吉林省汪清縣九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第十一單元鹽化肥11.1生活中常見的鹽（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案）新人教版(new)

1、第十一單元 鹽 化肥課題1 生活中常見的鹽(第1課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)(知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情意目標(biāo)）知識(shí)與技能：1、了解氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣的組成及在生活中的用途. 2、認(rèn)識(shí)鹽的組成掌握鹽的組成. 過程與方法：1、通過看書閱讀培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，通過交流培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，觀察能力和分析能力。 2、使學(xué)生初步掌握實(shí)驗(yàn)探索法和知識(shí)整理歸納法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、引導(dǎo)學(xué)生熱愛科學(xué)和尊重科學(xué)、依靠科學(xué)的思想。 2、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新合作精神。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、鹽的化學(xué)性質(zhì) 2、復(fù)分解反應(yīng)及條件三、教學(xué)模式（或方法）類比遷移歸納。四、教學(xué)

2、過程(應(yīng)有教學(xué)過程的一般環(huán)節(jié)，如預(yù)習(xí)檢測(cè)、復(fù)習(xí)訓(xùn)練、目標(biāo)揭示、內(nèi)容新授、教學(xué)小結(jié)、作業(yè)布置等,并且必須有內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)。）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖【引入】生活中所說的鹽通常指食鹽，而化學(xué)中的鹽是一類物質(zhì)。組成里含有金屬離子和酸根離子的化合物.舉例:氯化鈉、碳酸鈉、高錳酸鉀引出課題【板書】一、氯化鈉【小結(jié)】用途：生理活動(dòng)調(diào)味品醫(yī)療農(nóng)業(yè)腌漬食品消除積雪【講解】混合物的分離1、閱讀:課本p1302、討論:氯化鈉的用途、分布、制取3、了解分組實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察溶解情況并得出結(jié)論?；顒?dòng)與探究:粗鹽的提純（另安排一節(jié)課)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和思維能力，了解氯化鈉的用途。培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能?！景?/p>

3、書】二、碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣1、碳酸鈉 純堿、蘇打碳酸氫鈉 小蘇打碳酸鈣 大理石、石灰石2、性質(zhì)（實(shí)驗(yàn)）caco3+hcl-na2co3+hcl1、 閱讀課本討論交流：碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣的化學(xué)式、俗名、用途。2、 完成化學(xué)方程式3、觀察現(xiàn)象培養(yǎng)自學(xué)能力、相互學(xué)習(xí)nahco3+hcl-【歸納】含碳酸根或碳酸氫根離子的鹽都能與鹽酸反應(yīng)，生成二氧化碳。(實(shí)驗(yàn)）na2co3+ca(oh)2 -2naoh+caco3-【歸納】1、該反應(yīng)可制備燒堿 2、以上反應(yīng)的特點(diǎn)【板書】復(fù)分解反應(yīng)練習(xí)：k2co3+ca（oh)2 理解概念：練習(xí):判斷下列反應(yīng)的類型h2+cuo=cu+h2o2kmno4=k2

4、mno4+mno2+o2cao+h2o=ca(oh)2 fe2o3+6hcl=fecl3+h2o加深理解課題1 生活中常見的鹽一、鹽與食鹽二、食鹽的獲得和用途三、碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣尊敬的讀者：本文由我和我的同事在百忙中收集整編出來，本文檔在發(fā)布之前我們對(duì)內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有不盡如人意之處，如有疏漏之處請(qǐng)指正，希望本文能為您解開疑惑,引發(fā)思考。文中部分文字受到網(wǎng)友的關(guān)懷和支持，在此表示感謝！在往后的日子希望與大家共同進(jìn)步，成長。this article is collected and compiled by my colleagues and i in our busy sch

5、edule. we proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. if there are omissions, please correct them. i hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. part of the text by the users care and sup