安徽省師大附中高三第七次模擬考試語文試題及答案

1、安師大附中2013屆高三第七次模擬考試語 文 試 題第卷（閱讀題 共66分）一、（9分）閱讀下面的文字，完成13題。循環(huán)經(jīng)濟(jì)是對(duì)物質(zhì)閉環(huán)流動(dòng)型經(jīng)濟(jì)的簡(jiǎn)稱。上世紀(jì)90年代以來，學(xué)者和政府們?cè)趯?shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的旗幟下，越來越深刻地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)代資源環(huán)境問題日益嚴(yán)重的根本原因，在于工業(yè)化運(yùn)動(dòng)以來，以高開采、低利用、高排放（所謂兩高一低）為特征的線性經(jīng)濟(jì)模式，為此提出人類社會(huì)的未來應(yīng)該建立一種以物質(zhì)閉環(huán)流動(dòng)為特征的經(jīng)濟(jì)即循環(huán)經(jīng)濟(jì)，從而實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展所要求的環(huán)境與經(jīng)濟(jì)雙贏，即在資源環(huán)境不退化甚至得到改善的情況下促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的戰(zhàn)略目標(biāo)。因此，循環(huán)經(jīng)濟(jì)是對(duì)傳統(tǒng)線性經(jīng)濟(jì)的革命。循環(huán)經(jīng)濟(jì)把經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)看作是生態(tài)系統(tǒng)

2、的一個(gè)子系統(tǒng)，認(rèn)為傳統(tǒng)工業(yè)社會(huì)是一種線性經(jīng)濟(jì)，這種線性經(jīng)濟(jì)條件下的經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)高強(qiáng)度地把物質(zhì)和能源從生態(tài)系統(tǒng)中提取出來，然后又把污染和廢物拋回到生態(tài)系統(tǒng)中，生態(tài)系統(tǒng)既是“原料箱”又是“垃圾箱”。線性經(jīng)濟(jì)通過把資源持續(xù)不斷地變成垃圾，同時(shí)通過逆向增長(zhǎng)的自然代價(jià)來實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的數(shù)量型增長(zhǎng)。與此不同，循環(huán)經(jīng)濟(jì)倡導(dǎo)的是一種經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)與生態(tài)系統(tǒng)和諧的發(fā)展模式。它要求把經(jīng)濟(jì)活動(dòng)組織成一個(gè)“資源產(chǎn)品再生資源”的反饋式流程，所有的物質(zhì)和能源要能在這個(gè)不斷進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)循環(huán)中得到合理和持久的利用，從而把經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響降低到盡可能小的程度。循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論與較早期的環(huán)保經(jīng)濟(jì)理論（或綠色經(jīng)濟(jì)理論）相比，有明顯的進(jìn)步。在國(guó)際

3、社會(huì)開始有組織環(huán)境整治運(yùn)動(dòng)的70年代及80年代，世界各國(guó)關(guān)心的問題仍然是污染物產(chǎn)生之后如何治理以減少其危害，即所謂環(huán)境保護(hù)的末端治理方式，至于污染物的產(chǎn)生是否合理這個(gè)根本性問題，以及是否應(yīng)該從生產(chǎn)和消費(fèi)源頭上防止污染產(chǎn)生，大多數(shù)國(guó)家仍然缺少思想上的洞見和政策上的舉措?？偟膩碚f，綠色經(jīng)濟(jì)理論主要關(guān)注的是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)造成的生態(tài)后果，而經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制本身始終落在他們的研究視野之外。循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論的一個(gè)重要貢獻(xiàn)是系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)到了與線性經(jīng)濟(jì)相伴隨的末端治理的局限性，并以此建立了一組“減量化、再使用、再循環(huán)”為內(nèi)容的行為原則（稱為3r原則），每一個(gè)原則對(duì)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的成功實(shí)施都是必不可少的。其中，減量化或減物質(zhì)化原則屬

4、于輸入端方法，旨在減少進(jìn)入生產(chǎn)和消費(fèi)流程的物質(zhì)量；再利用或反復(fù)利用原則屬于過程性方法，目的是延長(zhǎng)產(chǎn)品和服務(wù)的時(shí)間強(qiáng)度；資源化或再生利用原則是輸出端方法，通過把廢棄物再次變成資源以減少最終處理量。1與“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”有關(guān)的內(nèi)容，下列表述不符合文意的一項(xiàng)是（3分）a、指以物質(zhì)閉環(huán)流動(dòng)為特征且以資源化或以再生利用為原則的經(jīng)濟(jì)模式。b、指既關(guān)注經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的生態(tài)后果，又關(guān)注經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制本身的經(jīng)濟(jì)模式。c、指物質(zhì)和能源在“資源產(chǎn)品再生資源”反饋式流程中得到合理和持久利用的經(jīng)濟(jì)模式。d、指把物質(zhì)和能源從生態(tài)系統(tǒng)中加以提取，然后又把所產(chǎn)生的垃圾返回生態(tài)系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)模式。2下列對(duì)原文內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）a、

5、傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式與循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式相比，不利于生態(tài)系統(tǒng)的建立，又對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展沒有任何好處，因此必須加以改革。b、解決環(huán)境污染與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的尖銳矛盾，必須把生態(tài)系統(tǒng)當(dāng)作經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的重要組成部分，這樣才能杜絕污染。c、循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論的3r原則是在資源環(huán)境不退化甚至得到改善的前提下實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)戰(zhàn)略目標(biāo)的重要保證。d、對(duì)于環(huán)境保護(hù)和污染物產(chǎn)生之后該如何治理以減少其危害，少數(shù)國(guó)家缺少思想上的重視和政策上的舉措。3下列對(duì)原文中作者觀點(diǎn)的概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）a、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展所需要的環(huán)境與經(jīng)濟(jì)雙贏，即在保護(hù)環(huán)境的前提下促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。b、環(huán)保經(jīng)濟(jì)理論不僅僅關(guān)注經(jīng)濟(jì)活動(dòng)造成的生態(tài)后果，而且致力于研究

6、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制本身的發(fā)展規(guī)律。c、傳統(tǒng)工業(yè)社會(huì)往往通過把資源持續(xù)不斷地變成垃圾，同時(shí)通過逆向增長(zhǎng)的自然代價(jià)來實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。d、循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論的“3r原則”中的再利用原則屬于過程性方法，目的是延長(zhǎng)產(chǎn)品和服務(wù)的時(shí)間強(qiáng)度。二、（32分）閱讀下面的文言文，完成47題。李浩，字德遠(yuǎn)。紹興十二年，擢進(jìn)士第。時(shí)秦?zé)鐠对紫嘧右钥嗍浚杲砸娭?，或拉浩行，毅然不往?輪對(duì)，首陳無逸之戒，且言：“宿衛(wèi)大將楊存中恩寵特異，待之過，非其福。”上悟，旋令就第。自秦檜用事，塞言路，及上總攬權(quán)綱，激厲忠讜，此習(xí)尚存，朝士多務(wù)慎默。至是命百官轉(zhuǎn)對(duì)，浩與王十朋、馮方始相繼言事，聞?wù)吲d起。 逾年，浙河水災(zāi)，詔郎官、館職以上條時(shí)政闕

7、失，浩謂上憂勞如此，今何可不言，即奏疏指論近臣，并及宰執(zhí)惟奉行，臺(tái)諫多迎合，百執(zhí)事顧忌畏縮。反覆數(shù)千言，傾倒罄竭，見者悚栗。上不以為忤，執(zhí)事者深忌之。乞外，得臺(tái)州。州有揀中禁軍五百人，訓(xùn)練官貪殘失眾心，不逞者因謀作亂，忽露刃于庭，浩謂之曰：“汝等欲為亂乎？請(qǐng)先殺我?！北婑斣唬骸安桓?。”乃徐推其為首者四人黥徙之，迄無事。除直秘閣。并海有宿寇，久不獲，浩募其徒，自縛贖罪，即得其魁。明年，除司農(nóng)少卿。時(shí)朝廷和糴米八萬，董其事者賤糴濕惡，隱克官錢，戶部不敢詰。浩白發(fā)其奸，下有司窮竟。會(huì)大理奏結(jié)他獄，上顧輔臣曰：“棘寺官得剛正如李浩者為之?！币讯淙保衷唬骸盁o以易浩?！彼斐罄砬?。浩知靜江府兼廣西安撫

8、，至郡，舊有靈渠通漕運(yùn)及灌溉，歲久不治，命疏而通之，民賴其利。邕管所隸安平州，其酋恃險(xiǎn)，謀聚兵為邊患，浩遣單使諭以禍福，且許其引赦自新。即日叩頭謝過，焚?gòu)厮畺?，聽太府約束。浩天資質(zhì)直，涵養(yǎng)渾厚，不以利害動(dòng)其心。立朝慨然以時(shí)事為己任，忠憤激烈，言切時(shí)弊，以此見忌于眾。平居未嘗假人以辭色，不知者以為傲，或譖于上前，上謂：“斯人無他，在朕前亦如此，非為傲者。”小人憚之，誘以祿利，正色不回，謀害之者無所不至，獨(dú)賴上察其衷，始終全之。為郡尤潔己，自海右歸，不載南海一物。平生奉養(yǎng)如布衣時(shí)，風(fēng)裁素高，人不敢干以私云。注：秦?zé)纾核纬橄嗲貦u的兒子。 和糴：古時(shí)官府以議價(jià)交易為名向老百姓攤派糧食的方法。4對(duì)下列

9、句子中加點(diǎn)詞的解析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）a、上悟，旋令就第 旋：隨即。b、詔郎官、館職以上條時(shí)政闕失 闕：過失。c、上不以為忤，執(zhí)事者深忌之 忤：冒犯。d、不知者以為傲，或譖于上前 譖：表揚(yáng)。5下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（ ）（3分） 首陳無逸之戒，且言不逞者因謀作亂 a、b、 臣死且不避，卮酒安足辭 王授璧，相如因持璧卻立 久不獲，浩募其徒 立朝慨然以時(shí)事為己任c、d、 其皆出于此乎？ 誰為大王為此計(jì)者6下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）a、當(dāng)年進(jìn)士考試，秦?zé)缫勒淘紫喔赣H秦檜的勢(shì)力排在眾多士人的第一名，同時(shí)考中的其他人去拜見他，而李浩則堅(jiān)

10、持沒有去。b、皇上在浙江水災(zāi)時(shí)下詔臣子陳述時(shí)政闕失，李浩竭盡所知，矛頭直指皇上身邊的大臣及其他官員，結(jié)果遭到了這些人的忌恨。c、李浩生性質(zhì)樸直率，涵養(yǎng)深厚，不因利害動(dòng)搖自己的意志。在朝廷上議政時(shí)常忠誠(chéng)憂憤激揚(yáng)，言辭切中時(shí)弊，皇上很看重他。d、李浩任地方官時(shí)尤其廉潔，從海右回來時(shí)沒攜帶南海的任何一件東西；他風(fēng)格一貫高尚豪邁，從來不求別人經(jīng)辦任何私事。7把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）至是命百官轉(zhuǎn)對(duì)，浩與王十朋、馮方始相繼言事，聞?wù)吲d起。譯文： 忠憤激烈，言切時(shí)弊，以此見忌于眾。譯文： 小人憚之，誘以祿利，正色不回，謀害之者無所不至，獨(dú)賴上察其衷，始終全之。譯文： 閱讀下面這首唐詩，完

11、成89題。古風(fēng)登高望四海李白登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風(fēng)飄大荒寒。榮華東流水，萬事皆波瀾。 白日掩徂輝，浮云無定端。 梧桐巢燕雀，枳棘棲鴛鸞。且復(fù)歸去來，劍歌行路難。注：徂輝：落日余輝。 枳棘：枝小刺多的灌木。鴛鸞：傳說中與鳳凰同類，非梧桐不止，非練食不食，非醴泉不飲。8下列有關(guān)對(duì)本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）(3分)a、前四句，寫詩人登高望遠(yuǎn)，看到天高地闊、霜染萬物的清秋景象，奠定了全詩昂揚(yáng)奮發(fā)的基調(diào)。b、詩中“榮華東流水”與李白夢(mèng)游天姥吟留別中的“古來萬事東流水”表達(dá)的意思有相似性。c、七、八句借助于描寫白日將盡、浮云變幻的景象，形象而含蓄的表達(dá)了詩人對(duì)世事人生的感受。d、九、

12、十句的意思是本應(yīng)棲息于梧桐的鴛鸞竟巢于惡樹之中，而燕雀卻得以安然地宿在梧桐之上。9結(jié)合全詩，簡(jiǎn)述結(jié)尾句“劍歌行路難”所表達(dá)的思想感情。（4分）答： 10補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任意選做六小題）（6分）（1）鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍， 。 （荀子勸學(xué)）（2）亦余心之所善兮， 。 （屈原離騷）（3）潦水盡而寒潭清， 。 （王勃滕王閣序）（4） ，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 （王維使至塞上）（5）千巖萬轉(zhuǎn)路不定， 。 （李白夢(mèng)游天姥吟留別）（6） ，凝絕不通聲暫歇。 （白居易琵琶行）（7） ，水隨天去秋無際。 （辛棄疾水龍吟）（8） ，侵曉窺檐語。 （周邦彥蘇幕遮）三、（25分）閱讀下面的文字，完成

13、1114題。 雁的悲?。ü?jié)選） 中杰英 天要黑了，一群南飛的雁落在湖畔。饑餓、勞累和寒冷讓他們非常難受。 雁兒們望著西沉的太陽，情緒低落，昏昏欲睡。這守夜的雁奴，便自然攤在最新喪偶的寡婦名下。為什么這樣安排，不大清楚。打孤雁，便是他們那個(gè)王國(guó)的宗法。越是凄苦義務(wù)越多，連睡覺的權(quán)利也要貢獻(xiàn)出來。不過雁奴似乎無意去計(jì)較那些不公平的待遇，她伶俐的站在土丘上，機(jī)警地歪起腦袋，一只耳朵捕捉危險(xiǎn)的信息，另一只耳朵傾聽在草堆棲息的伙伴的動(dòng)靜。啊，那一對(duì)對(duì)夫妻多么幸運(yùn)，或許正在夢(mèng)中憧憬著明天能落在食物豐盛的好地方吧！ 夜?jié)u深沉，風(fēng)聲凄緊，一種古怪的聲音遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來，幾個(gè)小黑點(diǎn)仿佛在朦朧中閃動(dòng)這是夢(mèng)嗎？不對(duì)，昨天不

14、就是這樣的小黑點(diǎn)奪走了我最親愛的伴侶嗎從那里噴出一股火焰，鋪天蓋地的沙子打過來，于是它張開臂膀遮住我的胸脯，一剎那間便從天上掉進(jìn)了無底的深淵。她不禁慌忙發(fā)出本能的警告： “伙伴們醒呀，危險(xiǎn)” 雁兒們騷動(dòng)了，紛紛探出頭來，可是大家什么也沒有發(fā)現(xiàn)，那古怪的聲音和小黑點(diǎn)霎時(shí)隱沒了。 “我們睡得好好的，你瞎咋唬什么！”“想你死鬼了吧！也不害臊！”“這家伙一準(zhǔn)是患神經(jīng)病了，給她治治”那群因未能吃飽而滿心怨恨的小生靈，立時(shí)鼓噪起來，撲過去拔她的毛，拿她出氣。她本想申辯的，不過，最好還是把頭埋起來吧，說不定這還真是我自己的過錯(cuò)呢！ 好久好久，喧鬧平息了，傻瓜們又漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。這倒霉的哨兵才把腦袋從泥草里拔出

15、來，忍住渾身的傷痛，跛著腳重新爬上土丘。哎呀，不好啦！那些小黑點(diǎn)又閃出來了，還有幾條繩子在晃動(dòng)！發(fā)警報(bào)嗎？假如又跟方才那樣鬧鬼呢？他們會(huì)把我殺死的。最聰明的辦法，當(dāng)然就是趁那些黑洞洞還沒有噴出火來的時(shí)候獨(dú)自逃走，藏到安全的角落去可是，此刻她絕不再懷疑她的眼睛了，那巨大的網(wǎng)子明明正在順風(fēng)的方向拉起來，烏黑的槍口卻從逆風(fēng)的方向迅速逼近。 “逃命吧逆風(fēng)飛呀”那可憐的雁奴嘶喊起來，銜起一塊泥巴擲過去。 在發(fā)出震耳欲聾的第一聲巨響的同時(shí)，傻瓜們?nèi)刻优芰恕Ｖ皇Ｏ逻@悲慘的守夜者，她也想飛，可是撲騰了兩下，原地不動(dòng)了那羽毛早已被同伴們拔光了。當(dāng)她側(cè)起垂死的頭，望著已重新集合起來的人字形隊(duì)伍在自由的天空向南飛

16、去的時(shí)候，一只大手掐住脖子把她拎起來：“瞧這只沒有毛的丑鳥，就是它壞了事！” “狠狠的煮！拿它下酒！” （選自中外微型小說鑒賞）11小說開頭畫線的句子在文中起什么作用？（5分）答： 12 簡(jiǎn)要分析下列語句在描寫上的特點(diǎn)及其用意。（6分）（1）啊，那一對(duì)對(duì)夫妻多么幸運(yùn)，或許正在夢(mèng)中憧憬著明天能落在食物豐盛的好地方吧！答： （2）她側(cè)起垂死的頭，望著已重新集合起來的人字形隊(duì)伍在自由的天空向南飛去。答： 13小說題為雁的悲劇，聯(lián)系全文看，雁的悲劇主要體現(xiàn)在哪些方面？（6分）答： 14這篇小說意蘊(yùn)豐富，給人啟迪很多。請(qǐng)結(jié)合作品，分別對(duì)下面兩個(gè)問題進(jìn)行探究。（8分）（1）有人說作品講述了雁的故事，目的是

17、控訴人類濫捕濫殺動(dòng)物、破壞生態(tài)的行為，屬于環(huán)保題材的作品。你是否同意，為什么？答： （2）結(jié)合雁的悲劇，談?wù)勊鼛Ыo我們的啟示。（圍繞某一方面談即可）答： 第ii卷（表達(dá)題 共84分）四、（24分）15下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）（3分）a文身圓明園 再接再厲 一廂情愿 玉不琢不成器b坐落 拉拉隊(duì) 金碧輝煌 指手劃腳 勝不驕敗不餒c凋敝 水蒸汽 惹是生非 成群結(jié)隊(duì) 萬變不離其宗d裝潢主旋律 平心而論 仗義直言 迅雷不及掩耳16下列各句中，加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）（3分）a普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)歷的考生參加的選拔性考試，其具有較高的信度和必要的區(qū)分

18、度。 b王弋參加了2013年南京大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)自主招生考試，面對(duì)同樣優(yōu)秀的結(jié)果，究竟是上南京大學(xué)還是上復(fù)旦大學(xué)，他顯得非常躊躇。 c旅居海外已經(jīng)五十多年的翟老先生非常思念故土，想念親人，最近，他寫信給家鄉(xiāng)的有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)，表達(dá)了他安土重遷的強(qiáng)烈愿望。d提倡節(jié)約反對(duì)奢靡正成為中學(xué)生的自覺行為，據(jù)了解，四中參與“光盤行動(dòng)”的同學(xué)達(dá)到80%，規(guī)模空前絕后，受到了社會(huì)的好評(píng)。17找出下面文字中的四處語病，先寫出有語病句子的序號(hào)，然后加以修改。（4分）“金庸的小說雅俗共賞，不但一些高層次的學(xué)者對(duì)作品的評(píng)價(jià)很高，一般的民眾也非常喜歡。金庸作品入選中學(xué)語文，能夠促進(jìn)教材的多元化?！比珖?guó)人大代表、北京大學(xué)中文系

19、教授葛曉音認(rèn)為，“近年來中學(xué)語文課本不斷改進(jìn)，與統(tǒng)一教材配套的輔助讀本也變得越來越豐富。金庸小說的文筆很不錯(cuò)，可以激發(fā)起學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣和水平?！?對(duì)于葛教授的看法，接受記者采訪的幾個(gè)學(xué)校的語文教師基本持贊同意見，認(rèn)為說得非常有道理。然而部分中學(xué)生和他們的家長(zhǎng)對(duì)葛教授的看法卻不以為然。 序 號(hào) 修 改 意 見18萃文校園網(wǎng)中學(xué)生版設(shè)有四個(gè)版面，請(qǐng)?jiān)诎婷婷Q之后填寫體現(xiàn)版面宗旨的句子。要求第二版與第一版、第四版與第三版字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)一致。（4分） 版次版面名稱版面宗旨第一版校園新聞聚焦學(xué)校大事，發(fā)布熱點(diǎn)新聞第二版班級(jí)采風(fēng)第三版校際鏈接信息交流，匯四面八方新資訊第四版文學(xué)園地19廣播稿要求通俗

20、、口語化，一聽就明白。把下面一段文字改作廣播稿時(shí)，有四處非改動(dòng)不可，寫出這四處的序號(hào)。（4分）自從(a)我國(guó)西南部(b)地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震(c)以來，本省各界(d)對(duì)震災(zāi)(e)以后的人民生活十分關(guān)心，積極開展賑災(zāi)(f)活動(dòng)，捐款累計(jì)(g)已逾100萬元之巨(h)。我校原來已經(jīng)捐款（包括捐贈(zèng)衣服、物品折款(i)）8萬元，昨天又捐款2萬元。這些錢物已經(jīng)轉(zhuǎn)送(j)到了災(zāi)區(qū)(k)。答【】【】【】【】 20請(qǐng)以“十字路口”為中心，分別寫兩段話，第一段描繪一個(gè)場(chǎng)景，第二段表達(dá)某種哲理。每段不少于60字。（6分）第一段：_第二段：_ 五、（60分）21請(qǐng)以“本色”為題，寫一篇不少于800字的記敘文或者議論文。

21、（60分）安師大附中2013屆高三第七次模擬考試語文答題卷選擇題（27分，每小題3分）題號(hào)12345681516答案7（10分） 9（4分）答： 10（6分）（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 11（5分）答： 12（6分）（1） （2） 13（6分）答： 14（8分）（1）答： （2）答： 17（4分） 序 號(hào) 修 改 意 見18（4分） 版 次版面名稱版 面 宗 旨第一版校園新聞聚焦學(xué)校大事，發(fā)布熱點(diǎn)新聞第二版班級(jí)采風(fēng)第三版校際鏈接信息交流，匯四面八方新資訊第四版文學(xué)園地19（4分）答【】【】【】【】 20（6分）第一段： 第二段： 21（60分）安徽師范大學(xué)附

22、屬中學(xué)第七次語文模擬試題參考答案1d （因?yàn)樵擁?xiàng)指的是線性經(jīng)濟(jì)。）2c （a項(xiàng)全盤否定不當(dāng)；b項(xiàng)應(yīng)該是把經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)看作生態(tài)系統(tǒng)的組成部分，而不是相反；d項(xiàng)“少數(shù)”應(yīng)為“大多數(shù)”。）3b （從原文內(nèi)容看，環(huán)保經(jīng)濟(jì)理論關(guān)注的是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)造成的生態(tài)后果，而不研究經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制本身。）4d（譖：說壞話誣陷別人。）5b（都是副詞，“于是、就”的意思；a、連詞，并且/連詞，況且；c、代詞，他們的/語氣詞，表示揣測(cè)；d、動(dòng)詞，作為/介詞，替） 6d（“他從來不求別人經(jīng)辦任何私事”錯(cuò)，原文是“人不敢干以私云”） 7到這時(shí)皇上命令百官輪班進(jìn)言，李浩與王十朋、馮方才接連上言國(guó)事，聽到的人都振作起來。忠誠(chéng)憂憤激揚(yáng)，言辭切

23、中時(shí)弊，因此被許多人忌恨。小人害怕他，用祿位財(cái)利引誘他，他臉色端重不肯回頭一看。謀害他的人沒有空子不鉆的，只依賴皇上明察他的內(nèi)心，始終保護(hù)他?！靖轿难晕膮⒖甲g文】李浩，字德遠(yuǎn)。紹興十二年，進(jìn)士及第。當(dāng)時(shí)秦?zé)缯淌咽窃紫嗟膬鹤泳团旁诒姸嗍咳说牡谝幻?，同年考中的都拜見他，有人拉著李浩一起去，（李浩）?jiān)決不去。奉詔輪流向皇上陳述政見，（李浩）首先陳述無逸篇的告誡之意，而且進(jìn)言：“宮中值宿警衛(wèi)的大將楊存中恩寵太特殊了，待他太過分了，不是他的福氣?！被噬鲜∥颍S即命楊存中回自己的府第。自從秦檜掌權(quán)，阻塞言路，等到皇上總攬大權(quán)，激發(fā)鼓勵(lì)忠誠(chéng)正直之士，（但）不敢言論的風(fēng)氣還保持著，朝廷上臣子大多保持緘默。到這

24、時(shí)皇上命令百官輪班進(jìn)言，李浩和王十朋、馮方才接連上言國(guó)事，聽到的人都振作起來。過了一年，浙江水災(zāi)，下詔郎官、館職以上的臣子陳述當(dāng)前政治的失誤，李浩說皇上憂慮勞累像這個(gè)樣子，現(xiàn)在怎能不說話？就上奏疏指斥議論皇上身邊的大臣，連帶論及宰相執(zhí)政只知道遵命行事，臺(tái)諫官經(jīng)常奉迎附和，眾多執(zhí)事人員顧慮畏縮。李浩翻來覆去寫了好幾千字，竭盡所知，看見的人都嚇得打哆嗦?；噬喜徽J(rèn)為是冒犯，掌權(quán)的人十分忌恨他。（李浩）請(qǐng)求補(bǔ)外，被任命到臺(tái)州，州里有被選中充任禁軍的五百人，訓(xùn)練官貪婪殘暴不得人心，不法分子于是謀劃叛亂，突然間在庭院中抽出刀子，李浩對(duì)他們說：“你們打算造反嗎？請(qǐng)先殺了我吧。”眾人害怕地說：“不敢?！本椭鸩?/p>

25、查出那領(lǐng)頭的四個(gè)人，在他們臉上刺字發(fā)配了他們，后來一直平安無事。授任直秘閣。沿海一帶很久以來就有強(qiáng)盜，長(zhǎng)時(shí)間抓不到，李浩招募他們的黨羽，準(zhǔn)其捆綁自己贖罪，就抓到了為首的人。第二年，授任司農(nóng)少卿。當(dāng)時(shí)朝廷議價(jià)向百姓購(gòu)糧食八萬石，主管這事的人賤買潮濕的壞米，偷偷克扣公家的錢，戶部不敢質(zhì)問。李浩上報(bào)揭發(fā)里面的勾當(dāng)，（皇上）交給有關(guān)部門追究到底。適縫大理寺上奏其他結(jié)束的案子，皇上回過頭來對(duì)輔佐大臣說：“大理寺的官員應(yīng)當(dāng)讓剛強(qiáng)正直像李浩這樣的人去做?！辈痪么罄硭虑涞奈恢每杖?，又說：“沒有人能代替李浩?！庇谑鞘谌嗡麨榇罄硭虑?。李浩任靜江知府兼廣西安撫使，到了任職的地方，以前原有靈渠可通航和灌溉，年深月久無

26、人修治，他命令疏浚它，百姓依賴它，非常便利。邕管隸屬的安平州，那里的首領(lǐng)依仗天險(xiǎn)，陰謀聚集部隊(duì)成為邊疆禍患，李浩派一名使者用禍福利害的道理明示他們，并且答應(yīng)他們（可以得到）赦免和給他們重新做人的機(jī)會(huì)。首領(lǐng)當(dāng)天就磕頭謝罪，焚燒撤掉水柵，聽從太府長(zhǎng)官的管理。李浩生性質(zhì)樸直率，修養(yǎng)深厚，不因利害動(dòng)搖自己的意志。在朝廷上慷慨地把時(shí)政大局作為自己的責(zé)任，忠誠(chéng)憂憤激揚(yáng)，言辭切中時(shí)弊，因此被許多人忌恨。平時(shí)不曾給人好話好臉色，不了解的人認(rèn)為他很傲慢，有人在皇上面前說他的壞話，皇上說：“這人沒有別的，在我面前也是這樣，不是故作傲慢的人。”小人害怕他，用祿位財(cái)利引誘他，他臉色端重不肯回頭一看。謀害他的人沒有空子

27、不鉆的，只信賴皇上明察他的內(nèi)心，始終保護(hù)他。（李浩）任地方官尤其廉潔，從海右回來不攜帶南海的一件東西。一生食用都和當(dāng)普通人的時(shí)候一樣，風(fēng)格一貫高邁，別人不敢因私利請(qǐng)求他。8a（“寫詩人登高望遠(yuǎn)，看到天高地闊、霜染萬物的清秋景象，奠定了全詩昂揚(yáng)奮發(fā)的基調(diào)”錯(cuò)，基調(diào)是蒼茫、悲愴之感。）9 對(duì)榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨； 對(duì)黑白顛倒、小人得志的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿； 對(duì)懷才不遇、壯志難酬的自身遭遇的激憤。（答出其中兩點(diǎn)即可）10（1）金石可鏤 （2）雖九死其猶未悔（3）煙光凝而暮山紫 （4）大漠孤煙直（5）迷花倚石忽已暝 （6）冰泉冷澀弦凝絕（7）楚天千里清秋 （8）鳥雀呼晴11交代了故事發(fā)生的時(shí)

28、間、地點(diǎn)，描述了南飛大雁們旅途艱難困苦的狀態(tài)，為下文故事的展開作了鋪墊。（時(shí)間、地點(diǎn)、狀態(tài)各1分，鋪墊2分）12(1) 屬于心理活動(dòng)描寫（1分），表現(xiàn)了雁奴堅(jiān)守崗位的責(zé)任感，對(duì)幸福美好生活的向往，同時(shí)也渲染了危險(xiǎn)到來之前的寧靜（2分）。 (2) 屬于動(dòng)作描寫（1分），傳達(dá)出雁奴心地善良，關(guān)心同伴，渴望得到自由和關(guān)愛的心理及當(dāng)其它大雁南飛時(shí)自己的悲哀和無助的心情（2分）。13（1）缺少公平，善良者受欺，盡職者喪命； （2）冷漠，缺少同情心，越是凄苦，義務(wù)越多； （3）愚蠢，不能辨明是非，對(duì)雁奴的警報(bào)缺乏警惕； （4）自私，大難臨頭時(shí)只顧自己逃命。 （每點(diǎn)2分，答出其中三點(diǎn)即可，意思對(duì)即可，語句不

29、通順，酌情扣分。）14(1) 不同意。這篇小說采用的是擬人化（或以物喻人）的手法，通篇寫的是雁，其實(shí)處處是在寫人，表面是寫雁的悲劇，其實(shí)是寫人間的悲劇，這也是本文的深刻意義之所在。（4分） (2) 示例一：人與人之間要多一些信任，少一些猜疑；多一些關(guān)愛，少一些冷漠，只有這樣，我們的社會(huì)才會(huì)更加和諧美好。 示例二： 堅(jiān)守職責(zé)，奉獻(xiàn)他人的行為應(yīng)該得到尊重并且成為我們的自覺行動(dòng)。（4分） （答案不止以上所列的情形。要求依據(jù)作品，談出真情實(shí)感和正確的價(jià)值取向；言之成理，語言流暢。）15a（b、劃畫；c、汽氣；d、直執(zhí)。） 16b（a“學(xué)歷”應(yīng)改為“學(xué)力”；c“安土重遷”指安于故土，不愿輕易遷居他鄉(xiāng)；d

30、“空前絕后”指以前沒有，以后也不會(huì)有。這里宜用“空前”。）17序 號(hào)修 改 意 見將“不但一些高層次的學(xué)者對(duì)作品的評(píng)價(jià)很高，一般的民眾也非常喜歡”前后句語序調(diào)換。在“金庸作品入選中學(xué)語文”之后加上“課本”?！凹ぐl(fā)起學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣和水平”一句中“激發(fā)水平”搭配不當(dāng)，可以改為“激發(fā)興趣”“提高水平”。將“ 幾個(gè)學(xué)校的語文教師”改為“幾所學(xué)校的語文教師”或者“學(xué)校的幾位語文教師”。18示例：關(guān)注班級(jí)動(dòng)態(tài)，展示青春風(fēng)采 詩情抒寫，賞千姿百態(tài)美文章19.（每一處1分）20示例：第一段：十字路口的交通井然有序，隨著紅綠燈的不斷變換，行人和車輛都在耐心的等候或者及時(shí)地各行其道，交警在悠閑地觀察著來來往

31、往的車輛和行人，路口沒有出現(xiàn)人們所習(xí)見的擁堵現(xiàn)象。 第二段：在并不漫長(zhǎng)的人生道路上，我們經(jīng)常會(huì)遇到十字路口，比如升學(xué)、婚姻、事業(yè)等，而要想選擇正確的方向，就需要我們必須擦亮眼睛，仔細(xì)辨別，只有這樣，我們才不會(huì)迷失方向，從而朝著自己的幸福人生邁進(jìn)。21按照2012年安徽省高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分【寫作提示】(1)本色，就是本來的面貌，最基本的狀態(tài)。不同的人有不同的本色，如工人本色、農(nóng)民本色、軍人本色、教師本色、運(yùn)動(dòng)員本色等等。2011年感動(dòng)中國(guó)十大人物之一的楊善洲，身為地委書記，兩袖清風(fēng)，清廉履職，退休后帶領(lǐng)群眾植樹造林5.6萬畝，臨終前，將當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)給他的20萬元，捐出16萬，并將3億元的林場(chǎng)贈(zèng)給國(guó)家

32、，體現(xiàn)了“公仆本色”。畢業(yè)于東南大學(xué)、榮獲建筑界“諾貝爾獎(jiǎng)”的王澍，特立獨(dú)行，堅(jiān)持自己的價(jià)值觀。他說：“我用設(shè)計(jì)理念和行動(dòng)，給予建筑以自由?！边@體現(xiàn)了“學(xué)者本色”。普通的人，只要保持了做人的基本品質(zhì)，就體現(xiàn)了普通人的善良本色。(2)可以寫自己，也可以寫別人。如果寫記敘文，就應(yīng)該用細(xì)節(jié)來突出本色的一面；同時(shí)也不排除有時(shí)候也會(huì)受外界誘惑的干擾。如果寫議論文，可做如下的思考：為什么有人會(huì)喪失本色?如何保持本色?須知，保持本色有時(shí)就是守住做人的底線。第七次語文模擬試題參考答案1d （因?yàn)樵擁?xiàng)指的是線性經(jīng)濟(jì)。）2c （a項(xiàng)全盤否定不當(dāng)；b項(xiàng)應(yīng)該是把經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)看作生態(tài)系統(tǒng)的組成部分，而不是相反；d項(xiàng)“少數(shù)”

33、應(yīng)為“大多數(shù)”。）3b （從原文內(nèi)容看，環(huán)保經(jīng)濟(jì)理論關(guān)注的是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)造成的生態(tài)后果，而不研究經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制本身。）4d（譖：說壞話誣陷別人。）5b（都是副詞，“于是、就”的意思；a、連詞，并且/連詞，況且；c、代詞，他們的/語氣詞，表示揣測(cè)；d、動(dòng)詞，作為/介詞，替） 6d（“他從來不求別人經(jīng)辦任何私事”錯(cuò)，原文是“人不敢干以私云”） 7到這時(shí)皇上命令百官輪班進(jìn)言，李浩與王十朋、馮方才接連上言國(guó)事，聽到的人都振作起來。忠誠(chéng)憂憤激揚(yáng)，言辭切中時(shí)弊，因此被許多人忌恨。小人害怕他，用祿位財(cái)利引誘他，他臉色端重不肯回頭一看。謀害他的人沒有空子不鉆的，只依賴皇上明察他的內(nèi)心，始終保護(hù)他?！靖轿难晕膮⒖甲g文

34、】李浩，字德遠(yuǎn)。紹興十二年，進(jìn)士及第。當(dāng)時(shí)秦?zé)缯淌咽窃紫嗟膬鹤泳团旁诒姸嗍咳说牡谝幻?，同年考中的都拜見他，有人拉著李浩一起去，（李浩）?jiān)決不去。奉詔輪流向皇上陳述政見，（李浩）首先陳述無逸篇的告誡之意，而且進(jìn)言：“宮中值宿警衛(wèi)的大將楊存中恩寵太特殊了，待他太過分了，不是他的福氣?！被噬鲜∥?，隨即命楊存中回自己的府第。自從秦檜掌權(quán)，阻塞言路，等到皇上總攬大權(quán)，激發(fā)鼓勵(lì)忠誠(chéng)正直之士，（但）不敢言論的風(fēng)氣還保持著，朝廷上臣子大多保持緘默。到這時(shí)皇上命令百官輪班進(jìn)言，李浩和王十朋、馮方才接連上言國(guó)事，聽到的人都振作起來。過了一年，浙江水災(zāi)，下詔郎官、館職以上的臣子陳述當(dāng)前政治的失誤，李浩說皇上憂慮勞累

35、像這個(gè)樣子，現(xiàn)在怎能不說話？就上奏疏指斥議論皇上身邊的大臣，連帶論及宰相執(zhí)政只知道遵命行事，臺(tái)諫官經(jīng)常奉迎附和，眾多執(zhí)事人員顧慮畏縮。李浩翻來覆去寫了好幾千字，竭盡所知，看見的人都嚇得打哆嗦?；噬喜徽J(rèn)為是冒犯，掌權(quán)的人十分忌恨他。（李浩）請(qǐng)求補(bǔ)外，被任命到臺(tái)州，州里有被選中充任禁軍的五百人，訓(xùn)練官貪婪殘暴不得人心，不法分子于是謀劃叛亂，突然間在庭院中抽出刀子，李浩對(duì)他們說：“你們打算造反嗎？請(qǐng)先殺了我吧?！北娙撕ε碌卣f：“不敢?！本椭鸩讲槌瞿穷I(lǐng)頭的四個(gè)人，在他們臉上刺字發(fā)配了他們，后來一直平安無事。授任直秘閣。沿海一帶很久以來就有強(qiáng)盜，長(zhǎng)時(shí)間抓不到，李浩招募他們的黨羽，準(zhǔn)其捆綁自己贖罪，就抓到

36、了為首的人。第二年，授任司農(nóng)少卿。當(dāng)時(shí)朝廷議價(jià)向百姓購(gòu)糧食八萬石，主管這事的人賤買潮濕的壞米，偷偷克扣公家的錢，戶部不敢質(zhì)問。李浩上報(bào)揭發(fā)里面的勾當(dāng)，（皇上）交給有關(guān)部門追究到底。適縫大理寺上奏其他結(jié)束的案子，皇上回過頭來對(duì)輔佐大臣說：“大理寺的官員應(yīng)當(dāng)讓剛強(qiáng)正直像李浩這樣的人去做。”不久大理寺卿的位置空缺，又說：“沒有人能代替李浩?！庇谑鞘谌嗡麨榇罄硭虑?。李浩任靜江知府兼廣西安撫使，到了任職的地方，以前原有靈渠可通航和灌溉，年深月久無人修治，他命令疏浚它，百姓依賴它，非常便利。邕管隸屬的安平州，那里的首領(lǐng)依仗天險(xiǎn)，陰謀聚集部隊(duì)成為邊疆禍患，李浩派一名使者用禍福利害的道理明示他們，并且答應(yīng)他們

37、（可以得到）赦免和給他們重新做人的機(jī)會(huì)。首領(lǐng)當(dāng)天就磕頭謝罪，焚燒撤掉水柵，聽從太府長(zhǎng)官的管理。李浩生性質(zhì)樸直率，修養(yǎng)深厚，不因利害動(dòng)搖自己的意志。在朝廷上慷慨地把時(shí)政大局作為自己的責(zé)任，忠誠(chéng)憂憤激揚(yáng)，言辭切中時(shí)弊，因此被許多人忌恨。平時(shí)不曾給人好話好臉色，不了解的人認(rèn)為他很傲慢，有人在皇上面前說他的壞話，皇上說：“這人沒有別的，在我面前也是這樣，不是故作傲慢的人?！毙∪撕ε滤?，用祿位財(cái)利引誘他，他臉色端重不肯回頭一看。謀害他的人沒有空子不鉆的，只信賴皇上明察他的內(nèi)心，始終保護(hù)他。（李浩）任地方官尤其廉潔，從海右回來不攜帶南海的一件東西。一生食用都和當(dāng)普通人的時(shí)候一樣，風(fēng)格一貫高邁，別人不敢因私

38、利請(qǐng)求他。8a（“寫詩人登高望遠(yuǎn)，看到天高地闊、霜染萬物的清秋景象，奠定了全詩昂揚(yáng)奮發(fā)的基調(diào)”錯(cuò)，基調(diào)是蒼茫、悲愴之感。）9 對(duì)榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨； 對(duì)黑白顛倒、小人得志的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿； 對(duì)懷才不遇、壯志難酬的自身遭遇的激憤。（答出其中兩點(diǎn)即可）10（1）金石可鏤 （2）雖九死其猶未悔（3）煙光凝而暮山紫 （4）大漠孤煙直（5）迷花倚石忽已暝 （6）冰泉冷澀弦凝絕（7）楚天千里清秋 （8）鳥雀呼晴11交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，描述了南飛大雁們旅途艱難困苦的狀態(tài)，為下文故事的展開作了鋪墊。（時(shí)間、地點(diǎn)、狀態(tài)各1分，鋪墊2分）12(1) 屬于心理活動(dòng)描寫（1分），表現(xiàn)了雁奴堅(jiān)守崗位的責(zé)任感，對(duì)幸福美好生活的向往，同時(shí)也渲染了危險(xiǎn)到來之前的寧靜（2分）。 (2) 屬于動(dòng)作描寫（1分），傳達(dá)出雁奴心地善良，關(guān)心同伴，渴望