《口語交際：小小新聞發(fā)布會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、口語交際：小小新聞發(fā)布會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 上猶縣第一小學(xué) 羅蓮娣【設(shè)計(jì)理念】本設(shè)計(jì)努力創(chuàng)設(shè)和諧的交際情境，為學(xué)生大搭建表現(xiàn)自我的平臺(tái)，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中，在多個(gè)層面的互動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流，發(fā)展合作精神，感受到了解世界、了解社會(huì)的快樂，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的交際態(tài)度和語言習(xí)慣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 、創(chuàng)設(shè)互動(dòng)、合作的交際情境，讓學(xué)生在交際活動(dòng)中培養(yǎng)口語交際能力，增強(qiáng)合作意識(shí)。 2、鼓勵(lì)學(xué)生通過多種途徑收集新聞，培養(yǎng)學(xué)生收集新聞的興趣和能力； 3、通過交流、評(píng)議、激勵(lì)學(xué)生關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事和身邊小事，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注生活的思想感情。【教學(xué)重難點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生大方自然發(fā)言，認(rèn)真細(xì)致傾聽，文明禮貌交際是本課

2、的教學(xué)重點(diǎn)；結(jié)合具體交際內(nèi)容、情境，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)能力和交際應(yīng)變能力是本課的教學(xué)難點(diǎn)。 【課前準(zhǔn)備】 教師：1、制作多媒體課件；2、布置好新聞發(fā)布會(huì)會(huì)場(chǎng)。 學(xué)生：通過聽廣播、看電視、讀報(bào)紙、上網(wǎng)、調(diào)查、訪問等渠道，收集國(guó)際、國(guó)內(nèi)新聞或發(fā)生在身邊的新鮮事，并做好摘錄?！窘虒W(xué)過程及設(shè)計(jì)意圖】一、創(chuàng)設(shè)情境，了解感受“新聞發(fā)布會(huì)”1、播放課件新聞發(fā)布會(huì)錄像片斷（片段選取應(yīng)貼近學(xué)生生活或?qū)W生有所了解）。學(xué)生觀看錄像，了解新聞發(fā)布會(huì)的形式。2、指名說說發(fā)布新聞時(shí)要注意什么？出示本次“口語交際提示”說說提示都告訴我們些什么？老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言可以從以下幾方面進(jìn)行小結(jié)歸納：（1）姿勢(shì)（站立或坐姿）（2）

3、語速 （要讓人聽得清楚，便于記錄）（3）語音（吐字要清晰，要與所說的內(nèi)容相協(xié)調(diào)）（4）答問（要讓人把問題說完，回答要真誠）3、師談話：前些天，老師布置同學(xué)們?nèi)ナ占瘒?guó)際、國(guó)內(nèi)新聞或發(fā)生在身邊的新鮮事，并做好記錄。今天我們就來開個(gè)新聞發(fā)布會(huì)，請(qǐng)大家來當(dāng)發(fā)言人，說說自己所收集到的一則新聞。設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在觀看錄像中感知在新聞發(fā)布會(huì)上發(fā)布新聞要做到哪些，明白在本次口語交際課上要怎樣做，為教學(xué)的順利進(jìn)行做好鋪墊。 二、小組交流，嘗試新聞發(fā)布1、個(gè)體準(zhǔn)備：自主梳理篩選新聞信息，確定發(fā)布主題，再按要求想一想：準(zhǔn)備怎樣向同學(xué)發(fā)布新聞。2、以四人小組為單位進(jìn)行新聞發(fā)布模擬練習(xí)。3、教師參與，給以相應(yīng)

4、指導(dǎo)。4、小組評(píng)議，推薦全班交流人選。設(shè)計(jì)意圖：口語交際是聽與說雙方的互動(dòng)過程。通過小組交流，既可以促使學(xué)生在合作互動(dòng)中相互補(bǔ)充，又?jǐn)U大了學(xué)生參與交際的范圍。同時(shí)，老師有意識(shí)的指導(dǎo)，能讓學(xué)生更清楚本次口語交際訓(xùn)練重點(diǎn)。三、全班互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)多向交際1、推選主持人。2、主持人發(fā)言，宣布新聞發(fā)布會(huì)開始。3、發(fā)言人按照主持人的安排發(fā)布新聞。在每位新聞發(fā)言人發(fā)布新聞后，主持人要安排12分鐘的時(shí)間，讓同學(xué)們提問，發(fā)言人答問。并注意以下幾點(diǎn)：（1） 提問：要針對(duì)新聞內(nèi)容不清楚的地方或還想知道的有關(guān)內(nèi)容；（2） 答問：要不慍不怒，溫文爾雅；（3） 教師：是聽眾，要起救場(chǎng)作用。4、主持人宣布新聞發(fā)布會(huì)結(jié)束。設(shè)計(jì)意

5、圖：這一環(huán)節(jié)的教學(xué)注重人與人之間的直面交流和溝通，體現(xiàn)了口語交際的互動(dòng)性和實(shí)踐性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維敏捷性。四、評(píng)選先進(jìn)，總結(jié)延伸1、評(píng)選“最佳新聞發(fā)布者”和“最佳新聞評(píng)論員”。、小結(jié)本次活動(dòng)，提出新的目標(biāo)。總結(jié)談話：今天的新聞發(fā)布會(huì)開得特別精彩，我非常感動(dòng)。同學(xué)們不僅搜集了許多新聞，而且還用自己的表達(dá)才能很好地發(fā)布了新聞，說明大家會(huì)搜集，會(huì)思考，會(huì)表達(dá)。通過這次活動(dòng)，我們了解到不少國(guó)內(nèi)外大事、家鄉(xiāng)的新鮮事，我希望大家在今后的生活中能夠走進(jìn)社會(huì)，做一個(gè)熱愛生活、關(guān)注生活的人。設(shè)計(jì)意圖：語文學(xué)習(xí)的外延是生活。讓學(xué)生從課堂走出來，走向社會(huì)，在廣闊的生活中進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，它拓寬了口語交際的實(shí)踐途徑。 【教學(xué)反思】課前，我讓同學(xué)們通過多種途徑收集國(guó)際、國(guó)內(nèi)新聞或發(fā)生在身邊的新鮮事，并做好摘錄。很好的培養(yǎng)了他們收集資料和聽記的能力。小組模擬訓(xùn)練，既讓同學(xué)們學(xué)會(huì)了如何篩選材料，知道哪些新聞同學(xué)們愛聽，有意義，又培養(yǎng)了同學(xué)們合作探究的精神。在本堂課的口語交際情境中，同學(xué)們都能積極參與交際實(shí)踐，在交際中學(xué)會(huì)