《蕩秋千》說課稿

1、蕩秋千說課稿作為一名教職工，就不得不需要編寫說課稿，說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的蕩秋千說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。一、說教材內(nèi)容：蕩秋千是孩子們喜愛并經(jīng)常玩的一種游戲，讀本中的猴子和鱷魚也是孩子們熟悉的兩種對(duì)比鮮明的動(dòng)物，都能很好的引起幼兒的共鳴。讀本的圖畫也非常有特點(diǎn)，使用了抽象的油彩涂抹出形象的鱷魚和猴子。而且猴子和鱷魚的表情非常傳神地體現(xiàn)了兩者之間的心理較量，鱷魚從趾高氣昂到垂頭喪氣，猴子從驚慌失措到戰(zhàn)勝鱷魚順利逃跑，每一頁中動(dòng)物的表情都值得我們和幼兒好好談?wù)?。二、說教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，

2、注意畫面上動(dòng)物的表情和動(dòng)作。2、能夠大膽地表達(dá)自己的想法。3、能夠配合手指游戲，增加讀本的趣味性。三、說重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的觀察能力，能夠大膽表達(dá)自己的想法。難點(diǎn)：把握畫面上動(dòng)物的表情和動(dòng)作之間的聯(lián)系。四、教學(xué)準(zhǔn)備：大書（遮擋文字的大書）（遮擋第一頁的鱷魚，只露出尾巴）五、說教法：我采用了直觀演示法、提問法、觀察法。提問在教學(xué)中發(fā)揮著不可替代的作用，我通過提問引導(dǎo)幼兒逐頁觀察并感受讀本的內(nèi)容，幼兒在講述中可以擴(kuò)散思維，豐富詞匯。并采用看圖猜測(cè)的方法，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、思考、表達(dá)。體驗(yàn)閱讀給自己帶來的無窮樂趣。六、教學(xué)程序：整個(gè)活動(dòng)分為三大部分：導(dǎo)入活動(dòng)、圖畫閱讀、總結(jié)分享。導(dǎo)入活動(dòng)：激

3、發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引出主題。手指游戲四只猴子蕩秋千，主要的目的是為了激發(fā)幼兒的興趣，增加讀本的趣味性。為下一步的教學(xué)的開展進(jìn)行鋪墊，這個(gè)游戲是我們幼兒園的小朋友經(jīng)常玩而且很愛玩的一個(gè)游戲，尤其是到了最后沒有猴子了，他們就特別興奮，這個(gè)游戲中還涉及到了猴子數(shù)量的變化及數(shù)字14的倒數(shù)，我想通過游戲孩子們更容易接受。圖畫閱讀：觀察畫面并大膽表達(dá)。引導(dǎo)幼兒逐頁進(jìn)行觀察。從封面開始，我針對(duì)性地提出問題，鼓勵(lì)幼兒大膽回答，敢于表達(dá)自己內(nèi)心的想法，并且引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫，如：猴子的表情、動(dòng)作，鱷魚的想法。培養(yǎng)幼兒的觀察能力與口語發(fā)展能力?？偨Y(jié)分享：認(rèn)讀題目，總結(jié)故事在這個(gè)部分，我翻回封面，給幼兒講述完整的故事，給幼兒一個(gè)完整的結(jié)尾。帶領(lǐng)幼兒去戶外蕩秋千，讓幼兒開心地離開場(chǎng)地。這個(gè)讀本講述的是幼兒所熟悉的猴子和鱷魚的故事，因此孩子們?cè)诳创髸臅r(shí)候都很興奮，對(duì)于老師的提問也能積極發(fā)言，觀察圖畫時(shí)，孩子們基本能說出圖畫的意思來，而且語言表達(dá)也比較完善。如：觀察第一頁時(shí)，孩子們把小猴子的形態(tài)描述得很仔細(xì)，當(dāng)問帶猜猜誰來了？孩子們根據(jù)手指游戲的聯(lián)想，很快便想到了鱷魚。在第三頁和第七頁中，我引導(dǎo)幼兒模仿鱷魚的動(dòng)作，幼兒興趣很高，他們喜歡用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)。總