細(xì)微之處見神韻

1、結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄 獲取詳細(xì)資料請(qǐng)瀏覽：獲取詳細(xì)資料請(qǐng)瀏覽：http:/ 第第1頁頁 細(xì)微之處見神韻細(xì)微之處見神韻 記敘文細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練記敘文細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練 結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄 獲取詳細(xì)資料請(qǐng)瀏覽：獲取詳細(xì)資料請(qǐng)瀏覽：http:/ 第第2頁頁 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.記敘文細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練；記敘文細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練； 2.“人生的作業(yè)人生的作業(yè)”記敘文寫作訓(xùn)練。記敘文寫作訓(xùn)練。 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn) “人生的作業(yè)人生的作業(yè)”記敘文寫作訓(xùn)練。記敘文寫作訓(xùn)練。 結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄 獲取詳細(xì)資料請(qǐng)瀏覽：獲取詳細(xì)資料請(qǐng)瀏覽：http:/ 第第3頁頁 新知學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí) 一、什么是細(xì)

2、節(jié)描寫？運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫有何作用？一、什么是細(xì)節(jié)描寫？運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫有何作用？ 細(xì)節(jié)描寫是指對(duì)文學(xué)作品中的人物、環(huán)境或事件的某一局部、細(xì)節(jié)描寫是指對(duì)文學(xué)作品中的人物、環(huán)境或事件的某一局部、 某一特征、某一細(xì)微事實(shí)所作的具體、細(xì)致、深入的描寫。某一特征、某一細(xì)微事實(shí)所作的具體、細(xì)致、深入的描寫。 它是刻畫人物性格、推進(jìn)情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)生活環(huán)境的重要因它是刻畫人物性格、推進(jìn)情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)生活環(huán)境的重要因 素。它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面的描寫之中。素。它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面的描寫之中。 細(xì)節(jié)描寫包括：語言、外貌、神態(tài)、行為、心理、環(huán)境等細(xì)細(xì)節(jié)描寫包括：語言、外貌、神態(tài)、行為、心理、環(huán)境等細(xì) 節(jié)描

3、寫。節(jié)描寫。 細(xì)節(jié)描寫的作用主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：細(xì)節(jié)描寫的作用主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面： (1)傳神的刻畫出人物形象，給人以逼真形象之感。傳神的刻畫出人物形象，給人以逼真形象之感。 (2)推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。 (3)可以成功傳達(dá)出人物的內(nèi)心世界，讓人物血肉豐滿，進(jìn)而可以成功傳達(dá)出人物的內(nèi)心世界，讓人物血肉豐滿，進(jìn)而 讓人感受栩栩如生。讓人感受栩栩如生。 (4)深化文章的主題。深化文章的主題。 中考作文閱卷組長(zhǎng)說：從某種意義上說，一中考作文閱卷組長(zhǎng)說：從某種意義上說，一 個(gè)好的細(xì)節(jié)描寫頂?shù)蒙锨а匀f語。一兩個(gè)生個(gè)好的細(xì)節(jié)描寫頂?shù)蒙锨а匀f語。一兩個(gè)生 活細(xì)節(jié)描寫是記敘文中亮點(diǎn)和

4、得分點(diǎn)?；罴?xì)節(jié)描寫是記敘文中亮點(diǎn)和得分點(diǎn)。 結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄 獲取詳細(xì)資料請(qǐng)瀏覽：獲取詳細(xì)資料請(qǐng)瀏覽：http:/ 第第4頁頁 二、閱讀下面兩則文字，對(duì)比其寫作效果，感受細(xì)節(jié)描寫的作用。二、閱讀下面兩則文字，對(duì)比其寫作效果，感受細(xì)節(jié)描寫的作用。 1 1這次上講臺(tái)去寫會(huì)是什么結(jié)果呢？我坐在位子上，想了又這次上講臺(tái)去寫會(huì)是什么結(jié)果呢？我坐在位子上，想了又 想，心里很緊張，猶豫了很久，終于走上了講臺(tái)想，心里很緊張，猶豫了很久，終于走上了講臺(tái) 2 2這次上講臺(tái)去寫會(huì)是什么結(jié)果呢？我坐在位子上，雙腳發(fā)這次上講臺(tái)去寫會(huì)是什么結(jié)果呢？我坐在位子上，雙腳發(fā) 抖，手也冰涼冰涼的，這使我感到很不舒

5、服，不停地在位子上挪抖，手也冰涼冰涼的，這使我感到很不舒服，不停地在位子上挪 動(dòng)動(dòng)又有兩位同學(xué)上去改答案了，教室里出奇地安靜。到底上又有兩位同學(xué)上去改答案了，教室里出奇地安靜。到底上 不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳著。我又把腳伸直了不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳著。我又把腳伸直了 壓了壓，幾次想沖上去，可我能對(duì)班里權(quán)威人物的答案提出異議壓了壓，幾次想沖上去，可我能對(duì)班里權(quán)威人物的答案提出異議 嗎？我再一次在草稿紙上認(rèn)真地計(jì)算了一遍，似乎真的找不出什嗎？我再一次在草稿紙上認(rèn)真地計(jì)算了一遍，似乎真的找不出什 么錯(cuò)誤了。于是，心一橫，么錯(cuò)誤了。于是，心一橫，“呼呼”地站起來，跺跺腳，

6、對(duì)著手哈地站起來，跺跺腳，對(duì)著手哈 了幾口氣，離開座位了幾口氣，離開座位 讀完兩則材料，你認(rèn)為哪則材料表達(dá)效果更好？為什么？讀完兩則材料，你認(rèn)為哪則材料表達(dá)效果更好？為什么？ 第二則材料更好，主要運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，形第二則材料更好，主要運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，形 象生動(dòng)地描摹出象生動(dòng)地描摹出“我我”的緊張表現(xiàn)，又運(yùn)用心的緊張表現(xiàn)，又運(yùn)用心 理描寫，將理描寫，將“我我”的形象塑造得更加豐滿。的形象塑造得更加豐滿。 結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄 獲取詳細(xì)資料請(qǐng)瀏覽：獲取詳細(xì)資料請(qǐng)瀏覽：http:/ 第第5頁頁 她罵他混蛋。她罵他混蛋。 展開你的想象，恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、展開你的想象，恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)

7、作、表情、神態(tài)、 語言、心理等將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來。語言、心理等將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來。 A她罵他道：她罵他道：“你真是一個(gè)你真是一個(gè)混混蛋！蛋！”（添加語言） （添加語言） B她用手指著他的鼻子罵道：她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)你真是一個(gè) 混蛋！混蛋！” （添加動(dòng)作）（添加動(dòng)作） C她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒目指她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒目指 著他的鼻子罵道：著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！你真是一個(gè)混蛋！” （添加神態(tài)）（添加神態(tài)） D其實(shí)，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，其實(shí)，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青， 但她還是在不斷地告誡自己：不要失態(tài)！不但她還是在不

8、斷地告誡自己：不要失態(tài)！不 要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜 杏目，用手指著他的鼻子罵道：杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一你真是一 個(gè)混蛋！個(gè)混蛋！” （添加（添加 心理）心理） 結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄 獲取詳細(xì)資料請(qǐng)瀏覽：獲取詳細(xì)資料請(qǐng)瀏覽：http:/ 第第6頁頁 細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用指導(dǎo)細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用指導(dǎo) 引子：有一篇中考作文，寫老師讓小朋友們用引子：有一篇中考作文，寫老師讓小朋友們用“陽光陽光”造造 句，一個(gè)同學(xué)說：句，一個(gè)同學(xué)說：“夏天的陽光很活潑。夏天的陽光很活潑?！边@時(shí)文章寫道：這時(shí)文章寫道： “全班靜得出奇，接著是一陣哄堂大

9、笑。老師微笑的嘴角也下全班靜得出奇，接著是一陣哄堂大笑。老師微笑的嘴角也下 擺了擺了3030度。度。”在這里，作者巧妙地運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，從側(cè)面反在這里，作者巧妙地運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，從側(cè)面反 映了老師教學(xué)的死板。尤其是映了老師教學(xué)的死板。尤其是“老師微笑的嘴角也下擺了老師微笑的嘴角也下擺了3030 度度”，這一細(xì)微的神態(tài)變化，把老師有意無意地扼殺學(xué)生個(gè)性，這一細(xì)微的神態(tài)變化，把老師有意無意地扼殺學(xué)生個(gè)性 的行為揭示得淋漓盡致，入木三分。的行為揭示得淋漓盡致，入木三分。 結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄 獲取詳細(xì)資料請(qǐng)瀏覽：獲取詳細(xì)資料請(qǐng)瀏覽：http:/ 第第7頁頁 一、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫一、動(dòng)作細(xì)節(jié)描

10、寫 重溫經(jīng)典重溫經(jīng)典背影背影，運(yùn)用動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫，塑造豐滿生動(dòng)的，運(yùn)用動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫，塑造豐滿生動(dòng)的 人物形象。人物形象。 原稿原稿我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青 布棉袍，艱難地穿過鐵道。布棉袍，艱難地穿過鐵道。 修改稿修改稿(還記得原文內(nèi)容嗎？請(qǐng)寫下來。還記得原文內(nèi)容嗎？請(qǐng)寫下來。) 【答案答案】 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍， 蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^ 鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩

11、手攀著上面，鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面， 兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。 這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。 結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄 獲取詳細(xì)資料請(qǐng)瀏覽：獲取詳細(xì)資料請(qǐng)瀏覽：http:/ 第第8頁頁 二、肖像細(xì)節(jié)描寫二、肖像細(xì)節(jié)描寫 賞析經(jīng)典賞析經(jīng)典孔乙己孔乙己中肖像描寫片段，分析肖像細(xì)節(jié)描寫中肖像描寫片段，分析肖像細(xì)節(jié)描寫 的妙處。的妙處。 他身材很高大，青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕，一部亂他身材很高大，青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕，一

12、部亂 蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十 多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。 請(qǐng)賞析這段文字的妙處。請(qǐng)賞析這段文字的妙處。 【答案示例答案示例】 這段描寫，抓住了這段描寫，抓住了“長(zhǎng)衫長(zhǎng)衫”這一典型細(xì)節(jié)，穿長(zhǎng)衫是科這一典型細(xì)節(jié)，穿長(zhǎng)衫是科 舉時(shí)代讀書人的象征，而孔乙己的長(zhǎng)衫卻舉時(shí)代讀書人的象征，而孔乙己的長(zhǎng)衫卻“又臟又破又臟又破”，再，再 加上加上“臉色臉色”是是“青白的青白的”，還夾雜著，還夾雜著“傷痕傷痕”；“胡子胡子” 是是“花白的花白的”，并且還是，并且還是“亂蓬蓬的亂蓬蓬的”。這樣一個(gè)窮困潦倒。這樣一個(gè)窮

13、困潦倒 的迂腐的封建社會(huì)知識(shí)分子形象出現(xiàn)在我們眼前。的迂腐的封建社會(huì)知識(shí)分子形象出現(xiàn)在我們眼前。 結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄 獲取詳細(xì)資料請(qǐng)瀏覽：獲取詳細(xì)資料請(qǐng)瀏覽：http:/ 第第9頁頁 三、心理活動(dòng)細(xì)節(jié)描寫三、心理活動(dòng)細(xì)節(jié)描寫 閱讀下面的文字，請(qǐng)運(yùn)用心理活動(dòng)細(xì)節(jié)描寫，將閱讀下面的文字，請(qǐng)運(yùn)用心理活動(dòng)細(xì)節(jié)描寫，將“我我”緊緊 張的心理活動(dòng)形象地描摹出來。張的心理活動(dòng)形象地描摹出來。 語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷 之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后

14、， 我一看不及格，很是傷心。我一看不及格，很是傷心。 【答案示例答案示例】 我不停地在心里念叨：我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不上帝啊，保佑我吧！我再也不 上網(wǎng)了，不玩手機(jī)，不打游戲機(jī)了。唉！都有怪我自己，老上網(wǎng)了，不玩手機(jī)，不打游戲機(jī)了。唉！都有怪我自己，老 想著上網(wǎng)，考試前一天還趁父母不在家偷偷玩了一上午游戲。想著上網(wǎng)，考試前一天還趁父母不在家偷偷玩了一上午游戲。 老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講， 千萬別讓我不及格??！千萬別讓我不及格啊！”。 結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄 獲取詳細(xì)資料請(qǐng)瀏覽：獲取詳

15、細(xì)資料請(qǐng)瀏覽：http:/ 第第10頁頁 當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 著名導(dǎo)演張藝謀有一句名言：著名導(dǎo)演張藝謀有一句名言：“人生在世，都有一份作人生在世，都有一份作 業(yè)。業(yè)?！逼鋵?shí)，人生的過程就是不斷書寫作業(yè)、創(chuàng)造精彩的過其實(shí)，人生的過程就是不斷書寫作業(yè)、創(chuàng)造精彩的過 程程 根據(jù)你對(duì)材料的理解，自擬文題，寫一篇不少于根據(jù)你對(duì)材料的理解，自擬文題，寫一篇不少于800字的字的 記敘文。記敘文。 結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄 獲取詳細(xì)資料請(qǐng)瀏覽：獲取詳細(xì)資料請(qǐng)瀏覽：http:/ 第第11頁頁 【例文賞析例文賞析】 外婆的外婆的“拐杖拐杖” 周日

16、的中午，我吃完飯，匆匆看了一眼外婆。她正獨(dú)自坐在周日的中午，我吃完飯，匆匆看了一眼外婆。她正獨(dú)自坐在 院里盯著花兒發(fā)呆，想必又在想念逝去的外公。我原想走進(jìn)院子院里盯著花兒發(fā)呆，想必又在想念逝去的外公。我原想走進(jìn)院子 陪陪她，可又想到了那一沓沓未完成的作業(yè)，于是便照應(yīng)了一聲：陪陪她，可又想到了那一沓沓未完成的作業(yè)，于是便照應(yīng)了一聲： “外婆，我寫作業(yè)了，有什么事兒就叫我。外婆，我寫作業(yè)了，有什么事兒就叫我?！彪S后，又折回房間，隨后，又折回房間， 繼續(xù)在作業(yè)中繼續(xù)在作業(yè)中“戰(zhàn)天斗地戰(zhàn)天斗地”。 正為一道數(shù)學(xué)題糾結(jié)的時(shí)候，卻聽見了敲門聲，一看是外婆。正為一道數(shù)學(xué)題糾結(jié)的時(shí)候，卻聽見了敲門聲，一看是外

17、婆。 她說道：她說道：“丫頭，我出去透透氣。丫頭，我出去透透氣?！毕氲酵馄趴炀攀畾q了，平時(shí)想到外婆快九十歲了，平時(shí) 很少一個(gè)人出去，我有些不放心：很少一個(gè)人出去，我有些不放心：“外婆，您就在院子里走走，外婆，您就在院子里走走， 要不然爸媽會(huì)擔(dān)心的。要不然爸媽會(huì)擔(dān)心的。”“”“不礙事，我就在小區(qū)里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，以前和不礙事，我就在小區(qū)里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，以前和 你外公一塊兒能走到城南呢！你外公一塊兒能走到城南呢！”我看到外婆的眼眸里閃過一抹傷我看到外婆的眼眸里閃過一抹傷 痛，又帶有一絲懇求的神情，只好妥協(xié)：痛，又帶有一絲懇求的神情，只好妥協(xié)：“那您別走遠(yuǎn)了。那您別走遠(yuǎn)了?！蓖馔?婆連聲應(yīng)著，笑著出門了。而我，又埋進(jìn)

18、了滿書桌的作業(yè)里。婆連聲應(yīng)著，笑著出門了。而我，又埋進(jìn)了滿書桌的作業(yè)里。 結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄 獲取詳細(xì)資料請(qǐng)瀏覽：獲取詳細(xì)資料請(qǐng)瀏覽：http:/ 第第12頁頁 寫完作業(yè)，伸了個(gè)懶腰，抬頭看到時(shí)鐘都五點(diǎn)了。兩點(diǎn)、三寫完作業(yè)，伸了個(gè)懶腰，抬頭看到時(shí)鐘都五點(diǎn)了。兩點(diǎn)、三 點(diǎn)、四點(diǎn)、五點(diǎn)！都四個(gè)小時(shí)了，外婆怎么還沒回來！我趕緊拿點(diǎn)、四點(diǎn)、五點(diǎn)！都四個(gè)小時(shí)了，外婆怎么還沒回來！我趕緊拿 起鑰匙，忐忑不安地出了門。起鑰匙，忐忑不安地出了門。 在小區(qū)里焦急地走著，四處張望，眼光掃過每一張老人的臉，在小區(qū)里焦急地走著，四處張望，眼光掃過每一張老人的臉， 卻不見外婆。卻不見外婆?！鞍?，怎么辦？要

19、不是作業(yè)太多，也不會(huì)讓外婆一唉，怎么辦？要不是作業(yè)太多，也不會(huì)讓外婆一 個(gè)人出門呀！個(gè)人出門呀！”我驚慌失措，懊悔不已。我驚慌失措，懊悔不已。 忽然，我瞥到了橋上一抹熟悉的身影。我瞇起眼睛使勁地掃忽然，我瞥到了橋上一抹熟悉的身影。我瞇起眼睛使勁地掃 描，果然是外婆。有些佝僂的背，一根外公生前常用的拐杖支撐描，果然是外婆。有些佝僂的背，一根外公生前常用的拐杖支撐 著有些顫抖的雙腿，她慢慢走近了。她那模糊的身影竟與外公有著有些顫抖的雙腿，她慢慢走近了。她那模糊的身影竟與外公有 些重合，我拭去眼中的水霧，小跑上前去攙扶她。外婆看到我很些重合，我拭去眼中的水霧，小跑上前去攙扶她。外婆看到我很 驚喜，舉

20、起手里的糖葫蘆：驚喜，舉起手里的糖葫蘆：“看，丫頭，你最喜歡的?？?，丫頭，你最喜歡的。”看著鮮看著鮮 艷欲滴的紅糖汁緩緩流下，我努力揚(yáng)了揚(yáng)有些僵硬的嘴角，接過艷欲滴的紅糖汁緩緩流下，我努力揚(yáng)了揚(yáng)有些僵硬的嘴角，接過 糖葫蘆就咬了一口：糖葫蘆就咬了一口：“真甜！真甜！”外婆笑得開了花。紅糖化開了，外婆笑得開了花。紅糖化開了， 嘴里卻有一股從未有過的酸，酸過心里，酸到鼻頭，酸得我只想嘴里卻有一股從未有過的酸，酸過心里，酸到鼻頭，酸得我只想 掉眼淚。掉眼淚。 結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄 獲取詳細(xì)資料請(qǐng)瀏覽：獲取詳細(xì)資料請(qǐng)瀏覽：http:/ 第第13頁頁 扶著外婆，她漸漸把重量倚在我的胳臂上。我很開心能成為扶著外婆，她漸漸把重量倚在我的胳臂上。我很開心能成為 外婆的又一根外婆的又一根“拐杖拐杖”，緊緊地握著她有些粗糙、枯瘦卻溫暖的，緊緊地握著她有些粗糙、枯瘦卻溫暖的 手，讓我驀然感到了一股責(zé)任。我掏出面巾紙給外婆擦去汗?jié)n。手，讓我驀然感到了一股責(zé)任。我掏出面巾紙給外婆擦去汗?jié)n。 “丫頭真好。丫頭真好。”她悄悄握緊我的手。在她有些溫潤的眼里，閃