一個不同的個體，在這里采用了自由組合、自選動物作為討論話題的方法，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，突出了以幼兒為主體的自主學(xué)習(xí)，讓幼兒相互之間自由發(fā)表感受，便于激發(fā)幼兒積極思維并表述見解，有助于培養(yǎng)獨立思考、創(chuàng)新的能力，發(fā)展幼兒口語表達(dá)和靈活應(yīng)變的能力。幼兒參與講述、討論的踴躍性在此處又上了一個臺階，在師生互動，生生互動中，幼兒的擴(kuò)散性思維得到發(fā)展。）四、引導(dǎo)幼兒體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。這么多平時不方便乘車的動物朋友得到了小猴的幫助，它們的心情怎么樣？小猴又有什么感覺？為什么？（）師：原來幫助別人和被別人幫助都是一件什么樣的事情？（快樂的事、高興的事）五、邀請大家坐上“小猴”的出租車，在集