2019-2020幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)3篇

1、2019-2020 幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié) 3 篇2019-2020 幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié) 3 篇 范文【一】 時(shí) 間過地好快呀 , 隨著四季的不斷變化 , 轉(zhuǎn)眼間 , 我和孩子們又 一起走過了一學(xué)期。這一學(xué)期中 , 我們都不得不慨嘆歲月流逝 的疾速 , 同時(shí)我們也驚喜的發(fā)現(xiàn) , 每一點(diǎn)一滴的付出 , 所得到 的回報(bào)也是令自己驕傲的。現(xiàn)在我將對(duì)本學(xué)期的工作作一總 結(jié) : 一、 班級(jí)工作方面 作為一名幼兒教育工作者 , 要想完 成教書育人的責(zé)任 , 首先必須具備良好的 政治 思想素質(zhì) , 樹 立正確的人生觀。在這一年中我認(rèn)真參加每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。今 年我擔(dān)任了小三班的教育教學(xué)工作 , 我們班有

2、33 名幼兒 , 因 為是小班的幼兒 , 所以在 各方面都要從新的東西開始學(xué) , 一 學(xué)期下來 , 孩子們的進(jìn)步都很大 , 看到他們的進(jìn)步 , 作為老 師的我們心里也很開心。根據(jù)期初的 班務(wù)計(jì)劃 , 我們開展了 很多的活動(dòng) , 有 “小班組自理能力比賽 ”、 “冬季運(yùn)動(dòng) 會(huì) ”等活動(dòng) , 活動(dòng)的開展鍛煉了孩子們各方面的發(fā)展 , 同時(shí) 也增進(jìn)了和家長(zhǎng)之間的情感。在平時(shí)的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中 , 我們 對(duì)進(jìn)步的幼兒給予及時(shí)的表揚(yáng) , 對(duì)能力較弱的幼兒給予鼓勵(lì) ; 針對(duì)性地對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)教育 , 一學(xué)期下來我們班的孩子 在各方面的表現(xiàn)都有很大的進(jìn)步。還記得剛?cè)雸@的那會(huì)兒 , 孩 子們哭成一片 , 哭著

3、嚷著找媽媽 , 而現(xiàn)在跟我們老師親密無 間 , 相 信通過本學(xué)期的培養(yǎng) , 孩子們?cè)谙聦W(xué)期中一定會(huì)有更 大的進(jìn)步 ! 二、教育教學(xué)工作 1 、在日常工作中 , 我能認(rèn)真 的完成各項(xiàng)工作任務(wù) , 課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n , 準(zhǔn)備好豐富有趣的教 育活動(dòng) , 上課時(shí)平等對(duì)待每一個(gè)孩子 , 給每一個(gè)孩子有充分展 示自己的機(jī)會(huì) , 注意給膽小的孩子多一些愛護(hù) , 給注意力易分 散的孩子多一些鼓勵(lì) , 給體質(zhì)弱的孩子多一些照料 , 給能干的 孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷 反思 , 不斷總結(jié) , 每月撰寫教育 隨筆 , 并上傳于教育博客 , 以此提高自身能力與寫作能力。2、在教育教學(xué)活動(dòng)中 , 為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條

4、件 , 提供充足的操作材料。在一日活動(dòng)中 , 注意 教給幼兒初淺 的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí) 經(jīng)驗(yàn) , 培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。3、認(rèn)真填寫周計(jì)劃、區(qū)域觀察記錄表、班級(jí)情況表及各 種表格。三、保育工作 對(duì)于我們小班幼兒 , 在保育方面的工作是 放在首要的 , 家長(zhǎng)們最為關(guān)心的問題就是自己的寶寶在園的情 況 吃喝拉撒方面的。所以 , 在日常生活中我們老師很注 重觀察全體幼兒從幾方面入手 : 1 、加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成 教育 , 加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練 , 使幼兒的生活習(xí) 慣 , 學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。2、強(qiáng)化幼兒 健康 意識(shí) , 保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。 注重培養(yǎng)幼兒好的

5、進(jìn)食習(xí)慣 , 不挑 食 , 不偏食 , 進(jìn)餐時(shí)不打 鬧講話 , 不掉飯粒。3、加強(qiáng)幼兒午睡的管理及巡視 , 保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣 質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣 , 不吵鬧 , 盡快入睡 , 會(huì)整理 床鋪 , 衣服折疊整齊放好。四、安全工作 安全工作是工作中的重點(diǎn)之重 , 保障每一 位幼兒的人身安全 , 是每一位教師的責(zé)任和職責(zé) , 為了讓家長(zhǎng) 放心 , 讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)。幼兒園開設(shè) 了 安全教育 這門課程我覺得非常適合幼兒園的孩子們 , 讓他們?cè)鰪?qiáng)自我保護(hù)意識(shí) , 活動(dòng)的設(shè)計(jì)十分貼近幼兒的日常生 活。五、家長(zhǎng)工作 經(jīng)過班級(jí)教師的共同配合 , 幼兒的身體及 健康都得到很好的發(fā)

6、展 。并在此基礎(chǔ)上同家長(zhǎng)密切聯(lián)系 , 聽 取家長(zhǎng) 意見 , 根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn) , 對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教 , 同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。六、認(rèn)識(shí)不足 , 努力進(jìn)步 回顧這一年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 , 忙 碌而又快樂著 ! 我覺得在班級(jí)的管理方面還有待加強(qiáng) , 管理應(yīng) 該更規(guī)范 , 更具體。尤其在家長(zhǎng)工作方面處事有時(shí)會(huì)有些急 躁 , 因?yàn)橄氚压ぷ髯龅母晟?,有時(shí)還是會(huì)有疏忽的地方 , 缺 乏經(jīng)驗(yàn)的累積 , 在接下來的工作中 , 我將努力改正自己的不 足 , 向更高的支點(diǎn)邁步 ! 范文【二】 學(xué)期即將結(jié)束，回顧本 學(xué)期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因?yàn)槲?們看到了老師在不斷的 進(jìn)步、天

7、真可愛的孩子們?cè)谔焯炜?樂、幸福的成長(zhǎng)。回顧這學(xué)期的工作，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助 下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據(jù)規(guī)程圍 繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際情況，采取各 種教育形式、方法、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作， 使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將總 結(jié)如下：一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長(zhǎng) 跨入中 班孩子們明顯的長(zhǎng)大了，生活自理能力提高了，首先我們對(duì)幼 兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：（ 一 ） 進(jìn)餐方面：對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常 生活中多和他們講一些有 關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處，身體的成長(zhǎng)離不開這種食物等， 進(jìn)

8、餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身 體健康得到了良好的發(fā)展 ; （ 二 ） 盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，后來我們采用只 要有幼兒入廁出來后，就請(qǐng)他伸出小手來，讓值日生聞一聞， 誰的小手最香 ? 通過這個(gè)活動(dòng)也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗 手的良好習(xí)慣 ; （ 三 ） 整理衣著方面： 本學(xué)期著重對(duì)幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)，因?yàn)檫@學(xué) 期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會(huì)也不愿意主動(dòng)整理 好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在 外面，針對(duì) 這一問題，我們?cè)谑路菥烷_始對(duì)幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)， 首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個(gè)衣著整齊的小朋友請(qǐng)上 來，請(qǐng)幼

9、兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為 這幾個(gè)小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教 師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出 來了，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過這三個(gè)月的 不斷培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們 在進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)的同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的大力配合和支 持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。通過這幾個(gè)方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理能力得 到 了良好的發(fā)展，并且更加適應(yīng)幼兒園的集體生活。二、不斷開展教育教學(xué)工作，增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育 本學(xué) 期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針 “全面加特色 ”的教育工作 目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動(dòng)各

10、個(gè)環(huán)節(jié)來促進(jìn) 每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展 ; 開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、 體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)會(huì)了自律，樹立了規(guī)則意 識(shí) ; 并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保 護(hù)的意識(shí)和能力 ; 幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱 讀的 興趣 ; 引導(dǎo)幼兒在 人際交往 中，懂得尊重他人，對(duì)人 有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信 ; 培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)參加 各項(xiàng) 體育 活動(dòng) ; 在創(chuàng)建了棋類特色班中，培養(yǎng)了幼兒喜歡 下棋 的興 趣，使每位幼兒都學(xué)會(huì)了三至六種以上的棋類 游戲 。使每位 幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。（ 一 ） 培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，加強(qiáng)師幼的交流 本學(xué)期我們 針對(duì)幼兒的發(fā)展，

11、著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往我們以是 注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自 己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本領(lǐng)， 首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因?yàn)樵?幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和 教師說，可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬?，而造成了不良?影響，并 且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上 的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的 表達(dá)，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強(qiáng)老師與孩子的交流， 使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。（ 二 ） 提高幼兒的合作意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼 進(jìn)入 中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同

12、伴之間的合作方面有一定的欠缺，并 且缺乏合作的能力，在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問題不會(huì)協(xié)商、 不會(huì)分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來解決， 因此我們兩位教師意識(shí)到幼兒合作的重要意義，并針對(duì)這個(gè)問 題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。1、首先為幼兒樹立合作的榜樣 老師在幼兒心目中有很高 的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教 師之間、是否能分工合作、互相配合，會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生直接的影 響。如，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)，另一教師主動(dòng)幫著 擺放、分發(fā)材料 ; 一教師在教幼兒 唱歌 ，而另一位教師就彈 琴配合，這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外， 同伴也是幼兒觀察

13、學(xué)習(xí)的榜樣，我們對(duì)有合作行為的幼兒的積 極評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，如：在區(qū)角活動(dòng)中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒 一起合作制作 手工 作品等，教師發(fā)現(xiàn)后都是積極的評(píng)價(jià)和鼓 勵(lì)，從而激發(fā)其他 幼兒向他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī) ; 同時(shí)，在表演游 戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進(jìn)行的，使幼 兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無比重要的。2、其次教給幼兒合作的方法 教師教給幼兒合作的方法， 指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應(yīng)大 家一起商量，分工合作 ; 遇到矛盾時(shí)，要協(xié)商解決問題 ; 當(dāng)玩 具或游戲材料不夠用時(shí)，可相互謙讓、輪流或共同使用 ; 當(dāng)同 伴遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作、語言去幫助他

14、 ; 當(dāng)自己遇到困 難、一人無法解決時(shí)，可以主動(dòng)找小朋反協(xié)助等等。通過這些 具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略，在合作 中 學(xué)會(huì)了合作。（ 三 ） 在區(qū)角活動(dòng)中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精 神和學(xué)習(xí)棋類游戲的興趣 我們根據(jù)園的指導(dǎo)方針 “全面加特 色 ”及結(jié)合課程主題目標(biāo)，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒 操作，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習(xí)發(fā)展邊探索。首先我們?cè)诳茖W(xué)區(qū)結(jié)合主題活動(dòng)投放探索鏡子的奧秘、探 索磨擦起電的由來、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等 等，讓幼兒通過操作了解了鏡子的特征、種類、以及用途等 ; 在通過投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實(shí)驗(yàn)的 過程

15、中發(fā)現(xiàn)那一種材料是可以磨擦帶電的，那一種不是，在玩 水的過程中理解了油水 是分離的道理 ; 其次我們?cè)谝嬷菂^(qū)也 是通過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習(xí)物體分類，學(xué)習(xí) 圖形之間的分類，認(rèn)讀和書寫數(shù)字等活動(dòng)材料讓幼兒在玩中學(xué) 會(huì)知識(shí) ; 并結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)投放了各種花生米、豆類、 玻璃球等讓幼兒練習(xí)用筷子，使幼兒的小手肌肉動(dòng)作得到了鍛 煉。最后我們還在益智區(qū)里投放大量的各種棋類游戲，有民間 棋類：飛行棋 、跑馬棋、斗獸棋、 跳棋 等 ; 有我們兩位老師 在園長(zhǎng)的指導(dǎo)下結(jié)合主題目標(biāo)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的棋類： 螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋 （ 這兩種是讓幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)的能 力 ）; 找影子棋、找昆蟲棋、圖形棋 （

16、這三種棋是練習(xí)幼兒對(duì) 圖形特征的認(rèn) 識(shí) ）; 找秋天棋、找冬天棋 （ 是通過棋類讓幼兒 對(duì)秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著、天氣變化等有進(jìn)一步 的了解 ）; 有禮貌棋、好寶寶棋 （ 是讓幼兒通過下棋了解那些 行為是有禮貌的，那些是良好的行為習(xí)慣的 ）; 識(shí)字棋是讓幼 兒通過下棋 復(fù)習(xí) 學(xué)過的漢字并學(xué)習(xí) 組詞 ; 幼兒在從不了解 棋、不會(huì)下棋到知道下棋的好處，到學(xué)會(huì)下棋，在這幾步的過 程中使幼兒的下棋興趣、 思維能力 、守規(guī)則意識(shí)、分析能 力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng)。（ 四 ） 圍繞主題目標(biāo)，開展豐富多彩的教育活動(dòng) 本學(xué)期我 們根據(jù)綱要結(jié)合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的 教育活動(dòng)

17、 ，開展的主題活動(dòng)有：我升班了、歡慶 節(jié)日 （ 教師節(jié)和 中秋 節(jié) ） 、我愛祖國(guó) （ 家鄉(xiāng) ） 、金色的秋天、探索的樂趣、寒冷的冬天 （ 慶 圣誕節(jié) 和 元旦 ） 等活動(dòng) ; 在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面得到 了不同的發(fā)展，如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動(dòng)中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的變化等方 面來了解我們的家鄉(xiāng)，在搜集材料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會(huì)自己主 動(dòng)查找資料、和同伴的交流信息的能力，同時(shí)我們還開展了別 開生面的秋游活動(dòng)，這次秋游活動(dòng)我們首先和幼兒一起商討秋 游計(jì)劃，到那里去，去干什么 ? 注意什么事項(xiàng)等都是教師和 幼兒一起協(xié)商的結(jié)果，其次我們把

18、協(xié)商的結(jié)果公布于家長(zhǎng)，請(qǐng) 家長(zhǎng)再進(jìn)一步確定，并且我們這次秋游活動(dòng)把家長(zhǎng)吸納進(jìn)來和 我們一起共同參與，為方便家長(zhǎng)的參與我們把時(shí)間定于周末， 以便家長(zhǎng)和我們共同活動(dòng) 在活動(dòng)結(jié)束后我們將家長(zhǎng)的反 饋意見 收集 起來，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)于這次活動(dòng)給予了很高的評(píng)價(jià) 和幫助支持，他們希望以后多組織累似家園共育的活動(dòng) ; 在十 一月份我們還開展了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)來了解我們的 工作進(jìn)展和幼兒在這半學(xué)期的發(fā)展變化，以及讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了 解我們班的特色幼兒到底掌握到什么程度，在那一天家長(zhǎng)和孩 子一起下棋，有許多孩子都贏了 自己的父母，而父母?jìng)冸m然 輸了，但都很高興、開心，他們看到了孩子的進(jìn)步、看到了老 師的辛苦、看

19、到了幼兒園為孩子們創(chuàng)造的一切內(nèi)心深處感到很 大的欣慰。三、嚴(yán)格遵守保教結(jié)合，確保保育工作的順利進(jìn)行 幼兒 園的發(fā)展一直是以保教結(jié)合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一直 是放在我們工作中的重中之重。我們結(jié)合新的衛(wèi)生 保健 制度，認(rèn)真做好晨檢工作、檢查 把關(guān)，認(rèn)真做好幼兒服藥工作，仔細(xì)核對(duì)姓名、藥名、藥量及 服用時(shí)間，以免給幼兒造成危害 ; 杜絕 傳染 病的流行及傳 播，以經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即隔離，并每周 堅(jiān)持用紫外線消毒，以便降 低傳染率 ; 做好衛(wèi)生消毒制度，防止病從口入。每天對(duì)毛巾、 口杯進(jìn)行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴 、錄音機(jī)、桌子、

20、區(qū)角柜等，玩具每周消毒一次、 圖書每周暴曬一次，枕套每半月?lián)Q洗一次，被褥半月一次及時(shí) 曝曬 ; 并配合保健醫(yī)生做好查體工作，使幼兒健康快樂的成 長(zhǎng)。四、班級(jí)工作的順利開展，離不開家長(zhǎng)的辛勤幫助 隨著 教育的不斷改革，新課程的不斷推進(jìn)，吸納家長(zhǎng)參與我們的家 園共育是閉不可少的。本學(xué)期我們除了家長(zhǎng)園地及每周對(duì)家長(zhǎng)公示我們的教育目 標(biāo)、和教育任務(wù)外，還進(jìn)行電話回訪、面對(duì)面的交流等方 式 了解孩子在家情況及讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況，和家長(zhǎng)一起 為幼兒的發(fā)展而努力，這學(xué)期班上來了一位新小朋友，入園后 一直不太喜歡來幼兒園，我們就對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了電話回訪，了解 到幼兒在家一直是爺爺奶奶看大的，什么事情都不會(huì)做

21、，吃飯 特別挑剔，不愛運(yùn)動(dòng)，了解到這些情況后我們首先和孩子的父 母溝通，讓父母了解我們幼兒園的課程目標(biāo)、教育理念、請(qǐng)父 母帶孩子來園一起參與我們的集體活動(dòng)后，讓其配合我們，首 先做好家中老人的思想工作，堅(jiān)持讓幼兒天天來園，給孩子講 道理，知道為什么要來幼兒園 ? 幫助孩子學(xué)習(xí)過集體生 活 . 家長(zhǎng)在了解了我們的課 程理念，熟悉了我們的教學(xué) 形式后，積極主動(dòng)的配合我們，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，孩子慢慢 的喜歡上幼兒園了，有時(shí)爺爺奶奶因?yàn)楣物L(fēng)下雨不想讓他來 園，他還說會(huì)想教師和小朋友呢 ; 在秋游活動(dòng)中我們充滿吸納 家長(zhǎng)的意見，把活動(dòng)推向了高潮 ; 在各個(gè)主題活動(dòng)中幼兒搜集 的各種資料和信息都凝聚著家長(zhǎng)

22、對(duì)我們工作的支持和配合 ; 在 家長(zhǎng)開放日中我們請(qǐng)家長(zhǎng)參與指導(dǎo)孩子的活動(dòng)，展示我們的特 色的教育，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步理解，以便更好的配合我們的工作， 最后做好家長(zhǎng)反饋工作，認(rèn)真聽取他們提出的意見與建議，真 正做到家園共育的方針。時(shí)光飛逝，羊去猴來，我們的天真可愛 的小朋友又長(zhǎng)大 一歲了。我們兩位老師和全體小朋友以及家長(zhǎng)已形成了團(tuán)結(jié)、 互助、關(guān)心、愛護(hù)的家庭氛圍，并把全面加特色的教育觀念形 成了自己獨(dú)特的班級(jí) 文化 。在這學(xué)期里我們有成績(jī)也有不 足，更可喜的是我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下，更新了教育理 念，完成了園內(nèi)外的各項(xiàng)接待、檢查任務(wù)，并受到了領(lǐng)導(dǎo)及同 行的好評(píng) ; 能根據(jù)園的指導(dǎo)方針 “全面加特色

23、”的主題目標(biāo) 創(chuàng)設(shè)環(huán)境、充實(shí)區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容和更換活動(dòng)材料，認(rèn)真?zhèn)浜弥苡?jì) 劃、教育活動(dòng)、書寫教育筆記等等，做好家長(zhǎng)工作，做好保育 保健工作。但是也存在著一定的不足，教育觀念還有待于更進(jìn)一步的 創(chuàng)新，家長(zhǎng)工 作還不是很完善等，我們將繼續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu) 勢(shì)，查找并克服存在的不足，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下充分挖掘家長(zhǎng) 資源，使幼兒在快樂教育中健康活動(dòng)的發(fā)展。我們兩位老師在 以后的工作中還需不斷的改進(jìn)與豐富，爭(zhēng)取再創(chuàng)新意 ! 范文 【四】 回顧這學(xué)期的工作，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持 幫助下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據(jù)規(guī) 程圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際情況， 采取各種教育形式、方法、

24、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng) 工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步， 現(xiàn)將總結(jié)如下：一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長(zhǎng) 跨入中 班孩子們明顯的長(zhǎng)大了，生活自理能力提高了，首先我們對(duì)幼 兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：（ 一 ） 進(jìn)餐方面： 對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān) 各種蔬菜對(duì)人身體的好處，身體的成長(zhǎng)離不開這種食物等，進(jìn)餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體 健康得到了良好的發(fā)展 ; （ 二 ） 盥洗方面： 幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，后來我們采用只 要有幼兒入廁出來后，就請(qǐng)他伸出小手來，讓值日生聞一聞， 誰的小

25、手最香 ? 通過這個(gè)活動(dòng)也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣 ; （ 三 ） 整理衣著方面： 本學(xué)期著重對(duì)幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)，因?yàn)檫@學(xué) 期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會(huì)也不愿意主動(dòng)整理 好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對(duì)這 一問題，我們?cè)谑路菥烷_始對(duì)幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)，首 先我們從樹立小榜樣開始，把幾個(gè)衣著整齊的小朋友請(qǐng)上來， 請(qǐng)幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾 個(gè)小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在 幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來 了，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過這 三個(gè)月的 不斷

26、培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們 在進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)的同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的大力配合和支 持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。通過這幾個(gè)方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了 良好的發(fā)展，并且更加適應(yīng)幼兒園的集體生活。二、不斷開展教育教學(xué)工作，增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育 本學(xué) 期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針 “全面加特色 ”的教育工作 目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來促進(jìn) 每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展 ; 開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、 體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)會(huì)了自律，樹立了規(guī)則意 識(shí) ; 并結(jié)合了 日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我 保護(hù)的意識(shí)和能力 ; 幫助幼兒學(xué)

27、習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒 閱讀的興趣 ; 引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有 禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信 ; 培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng) 在創(chuàng)建了棋類特色班中，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位 幼兒都學(xué)會(huì)了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的 層次上得到全面的發(fā)展。（ 一 ） 培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，加強(qiáng)師幼的交流 本學(xué)期我們 針對(duì)幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往我們以是 注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自 己去傾聽孩子的表達(dá) 。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本 領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因 為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，

28、孩子有什么事都喜 歡和教師說，可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬?，而造成了不良的影響?并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班 上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達(dá)，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強(qiáng)老師與孩子的交 流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。（ 二 ） 提高幼兒的合作意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼 進(jìn)入 中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并 且缺乏合作的能力 ，在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問題不會(huì)協(xié) 商、不會(huì)分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來解 決，因此我們兩位教師意識(shí)到幼兒合作的重要意義，并針對(duì)這 個(gè)問題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。

29、1、首先為幼兒樹立合作的榜樣 老師在幼兒心目中有很高 的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教 師之間、是否能分工合作、互相配合，會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生直接的影 響。如，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)，另一教師主動(dòng)幫著 擺放、分發(fā)材料 ; 一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴 配合，這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外，同 伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣，我們對(duì)有合作行為的幼兒的積極 評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，如：在區(qū)角活動(dòng)中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒 一起合作制作手工作品等，教師發(fā)現(xiàn)后都是積極的評(píng)價(jià)和鼓 勵(lì)，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī) ; 同時(shí)，在表演游戲 和角色游戲中如果沒有同伴

30、之間的合作是無法進(jìn)行的，使幼兒 也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無比重要的。2、其次教給幼兒合作的方法 教師教給幼兒合作的方法， 指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應(yīng)大 家一起商量，分工合作 ; 遇到矛盾時(shí)，要協(xié)商解決問題 ; 當(dāng)玩 具或游戲材料不夠用時(shí)，可相互謙 讓、輪流或共同使用 ; 當(dāng) 同伴遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作、語言去幫助他 ; 當(dāng)自己遇到 困難、一人無法解決時(shí)，可以主動(dòng)找小朋反協(xié)助等等。通過這 些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略，在合 作中學(xué)會(huì)了合作。（ 三 ） 在區(qū)角活動(dòng)中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精 神和學(xué)習(xí)棋類游戲的興趣 我們根據(jù)園的指導(dǎo)方針 “

31、全面加特 色 ”及結(jié)合課程主題目標(biāo)，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒 操作，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習(xí)發(fā)展邊探索。首先我們?cè)诳茖W(xué)區(qū)結(jié)合主題活動(dòng)投放探索鏡子的奧秘、探 索磨擦起電的由來、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等 等，讓幼兒通 過操作了解了鏡子的特征、種類、以及用途等 在通過投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實(shí)驗(yàn)的 過程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是可以磨擦帶電的，那一種不是，在玩 水的過程中理解了油水是分離的道理 ; 其次我們?cè)谝嬷菂^(qū)也是 通過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習(xí)物體分類，學(xué)習(xí)圖 形之間的分類，認(rèn)讀和書寫數(shù)字等活動(dòng)材料讓幼兒在玩中學(xué)會(huì) 知識(shí) ; 并結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)

32、投放了各種花生米、豆類、玻 璃球等讓幼兒練習(xí)用筷子，使幼兒的小手肌肉動(dòng)作得到了鍛 煉 ; 最后我們還在益智區(qū)里投放大量的各種棋類游戲，有民間 棋類：飛行棋、跑馬棋、 斗獸棋、跳棋等 ; 有我們兩位老師在 園長(zhǎng)的指導(dǎo)下結(jié)合主題目標(biāo)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的棋類：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋 （ 這兩種是讓幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)的能 力 ）; 找影子棋、找昆蟲棋、圖形棋 （ 這三種棋是練習(xí)幼兒對(duì) 圖形特征的認(rèn)識(shí) ）; 找秋天棋、找冬天棋 （ 是通過棋類讓幼兒 對(duì)秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著、天氣變化等有進(jìn)一步 的了解 ）; 有禮貌棋、好寶寶棋 （ 是讓幼兒通過下棋了解那些 行為是有禮貌的，那些是良好的行為習(xí)慣的 ）; 識(shí)字棋是

33、讓幼 兒通過下棋復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字并學(xué)習(xí)組詞 ; 幼兒在從不了解棋、 不會(huì)下棋到知道下棋的好處，到學(xué)會(huì)下棋，在這幾步的過程中 使幼兒的下棋興 趣、思維能力、守規(guī)則意識(shí)、分析能力、智 力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng)。（ 四 ） 圍繞主題目標(biāo)，開展豐富多彩的教育活動(dòng) 本學(xué)期我 們根據(jù)綱要結(jié)合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的 教育活動(dòng)，開展的主題活動(dòng)有：我升班了、歡慶節(jié)日 （ 教師節(jié)和中秋節(jié) ） 、我愛祖國(guó) （ 家 鄉(xiāng) ） 、金色的秋天、探索的樂趣、寒冷的冬天（慶圣誕節(jié)和元旦 ) 等活動(dòng) ; 在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面得到了不同 的發(fā)展，如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動(dòng)中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的

34、資料： 家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的變化等方 面來了解我們的家鄉(xiāng)，在搜集材 料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會(huì)自己 主動(dòng)查找資料、和同伴的交流信息的能力，同時(shí)我們還開展了 別開生面的秋游活動(dòng)，這次秋游活動(dòng)我們首先和幼兒一起商討 秋游計(jì)劃，到那里去，去干什么 ? 注意什么事項(xiàng)等都是教師和 幼兒一起協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長(zhǎng)，請(qǐng) 家長(zhǎng)再進(jìn)一步確定，并且我們這次秋游活動(dòng)把家長(zhǎng)吸納進(jìn)來和 我們一起共同參與，為方便家長(zhǎng)的參與我們把時(shí)間定于周末， 以便家長(zhǎng)和我們共同活動(dòng) 在活動(dòng)結(jié)束后我們將家長(zhǎng)的反 饋意見收集起來，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)于這次活動(dòng)給予了很高的評(píng)價(jià)和 幫助支持，他們希望以后多組織累似家園

35、共育的活動(dòng) ; 在十 月份 我們還開展了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)來了解我們的 工作進(jìn)展和幼兒在這半學(xué)期的發(fā)展變化，以及讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了 解我們班的特色幼兒到底掌握到什么程度，在那一天家長(zhǎng)和孩 子一起下棋，有許多孩子都贏了自己的父母，而父母?jìng)冸m然輸 了，但都很高興、開心，他們看到了孩子的進(jìn)步、看到了老師 的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng)造的一切內(nèi)心深處感到很大 的欣慰。三、嚴(yán)格遵守保教結(jié)合，確保保育工作的順利進(jìn)行 幼兒 園的發(fā)展一直是以保教結(jié)合為主的，一切為了孩子是我們幼兒 園的宗旨。因此孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一直 是放在我們工作中的重中之重 。我們結(jié)合新的衛(wèi)生保健制度，認(rèn)真做好晨檢工

36、作、檢查把 關(guān)，認(rèn)真做好幼兒服藥工作，仔細(xì)核對(duì)姓名、藥名、藥量及服 用時(shí)間，以免給幼兒造成危害 ; 杜絕傳染病的流行及傳播，以 經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即隔離，并每周堅(jiān)持用紫外線消毒，以便降低傳染 率 ; 做好衛(wèi)生消毒制度，防止病從口入。每天對(duì)毛巾、口杯進(jìn) 行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機(jī)、桌子、區(qū)角柜等，玩具每周消毒一次、圖 書每周暴曬一次，枕套每半月?lián)Q洗一次，被褥半月一次及時(shí)曝 曬 ; 并配合保健醫(yī)生做好查體工作，使幼兒健康快樂的成長(zhǎng)。四、班級(jí)工作的順利開展，離不開家長(zhǎng)的辛勤幫 助 隨著 教育的不斷改革，新課程的不斷推進(jìn)，吸納家長(zhǎng)參與我們的家 園共育是閉不可少的。本學(xué)期我們除了家長(zhǎng)園

37、地及每周對(duì)家長(zhǎng) 公示我們的教育目標(biāo)、和教育任務(wù)外，還進(jìn)行電話回訪、面對(duì) 面的交流等方式了解孩子在家情況及讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情 況，和家長(zhǎng)一起為幼兒的發(fā)展而努力，這學(xué)期班上來了一位新 小朋友，入園后一直不太喜歡來幼兒園，我們就對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了 電話回訪，了解到幼兒在家一直是爺爺奶奶看大的，什么事情都不會(huì)做，吃飯?zhí)貏e挑剔，不愛運(yùn)動(dòng)，了解到這些情況后我們 首先和孩子的父母溝通，讓父母了解我們幼兒園的課程目標(biāo)、 教育理念、請(qǐng)父母帶 孩子來園一起參與我們的集體活動(dòng)后， 讓其配合我們，首先做好家中老人的思想工作，堅(jiān)持讓幼兒天 天來園，給孩子講道理，知道為什么要來幼兒園 ? 幫助孩子學(xué) 習(xí)過集體生活 . 家長(zhǎng)

38、在了解了我們的課程理念，熟悉了 我們的教學(xué)形式后，積極主動(dòng)的配合我們，經(jīng)過一學(xué)期的培 養(yǎng)，孩子慢慢的喜歡上幼兒園了，有時(shí)爺爺奶奶因?yàn)楣物L(fēng)下雨 不想讓他來園，他還說會(huì)想教師和小朋友呢; 在秋游活動(dòng)中我們充滿吸納家長(zhǎng)的意見，把活動(dòng)推向了高潮; 在各個(gè)主題活動(dòng)中幼兒搜集的各種資料和信息都凝聚著家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持 和配合 ; 在家長(zhǎng)開放日中我們請(qǐng)家長(zhǎng)參與指導(dǎo)孩子的活動(dòng) ， 展示我們的特色的教育，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步理解，以便更好的配合 我們的工作，最后做好家長(zhǎng)反饋工作，認(rèn)真聽取他們提出的意 見與建議，真正做到家園共育的方針。時(shí)光飛逝，羊去猴來，我們的天真可愛的小朋友又長(zhǎng)大一 歲了。我們兩位老師和全體小朋友以

39、及家長(zhǎng)已形成了團(tuán)結(jié)、互 助、關(guān)心、愛護(hù)的家庭氛圍，并把全面加特色的教育觀念形成 了自己獨(dú)特的班級(jí)文化。在這學(xué)期里我們有成績(jī)也有不足，更 可喜的是我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下，更新了教育理念，完成 了園內(nèi)外的各項(xiàng)接待、檢查任務(wù)，并受到了領(lǐng)導(dǎo)及同行的好 評(píng) ; 能根據(jù)園的指導(dǎo)方針 “全面加特色 ”的主題目標(biāo)創(chuàng) 設(shè) 環(huán)境、充實(shí)區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容和更換活動(dòng)材料，認(rèn)真?zhèn)浜弥苡?jì)劃、 教育活動(dòng)、書寫教育筆記等等，做好家長(zhǎng)工作，做好保育保健 工作。但也存在著一定的不足，教育觀念還有待于更進(jìn)一步的 創(chuàng)新，家長(zhǎng)工作還不是很完善等，我們將繼續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu) 勢(shì)，查找并克服存在的不足，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下充分挖掘家長(zhǎng) 資源，使幼兒在快樂教育中健康活動(dòng)的發(fā)展。我們兩位老師在 以后的工作中還需不斷的改進(jìn)與豐富，爭(zhēng)取再創(chuàng)新意 ! 范文 【五】 時(shí)間過地好快呀，隨著四季的不斷變化，轉(zhuǎn)眼間，我 和孩子們又一起走過了一學(xué)期。這一學(xué)期中，我們都不得不慨 嘆歲月流逝的疾速，同時(shí)我們 也驚喜的發(fā)現(xiàn)，每一點(diǎn)一滴的 付出，所得到的回報(bào)也是令自己驕傲的?，F(xiàn)在我將對(duì)本學(xué)期的 工作作一總結(jié) : 一、班級(jí)工作方面 作為一名幼兒教育工作 者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必須具備良好的政治思想 素質(zhì)，樹立正確的人生觀。在這一年