2014年九年級(jí)暑假結(jié)束考試卷

1、九年級(jí)上冊(cè)第一次語文月考試題班級(jí) 姓名 考號(hào) 得分一、基礎(chǔ)積累(29分) 1下列加粗字的讀音完全正確的一組是（ ）3分A沁（qn）園春 草茸茸（rng） 棲（x）息B披蓑（shui）戴笠 聳（sng）立 寂寞（m）C襁（qing）褓 留滯（zh） 閃爍（shu）D成吉思汗（hn） 禁錮（g） 顫（chn）抖2下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是( )(3分)A欲信大義于天下 B以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也C將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳 D宮中府中，俱為一體3.下列詩(shī)句與原作完全一致的是 （ ）3分 A需晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。B當(dāng)魚塘寒淺滯留著游魚 C小燕子見了我笑斜了翅膀啊 D明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上盛裝

2、。4下列說法不正確的一項(xiàng)是( )(3分) A出師表作者諸葛亮，這是一篇傳誦千古的表文，陸游慨嘆諸葛亮未完成統(tǒng)一大業(yè)就先死：出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。 B陳涉世家作者司馬遷，史學(xué)家、文學(xué)家，他用畢生精力著成了我國(guó)第一部紀(jì)傳體史，后人把這本書稱作史記。 C隆中對(duì)作者陳壽，西晉史學(xué)家。字承祚，東漢人。 D唐雎不辱使命表現(xiàn)了唐雎凜然不可侵犯的獨(dú)立人格和自尊自強(qiáng)的布衣精神。 5選擇正確的譯文。(4分)(1)陟罰臧否，不宜異同( ) A獎(jiǎng)懲功過，評(píng)定人物好壞，不應(yīng)該有不同 B獎(jiǎng)懲功過、好壞，不應(yīng)該相同 C獎(jiǎng)懲功過、好壞，不應(yīng)該既有相同，又有不同 (2)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中( )

3、A先帝不認(rèn)為我品質(zhì)行為惡劣，降低身份，委屈自己，三次到茅廬來拜訪我B先帝不因?yàn)槲业臀⒍伤?，降低自己委屈別人，三次到茅廬來拜訪我C先帝不認(rèn)為我低微而鄙俗，降低身份，委屈自己，三次到茅廬來拜訪我6對(duì)破陣子(醉里挑燈看劍)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分) A這首詞題為“壯詞”，的確是名副其實(shí)的，壯就壯在詞中抗金部隊(duì)的壯盛軍容、豪邁意志；壯就壯在道出了詞人的一顆壯心。 B“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”五個(gè)字，使人感受了戰(zhàn)場(chǎng)氣氛，又看到了雄壯威武的陣容：“點(diǎn)兵”二字也透出戰(zhàn)事即將開始之意。 C結(jié)句“可憐白發(fā)生”，筆鋒陡轉(zhuǎn)，使感情從最高點(diǎn)一下跌落下來，盡吐壯志難酬的無限感慨。 D這首詞首句和后兩句寫實(shí)，中間三

4、句寫夢(mèng)，上闋與下闋之間沒有一個(gè)明顯界限，使不可遏制的激情直瀉而下，打破了常規(guī)的分闋寫法。7填空。(10分)(1)在危急關(guān)頭挺身而出，勇挑重?fù)?dān)，可用“ ” 來形容。(用出師表中的原句回答)(2)古詩(shī)文中有許多表現(xiàn)惜時(shí)或勸學(xué)內(nèi)容的名句，請(qǐng)寫出其中的兩句： (3)出師表中揭示先漢興隆原因的語句是“ ， ， ”。(4)蘇軾評(píng)價(jià) 的詩(shī)是“詩(shī)中有畫”，“畫中有詩(shī)”。你能寫出該作者體現(xiàn)這一風(fēng)格的詩(shī)句嗎?(至少兩句)詩(shī)句 (5)陳涉太息日：“ ! !”(6) ，燕然未勒歸無計(jì)。二、閱讀理解運(yùn)用(38分)(一) (15分) 會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“ 今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等

5、死，死國(guó)可乎?”陳勝日：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。8對(duì)文中加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是( )(3分) A會(huì)天大雨 會(huì)：適逢 B上使外將兵 將：帶領(lǐng) C為天下唱 唱：倡導(dǎo) D宜多應(yīng)者 應(yīng)：回答9“扶蘇以數(shù)諫故”中的“以”字意思理解正確的一項(xiàng)是( )3分 A把 B因?yàn)?C認(rèn)為 D憑借10文中畫線語句今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎?正確的一項(xiàng)譯文是（ ） A現(xiàn)在要滅亡了，

6、是死，舉行大計(jì)也是死，等于都是死。 B現(xiàn)在逃跑也是死，舉行大事也是死，大家都等著死。 C現(xiàn)在逃跑也要死，發(fā)動(dòng)大計(jì)也要死，不如都去死。 D現(xiàn)在逃跑也會(huì)死，發(fā)動(dòng)大事也會(huì)死，同樣都是死。11對(duì)文中畫線句子“或以為死，或以為亡?！崩斫庹_的一項(xiàng)是( )(3分)A認(rèn)為項(xiàng)燕已經(jīng)戰(zhàn)死了，或者可能逃亡了。 B認(rèn)為項(xiàng)燕不是已經(jīng)戰(zhàn)死了，而是已經(jīng)逃亡了。 C有的認(rèn)為項(xiàng)燕戰(zhàn)死了，有的認(rèn)為項(xiàng)燕逃走了。 D或者認(rèn)為項(xiàng)燕可能戰(zhàn)死了，或者認(rèn)為可能逃走了。12對(duì)這段文字的內(nèi)容概括不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分) A記敘陳勝吳廣起義前對(duì)形勢(shì)的分析。 B記敘陳勝吳廣起義的直接原因。C記敘陳勝吳廣起義的全部經(jīng)過。 D記敘陳勝吳廣起義前的謀

7、劃。 (二)（16分）錯(cuò)誤鄭愁予我打江南走過那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落東風(fēng)不來，三月的柳絮不飛你的心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不響，三月的春帷不揭你的心是小小的窗扉緊掩我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤我不是歸人，是個(gè)過客13.詩(shī)中用了一個(gè)小倒裝句，造成了結(jié)構(gòu)上的參差錯(cuò)落，因而更顯詩(shī)意盎然。這一句是_。(3分)14.這首詩(shī)中詩(shī)人選取了“蓮花、柳絮_、_、東風(fēng)”等意象，其中“東風(fēng)”這一意象取自李商隱無題中的：_， _ _ 。(3分)15.“那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落”運(yùn)用的手法是_，表現(xiàn)了_(3分)16.對(duì)這首詩(shī)分析不正確的一項(xiàng)是(3分) （ ）A從結(jié)構(gòu)上看，本詩(shī)的開頭與結(jié)尾內(nèi)容為首尾

8、倒置，這樣處理，造成了結(jié)構(gòu)上的參差錯(cuò)落，因而更顯得詩(shī)意盎然，在不協(xié)調(diào)中閃出光彩。B.“美麗的錯(cuò)誤”是一個(gè)病句，既然是錯(cuò)誤，就不可能美麗，同樣，美麗也不可能是錯(cuò)誤的，因此詩(shī)人這一句值得商榷。C本詩(shī)中運(yùn)用了中國(guó)傳統(tǒng)古典詩(shī)歌的意象，如“蓮花”“柳絮”“東風(fēng)”等，從而一再表現(xiàn)了鄭愁予中國(guó)性的最根本的所在。D這首詩(shī)語言清新，不在文字上玩弄游戲，竭力以最忠實(shí)的文字展示詩(shī)人最忠實(shí)的感情。17.這首詩(shī)被廣為傳誦，它最主要的藝術(shù)特色是什么?(50字以內(nèi))(4分)（三）尋找一顆善心（20分）我曾一度怕人瞧見我跟父親在一起。他身材矮小，而且走起路來跛得厲害。我們時(shí)常一道外出，他的手要撐在我的胳膊上才能保持身體平衡，

9、由此引來路人的注視。那種討厭的目光，讓我內(nèi)心痛苦輾轉(zhuǎn)，而父親卻鎮(zhèn)定自若。讓我們兩人的腳步協(xié)調(diào)起來比較困難，他蹣跚而行，我又缺乏耐心，正因?yàn)槿绱?，我們一起行走的時(shí)候從不多說話。但每次一旦出了門，他總免不了交代：“你定步伐，我努力跟上?！蔽覀兺ǔＴ诩液偷罔F之間來去，這是他上班的必由之路。他是個(gè)工作狂，哪怕天氣再惡劣，他也決不曠一天工，而且他總能按時(shí)抵達(dá)辦公室。這可不是件簡(jiǎn)單的事。碰上冰天雪地的日子，即使有人攙扶，父親也走不穩(wěn)。這樣的時(shí)候，姐姐或者是我就用孩子玩的雪橇拉著他穿過紐約市布魯克林的街道，把他送到地鐵站口。他總是緊緊抓住入口階梯邊緣的欄桿，一步一步往下走，直到溫暖的地鐵隧道里冰融的地方。在

10、昔日的言談中，他從不覺得自己是個(gè)令人憐憫的對(duì)象；對(duì)那些幸福而健全的人，他也從未流露出任何忌妒之情。他在別人身上尋找的是一顆善心，他發(fā)現(xiàn)如果誰擁有這樣的一顆心，誰就會(huì)對(duì)他表現(xiàn)友好和善良。如今我也長(zhǎng)大成人，我相信那是一個(gè)評(píng)判人的合適的標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)在我才明白，他總是通過我他惟一的兒子，來間接地參與許多事情。我打球，他在一旁喝彩；我加入海軍，就是他“加入”了海軍。我回家度假，他便安排我參觀他的辦公室。對(duì)同仁介紹我的時(shí)候，他由衷地說：“這是我的兒子，也是我自己，要不是情況不同，他做到的也是我能做到的?！彼f這些話的時(shí)候，聲音總是很輕。父親已經(jīng)去世多年了，但我越來越多地想起他。我不知道他昔日是否感覺到我同他一

11、起行走時(shí)的不情愿。如果他清楚這一點(diǎn)，我為自己沒能告訴他我有多內(nèi)疚、多卑俗、多懊悔而深感愧疚。當(dāng)我為瑣事而抱怨時(shí)，當(dāng)我忌妒別人的好運(yùn)時(shí)，當(dāng)我缺乏一顆善心時(shí)，我都不由得想起父親。而在這樣的時(shí)刻，仿佛是我把自己的手放在他的胳膊上來恢復(fù)一種平衡，并且我在心里說：“你定步伐，我努力跟上！”18“我曾一度怕人瞧見我跟父親在一起。”中的“一度”在文中的意思是什么？“一度”與第四、五段中哪些話有聯(lián)系？（3分）第四段：_第五段：_19文中說：“我們一起行走的時(shí)候從不多說話?！薄拔覐牟欢嗾f話”是因?yàn)開（用文中的話作答）；父親“從不多說話”的原因是_（用自己的話概括）。（3分）20從文中的哪些話能看出“他從不覺得自

12、己是個(gè)令人憐憫的對(duì)象”？3分_21第二段父親說“你定步伐，我努力跟上”，父親要“跟上”的是什么？結(jié)尾處“我”說“你定步伐，我努力跟上”，“我”要“跟上”的又是什么？4分（1）父親要跟上的是_（2）兒子要跟上的是_22對(duì)同仁介紹我的時(shí)候，他由衷地說：“這是我的兒子，也是我自己，要不是情況不同，他做到的也是我能做到的。”請(qǐng)分析一下，父親的話表現(xiàn)了怎樣的心理狀態(tài)。4分_23讀了本文，你從“父親”和“兒子”身上學(xué)到了些什么？這些對(duì)你將來的學(xué)習(xí)生活有哪些意義？3分_ 三、合作探究寫作 (40分) 24、有人說：閱讀并不局限于書本。有時(shí)也應(yīng)該閱讀山、閱讀海、閱讀花、閱讀樹、閱讀清晨、閱讀黃昏有時(shí)也該閱讀政

13、治、閱讀經(jīng)濟(jì)、閱讀文化：閱讀親情、甚至閱讀一只鳥、閱讀一個(gè)人 請(qǐng)你“閱讀自然、閱讀社會(huì)、閱讀人生”為話題，自擬題目，寫一篇600字以上的文章，文體不限。 參考答案 一、1D 2D 3C 4A 5(1)A (2)C6A 7略 二、(一)8D 9B 10D 11C 12C(二)13我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤我不是歸人，是個(gè)過客 14馬蹄 春帷 相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。 15比喻 倦守空閨的女子，嬌美的面容因等待而憔悴 16B 17鮮明的韻律感，具有古典美的意象和比喻以及含蓄動(dòng)人的故事情境，是本詩(shī)最主要的藝術(shù)特色。18一度：一段時(shí)間里。第四段中與之有聯(lián)系的話：“如今我也長(zhǎng)大成人”。第五段中與之有聯(lián)系的話：“現(xiàn)在我才明白”。19“我”