最新高中英語教師個人工作總結(jié)范文

1、本學期我繼續(xù)擔任高二3、 4 兩個理科班的英語科教學，根據(jù)學期初制定的教學計劃，現(xiàn)已基本完成教學任務。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的“因材施教”。在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、 評課， 及時批改作業(yè)、 講評作業(yè)， 做好課后輔導工作， 廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人對一學期教學工作的總結(jié)：理科班男生多，而多數(shù)男生討厭背單詞，因此他們最大的難關就是單詞關，詞匯量少， 嚴重影響了他們對英語的學習興趣。 針對這一點， 我在日常

2、的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累， 要求單詞每課過關， 并且每課都進行單詞聽寫，要求人人過關，不斷督促學生多背單詞、短語及一些好的句子。不過，每個班總是有 5、 6 個學生就是不肯去背單詞。由于是新教材， 對每課的教材處理， 在備課組內(nèi)都會先進行認真的討論， 并結(jié)合新課標的要求，進行取舍，真正做到了用教材教學，而不是單純地教教材。每一堂課， 我都是結(jié)合我們學生的實際情況， 精心地備課并認真寫好教案。 課后能及時進行反思小結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務水平。本學期我們選用英語周報作為教輔材料， 充分發(fā)揮了它的作用。 每周進行倆次聽力訓練， 選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。 周報上的完形填空和語法

3、填空， 要求大家認真去完成并及時講評。 閱讀理解和寫作部分作為選做內(nèi)容， 一小部分基礎差的學生，我只要求他們選做容易的題。另外，每班有15 人，鼓勵她們每周寫一篇作文， 我都采取當面批改， 經(jīng)過一段時間的訓練， 這部分學生的書面表達能力有了很大的提高。 我認為本學期我在分層次布置作業(yè)方面， 取得了不錯的成效。課后我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。一學期來， 所任教班級學生的英語學習興趣及能力有所提高， 在學校組織的歷次考試中，成績進步明顯?？傊?， 一份耕耘， 一份收獲。 教學工作苦樂相伴。 我將一直以“勤學、 善思、真抓、實干”為準則，一如既往，再接再勵，繼

4、續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學工作做到扎實有效。這一學年來，本人擔任高二（ 5-6 ）兩班的英語教師，在相互認識了之后，積極地去了解學生， 去摸清學生的學習基礎， 以便“因材施教”。 本人在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主， 使學生學有所得， 從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟， 并順利完成教育教學任務。下面是本人對一學年教學工作的一個總結(jié)：要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課。認真鉆研教材， 對教材的基本思想、 基本概念， 每句

5、話、 每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習 新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法， 解決如何把已掌握的教材傳授給學生， 包括如何組織教材、 如何安排每節(jié)課的活動。 高二的學生基礎還是比較差， 所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課， 爭取讓學生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好。 在復習過程中是非?？菰锏?， 所以課堂上激發(fā)學生學習英語的興趣尤為重要。 興趣是最好的老師， 有了興趣，學生就會產(chǎn)生求知欲，視學習為樂趣，而不是負擔。只有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣

6、， 增強教學效果， 才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。 英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場， 又是內(nèi)化技能的練兵所， 但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。 利用一定的時間復習鞏固已學知識， 訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。 我的具體做法是把語言教學與練習聯(lián)系起來，上課時盡量結(jié)合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學生交流接觸，了解學生的需要， 以及他們對課堂上知識的掌握程度。 并且在課后還布置學生專門做一些綜合能力的作業(yè)。 比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。 而且我在教學中會認真設計相應的課后練習， 讓學生達

7、到學以致用； 如果課堂所學的是一些基本的語言點， 我就會給學生一些相應的訓練， 讓學生鞏固課堂所學知識， 并懂得如何在實際中應用；如果課堂教學的是閱讀課，我會給出一些關鍵詞，讓學生復述課文。沒有課后練習的復習鞏固， 學習效果會大打折扣， 效率就提不高。 講課生動有趣我在講課時， 盡量講得生動有趣， 在完成教學任務的同時， 經(jīng)常給學生穿插一些英文歌曲、電影片段，來激發(fā)學生的學習興趣。課后我積極參與聽課， 虛心向同行學習教學方法， 博采眾長， 提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好， 到圖書館博覽群書， 不斷擴寬知識面， 為教學內(nèi)容注入新鮮血液。 這一學期來， 閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。 而本人

8、所教的兩個班的學生閱讀能力都不是特別好。 在今后閱讀理解的復習是一個重點， 復習時我應注意到了以下幾點：1、提高學生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘 48、 5 個詞以上。2、讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應用文等。4、讓其了解閱讀理解的主要題型。5、掌握必要的閱讀理解解題技巧。這是高三的最后一學期了，時間短，任務重。這一學期來，本人更積極地去了解學生， 去摸清學生的學習基礎， 以便以更好的因材施教。 在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作

9、業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得， 從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟， 并順利完成教育教學任務。下面對本學期教學工作總結(jié)如下一、進行了英語學情分析這一學年教授兩個班為理科普通班的學生， 英語基礎不太理想， 沒有一個學生能達到優(yōu)秀（ 120 分）檔次，而且能及格的學生人數(shù)微乎其微。不少學生感到英語特別難學， 對英語學習比較頭疼。 開學之初即對學情進行了認真分析。 在日常教學中認真落實因材施教和因人施教。二、把教學計劃落到實處本年度教學工作重心即在進行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握， 提升期解

10、決問題的能力， 所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。三輪復習中，首輪復習是從20xx年x月中旬到20xx年x月中旬，內(nèi)容是高一年級課本22 個單元，高二年級課本20 個單元，高三年級課本16 個單元。對這58個單元的復習安排是第一學期復習到高三年級第6單元（20xx年x 月底）。課本復習安排是每單元課本復習用時1 節(jié)課，優(yōu)化設計1 節(jié)課，英語周報 1 課時， 單元基礎知識總結(jié)和反饋1 課時。 平時復習中把高中英語復習語法項目中的 13 個專題適當融合進去。通過練習和講解，增強學生對語法的理解和對英語用法的復習鞏固。三、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高課本復習是學生能力

11、提高的關鍵。 從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結(jié)， 通過練習的形式進行學習反饋。 主要是各地市的模擬試卷， 認真把握教學工作中的練習環(huán)節(jié)。四、聽力訓練作好提高成績保障征訂了兩套聽力風暴，共有80 套，供學生在課上或課下時間進行聽力訓練之用。 這兩套材料都是高考播音者錄制的， 含金量高， 所以標準的聽力材料成為 學生最為得益的聽力助手。五、擴大閱讀，培養(yǎng)英語能力課外閱讀必不可少。給學生提供了兩個網(wǎng)址：一個是21 世紀報，一個是chinadaily 。網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。學生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來背誦。 這不僅提高了學生的學習興趣，

12、也豐富和開拓了學生的視野。六、認真批閱學生英語作文，推薦學生優(yōu)秀作品本學期為近十個學生的英語作文進行多次單獨批閱， 主要是提高他們的書面表達能力，在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極性。又送走了一屆學生， 不管成績好壞， 作為一個新老師， 在工作中存在著諸多的不足。 在今后的教育教學工作中， 我將更嚴格要求自己， 努力工作， 發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。本人在英語教學中，工作扎實，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂英語課?，F(xiàn)做如 下幾點總結(jié)。一、注意高一年與初中的銜接過渡經(jīng)過一個學期的交流， 可以通過摸底了解學生大致水平， 及時給學生彌補初中的缺漏知識。 可利用晚自習的時間

13、從語言、 詞匯、 語法、 句型等方面系統(tǒng)復習。要盡快使學生適應高中英語教學， 具體做法是： 培養(yǎng)學生課前預習、 課后復習的良好學習習慣；堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題；根據(jù)高考要求， 從高一年開始就需要培養(yǎng)學生的閱讀能力， 教會學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣；另外，課后要多與學生接觸，盡快和學生熟悉。二、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識“讓游泳者到水中去。 ”這是交際語言教學理論的思想核心。 語言學家毛魯(kemorrow曾說過：“”意思是，要學，就得實踐。貫徹交際性原則亦就 是要把教學活化為實際：1、建立“課前五分鐘會話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如

14、一進課堂老師說：“ . ”星期一上課問： “ . ”學生會作出不同的回答， 引出更多的對話， 從而達到交際的目的。 這些對話情景可以由淺入深， 逐漸培養(yǎng)學生口語交際能力以至于提高學生興趣。2、多鼓勵，少批評。特別是要針對那些基礎較差的學生。為了使學生更愛 開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。三、培養(yǎng)學生的自學能力只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法， 并培養(yǎng)學生的自學能力，才能 使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。 具體包括：培養(yǎng)學生的預習能力、各種 方法掌握英語基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力。另外，自學能力 的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是新學期開始就要要求學生人人必備一本 英漢詞典作為工具書，讓學生勤查字典。四、激發(fā)學生學習英語的興趣在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教