小學(xué)語文海上日出課堂的教案設(shè)計(jì)

1、小學(xué)語文海上日出課堂的教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、感受海上日出的壯觀景象，體會作者贊美大自然的感情，陶冶學(xué)生愛美的情趣。2、學(xué)習(xí)按一定的順序并適當(dāng)展開想象的觀察方法。3、學(xué)習(xí)本課生字新詞;練習(xí)用”燦爛”“目不轉(zhuǎn)睛”造句。4、朗讀課文。背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：培養(yǎng)觀察能力;圖文對照，理解太陽從海上升起的過程。難點(diǎn)：憑借語言文字想象海上日出動態(tài)過程。教學(xué)切入點(diǎn)：從“偉大的奇觀”切入課文，帶動閱讀。閱讀點(diǎn)：課文的25自然段。教具、學(xué)具準(zhǔn)備:投影儀、錄像帶教學(xué)課時(shí)：2板書設(shè)計(jì)1.海上日出這不是偉大的奇觀嗎?太陽像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁向上升。沖破了云霞，完全跳出了海面這真是偉大的

2、奇觀!第一課時(shí)教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，解題釋意，范讀課文1、在日常生活中，或是電影，電視里我們都看過紅日東升的情景，登高看日出，使人心胸豁達(dá);在草原看日出，令人精神舒暢;那么在浩瀚的大海上看日出，會給人怎樣的感受呢?著名的作家巴金爺爺寫下的“海上日出”回答了這個(gè)問題。2、板書課題，提問：海上日出是什么類型的課文?看到題目，你能想到什么?(寫景的課文，日出：是太陽升起來;海上：點(diǎn)明在什么地方看日出，從題目可以看到課文是寫海上日出的景象的)二、整體感知檢查預(yù)習(xí)情況1、檢查學(xué)生生字掌握情況，聽寫生字。2、輕聲讀課文，聯(lián)系上下文理解下列詞語：一剎那：形容時(shí)間極短重圍：層層包圍奇觀：指少見的雄偉美麗的景

3、象。觀，景象三、默讀課文，從課文文中找出贊美海上日出的句子。1、提問：“這不是偉大的奇觀嗎?”這是什么句?這句話是什么意思?這真是偉大的奇觀!2、讓學(xué)生思考：尾句中“這”和“奇觀”是指什么，與題目有什么聯(lián)系?(“這”和“奇觀”都是指海上日出的景象，題目點(diǎn)明了“奇觀”指的是什么?尾句贊美了“海上日出”)。3、誰能把題目與尾句合成一句話?(海上日出真是偉大的奇觀!)4、“奇觀”是什么意思?為什么說海上日出是偉大的奇觀?學(xué)習(xí)課文第一段。四、講讀課文。1、指名讀第一自然段?！拔摇笔窃谑裁吹胤?、什么時(shí)候看日出，是看了一次?(1)讀文，“奇觀”?(2)這偉大的奇觀指什么?(3)表達(dá)了作者怎樣的感情?(4)

4、用“這不是么”的句式表達(dá)有什么好處?五、練習(xí)朗讀全文。六、作業(yè)1、朗讀課文。2、識記生字詞。第二課時(shí)一、導(dǎo)語引入，復(fù)習(xí)提問。同學(xué)們，上節(jié)課我們初學(xué)了海上日出這篇課文，通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們都被作者生動的描寫所吸引， 都想親眼看一看海上日出的壯麗景象。今天，老師帶來了海上日出的錄像片，大家想現(xiàn)在就來欣賞嗎?老師提個(gè)問題大家思考：這篇課文主要寫了哪幾方面內(nèi)容?1、整體感知。(放錄像片)2、復(fù)習(xí)提問。(板書：常?？矗缣鞎r(shí)，有云時(shí)，偉大奇觀)二、交待任務(wù)。通過剛才欣賞，大家一定會有這樣的感受：海上日出景象壯美，作者的文筆更優(yōu)美。那么，作者是通過怎樣的觀察，生動描寫出。海上日出這一自然的偉大奇觀的呢?我們這

5、節(jié)課就未深入學(xué)習(xí)。三、學(xué)習(xí)新課。1、打開預(yù)習(xí)本，結(jié)合預(yù)習(xí)中的有關(guān)這一段的思考題來學(xué)習(xí)。(具體講一講晴天日出的景象。2 、按作者觀察的順序，學(xué)生講課文中的句子。(板書：一片淺藍(lán)，一道紅霞)3、小結(jié)：日出前，藍(lán)天彩霞，顏色鮮亮。那么，太陽出來時(shí)又是怎樣的景象呢?結(jié)合錄像中的畫面，繼續(xù)學(xué)習(xí)。板書：小半邊臉(看畫面)幻燈出示：“太陽使勁兒向上升?！币痪?。a談理解。b欣賞畫面。朗讀體會。理解“沖破W跳出”“紅亮”“光彩”等詞語。4、小結(jié)。5、朗讀第二段。6、嘗試背誦。7、小結(jié)：“晴天日出”一段，作者為什么寫得這么好呢?首先，作者是按日出的先后順序來描寫的，在敘述時(shí)抓住了事物的特點(diǎn)并展開了合理的想象。正是

6、這樣細(xì)致觀察才把晴天日出景象描寫得生動傳神。晴天日出壯觀雄奇，那么，有云時(shí)日出景象又是怎樣的呢?下面結(jié)合預(yù)習(xí)中的第三題，同學(xué)自己學(xué)習(xí)。(二)學(xué)習(xí)第三段。1、以小組為單位討論學(xué)習(xí)。2、檢查自學(xué)情況。小黑板出示課后三題中的兩個(gè)句子。讀題。填空。這兩個(gè)句子描繪的是怎樣的畫面呢?請同學(xué)一邊欣賞圖畫(貼掛圖)，一邊觀看錄像來講。3、小結(jié)：通過同學(xué)們的描述，我們感覺晴天日出壯觀無比，有云日出也別具一格，每個(gè)人看后都會發(fā)出由衷的贊嘆!(三)學(xué)習(xí)最后一段。1、齊讀。2、(幻燈出示)學(xué)生談理解。3、改成陳述句后與原句比較。4、朗讀。四、總結(jié)全文。同學(xué)們，這篇課文我們學(xué)完了，大家回憶一下這節(jié)課，談一談你有哪些收獲?(學(xué)生談)是呀，像海上日出這樣偉大的奇觀，在我們的大自然中有很多很多。要