挫折教育主題班會(huì)

1、不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹 一、活動(dòng)目的： 社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人們的生活水平日益提高，大部分 小學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)富足，多數(shù)都是獨(dú)生子，家長(zhǎng)倍感關(guān)切。 孩子在寵愛(ài)（甚至是溺愛(ài)）中長(zhǎng)大，像是溫室里的花朵，一 點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)吹草動(dòng)，都會(huì)是一種巨大的打擊和挫折。通過(guò)這次 挫折教育主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確面對(duì)困難與挫折。 引導(dǎo)學(xué)生形成自信、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的性格。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 : 1. 學(xué)生收集名人克服困難與挫折的小故事。 2. 搜集新聞報(bào)道。 3. 準(zhǔn)備真心英雄這類勵(lì)志歌曲。 三、活動(dòng)程序： 1. 創(chuàng)設(shè)情境，感受挫折。 播放動(dòng)畫(huà)視頻愛(ài)迪生愛(ài)迪生在失敗五千多次后，發(fā) 明出鎢絲燈泡的故事?？赐暌曨l后，請(qǐng)學(xué)生圍繞故事進(jìn)行

2、討 論。 愛(ài)迪生在發(fā)明燈泡的過(guò)程中遇到了哪些困難？ 他是怎樣面對(duì)這些困難的？ 你從愛(ài)迪生身上學(xué)到什么？ 感悟： 失敗是成功的必由之路， 失敗越多， 離成功也就越近； 那些永遠(yuǎn)不敢嘗試、害怕失敗的人永遠(yuǎn)不能獲得成功。 總結(jié)：每個(gè)人都有他自己的人生理想和奮斗目標(biāo)。有志者總 會(huì)不斷地努力，向著自己的人生目標(biāo)邁進(jìn)，但在奮斗的過(guò)程 中，難免會(huì)遇到這樣或那樣的困難擋住你前進(jìn)的腳步。在這 種情況下，人們就會(huì)產(chǎn)生緊張、不安、失意等情緒反應(yīng)，并 伴隨著相應(yīng)的外部行為反應(yīng)，這就是挫折。挫折在弱者面前 是一塊絆腳石，但在強(qiáng)者面前確是一塊墊腳石。 2. 了解挫折。 你在生活中有沒(méi)有遇到相似的經(jīng)歷，你是如何對(duì)待的 呢？

3、談?wù)勀阕约盒哪恐心芩愕蒙稀按煺邸钡氖吕?（你遇到挫折的時(shí)間、你遇到的是什么挫折、你是怎樣克服 的。 3. “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。 ”- 講故事 你知道哪些名人大家遭受挫折、戰(zhàn)勝挫折的故事給大家講一 講。 居里夫人在經(jīng)歷無(wú)數(shù)次失敗后，提煉出了一克鐳。 張海迪身殘志堅(jiān)，成為世人學(xué)習(xí)楷模。 貝多芬雙耳失聰，創(chuàng)作了舉世聞名的命運(yùn)交響曲 4. 教師給學(xué)生讀兩則新聞報(bào)道。 一則是江西三名學(xué)生因未完 成作業(yè)相約跳樓；另一則是疑因高考成績(jī)不理想跳樓。通過(guò) 兩則反面案例，來(lái)警醒學(xué)生正確對(duì)待挫折，珍愛(ài)生命。 5. 欣賞歌曲真心英雄 ，并尋求榜樣的力量，戰(zhàn)勝挫折 學(xué)唱歌曲，并體會(huì)歌詞的含義。 總結(jié)：相

4、信同學(xué)們都喜歡遇到挫折有承受力的人。那么我們 也不必怕挫折，剛才歌中唱得好“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹 沒(méi)有人能隨隨便便成功” 。它告訴我們：人必須經(jīng)歷挫折， 才能培養(yǎng)出堅(jiān)忍不拔的抗挫折能力，要勇于正視挫折，磨煉 自己，才能取得成功。 6. 師生共同探討善待挫折的方法。 我們?cè)谟龅酱煺酆?，?huì)用哪些方法對(duì)待呢？ 生回答：聽(tīng)音樂(lè)、找人述說(shuō)、寫(xiě)日記等。 師補(bǔ)充：情傾訴法、音樂(lè)療法、轉(zhuǎn)移注意法。 總結(jié)：挫折是人生的一筆財(cái)富，從某種程度來(lái)說(shuō)，它是我們 事業(yè)成功的基石。經(jīng)歷挫折，可以磨煉我們的意志，可以促 使我們?nèi)W(xué)習(xí)更多的知識(shí)。 四、自我反思 是樂(lè)觀面對(duì)挫折， 還是悲觀應(yīng)對(duì)， 除了與個(gè)人的性格 （據(jù) 說(shuō)性格和血型也有關(guān)系，我指的是天生的。 ）有關(guān)外，更重 要的是所處的外在的教育環(huán)境（家庭教育和學(xué)校教育） 。作 為一名教育工作者，在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，老師不僅要關(guān) 注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注學(xué)生的心理健康。當(dāng)我看到社 會(huì)上因?yàn)榻逃笔Ф斐傻臒o(wú)法挽回的極端事實(shí)時(shí)，我都會(huì) 深刻反思自己在平時(shí)的教學(xué)工作中是否存在一些過(guò)失。如果 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就要及時(shí)補(bǔ)救。教師，是一個(gè)人人生中最重要的引 路人。教師的一句話一個(gè)動(dòng)作都有可能改變學(xué)生的一生。所 以，作為老師一定要謹(jǐn)言慎行，切莫隨意。也許老師的一個(gè)