團(tuán)隊(duì)建設(shè)評(píng)議總結(jié)

1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)評(píng)議總結(jié)本次團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)我既是上午游戲的一名參與者，也是 下午游戲研討會(huì)的一名主持者，所以頗有些感想。首先，上午和其他項(xiàng)目組成員在七星公園進(jìn)行了4 個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲網(wǎng)撈魚，背夾球，石漠化游戲和腳綁腳。這 些游戲都是經(jīng)另外三名組織者精心挑選，具有一定趣味性并 包含環(huán)保寓意的，通過這些游戲，項(xiàng)目組成員之間的關(guān)系也 能夠得到進(jìn)一步的融合， 培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神， 并寓教于樂， 在游戲中學(xué)到一種可持續(xù)發(fā)展的理念。而且經(jīng)過下午的集體 研討，我們可以對(duì)這次團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)總結(jié)如下：一、打破隔閡，拉近距離 雖然在前兩天的培訓(xùn)中大家已經(jīng)有了一定的接觸和交 流，但還是比較的生疏。而這些游戲讓所有的成員甚至研究

2、生師兄師姐和薛博都參與其中，并且根據(jù)游戲設(shè)計(jì)，都需要 大家的相互配合，比如手牽手、背靠背、腳綁腳等等，這些 細(xì)節(jié)讓大家通過親近的身體接觸和由此而自發(fā)交談，拉進(jìn)了 彼此間的距離 ; 并且在游戲的過程中，友好競(jìng)爭(zhēng)時(shí)的爭(zhēng)強(qiáng)好 勝、丑態(tài)百出時(shí)的會(huì)心一笑 , 都是大家關(guān)系在逐步融合的契 機(jī)和鐵證。游戲結(jié)束后，大家已經(jīng)可以彼此之間互開玩笑， 主動(dòng)交談了，所以無法不承認(rèn)，是這些游戲真的是大家友誼 的潤(rùn)滑劑。二、八仙過海，各顯神通 雖然早就知道我們的團(tuán)隊(duì)里的人既然是經(jīng)過嚴(yán)格考核 挑選出來的，必然每一位同學(xué)都“身懷絕技” ，但是直到這 次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，才真正的清楚認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，并且也為自己 能結(jié)識(shí)這么多優(yōu)秀的隊(duì)員

3、而自豪。四個(gè)游戲各有特色，所側(cè) 重的能力訓(xùn)練方面也有所不同。于是，每一次的重新分組又 給了大家和不同的隊(duì)友并肩作戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。在一次次友好游戲 和競(jìng)爭(zhēng)中，我們都發(fā)現(xiàn)了身邊的隊(duì)友的驚人智慧、組織能力 和表演才能。而每次游戲淘汰出局的“懲罰” ，更是給了隊(duì) 員們一個(gè)個(gè)舞臺(tái)，恰恰舞、健美操、書法、兔子舞 , 無一不 是才藝的展示。三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，力爭(zhēng)勝利 這些團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲雖有趣，但同時(shí)也是帶有一定的挑戰(zhàn) 性與競(jìng)爭(zhēng)性的。比如在網(wǎng)撈魚、背夾球、腳綁腳等活動(dòng)都是 分組競(jìng)爭(zhēng)的，于是游戲開始前，各組的隊(duì)員都在組內(nèi)紛紛進(jìn) 行討論，出謀獻(xiàn)策，尋求加速勝利的方法。每個(gè)人都為了整個(gè)小組的勝利而付出自己的腦力和體力勞動(dòng)，為了

4、共同的目標(biāo)緊密地團(tuán)結(jié)在一起。特別是腳綁腳游戲中，因?yàn)閍 組第一次比賽的時(shí)候到了中轉(zhuǎn)線時(shí)解開各自的繩子轉(zhuǎn)了身再綁耽 誤了時(shí)間， b 組維持腳綁腳的現(xiàn)狀轉(zhuǎn)身的趁機(jī)加速并取得了 勝利;于是 a 組就不服氣，提出了三盤兩勝的新規(guī)定 ;b 祖也 迎接挑戰(zhàn)，打算讓對(duì)手輸?shù)眯姆诜瑳]想到 a 組通過吸取 教訓(xùn)，真的反敗為勝了。這個(gè)小小的變動(dòng)既體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)榮譽(yù) 感在大家觀念中的重要性，也更體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的必要性。四、環(huán)保理念，自然灌輸 這些團(tuán)隊(duì)游戲當(dāng)然不僅僅是單純的趣味游戲，它們更寓 意了一些環(huán)保理念。網(wǎng)撈魚意在告誡人類不能過度捕撈魚 類，導(dǎo)致魚類的生物多樣性受到破壞; 背夾球則說明自然界一種遷徙的現(xiàn)象 ;

5、石漠化意在形象表明植被隊(duì)保持水土的重 要性; 腳綁腳主要是說明自然界萬(wàn)物相聯(lián)的關(guān)系，任何一種 生物受到破壞都會(huì)導(dǎo)致生態(tài)不平衡。于是，通過這些游戲， 它們所蘊(yùn)含的環(huán)保理念就在一種輕松愉快的氛圍中自然而 然的灌輸?shù)酱蠹业哪X中了，真正實(shí)現(xiàn)了寓教于樂。 在看到 取得的成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了不足之處，主要有以下幾 點(diǎn)：八、1、游戲本身的淺顯性還須加強(qiáng)?？紤]到我們即將要把這些游戲帶到小學(xué)生當(dāng)中，所以必須要使游戲的規(guī)則和解說寓意都要淺顯易懂，甚至連游戲的名稱也需再加斟酌，所以 經(jīng)過討論把“網(wǎng)撈魚”改為“大網(wǎng)捕小魚” ; “背夾球”改 為“螞蟻搬家”等，都是出于此種考慮。2、環(huán)保理念的融入還缺乏技術(shù)。這體現(xiàn)

6、在做完每一次 的游戲時(shí)，主持人在給隊(duì)員解說活動(dòng)中潛在的環(huán)保理念時(shí)， 有點(diǎn)牽強(qiáng)附會(huì)，沒有很好地把環(huán)保理念自然地融合進(jìn)去。3、對(duì)活動(dòng)的總體把握還不夠。這體現(xiàn)在考慮問題的時(shí) 候還不夠周到，比如場(chǎng)地問題，天氣問題，突發(fā)事件等等。4、安全問題不容忽視。比如網(wǎng)撈魚游戲中，由于做網(wǎng) 的幾位同學(xué)跑不速度又快又慢，又急于求成，導(dǎo)致身體較嬌 小的女隊(duì)員摔倒在地，網(wǎng)也破了。這主要是做網(wǎng)的同學(xué)之間 沒有協(xié)調(diào)好，統(tǒng)一步伐。所以我們?cè)诟慊顒?dòng)的時(shí)候一定要注 意安全，特別是如果玩游戲的主體是小朋友時(shí)，就必須更加我很喜歡這樣一句話： “失敗不是成功之母， 反省才是 !所以，我們做任何事情，不應(yīng)該太注重結(jié)果的成敗，而更應(yīng)注重的是

7、通過這些事情，我們收獲了什么，懂得了什么，以后應(yīng)該避免什么，而這些，只有通過不斷地反省和思考才能 實(shí)現(xiàn)?？鬃釉弧皽毓识隆币彩峭瑯拥牡览?。 總之，團(tuán)隊(duì)建設(shè)是每一個(gè)團(tuán)隊(duì)都必須面臨的問題，也是 一項(xiàng)很長(zhǎng)遠(yuǎn)的“大工程” ，這次我們的收獲總體來說還是很 大的，但“革命尚未成功” ，我們?nèi)孕枥^續(xù)努力 !團(tuán)隊(duì)建設(shè)評(píng)議總結(jié)篇二注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)， 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)力量， 打造高績(jī)效的工作團(tuán)隊(duì)， 是提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵，這是化工公司團(tuán)隊(duì)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 的初衷。在此項(xiàng)工作中把不同背景、不同個(gè)性、不同專場(chǎng)和 不同經(jīng)驗(yàn)的人組織在一起，使他們成為一個(gè)富有成效的工作 團(tuán)隊(duì)，說起來容易做起來難。電解二車間團(tuán)隊(duì)建設(shè)至 20xx 年 5

8、月份開展以來，先從團(tuán)隊(duì)建設(shè)資料記錄入手使他們學(xué)會(huì) 了如何做記錄，教會(huì)他們什么叫做“不記錄就等于沒發(fā)生的 道理”，而后從結(jié)合生產(chǎn)操作安排一些具體的活動(dòng)讓他們體 會(huì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的塑造，實(shí)際上電解二車間團(tuán)隊(duì)建設(shè)剛剛步入成 長(zhǎng)歷程階段，團(tuán)隊(duì)建設(shè)的工作方法還未提煉到能引導(dǎo)車間全 面團(tuán)隊(duì)建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化流程、團(tuán)隊(duì)建設(shè)服務(wù)生產(chǎn)實(shí)際有待提通過半年的不端摸索與總結(jié)，要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打造 流的工作團(tuán)隊(duì)，電解二車間現(xiàn)已從以下幾方面入手抓團(tuán)隊(duì)建 設(shè)：班組建設(shè)工作法提煉為： “一、二，三工作法”既是“一 個(gè)基礎(chǔ)，兩個(gè)實(shí)現(xiàn)，三個(gè)提高”工作法作為電解二車間班組 建設(shè)工作法。一、團(tuán)隊(duì)力量的塑造 團(tuán)隊(duì)的力量應(yīng)包括團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行能力、學(xué)習(xí)能

9、力、績(jī)效能 力、和諧能力等。1、執(zhí)行能力。團(tuán)隊(duì)執(zhí)行能力就是指“當(dāng)上級(jí)下達(dá)指令 或要求后，迅速做出反應(yīng)，將其貫徹或者執(zhí)行下去的能力” 一個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行能力，直接決定公司的生命。無論怎樣好的 經(jīng)營(yíng)、管理策略，假如執(zhí)行不力，都是廢紙。執(zhí)行能力也折 射出領(lǐng)導(dǎo)者的統(tǒng)籌能力和團(tuán)隊(duì)的整體作戰(zhàn)能力。在一個(gè)多月 的工作中，我堅(jiān)持廣開言路，強(qiáng)化執(zhí)行，在制定方案中，員 工齊心合力、集思廣益，根據(jù)相關(guān)文件規(guī)定結(jié)合具體情況， 將每一件事找到最佳的解決方案。方案確定后，團(tuán)隊(duì)成員消 除一切雜音， 以統(tǒng)一的行動(dòng)， 確保制定的方案得到有效落實(shí)。 比如電解二車間一次鹽水碳酸鉀溶解槽出口管易堵塞的問 題，提出一次鹽水工序必須一個(gè)星期

10、內(nèi)解決， 通過方案征集、 制定和實(shí)施，實(shí)際上他們?cè)趦商鞂?shí)際完成此項(xiàng)技術(shù)攻關(guān)，自 己自作了一個(gè)管道過濾器。團(tuán)隊(duì)力量的塑造引導(dǎo)人是關(guān)鍵2、學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力是提高團(tuán)隊(duì)素質(zhì)、確保較強(qiáng)攻 堅(jiān)能力的基礎(chǔ)要素，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造能力、自我超越能力和 系統(tǒng)思考能力的綜合體現(xiàn)，是企業(yè)發(fā)展的源動(dòng)力。只有不斷 地加強(qiáng)學(xué)習(xí)， 提高團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)， 才能更好地適應(yīng)發(fā)展需要， 促進(jìn)工作目標(biāo)的完成，從而推動(dòng)公司發(fā)展。電解二車間推行 副班星期五學(xué)習(xí)計(jì)劃，要求帶班主任、值長(zhǎng)、技術(shù)員及車間 內(nèi)訓(xùn)師備課件、上午時(shí)間輪流講課，下午時(shí)間由黨團(tuán)干事出 具活動(dòng)題目， 副班及車間相關(guān)人員參加， 活動(dòng)后寫心得體會(huì)， 慢慢提升個(gè)人對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的思想共

11、識(shí)。3、績(jī)效能力。要工作就要有效率和效果，績(jī)效能力反 映了團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)能力。建立有效地績(jī)效管理機(jī) 制，提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效能力，對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)出色完成工作有著很強(qiáng) 的推動(dòng)作用。要讓團(tuán)隊(duì)成員深刻認(rèn)識(shí)到，團(tuán)隊(duì)的成果遠(yuǎn)大于 個(gè)體成員績(jī)效的總和。 9 月份電解二車間根據(jù)公司要求，推 行了班組績(jī)效考核、員工績(jī)效薪酬三次分配等績(jī)效管理方 式，將公司的計(jì)劃目標(biāo)和重點(diǎn)工作等逐條、逐項(xiàng)分解到每個(gè) 崗位，確保每項(xiàng)職責(zé)落實(shí)到人，為電解二車間最終團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打下了良好的基礎(chǔ)。4、和諧能力。和諧融洽是衡量團(tuán)隊(duì)的凝聚力、戰(zhàn)斗力 的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，團(tuán)隊(duì)和諧的核心是團(tuán)結(jié)力。提升團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié) 力的根本方法是提高團(tuán)隊(duì)成員的道德水平，樹立

12、正確的價(jià)值 觀觀念， 修身、 敬業(yè)。 在日常工作中對(duì)于提煉出 “企業(yè)興亡， 我的責(zé)任”團(tuán)隊(duì)文化，以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。企業(yè)興亡，我的責(zé)任的理解：電解二車間至九月份我接 手主持團(tuán)隊(duì)將設(shè)工作以來，我要求我們每個(gè)班組成員在班前 會(huì)喊口號(hào)都說：紀(jì)律秩序不好，是我的責(zé)任 ; 發(fā)生事故，是 我的責(zé)任 ; 巡檢不到位，我的責(zé)任 ; 鋪張浪費(fèi)，我的責(zé)任 , 人 人都能主動(dòng)負(fù)責(zé)，教會(huì)員工應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來，而 不是推出去。形成工作方法就是這樣，如果現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生很臟， 我問“怎么回事 ?”假如有人起來說： “這兒不是他負(fù)責(zé)，他 沒有打掃衛(wèi)生” 。那樣，這個(gè)員工是要挨揍的。先引導(dǎo)他們 這樣：“領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)不起，這是我的責(zé)

13、任” ，然后馬上去打掃。二、團(tuán)隊(duì)取得的榮譽(yù)要求員工積極參加各項(xiàng)活動(dòng)， 20xx 年 9 月份我們先后 申報(bào)一項(xiàng)專利技術(shù)和三項(xiàng)創(chuàng)新科技參加股份公司及省創(chuàng)新 科技活動(dòng)，使員工增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。三、團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)歷程 作為團(tuán)隊(duì)的帶頭人，我具體從以下幾方面著手實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì) 的成長(zhǎng)：1、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的理解能力。讓團(tuán)隊(duì)成員充分理解工作任 務(wù)和目標(biāo)，只有團(tuán)隊(duì)成員對(duì)工作目標(biāo)有了清楚、共同的認(rèn)識(shí)，工作 時(shí)才能步調(diào)一致，增強(qiáng)實(shí)施過程的緊迫感，從而在成員心中 樹立成就感。2、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)責(zé)任能力。責(zé)任是最基本的職業(yè)精神，勝 于能力。在團(tuán)隊(duì)中，我鼓勵(lì)大家共擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的 責(zé)任心，工作中遇到問題首先從自己身上找原因，杜絕凡事 只

14、從自己的角度思考，不考慮集體利益情況的出現(xiàn)。3、建立團(tuán)隊(duì)的信任。信任是團(tuán)隊(duì)開展工作、發(fā)揮作用 的基礎(chǔ)。信任包含兩個(gè)方面，一是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)信任團(tuán)隊(duì)成員， 在團(tuán)隊(duì)中授權(quán)，在日常工作中，堅(jiān)持崗位負(fù)責(zé)制，屬于本崗 位職責(zé)的事情，其崗位人員有權(quán)對(duì)所轄工作給予及時(shí)處理， 給予團(tuán)隊(duì)成員充分的行動(dòng)自由，鼓勵(lì)成員創(chuàng)新性的解決問題 二是團(tuán)隊(duì)成員之間高度信任，我想通過長(zhǎng)時(shí)間的磨練，成員 彼此間相信各自的特長(zhǎng)、工作能力，實(shí)現(xiàn)了工作結(jié)果 1+12 的效果。四、團(tuán)隊(duì)的凝聚力 團(tuán)隊(duì)的凝聚力是指團(tuán)隊(duì)的成員為了團(tuán)隊(duì)的利益和目標(biāo) 而相互協(xié)作、 盡心盡力的意愿和作風(fēng)， 是一流團(tuán)隊(duì)中的靈魂。 如果沒有正確的管理文化和良好的從業(yè)心態(tài)和奉獻(xiàn)

15、精神，就 不會(huì)有團(tuán)隊(duì)的凝聚力。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力可以從以下方面入 手：1、意識(shí)力。注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的大局意識(shí)，注重工作 的整體性， 要有為團(tuán)隊(duì)的奉獻(xiàn)精神。 其次發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員個(gè)性， 是團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)。團(tuán)隊(duì)精神的形成，其基礎(chǔ)是個(gè)人的愛好 和成就。設(shè)置不同的崗位，選拔不同的人才，給予不同的培 養(yǎng)，讓每一個(gè)成員都擁有成長(zhǎng)空間，引導(dǎo)員工的職業(yè)規(guī)劃并 實(shí)現(xiàn)。2、協(xié)作力。協(xié)同合作是團(tuán)隊(duì)精神的核心。對(duì)于一個(gè)團(tuán) 隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)來說，他需要有團(tuán)隊(duì)組織能力。而對(duì)于隊(duì)員來說， 不僅要個(gè)人能力，還需要在各自位置上各盡所能。發(fā)揮團(tuán)隊(duì) 精神，互補(bǔ)互助以共同發(fā)揮最大效率的能力，這就是團(tuán)隊(duì)協(xié) 作能力。工作中人力資源和策劃及風(fēng)險(xiǎn)控制，在

16、職責(zé)上各崗 位人員明確劃分，在實(shí)際工作中團(tuán)隊(duì)成員堅(jiān)持分工不分家， 遇到問題大家共同解決，互幫互助、相互提醒，使團(tuán)隊(duì)的協(xié) 作精神在一次次問題解決中得到檢驗(yàn)。3、向心力。向心力是團(tuán)隊(duì)凝聚力的集中體現(xiàn)，具體表 現(xiàn)為團(tuán)隊(duì)強(qiáng)烈的歸屬感和一提醒，每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都能強(qiáng)烈地 感受到自己是團(tuán)隊(duì)當(dāng)中的一分子，把個(gè)人工作和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)聯(lián) 系在一起，對(duì)團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)出一種忠誠(chéng)，對(duì)團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)表現(xiàn)出一 種榮譽(yù)感，對(duì)團(tuán)隊(duì)的成功表現(xiàn)出一種驕傲，對(duì)團(tuán)隊(duì)的困境表 現(xiàn)出一種憂慮。為了強(qiáng)化向心力，在日常我們堅(jiān)持全體部門 隊(duì)員樹立主動(dòng)服務(wù)的思想，大家經(jīng)常溝通，以績(jī)效管理為抓 手強(qiáng)化激勵(lì)，形成了團(tuán)隊(duì)利益共同體，有效提升了團(tuán)隊(duì)成員 的向心力。五、團(tuán)隊(duì)

17、未來展望團(tuán)隊(duì)的建設(shè)不是一朝一夕的事情，在未來的工作中電解 二車間團(tuán)隊(duì)建設(shè)會(huì)緊跟公司的步伐，積極配合公司，做鹽湖 事業(yè)發(fā)展的推動(dòng)者 ; 積極引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員融入公司的企業(yè)文 化，將“樹百年鹽湖”的公司核心價(jià)值觀融入日常點(diǎn)滴中 在今后的工作中不斷堅(jiān)持，精耕細(xì)作，將管理行為和方式不 斷優(yōu)化，使電解二車間的管理達(dá)到氯堿企業(yè)節(jié)能清潔發(fā)展標(biāo) 準(zhǔn)化的要求這就是我們電解二車間團(tuán)隊(duì)建設(shè)的最終目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)建設(shè)評(píng)議總結(jié)篇三 在我校大力推行全景式教學(xué)理念的背景下，為進(jìn)一步推 動(dòng)教學(xué)改革與發(fā)展。 20xx 年 6 月 9 日 10ahla 飯店運(yùn)營(yíng)管理 專業(yè)的全體師生在戶外開展了一場(chǎng)別開生面的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活 動(dòng)。之前的團(tuán)隊(duì)建設(shè)課

18、程都是在教室里面進(jìn)行的，這次我們 打破以往的授課方式，將授課地點(diǎn)轉(zhuǎn)移著戶外，為學(xué)生們打 造一個(gè)課堂以外的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)，也是在活動(dòng)中提升學(xué)生 們的團(tuán)隊(duì)凝聚力，增強(qiáng)學(xué)生們的相互協(xié)作能力，充分體會(huì)到 團(tuán)隊(duì)精神的力量。本次活動(dòng)由兩個(gè)環(huán)節(jié)組成，第一部分是團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲環(huán) 節(jié)，分別通過夾球走動(dòng) 、穩(wěn)中求勝 、五人六足三個(gè) 游戲來與大家分享團(tuán)隊(duì)的真正含義。這些游戲都是經(jīng)過精心 挑選的， 具有一定趣味性并包含深刻的寓意。 通過這些游戲， 團(tuán)隊(duì)成員之的關(guān)系能夠得到進(jìn)一步的融合，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作 精神，并寓教于樂。第二部分是自助燒烤，共進(jìn)午餐環(huán)節(jié)。 此次活動(dòng)歷時(shí) 3 個(gè)小時(shí)后圓滿落下帷幕。一個(gè)活動(dòng)的成功展開，需要各

19、成員的共同努力，團(tuán)結(jié)一 致。本次活動(dòng)同樣是由 ahla 專業(yè)的同學(xué)們自行策劃和組織 的。總結(jié)活動(dòng)過程中各方面的表現(xiàn)，具體體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：1. 打破隔閡，拉近距離 平時(shí)在課堂上，大家都有許多的接觸和交流，但這一次 我們是將所有學(xué)生重新分組，每個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目都要重新建立一 支新的團(tuán)隊(duì)。 根據(jù)游戲設(shè)計(jì)， 需要大家的相互配合， 比如夾 球走動(dòng)、五人六足 。這些游戲讓大家通過親近的身體接 觸，由此而自發(fā)交談，拉進(jìn)了彼此間的距離; 并且在游戲的過程中，友好競(jìng)爭(zhēng)時(shí)的爭(zhēng)強(qiáng)好勝、丑態(tài)百出時(shí)的會(huì)心一笑 , 都是大家關(guān)系在逐步融合的契機(jī)和鐵證。游戲結(jié)束后，大家 已經(jīng)可以彼此之間互開玩笑， 主動(dòng)交談了， 所以無法不承認(rèn)， 這些游戲真的是大家友誼的潤(rùn)滑劑。2. 八仙過海，各顯神通 三個(gè)游戲各有特色，所側(cè)重的能力訓(xùn)練方面也有所不 同。于是，每一次的重新分組又給了大家和不同的隊(duì)友并肩 作戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。在一次次友好游戲和競(jìng)爭(zhēng)中，我們都發(fā)現(xiàn)了身 邊的隊(duì)友的驚人智慧、組織能力和表演才能。而每次游戲淘 汰出局的“懲罰” ，更是給了隊(duì)員們一個(gè)個(gè)舞臺(tái)，恰恰舞、 健美操、兔子舞 , 無一不是才藝的展示