《10向大樹道歉》課堂實錄

1、10 向大樹道歉教學(xué)實錄天一新城小學(xué)：劉念教學(xué)目標(biāo)：1.了解丹尼爾向大樹道歉的原因。2.抓住關(guān)鍵詞句理解句子的意思，體會人物的思想感情。3.有感情地朗讀課文。4.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護的意識。教學(xué)重難點：1.抓住關(guān)鍵詞句理解句子的意思，體會人物的思想感情。2.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時：第二課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)向大樹道歉。（出示詞語）這些詞語你們還認(rèn)識嗎？生：認(rèn)識。（齊讀詞語）師：請快速地自讀課文，回憶課文主要寫了一件什么事情。生：課文講了快餐店老板丹尼爾把自行車用鐵鏈鎖在大樹上，被人舉報后，公園管理局向丹尼爾罰款1000美元，因為丹尼爾態(tài)度誠

2、懇，所以改為向大樹道歉的事情。師：有沒有同學(xué)能夠說得更簡練一點？生：課文講了丹尼爾把鐵鏈鎖在大樹上，被公園管理局懲罰向大樹道歉的事情。二、了解丹尼爾向大樹道歉的原因師：文中是誰向大樹道歉？生：丹尼爾。（板書：丹尼爾）師：丹尼爾是一位快餐店的老板，有一天，他受到了一封罰款通知書，要他干什么？生：接受處罰。（板書：接受處罰）師：丹尼爾因為什么受到了處罰？生：他把自行車用鐵鏈鎖在大樹上。（板書：把鐵鏈鎖在樹上）師：同學(xué)們，你們有見到過把自行車用鐵鏈鎖在樹上，或者是把其他東西捆綁在樹上的情形嗎？當(dāng)你看到的時候，你有什么想法？生：我看到過，當(dāng)時覺得沒什么。生：我也看到過，覺得這不是一件大不了的事情，就沒

3、在意。師：大家之所以是這樣的想法，是因為你們認(rèn)為這不是一件大不了的事情。但是那位檢舉丹尼爾的美國市民是怎么認(rèn)為的？勾畫出相關(guān)句子。生：把自行車用鐵鏈鎖在樹上，與給一個無罪的人戴上手銬腳鐐無異。（師出示句子）師：你怎樣理解這個句子？生：我是這樣理解的：把鐵鏈隨便鎖在大樹上，就好像給一個無辜的人戴上了手銬一樣。生：我的理解是：如果給大樹鎖上鐵鏈，那就跟把手銬腳鐐戴在一個無辜的人身上一樣。師：假如你是這棵大樹，這時你的心情會是怎樣的？生：我會覺得很難過。生：我會覺得很委屈。師：是啊，大樹有多委屈呀！這位美國市民感受到了大樹的委屈，所以決定舉報丹尼爾。你們覺得他在寫檢舉信的時候，心情會是怎么樣的？生：

4、很生氣。生：我覺得是很憤怒。師：你能通過朗讀表現(xiàn)出來嗎？生讀：把自行車用鐵鏈鎖在樹上，與給一個無罪的人戴上手銬腳鐐無異。師：老師聽出了生氣，但是沒有感覺到憤怒，誰再來試試？（指名讀、齊讀）師：在美國，樹木是受法律保護的，所以公園管理局收到檢舉信后對丹尼爾做出了怎樣的處罰？罪名是什么？生：公園管理局對丹尼爾的處罰是罰款1000美元。生：公園管理局對丹尼爾定的罪名是“虐待樹木”罪。師：同學(xué)們，你們聽過“虐待樹木”罪嗎？生：沒有聽說過。師：老師聽說過“虐待兒童”罪、“虐待婦女”罪、“虐待動物”罪，但是從來沒有聽說過“虐待樹木”罪。當(dāng)?shù)つ釥柭牭竭@個處罰的時候是怎么想的？他又是怎么做的？生：丹尼爾知道自

5、己犯了錯，又心疼1000美元，便向管理局認(rèn)錯求情。師：公園管理局又向丹尼爾提出了什么要求，這些要求過分嗎？為什么？生：公園管理局要丹尼爾向大樹公開道歉。（板書：向大樹道歉）生：還要他當(dāng)眾擁抱大樹，以表示親善。師：同學(xué)們，你們有當(dāng)眾道過歉嗎？生：沒有。師：如果你在班里犯了錯誤，現(xiàn)在老師讓你到講臺上來，對著全班同學(xué)和老師的面賠禮道歉，會有什么感覺呢？生：我會覺得很不好意思。生：我會覺得很丟臉。生：我會覺得很尷尬。師：是啊，當(dāng)眾道歉是一件多么尷尬的事情??！但是，丹尼爾接受這些要求了嗎？讀出那句話。生齊讀：丹尼爾一口答應(yīng)下來。三、學(xué)習(xí)“向大樹道歉”的過程師：丹尼爾向大樹道歉的日子很快來到了，各大新聞媒

6、體應(yīng)邀前來采訪這條奇特的新聞，現(xiàn)在，就讓我們一起跟隨記者去現(xiàn)場看看吧！師：哪位同學(xué)來給我們讀讀丹尼爾道歉的過程，其他同學(xué)認(rèn)真聽，說說從中體會到了什么？生：衣冠楚楚的丹尼爾大步走向大樹，先向它三鞠躬，然后高聲說：“大樹，我的好兄弟，我真對不起你！你吸收了空氣中的二氧化碳，又把氧氣賜給我們，還給我們遮陰，而我卻把鐵鏈鎖在你的身上，虐待你。今后我決不干這種蠢事，請你原諒！”說完，上前幾步，把樹抱得緊緊的，并將臉頰貼在樹上。師：（出示句子）自讀這些語句，說說從中你體會到了什么，并把你的體會寫下來。生：我體會到丹尼爾是知道自己錯了，他把大樹當(dāng)親人。師：你是從哪里體會到的？生：我是從“好兄弟”這個詞語中體

7、會出來的，他把大樹當(dāng)成好兄弟，表現(xiàn)了他對大樹的親善。生：我也體會到了丹尼爾對大樹的親善。我是從“抱”、“貼”這兩個詞語體會出來的。師：還有誰來說說你的體會？生：我體會出丹尼爾很尊重大樹。師：你從哪里體會到的呢？生：我是從“鞠躬”這個詞語中體會到的。師：你能做一做鞠躬這個動作嗎？師：同學(xué)們，你們在什么時候會做這個動作？生：見到長輩的時候。生：見到老師的時候。師：你們在見到長輩和老師的時候做鞠躬這個動作，是為了表達什么呢？生：表達了我們對長輩或者老師的尊重。師：那么，丹尼爾給大樹鞠躬，說明了什么？生：說明了丹尼爾很尊重大樹。師：你們還體會到什么？生：我體會到丹尼爾是真心向大樹道歉的。師：你從哪些地

8、方體會到的？生：我從剛才同學(xué)們說到的“鞠躬、抱得緊緊的、好兄弟、貼”，還有“衣冠楚楚”中體會出來的。師：“衣冠楚楚”是什么意思？生：“衣冠楚楚”的意思是指人的穿戴很整齊。師：丹尼爾給大樹道歉，為什么穿戴得這么整齊呢？生：因為他尊重大樹。生：因為他知道自己錯了。師：從這個詞語中，我們可以體會到什么？生：丹尼爾是真心向大樹道歉的。生：我體會到了丹尼爾道歉的真誠。師：能通過朗讀把你的感受體現(xiàn)出來嗎？（指導(dǎo)朗讀）師：丹尼爾的道歉得到了群眾的原諒嗎？從哪里可以看出來？生：圍觀的群眾報以熱烈的掌聲。師：同學(xué)們，是人都有犯錯的時候，其實犯錯并不可怕，只要知錯能改就是好樣的。丹尼爾就是一位知錯能改的人，他用真

9、誠換得了大家的原諒，那熱烈的掌聲就是最好的證明。你們覺得大樹會原諒丹尼爾嗎？假如你是大樹，你會對丹尼爾說什么？生：假如我是大樹，我會對丹尼爾說：丹尼爾，我原諒你了！生：假如我是大樹，我會對丹尼爾說：丹尼爾，通過你的道歉，我覺得你知道自己錯了，你是一個知錯能改的人，你真棒！生：假如我是大樹，我會對丹尼爾說：丹尼爾，我感受到了你的真誠，謝謝你這么尊重我，給人們做了一個好榜樣！四、拓展延伸師：（出示毀壞樹木的圖片）同學(xué)們，善待樹木就是善待人類自己，世界因為有了樹木變得蒼翠，充滿生機。但是在我們的生活中，傷害樹木、破壞環(huán)境的事情時有發(fā)生，學(xué)習(xí)了這篇課文，你想對這些傷害樹木的人說些什么？又想對自己說些什

10、么？生：我想對那些傷害樹木的人說：大樹是我們的朋友，你們別傷害它們。我想對自己說：一定要當(dāng)大樹是朋友，要保護它們，不要去傷害它們。生：我想對那些傷害樹木的人說：你們不要去傷害大樹了，大樹給我們帶來了涼爽，我們應(yīng)該保護大樹。我想對自己說：我以后不會再去做傷害樹木的事情了，如果遇到傷害樹木的事，我一定要去阻止。生：我想對那些傷害樹木的人說：大樹給我們帶來了氧氣，我們善待它們，它們才會善待我們?nèi)祟?。我想對自己說：以后我要多種樹，絕對不做傷害樹木的事情。五、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，我們?nèi)祟愖隽嗽S許多多傷害樹木、破壞環(huán)境的錯事，我們也應(yīng)該為這種行為道歉。從今以后，就讓我們攜起手來，保護樹木，保護生態(tài)環(huán)境，保護我們的地球家園。最后，讓我們一起大聲喊出心底的呼喚吧?。ǔ鍪荆罕Ｗo環(huán)境，人人有責(zé)?。┥R呼：保護環(huán)境，人人有責(zé)！六、板書設(shè)計丹尼爾 受到處罰 向大樹道歉 把鐵鏈鎖在樹上七、教學(xué)反思這是一篇環(huán)保性的課文，如果單一地抓重點詞句談體會，再來指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀的方式教學(xué)，容易引起學(xué)生語言感知上的疲勞，學(xué)生便會缺乏興趣，注意力分散。經(jīng)過