人教版語文小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文園地一教案 -

1、人教版語文學(xué)校三班級(jí)上冊(cè)語文園地一教案 - 教學(xué)目標(biāo) 1溝通自己前一階段的課余生活。溝通時(shí)做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利，內(nèi)容比較充實(shí)。向課余生活支配得好的同學(xué)學(xué)習(xí)，支配好自己今后的課余生活，且認(rèn)真執(zhí)行方案。 2習(xí)作介紹自己的課余生活，寫好后讀給父母聽，讓他們共享。 3發(fā)覺一些多音字的不同讀音，精確區(qū)分。 4讀“認(rèn)”，發(fā)覺和運(yùn)用識(shí)字方法。 5熟讀背誦古詩小兒垂釣。 6樂觀參與呈現(xiàn)活動(dòng)，細(xì)心預(yù)備接受最好的方式呈現(xiàn)自己的課余生活。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)多音字，讀讀認(rèn)認(rèn)和背誦古詩。 教學(xué)難點(diǎn) 口語交際和習(xí)作。 教學(xué)預(yù)備 課件 教學(xué)支配： 4課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 完成口語交際，提高語言表達(dá)力氣。 教學(xué)過

2、程： 口語交際 我們的課余生活 1通過這一組課文的學(xué)習(xí)，我們了解了民族學(xué)校孩子的課間活動(dòng)，與蘇聯(lián)小伴侶一起發(fā)覺了蒲公英的隱秘，目睹了槐鄉(xiāng)孩子爬上高高的槐樹割槐花掙學(xué)費(fèi)的情形；我們支配了自己的課余活動(dòng)，認(rèn)真執(zhí)行方案，這一階段的課余生活充實(shí)而又有樂趣，很多同學(xué)都想把這樂趣與大家共享。 2前后四位同學(xué)組成四人小組，在組內(nèi)呈現(xiàn)各自的課余生活記錄本，溝通自己前一階段的課余生活：自己在課余都做了什么事，有哪些收獲和感受？ a.可以講講課間課后同學(xué)間開展的玩耍、消遣活動(dòng)； b.可以講講在老師指導(dǎo)下進(jìn)行的小制作、小制造、調(diào)查考察活動(dòng)； c.可以講講自己讀了什么好書，完成了多少萬字的讀書量，摘了多少卡片，增長的

3、見識(shí)和受到的教益； d.可以講講自己在愛好愛好、個(gè)人特長項(xiàng)目上花了多少功夫，有多少進(jìn)步； e.可以講講自己伴同學(xué)伙伴或家人外出巡游、休閑獲得的新發(fā)覺、增長的新見識(shí)； 3全班溝通。 每組推選一位優(yōu)秀代表進(jìn)行全班溝通。 4共同評(píng)議。 a.就剛才幾位同學(xué)們溝通的來看，他們的課余生活支配有何不同？我們?cè)u(píng)比誰的課余生活支配得好，是不是就看誰的課余生活方案支配得滿，誰的課余生活項(xiàng)目記錄得多？ 老師引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)辯后達(dá)成共識(shí)：看誰的課余生活支配得好，不是看誰的方案支配得滿，誰的記錄本上記錄得多，而是要看誰的方案支配得切實(shí)可行，課余生活方案中的各項(xiàng)支配得到真正落實(shí)。 b.評(píng)比出活動(dòng)新穎、好玩，開展得認(rèn)真深化，收獲豐富、感受深刻、對(duì)大