大班社會(huì)教案4篇

1、those smiling eyes scattered with the wind are like the emotional verses of a lonely poet, one after another, staggered.精品模板助您成功！（頁(yè)眉可刪）大班社會(huì)教案4篇 大班社會(huì)教案 篇1一、 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)能把垃圾送到垃圾桶里這一內(nèi)容，我是從本班幼兒自理能力方面考慮的。幾乎所有的幼兒都知道把垃圾扔到垃圾桶里。懂得在家里或是在公共場(chǎng)所里應(yīng)該怎樣做。于是設(shè)計(jì)了這個(gè)幫垃圾找家的活動(dòng)，讓幼兒從生活中點(diǎn)滴事情上做起。二、 說(shuō)教材：(一)根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要中指出，社會(huì)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼

2、兒的實(shí)際生活進(jìn)行利用身邊事物作為健康領(lǐng)域?qū)ο?。因此我選擇幫垃圾找家，作為幼兒社會(huì)健康教育的內(nèi)容。小班幼兒自理能力差，沒(méi)有任何社會(huì)健康觀念，為此，我為幼兒讓幼兒動(dòng)手的能力，分析問(wèn)題的能力，通過(guò)引導(dǎo)幼兒動(dòng)手分析問(wèn)題等方式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。針對(duì)小班特點(diǎn)，我確定以下目標(biāo)：1、懂得把垃圾放入垃圾桶。2、喜歡清潔整齊的環(huán)境，有愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：分析誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做得不對(duì)，應(yīng)該怎樣做。教學(xué)難點(diǎn)：幫助不講衛(wèi)生的小朋友。情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然，保護(hù)好我們的家園。(二)為了完成本次活動(dòng)，我做了一下準(zhǔn)備：垃圾桶 掛圖 故事片三、 說(shuō)教法：現(xiàn)代教學(xué)法最突出的一個(gè)特點(diǎn)是：強(qiáng)調(diào)多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用。

3、根據(jù)本次活動(dòng)內(nèi)容，目標(biāo)及幼兒和教師的實(shí)際情況我運(yùn)用了操作法，練習(xí)法，多媒體法四、 說(shuō)過(guò)程：第一環(huán)節(jié)：組織幼兒吃糖果感知幼兒是否將紙片扔進(jìn)垃圾桶。第二環(huán)節(jié)：自由交談，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)到處扔垃圾的害處。第三環(huán)節(jié)：出示掛圖讓幼兒對(duì)保護(hù)環(huán)境亂扔垃圾有一個(gè)認(rèn)識(shí)的過(guò)程。第四環(huán)節(jié)：發(fā)放糖果，讓幼兒體會(huì)生活的密切聯(lián)系。同時(shí)教育幼兒熱愛(ài)大自然，保護(hù)好環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的家園。以上是這節(jié)課說(shuō)課的內(nèi)容，我個(gè)人覺(jué)得一堂課是否成功不在于老師講了多少，而在于每個(gè)家庭及全社會(huì)的人，都行動(dòng)起來(lái)，孩子們?cè)跐撘颇械玫搅苏J(rèn)識(shí)。大班社會(huì)教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)1.了解各種常見(jiàn)交通工具的特點(diǎn)。2.知道旅游時(shí)應(yīng)選擇比較合適的交通工具,對(duì)旅游感興趣

4、?；顒?dòng)準(zhǔn)備在活動(dòng)室一角創(chuàng)設(shè)“去旅游”的照片集；幼兒操作包活動(dòng)過(guò)程1.情境導(dǎo)入提問(wèn)：請(qǐng)小朋友介紹你的旅游照片，告訴大家你在哪里旅游？怎么去的？小結(jié)：我們?nèi)ミ^(guò)不同的地方旅游，所搭乘的交通工具也都不一樣。2.分組討論（1）提問(wèn)：這里有一張旅游清單，你想去哪里旅游？（2）請(qǐng)想去同一地方旅游的小朋友一起討論，乘什么交通工具到達(dá)目的地最方便？3.交流分享師：每一組請(qǐng)一個(gè)代表來(lái)介紹討論的結(jié)果。小結(jié)：我們?nèi)ヂ糜瓮鶗?huì)選擇比較合適的交通工具，近一點(diǎn)的地方可以開(kāi)自家車或乘巴士，去遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方可以乘火車或飛機(jī)，去島上的話還可以坐船等等。4.延伸活動(dòng)除了這些交通工具外，還有其他的交通工具嗎？這些交通工具的優(yōu)點(diǎn)是什么？

5、缺點(diǎn)又是什么呢？活動(dòng)生成及建議1.交通工具對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，所以本活動(dòng)重點(diǎn)放在去哪個(gè)地方選擇哪種交通工具合適。在活動(dòng)中通過(guò)幼兒之間的討論之后得出結(jié)果，這樣對(duì)幼兒更有說(shuō)服力。2.結(jié)合地圖，了解中國(guó)各大省市和交通。大班社會(huì)教案 篇3【活動(dòng)設(shè)計(jì)】家鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng)，茶內(nèi)含豐富的礦物質(zhì)，具有較高的藥物及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，又是我們家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)之一，根據(jù)幼兒園指導(dǎo)綱要充分利用周圍環(huán)境的有利條件，激發(fā)幼兒“親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)”。結(jié)合家鄉(xiāng)具有民族特色的土罐茶，以“茶作為切入點(diǎn)，有計(jì)劃的啟發(fā)幼兒了解其中蘊(yùn)涵的茶文化，探索其中的奧妙，從中感受和尋找興趣，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)家鄉(xiāng)人民的情感。【活動(dòng)目

6、標(biāo)】1、幼兒通過(guò)賞茶、品茶、泡茶，體會(huì)其中的樂(lè)趣。2、知道泡茶的基本步驟與注意事項(xiàng)，了解茶的作用。3、讓幼兒知道我們家鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)家鄉(xiāng)人民的情感。4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、課件、磁帶。2、茶藝表演所需的用具。3、幼兒操作用的茶具五套、茶葉、開(kāi)水、盤(pán)子、紙杯等?！净顒?dòng)過(guò)程】一、賞茶與品茶。1、組織幼兒觀看茶藝表演，引起幼兒興趣。2、在等待茶葉泡開(kāi)的時(shí)間里，教師結(jié)合茶具與茶藝表演和幼兒一起討論“泡土罐茶需要什么?怎樣泡茶?泡茶時(shí)應(yīng)注意什么?”3、幼兒帶著問(wèn)題品嘗土罐茶，它是什么顏色、味道的?當(dāng)你喝到嘴

7、里的時(shí)候讓你有什么樣的感覺(jué)?(湯色黃綠、香味撲鼻、香氣濃郁、滋味濃醇)二、了解茶文化。1、以課件引出茶的生長(zhǎng)環(huán)境，讓幼兒知道我們家鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)家鄉(xiāng)人民的情感。2、認(rèn)識(shí)茶的作用。3、簡(jiǎn)單了解祭祀古茶樹(shù)的傳說(shuō)。4、教師示范泡茶的用具和要求。(1)茶具：土罐適合泡此茶。(2)要選用好的山泉水。(3)先放茶葉、再把燒開(kāi)的山泉水倒入土罐，等一會(huì)，讓茶葉慢慢地泡開(kāi)。(4)品茶：要雙手扶住土罐倒茶，雙手端杯。小口抿茶水，讓茶香慢慢地進(jìn)入到我們的身體。三、幼兒嘗試泡茶。1、四個(gè)人一組，提出泡茶活動(dòng)的注意事項(xiàng)。2、幼兒泡茶。3、幼兒間相互品茶或者向客人老師敬茶。四、活動(dòng)結(jié)束整理用具?！净顒?dòng)反

8、思】激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感是幼兒素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面，怎樣使孩子在輕松、自然又感興趣的前提下，激發(fā)他們?nèi)ナ占?、了解、關(guān)注有關(guān)宜興的風(fēng)景名勝和土特產(chǎn)呢？為此，我在活動(dòng)前，讓幼兒和家長(zhǎng)一起去認(rèn)識(shí)宜興、收集圖片，活動(dòng)中我把大家收集的圖片按類歸放在一起，便于幼兒在觀看交流。在第一環(huán)節(jié)中，通過(guò)紫砂茶壺的聞名一下子就激發(fā)了孩子的興趣，再讓孩子觀看視頻知道家鄉(xiāng)特有的風(fēng)景名勝，孩子被家鄉(xiāng)景色和特產(chǎn)迷住了，激發(fā)孩子對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。在介紹宜興新城時(shí)，孩子在自由觀看圖片講述時(shí)，由于已前知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，所以在介紹時(shí)就很活躍，再通過(guò)觀看ppt，幼兒對(duì)宜興的景觀、雄偉建筑、土特產(chǎn)、名人等的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)孩子愛(ài)家鄉(xiāng)的自豪感。通

9、過(guò)本次活動(dòng)，不僅讓幼兒對(duì)宜興有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)，更激發(fā)了幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。大班社會(huì)教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：1積極帶領(lǐng)弟弟妹妹一同游戲。2在交往、活動(dòng)過(guò)程中嘗試解決遇到的問(wèn)題。3增強(qiáng)責(zé)任心，感受當(dāng)哥哥姐姐的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1幼兒已經(jīng)與小班的幼兒在日常生活中多次接觸，并兩兩結(jié)伴。2可以選擇室外場(chǎng)地或者大型活動(dòng)室進(jìn)行，皮球若干（與幼兒人數(shù)相等），布?jí)K若干（與幼兒人數(shù)相等），兩條由障礙物搭成的小路。3獎(jiǎng)品：小貼紙、小花或卡片。活動(dòng)過(guò)程：1教師出示皮球，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。教師：今天我們要和弟弟妹妹一起玩球，看一看誰(shuí)和弟弟妹妹玩得最開(kāi)心。你有哪些方法玩球？幼兒說(shuō)說(shuō)自己想到的玩球的方法。2教師引導(dǎo)幼兒帶領(lǐng)弟

10、弟妹妹玩球。幼兒帶領(lǐng)弟弟妹妹在場(chǎng)地上自由玩球。教師：你是怎樣和弟弟妹妹玩球的？你對(duì)他（她）說(shuō)了什么？你們玩得開(kāi)心嗎？幼兒說(shuō)說(shuō)自己玩球的過(guò)程。3教師指導(dǎo)幼兒教弟弟妹妹玩運(yùn)小豬的游戲。教師出示布，講解游戲的玩法：把皮球當(dāng)作一只胖胖的小豬，兩個(gè)好朋友用一塊布共同運(yùn)小豬，看誰(shuí)運(yùn)得穩(wěn)。幼兒嘗試教弟弟妹妹玩運(yùn)小豬的游戲。教師觀察，引導(dǎo)能力弱的幼兒積極和弟弟妹妹交往。教師：你們是怎樣運(yùn)小豬的？小豬掉下來(lái)的時(shí)候你是怎么辦的？弟弟妹妹是怎樣表現(xiàn)的？教師：小班的小朋友，你們玩得開(kāi)心嗎？弟弟妹妹會(huì)玩運(yùn)小豬的游戲了，哥哥姐 姐心里有什么感受？教師：教弟弟妹妹一同運(yùn)小豬遇到困難時(shí)，提醒弟弟妹妹和自己共同解決。4教師組織幼兒玩運(yùn)小豬過(guò)障礙的游戲。教師引導(dǎo)