小學(xué)綜合科期末工作總結(jié)

1、小學(xué)綜合科期末工作總結(jié)甄選小學(xué)綜合科期末工作總結(jié)甄選 全面推進素質(zhì)教育，學(xué)校開展六藝課程的背景下，我校的綜合科教研工作，以新課程標(biāo)準的精神為指針，從全新的角度提出了以技藝為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)為核心，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為動力，面向全體學(xué)生、注重個性發(fā)展、重視藝術(shù)實踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)，在本學(xué)期開展的各項工作中，我們科組老師努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路，進入新的課程環(huán)境中去認識教學(xué)，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學(xué)生帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實踐中教師與學(xué)生共同進步，共同成長。 一、碩果累累，砥礪前進 1、學(xué)校的收獲： 2、老師的榮譽 3、孩子的佳績： 二、

2、開展的活動 (一)文體活動有聲有色，富于活力 。綜合學(xué)科以其獨特的學(xué)科優(yōu)勢，協(xié)助學(xué)校組織、開展各種形式的文體活動，豐富了校園文化，營造了充滿生機、活力的學(xué)習(xí) 氛圍，彰顯了學(xué)校的辦學(xué)特色，向社會展示了我校藝術(shù)教育所取得的成果，成為宣傳學(xué)校形象的窗口。同時，活動的開展，也為 孩子們提供了展示才藝，發(fā)揮特長的平臺。 (二)興趣小組訓(xùn)練 在以興趣為中心，以活動為主線，營造輕松、和諧、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提下，本組全體成員積極參與學(xué)校的各項教育教學(xué)工作，并積極開展各學(xué)科興趣特長的培訓(xùn)。 (三)校園街舞操推廣與教學(xué) 為了在績效評估中更好地展示我校學(xué)生的精神面貌，創(chuàng)新校園操形式，學(xué)校與專業(yè)的街舞工作室SDR進

3、行合作，開展校園街舞操推廣活動。綜合科的三位音樂老師以及心理老師在學(xué)會街舞后，立刻開始針對全校學(xué)生進行街舞操教學(xué)，一個月時間內(nèi)，學(xué)生迅速掌握動作要領(lǐng)，跟上節(jié)奏，在績效評估時向領(lǐng)導(dǎo)專家展示了云小學(xué)子最陽光活潑的一面。同時，在6月4號，我們進行了一次街舞驗收及拍攝，在綜合科全體的通力合作下，在三、四、五年級的正副班任和學(xué)生的配合下，我校順利通過驗收，并受到了新聞媒體(珠江商報)的關(guān)注和報道。 (四)綜合科期末檢測 為了進一步提高我校綜合科教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)，綜合科在學(xué)期末進行了一次高標(biāo)準的綜合科體藝檢測。從檢測標(biāo)準細致制定到有序組織測試再到最后的有效反饋檢測結(jié)果，綜合科全體老師都認真執(zhí)行

4、檢測的各項要求，以求檢測達到最佳效果。未來綜合科會繼續(xù)關(guān)注老師的課堂、教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)反饋，相信通過這樣細致地檢測，精細化的管理可以有效地提高我校綜合科的教學(xué)質(zhì)量! 三、回顧反思推進品牌建設(shè)，促進內(nèi)涵發(fā)展 下學(xué)期工作思路 1、切實加強各特長小組的訓(xùn)練管理工作，提高特長生的專業(yè)水平，做到未雨綢繆，打有預(yù)備的仗。 2、體育組繼續(xù)抓好陽光體育與兩操的管理工作，以保證活動有序、安全、高效;規(guī)范武術(shù)特色的課程，提高武術(shù)網(wǎng)點學(xué)校的武術(shù)課程開展的質(zhì)量，打造武術(shù)品牌學(xué)校。 3、科技藝術(shù)組繼續(xù)抓好課堂常規(guī)，提高學(xué)生科技藝術(shù)素養(yǎng);多借鑒外校成熟的經(jīng)驗，努力提高學(xué)生整體的科技藝術(shù)水平，并培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的技藝特長學(xué)生。 四、結(jié)束語 辛苦付出，終有所獲。俗話說:一份耕耘，一份收獲。一學(xué)期以來共同的努力和奮斗，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定其他組老師們的贊許，從領(lǐng)導(dǎo)、老師們關(guān)注的目光中綜合科組找到了自信，并將這份自信用于今后的工作中，發(fā)揮更大的工作動力。我們應(yīng)冷靜地看待我們工作中還存在的一些問題，亟待我們大家去解決。 1、從開展的教研活動和課外活動情況看，組內(nèi)各學(xué)科發(fā)展不平衡，某些學(xué)科教師的專業(yè)特長沒有發(fā)揮出色，主觀能動性有待進一步加強。 2、教研活動缺乏理論性指導(dǎo)，教與研相脫節(jié)，教師要加強理論學(xué)習(xí)，學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造條件，支持教師外出學(xué)習(xí)。 最后，我借此機會向?qū)ξ覀兊墓ぷ鹘o予關(guān)心、支持