期中業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

1、期中業(yè)務(wù)檢查總結(jié)凌河鎮(zhèn)擁翠小學(xué)2011-11-311月 3日在分管教學(xué)的劉校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，學(xué)校分成了兩個(gè) 檢查組，對(duì)我校全體老師的所有業(yè)務(wù)進(jìn)行了本學(xué)期第一次全面 檢查。檢查的內(nèi)容有備課、作業(yè)及批改，單元測(cè)試，優(yōu)生優(yōu)培， 聽課記錄等方面情況。在此我將這次檢查的相關(guān)情況向領(lǐng)導(dǎo)和 老師們予以匯報(bào)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。一、常規(guī)教學(xué)工作做得細(xì)、實(shí)、好。1. 在檢查中我們發(fā)現(xiàn)我校多數(shù)教師工作認(rèn)認(rèn)真真，扎扎實(shí) 實(shí)，勤勤懇懇，老師們的敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、工作態(tài)度令我 們檢查人員大為感動(dòng)。多數(shù)老師的備課項(xiàng)目齊全，書寫認(rèn)真， 裝訂規(guī)范。特別是教師引領(lǐng)和學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)，過程詳細(xì)有 效。尤為突出的教師有：鄭榮鳳、劉

2、志英、劉建勝、李華英、 謝莎、劉建興、范國(guó)杰、解文會(huì)。2. 在作業(yè)方面，大多數(shù)教師所任教班級(jí)，學(xué)生作業(yè)次數(shù)足， 全批全改及時(shí)，認(rèn)真做好批改記錄，落實(shí)等級(jí)評(píng)價(jià)，作業(yè)多處 用激勵(lì)性語言，給學(xué)生指出訂正、學(xué)習(xí)的方法，高年級(jí)還開展 了學(xué)生自評(píng)作文。雙休日作業(yè)有批改有記錄。突出的教師有： 朱榮欣、劉建興、范國(guó)杰3. 在單元測(cè)試、聽課記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、學(xué)生輔導(dǎo)方面，多 數(shù)教師每學(xué)完一個(gè)單元都進(jìn)行了檢測(cè)，有試卷評(píng)析，等級(jí)評(píng)價(jià)， 聽課記錄和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記數(shù)量足，能按不同層次給學(xué)生進(jìn)行輔 導(dǎo)。突出的教師有：朱榮欣、劉建興二、常規(guī)教學(xué)工作檢查中發(fā)現(xiàn)的問題1. 部分教師的備課裝訂不整齊，少數(shù)教師的備課，學(xué)生活 動(dòng)預(yù)設(shè)環(huán)

3、節(jié)太少，日期不全，備課過程中無課堂檢測(cè)，備課寫 的太少（一張半紙） ，兩個(gè)教后反思應(yīng)訂在本單元個(gè)體探究備 課最后邊。2. 在作業(yè)方面，少數(shù)教師給學(xué)生批改的作業(yè)激勵(lì)性批語太 少，即便是有也太簡(jiǎn)單，作業(yè)批改記錄次數(shù)不足，作文批閱太 過簡(jiǎn)單，有的作文沒有學(xué)生布批。3. 單元測(cè)試中，為了了解學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況，應(yīng)盡量由 我們教師自己閱卷，單元檢測(cè)有的教師沒及時(shí)跟上，測(cè)試卷不 夠，等級(jí)評(píng)價(jià)不規(guī)范。聽評(píng)課記錄環(huán)節(jié)分析少，項(xiàng)目不全，沒 合計(jì)總分。4. 部分教師對(duì)差生缺乏耐心，也沒太多的去想更好的有效 的辦法去調(diào)教他們。培優(yōu)輔差是我們課堂教學(xué)中永恒的主題， 對(duì)于差生我們更應(yīng)該付出無私的愛和教師特有的耐心。以上

4、這 些問題希望相關(guān)的教師有則改之，無則我們共勉?？傊?，我認(rèn)為前段的教學(xué)工作有條不紊，成績(jī)比較突出， 教師們付出了艱辛的勞動(dòng)，處處為工作排憂解難，我深深地感 謝你們，同時(shí)希望我們攜起手來，克難奮進(jìn)，開排創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng) 擁翠小學(xué)教學(xué)工作的新輝煌！11月 3 日我們成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)檢查小組，對(duì)我校全體老師的所 有業(yè)務(wù)進(jìn)行了本學(xué)期第一次全面檢查?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：一、語文科 作業(yè)：亮點(diǎn)：作業(yè)設(shè)置量適中，知識(shí)覆蓋面廣，有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力和態(tài)度 價(jià)值觀的考查和了解。有部分教師能夠分層布置作業(yè)，讓不同層次的學(xué)生都能 得到不同層次的發(fā)展和提高！存在問題：部分教師的作業(yè)批改有漏批、誤批現(xiàn)象； 個(gè)別教

5、師鼓勵(lì)性批語少備課： 亮點(diǎn)：1、教學(xué)目標(biāo)明確，目標(biāo)制定有針對(duì)性、可操作性強(qiáng)，能夠結(jié)合學(xué)生 的知識(shí)水平和心理特點(diǎn)。2、教學(xué)反思及時(shí)，針對(duì)教學(xué)中的不足提出了自我調(diào)整意見。 不足： 1、部分教師的教案沒有及時(shí)針對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)和反思。 2、個(gè)別教師的教案項(xiàng)目填寫不全如日期、課型、主備人等 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容選擇有針對(duì)性，數(shù)量足，內(nèi)容廣；能夠有效指導(dǎo)自己的教 學(xué)工作，部分老師有寫了學(xué)習(xí)后的心得體會(huì)！作業(yè)批改記錄： 能夠針對(duì)針對(duì)每次作業(yè)的優(yōu)缺做了詳細(xì)的記錄！并能讓學(xué)生及時(shí)的修改！二、數(shù)學(xué)科作業(yè)：亮點(diǎn)：教師批改認(rèn)真、及時(shí)，并給予學(xué)生以 “優(yōu)秀”等第為主，大大鼓勵(lì)了 學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；作業(yè)量適中

6、切能面向全體學(xué)生，特別能照顧到學(xué)困生。學(xué) 生書寫認(rèn)真切整潔。六年級(jí)部分教師在批改學(xué)生作業(yè)中，多處用鼓勵(lì)性語言給 學(xué)生指出訂正、學(xué)習(xí)的方法，打破了批改數(shù)學(xué)作業(yè)只打等第的常規(guī)，收到了意 想不到的指導(dǎo)學(xué)生的效果。存在的問題：1、一、二年級(jí)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn) “，作業(yè)要求：一、二年級(jí)課堂作業(yè)要先 要求學(xué)生訂正后教師再批改。2、個(gè)別學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)誤答案由教師改正了。3、個(gè)別學(xué)生的作業(yè)中有錯(cuò)誤，教師沒有改出。備課：亮點(diǎn)：一、二年級(jí)部分老師的備課裝訂整齊，個(gè)性化修改及時(shí)且有針對(duì)性 和實(shí)效性。存在的主要問題：1、部分教師的備課裝訂不整齊。 2、個(gè)性化修改不全。 3、沒 有修改教學(xué)策略和教學(xué)方法。 4、教學(xué)反思不具體

7、，沒有針對(duì)性，有敷衍的現(xiàn)象。 聽課記錄：存在問題：1、次數(shù)偏少。 2、記錄過程混亂。 3、建議或意見欄沒有填寫。4、評(píng)價(jià)欄無內(nèi)容或內(nèi)容簡(jiǎn)單。 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記：存在問題： 1、集中學(xué)習(xí)無反思。2、自學(xué)次數(shù)少，內(nèi)容記錄不詳實(shí)或沒有針對(duì)性。3、剪貼的內(nèi)容無閱讀的痕跡。 作業(yè)批改記錄： 存在問題： 1、記錄不全。2、內(nèi)容簡(jiǎn)單沒有針對(duì)、指導(dǎo)性。3、沒有體現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。三、英語科作業(yè)： 亮點(diǎn)：多數(shù)教師作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)。學(xué)生書寫認(rèn)真。作業(yè)內(nèi)容覆蓋面廣， 全面檢測(cè)了所學(xué)知識(shí)。存在問題： 1、作業(yè)形式較單一。 2、個(gè)別學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤未被批改出。 備課：亮點(diǎn)： 教學(xué)目標(biāo)定位得當(dāng)，教學(xué)過程全面、詳細(xì)，其中有趣的教學(xué)活動(dòng) 的設(shè)計(jì)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并能根據(jù)教材及學(xué)生特點(diǎn)合理運(yùn)用多種有效的教 學(xué)方法，有實(shí)效性。存在問題：個(gè)別教師教案偏簡(jiǎn)，一些教學(xué)環(huán)節(jié)的處理不夠細(xì)致。 聽課記錄：四、常識(shí)、藝體科作業(yè)： 學(xué)生書寫較認(rèn)真，教師能夠及時(shí)批改，作業(yè)量適中，能夠面向全體學(xué)生。備課： 能夠根據(jù)各自學(xué)科的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)本學(xué)科的備課形式具有創(chuàng)新性。備課內(nèi)容