合作!競(jìng)爭(zhēng)!導(dǎo)學(xué)案

1、合作！競(jìng)爭(zhēng)！導(dǎo)學(xué)案呼圖壁縣第三中學(xué)導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：八年級(jí)上科目：思想品德主備：趙璐審核：廖敏課題：8.28.2合作！競(jìng)爭(zhēng)！課型：新知探索班級(jí)：八年級(jí)班姓名：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 1、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：愿意在合作 中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，學(xué)會(huì)與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手相處。體會(huì)到如何 正確看待競(jìng)爭(zhēng)中的成與敗。2 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)在合作中競(jìng)爭(zhēng)、在競(jìng)爭(zhēng)中合作的能力。正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)中的成與敗的能力。 3 3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)什么是合作中競(jìng)爭(zhēng)、什么是競(jìng)爭(zhēng)中中合 作。正確理解合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)和在競(jìng)爭(zhēng)中合作?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】：學(xué)習(xí)如何與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手相處。如何正確看 待競(jìng)爭(zhēng)中的成與敗?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、自主學(xué)習(xí)：

2、.合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系.合作中競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)涵.如何在合作中競(jìng)爭(zhēng)，如何在競(jìng)爭(zhēng)中合作.在競(jìng)爭(zhēng)與合作中，處理好自己與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手他人的關(guān)系.團(tuán)隊(duì)精神的含義及其團(tuán)隊(duì)精神的核心配套K12教育資料二、 合作討論自學(xué)問(wèn)題并展示交流。三、 課堂練習(xí)：?jiǎn)雾?xiàng)選擇在合作中競(jìng)爭(zhēng)，需要我們尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)互幫互學(xué)、互相提高取長(zhǎng)補(bǔ)短、攜手共進(jìn)不擇手段、一決高低A.A. B.B. c.c.D.D.歌德與席勒是德國(guó)文學(xué)史上的兩位偉大詩(shī)人，也是同時(shí) 代旗鼓相當(dāng)?shù)膬晌桓?jìng)爭(zhēng)對(duì)手，在爭(zhēng)霸詩(shī)壇的同時(shí)，他們又是 一對(duì)朋友。歌德曾說(shuō)：“我們兩人，多年結(jié)合在一起，興趣 相投，相互影響，有許多詩(shī)意思是我指出的， 而詩(shī)是他寫(xiě)的， 有時(shí)情況正好相

3、反”。A.A. 兩人合作就一定能成功B.B. 興趣相投的人才能相互合作c.c.在競(jìng)爭(zhēng)中合作能相互促進(jìn)，共同提高D.D.歌德善于和別人合作對(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系認(rèn)識(shí)正確的是沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng)稱(chēng)不上是積極向上的競(jìng)爭(zhēng)在合作中有競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中有合作競(jìng)爭(zhēng)和合作既對(duì)立又統(tǒng)一競(jìng)爭(zhēng)排斥合作，合作排斥競(jìng)爭(zhēng)A.A. B.B. c.c.D.D.舉世矚目的“神七”發(fā)射成功，不僅僅是我國(guó)航天科技 成果的展示，還是團(tuán)結(jié)合作的典范。航天員在飛船中諸如航 天服的組裝穿著、出艙及之后的各種活動(dòng)、宇宙間進(jìn)行的多 項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，無(wú)一例外都對(duì)航天員相互協(xié)調(diào)合作的水平提出了極 高的要求。這說(shuō)明A.A. 集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要團(tuán)結(jié)協(xié)作B.B. 競(jìng)爭(zhēng)與合作

4、是相互對(duì)立的c.c.個(gè)人在集體中沒(méi)有必要發(fā)揮特長(zhǎng)D.D.個(gè)人無(wú)法獨(dú)立完成某項(xiàng)具體任務(wù)在兩岸關(guān)系論壇閉幕式上，著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家厲以寧發(fā)表了 精彩演講。其中引用了新“龜兔賽跑”的故事：陸地上，兔 子不打瞌睡兔子贏，遇到過(guò)河，烏龜贏。最終，比賽出了奇 招，陸地上，兔子背著烏龜跑，過(guò)河時(shí)，烏龜馱著兔子游， 雙方共同到達(dá)終點(diǎn)，雙贏?；卮? 5 6 6題。傳統(tǒng)的“龜兔賽跑”結(jié)果是兔子輸了，而新“龜兔賽跑” 的結(jié)果是雙贏，之所以能達(dá)到雙贏，關(guān)鍵在于A.A.兔子不再打瞌睡了 B.B.比賽場(chǎng)地起了變化c.c.比賽激發(fā)相互競(jìng)爭(zhēng)D.D.各自?xún)?yōu)勢(shì)得到互補(bǔ)新“龜兔賽跑”的結(jié)果給我們的啟示是A.A.人的競(jìng)爭(zhēng)與動(dòng)物不同 B.B

5、.競(jìng)爭(zhēng)別忘記互相合作c.c.競(jìng)爭(zhēng)就難免會(huì)有失敗 D.D.競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果必然是雙贏某中學(xué)舉行“青春夢(mèng)想陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)”的趣味體育競(jìng)賽。通 過(guò)競(jìng)賽，同學(xué)們明白了A.A.合作中有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)中有合作B.B.有競(jìng)爭(zhēng)就不能合作c.c.競(jìng)爭(zhēng)與合作不可能雙贏 D.D.要合作就無(wú)法競(jìng)爭(zhēng)“競(jìng)爭(zhēng)與合作永遠(yuǎn)是一對(duì)共同消長(zhǎng)的孿生兄弟?！睂?duì)這 句話(huà)理解錯(cuò)誤的是A.A. 競(jìng)爭(zhēng)與合作相互依存B.B. 沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng)，是孤單的競(jìng)爭(zhēng)，孤單的競(jìng)爭(zhēng)是無(wú)力 的c.c.合作離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的合作只是一潭死水D.D.競(jìng)爭(zhēng)與合作是一回事下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是A.A. 合作需要處理好自己與他人的關(guān)系，而競(jìng)爭(zhēng)則不用考 慮這個(gè)問(wèn)題B.B. 現(xiàn)代社會(huì)中，應(yīng)該積極

6、提倡合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)c.c.雙贏, ,就是一種人人都是勝利者的想法。成功的機(jī)會(huì) 很多，但雙贏不代表你的成功或是我的成功，而是我們兩個(gè)人的成功D.D.合作與競(jìng)爭(zhēng)都是社會(huì)生活中的普遍現(xiàn)象0 0、下列對(duì)“在合作中競(jìng)爭(zhēng)”內(nèi)涵的理解，正確的有A.A. 團(tuán)體成員之間的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)影響合作的效果，因此在團(tuán) 體內(nèi)部不應(yīng)該鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)B.B.團(tuán)體旳迪力臺(tái)作鼓勵(lì)各個(gè)成員間相互競(jìng)爭(zhēng)c.c.成員之間的相互競(jìng)爭(zhēng)有利于團(tuán)體凝聚力的形成，促進(jìn) 團(tuán)體的發(fā)展D D . .成員問(wèn)的相厲競(jìng)爭(zhēng)有利丁提升團(tuán)體的競(jìng)爭(zhēng)力 材料分析：學(xué)校足球場(chǎng)上，紅隊(duì)與黃隊(duì)正在進(jìn)行激烈的足球比賽。 紅隊(duì)的長(zhǎng)江同學(xué)接到隊(duì)友傳球后，迅速帶球突入禁區(qū)，黃隊(duì) 守門(mén)員趕緊上來(lái)補(bǔ)救。長(zhǎng)江同學(xué)一腳勁射，球打在守門(mén)員的 腹部后彈了回來(lái)，守門(mén)