2017年幼兒園教研工作計劃與2017年幼兒園教研組工作計劃匯編

1、2017 年幼兒園教研工作計劃一、現(xiàn)況分析上學期, 我園的教研工作主要從每位教師的實際出發(fā)， 確立了 以 教師發(fā)展促幼兒成長 的園本管理理念，并根據(jù)本園實際情況，開展 了一系列的研討活動，在領(lǐng)會新綱要精神的基礎(chǔ)上，將重點放在 指導(dǎo)教師如何進行教育教學工作反思上， 強調(diào)活動中的觀察、 記錄和 分析，活動后的反思、評價及對下一次活動的調(diào)整。不斷提高教師的 教育教學能力，從而提升幼兒園教育教學質(zhì)量。二、指導(dǎo)思想： 本學期，我園將以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為指南，緊緊圍繞區(qū) 學前教育研修部本學期工作重點，扎扎實實地抓好本園教育教學工 作，優(yōu)化幼兒一日生活 ; 以研究確定適宜不同年齡班的全園性的 迎奧 運 主

2、題活動內(nèi)容研究為載體，立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，深入 課程改革 ; 分層次對教師進行培訓(xùn)，提高組織活動和教研能力。三、工作重點：1、用 以教師發(fā)展促幼兒成長 的園本管理理念帶動 以幼兒發(fā)展 為本 的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。2、針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑， 確立教研專題， 開展園本教研活動。 同時在課程安排的合理性、 實效性方面作有效的 探索。3、對教師進行分層培養(yǎng)，加強全園教師的教育教學基本功的培 訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。4、組織開展各項競賽評比活動，積極參加區(qū)級各類競賽。四、主要工作及措施 以新綱要精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。1、在教研內(nèi)容

3、上，注重實際性，實用性。 業(yè)務(wù)園長要多到教育教學工作中， 同教師一起通過相互觀摩與參 與式評議等活動，針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困 惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進行討論 ; 對于教師們 共同關(guān)注的熱點、難點問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論，通過 集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務(wù)實的方法、實實在在的內(nèi) 容確保教研工作的實際性， 實用性。 真正解決教師在教育教學工作中 的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。2、在教研方式上，注重開放式、互動式緊緊圍繞 找問題、找策略、解決問題、 反思 的一系列教研活動 過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每兩

4、周進行一次，每次 有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗相結(jié)合的能力，鍛 煉教師們的口才與膽量。 抓住 走出去 的機會， 利用到示范園的觀摩 和與區(qū)級骨干教師 結(jié)對子 的機會，擴大教師的視野， 學習別人的長 處， 多問，多學，多實踐 逐步提高教師的教育教學水平。 3 、在 指導(dǎo)策略上，注重自主性，互助性為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作， 在原有水平 得到提高， 我園將采取自主結(jié)對子的方式， 各班兩位老師或平行班的 老師進行自主結(jié)對，在實踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo)，每月相互聽 課評課一次以上， 使全園教師都能積極參加教學研究， 使新教師盡快 成長，老教師也能跟上新課程的步伐。、

5、以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平1、規(guī)范保教工作常規(guī)，加強對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。 本學期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點， 將對幼兒一日 生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控，增強保教工作的有序性。2、開展以 迎奧運 為內(nèi)容的全園性主題活動，嘗試構(gòu)建適合本 園的園本課程。堅持理論引領(lǐng)。在園本課程的建設(shè)過程中，我們必須以綱要和細則為指 導(dǎo)，加強幼兒園課程及相關(guān)的理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育 觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。以不同年齡班主題活動的內(nèi)容選擇為研究對象， 開展教學活動研 究。嘗試開展全園性的主題活動，以細則為依據(jù)，共同

6、探索適宜 各年齡班幼兒的活動內(nèi)容與形式，并及時進行整理記錄。注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性。為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探索主題墻飾的開發(fā)和利用， 促進環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合， 我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研 討活動，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想，全體教師集體討論， 相互學習，使教師們做到取長補短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù)，從而 真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。3、開展班級交流活動開學初，我們將組織教師認真制定各類計劃， 并組織教師進行交 流活動，比如各班工作計劃交流、教學活動計劃交流、教育隨筆交流 等，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，進而提升全園的保教工作 水平。以開展專業(yè)基本功競賽為契機

7、， 加強隊伍建設(shè)， 提升教師的專業(yè) 素質(zhì)。1、針對園內(nèi)年青教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒 的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教 師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣， 以關(guān)懷、 尊重的態(tài)度與幼兒 交往，全身心地投入幼教工作， 有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。 2 、 鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修， 給自己充電。 建議教師經(jīng)常翻閱各 類早期教育類雜志， 加強對園本課程的研究。 鼓勵教師利用課余時間 經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。3、加強全園教師的教育教學基本功的培訓(xùn)與提高，鼓勵教師自 學自練，舉行全園性的

8、六項技能 競賽，提高教師的基本教育技能。 在平行班之間開展互聽互評課活動。 盡可能地提供機會讓教師多外出 觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗，提高教育教學能力。 本學期，將配合區(qū)學前研修部組織全園教師舉行 主題活動設(shè)計評選 活動、走進綱要知識競賽活動和教師六項技能比賽活動。4、以走進綱要 知識競賽為契機， 在學習、吸收和實踐新 綱 要思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合 綱要要求的教育行為進行反思， 一切從為了孩子的角度出發(fā)及時 改進教育教學方法。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查。6、有計劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，對三年以內(nèi)的新 教師實施跟蹤聽課， 重點

9、做好教學常規(guī)工作的指導(dǎo)， 本學期將開展一 次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動。以服務(wù)家長為宗旨，切切實實做好家長工作。1、開學初，各班精心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎，題材 多樣。 根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時填寫 家園聯(lián)系手冊 。本學 期計劃召開家長座談會兩次 ; 向家長開放半日活動一次 ; 設(shè)立 家長信 箱 ，積極采納家長的好建議 ; 以電話聯(lián)系、 家訪等多種形式繼續(xù)開展 好家訪活動 ; 各班出刊好每月一次的家長園地，增強家長對自己孩子 情況的掌握及對園里工作的了解。2、繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多 彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。3、本學期將在

10、期初期末進行兩次家長問卷調(diào)查，以找到我們工 作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。2017 年幼兒園教研組工作計劃范文一、工作思路：依據(jù)區(qū)學前科工作重點和園所自身的發(fā)展需求， 以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路； 以片級聯(lián)動、 園級和各教 研組的教研為依托； 以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點； 將教研 與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學 策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合； 提高教研活動實效性， 提高教師 專業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量。二、現(xiàn)狀分析： 在教研組建設(shè)方面， 大家逐步形成了共同的價值 觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期將繼續(xù)深化項目 研究，在園

11、本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗成果。2、在隊伍建設(shè)方面，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引 領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng) 的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進一步提高； 骨干教師隊 伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟；青年教師進步較快，創(chuàng) 新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修， 以評選“領(lǐng)域首席教師”、 “藝術(shù)專長教師”等活動來促進不同層面 教師的的專業(yè)成長。3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足 日常教學所需， 又引領(lǐng)和支持教師進行專業(yè)研究。 本學期將繼續(xù)延續(xù) 這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效。4、在

12、教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓 手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學實 踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。 本學期繼續(xù)將教學策略的研 究作為園本教研的落腳點。 進一步加強理論學習和自我反思， 將研究 教學與研究幼兒一體化， 從研究教材教法走向研究幼兒的學習， 在對 幼兒學習的研究中獲得教育智慧。5、在教研成果的總結(jié)與提升方面，各特色組都能結(jié)合自己的研 究內(nèi)容進行總結(jié)， 意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學。 有的組思路 清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結(jié)教育策略； 有的 組內(nèi)容豐富， 從幼兒發(fā)展特點出發(fā)， 總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的方 法。但

13、在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，有的組雖然作了很多工作，但由于不會總結(jié)、 就事論事不會提升， 影響了展示的效果和成果的推廣。 本學期加強理 論學習和自我反思， 引導(dǎo)大家進行理性分析和思考， 做好經(jīng)驗的總結(jié) 和推廣。三、本學期教研工作重點：（一）繼續(xù)深化“以園為本教研制度建設(shè)”的項目研究。 參與聯(lián) 片教研。 在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中， 共同研究幼兒的特點， 探索教學活動組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動設(shè)計和教育行為。2、結(jié)合項目研究加強園本研修。 在教育教學過程中， 進行“研 修”，通過研究來解決教育教學中的實際問題， 通過研究來學習和提 高。本學期將在教研活動前的準備環(huán)節(jié)下大功夫， 加強各學科知識的 學習與培

14、訓(xùn)，引導(dǎo)大家從研究幼兒的學習特點出發(fā)，來研究教法，進 一步提高教師們的研究水平和教研實效。 強調(diào)教師的自我反思， 鼓勵 其要有自己的觀點和相應(yīng)的理論依據(jù)。3、總結(jié)教研組建設(shè)的成果。 采用自學、導(dǎo)讀、匯報等方式，加 強理論學習和自我反思， 引導(dǎo)大家對每一環(huán)節(jié)的設(shè)計進行理性分析和 思考。與此同時注重教研案例和活動案例的總結(jié)， 為課題結(jié)題和課程 建設(shè)提供有益的素材。（二）繼續(xù)做好我園 建構(gòu)式課程 園本化的課程實施與階段總 結(jié)完善我園課程園本化的目標體系。 在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域 教育目標的基礎(chǔ)上， 結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗要點， 確定各年齡班幼兒在 五大領(lǐng)域發(fā)展中的項目目標，力求實現(xiàn)教育目標的準確性、操作性、 均衡性。2、充實我園課程園本化的活動內(nèi)容。 各平行班結(jié)合課程目標體 系，找出與之相適宜的教育內(nèi)容，合理分配課時，保證幼兒五大領(lǐng)域 的均衡發(fā)展。3、提升課程組織與實施方面的有益經(jīng)驗。 繼續(xù)將特色組與平行 班教研相結(jié)合，從研究教學策略入手，將自我建構(gòu)、同伴互助、專業(yè) 引領(lǐng)相結(jié)合，總結(jié)出重點研究的活動案例課例，充實完