七年級(jí)生物下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案及答案(全冊(cè))

1、七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 生物圈中的人 第一章 人的由來導(dǎo)學(xué)1第一節(jié)人類的起源和發(fā)展【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.說出人類起源于森林古猿， 人類是在與自然環(huán)境的斗爭(zhēng)中逐漸進(jìn)化來的。2.對(duì)比觀察四種現(xiàn)代類人猿和人類起源與示意圖，概述人類在起源和發(fā)展 過程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】:1.運(yùn)用比較的方法找出人類與類人猿的異同點(diǎn)。2.認(rèn)同現(xiàn)代人類是在與自然環(huán)境的長(zhǎng)期斗爭(zhēng)中進(jìn)化來的觀點(diǎn)。【學(xué)習(xí)過程】：一、自主學(xué)習(xí)1、 現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是 _。2、 在人類的進(jìn)化過程中，露西”時(shí)代的古人類適于下地生活的特點(diǎn)是：上肢 _，下肢_。3、 我國的古人類化石非常豐富，著名的北京人化石發(fā)現(xiàn)于 _

2、。1929年， _ 發(fā)現(xiàn)了第一個(gè)北京猿人頭蓋骨的化石。4、 人類和類人猿有共同的祖先，但在發(fā)展進(jìn)化的過程中，人類不僅能適應(yīng)環(huán)境，而且能夠不斷地改變環(huán)境，成為地球的強(qiáng)者，其主要原因是： 二、合作探究任務(wù)一：認(rèn)真閱讀教材P2至P3思考：5、教材中的四種現(xiàn)代類人猿今天分布在地球的那些地方它們的生活方式的共同點(diǎn)是 _ 。其中與人親緣關(guān)系最近的是 _。6、 今天人類的數(shù)量在急劇增加，而類人猿的數(shù)量日益減少， 原因是什么?7、 類人猿在形態(tài)結(jié)構(gòu)上確實(shí)與人有許多相似，但與人的根本區(qū)別是什么？ 任務(wù)二：認(rèn)真閱讀分析教材 P4至P5內(nèi)容思考& “露西”少女的化石與現(xiàn)代人類較為相似，想象一下他的運(yùn)動(dòng)方式會(huì)是 什么

3、？9、“東非人用圖 中的石塊做什么？它們已經(jīng)具有 _能力。三、系統(tǒng)總結(jié)廣現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是:自然條件:C人類是黑猩猩進(jìn)化的一個(gè)分支D 黑猩猩和人類有著共同的祖先A生命起源于原始海洋B生命起源與原始大氣C人類起源于現(xiàn)代類人猿D人類起源于森林古猿第一章人的由來人的生殖人類的起源和發(fā)展人類的起源和發(fā)展JI自身的變化：丄創(chuàng)造和使用_四、生活鏈接 現(xiàn)代的類人猿是否有一天會(huì)進(jìn)化為人類？ 五、反饋檢測(cè)10、 許多生活的森林古猿，由于 _使前肢解放出來，臂和手變 得靈巧，為使用、制造工具提供了前提；隨著制造的工具越來越來復(fù)雜，并且使用了火， _也越來越發(fā)達(dá)，在群體生活中產(chǎn)生了 _因此相互之間能更好地

4、交流與合作。11、 人類和黑猩猩有許多相似之處，這說明（）A黑猩猩是人類的原始祖先B人類是由黑猩猩進(jìn)化而來的12、古猿進(jìn)化成人，人腦比猿腦發(fā)達(dá)，其中最主要的原因是（）A古猿的直立行走B古猿的手和足得到了發(fā)展和改善C古猿轉(zhuǎn)移到平原上生活D古猿進(jìn)行勞動(dòng)和集體生活13、下列關(guān)于生命起源和人類起源的敘述正確的是（）七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 生物圈中的人導(dǎo)學(xué)2第二節(jié)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1概述男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，說出它們的功能。2描述受精過程以及胚胎發(fā)育過程。3.確立感恩父母、珍愛生命的情感?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】1.男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及功能2.受精過程以及胚胎發(fā)育過程 【學(xué)習(xí)過程】一、 自主學(xué)習(xí)任務(wù)一：觀

5、察圖4-5到4-8并閱讀P8-9內(nèi)容，完成下列問題：1、在課本上分別標(biāo)出圖 4-6和4-8中各生殖器官的名稱。2、 男性生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生生殖細(xì)胞的器官是 _，輸送生殖細(xì)胞的器官是 _。3、 女性生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生生殖細(xì)胞的是 _，輸送生殖細(xì)胞的器官是 _。4、 子宮是 _的場(chǎng)所。任務(wù)二：閱讀課文并觀察圖 4-9，找出以下問題的答案。5、 受精是指 _和_相結(jié)合的過程6、 受精卵形成的部位是 _。7、 受精卵不斷進(jìn)行 _，逐漸發(fā)育成 _， _緩慢地移動(dòng)到子宮中，最終植入 _，這是懷孕的開始。任務(wù)三：閱讀P10及P12的內(nèi)容，完成下列問題：&胚泡在子宮內(nèi)繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕_周左

6、右發(fā)冃成 _。9、 胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的液體_ 中，通過 _和_從母體獲得 _和 _;胎兒每時(shí)每刻產(chǎn)生的 _ 等 廢物，也是通過 _ 經(jīng)母體排出。10、 胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的器官是 _。11、分娩是指 _12、 從受精卵形成到胎兒成熟，大約要經(jīng)過 _天大約_周。13、 正常情況下，分娩時(shí)，嬰兒的 _先產(chǎn)出。在產(chǎn)出前，胎兒的正常體位是 _向下。二、 合作探究懷孕的婦女可以說是一切生理活動(dòng)都是進(jìn)行兩個(gè)人的，所以十分辛苦，分娩的過程更是一個(gè)十分痛苦的過程，甚至個(gè)別情況下還有生命危險(xiǎn)。父母把子女養(yǎng)育成人更是不容易，我們應(yīng)該怎樣銘記這份父母恩，如何回報(bào)父母呢？三、 系統(tǒng)總結(jié)男性T受精卵T女性T/

7、四、 生活鏈接胎兒的血型與母體可以不相同，在一般情況下不發(fā)生血液凝集是因?yàn)?母體與胎兒的血液不直接相通。五、 反饋檢測(cè)14、 一個(gè)人的生命是從 _開始的。15、 睪丸的功能是產(chǎn)生 _和分泌_;卵巢的功能是產(chǎn)生 _禾廿分泌 _。16、子宮是 _的場(chǎng)所。17、 受精卵的形成是在 _中，到達(dá)子宮中時(shí)已經(jīng)發(fā)育成 _，最終植入 _，完成受孕。18、 從_月末開始，胚胎呈現(xiàn)出人形，從這時(shí)起到出生的胚胎，叫 _。七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 生物圈中的人 第一章 人的由來導(dǎo)學(xué)3第三節(jié)青春期【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 識(shí)記人體的生長(zhǎng)發(fā)育的幾個(gè)階段。2、 識(shí)記青春期男女身高生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】:1、 了解青春期生

8、長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)。2、 了解青春期男女生長(zhǎng)發(fā)育的各自特點(diǎn)，要以平常心態(tài)去對(duì)待?！緦W(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)：1、 青春期形態(tài)發(fā)育的顯著特征是 _?2、 人的一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期是 _二、合作探究3、 男性的第二性征表現(xiàn)在哪些方面？4、女性的第二性征表現(xiàn)在哪些方面?三、 系統(tǒng)總結(jié)（1 ）、人體的生長(zhǎng)發(fā)育是一個(gè)連續(xù)的過程，速度有時(shí)快，有時(shí)慢。從胎兒 發(fā)育到成人有兩個(gè)生長(zhǎng)突增階段：第一階段從胎兒中期開始到一周歲，第二階段就是青春發(fā)育初期。（2）、青春期發(fā)育的特點(diǎn)：身高、體重的增長(zhǎng)、性器官的發(fā)育和成熟等。 總之，在青春期發(fā)育后，男女生在形態(tài)上的差別就形成了。（3）、青春期健康的成長(zhǎng)需要全面的營養(yǎng)

9、和健康樂觀的心態(tài)。四、 生活鏈接良好的情緒、愉快的心境，是心理健康的標(biāo)志。如果一個(gè)人心境不好， 情緒消極，說明他心理不夠健康，需要自我調(diào)節(jié)與控制，甚至需要心理治 療。良好的情緒來自對(duì)人生的積極樂觀態(tài)度，它包括自愛之心、自知之明、自制之力、自得其法等方面。五、 反饋檢測(cè)5、 青春期是人體生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期，其原因是（）A.可以使人的腦發(fā)育完善B.使人體各部分協(xié)調(diào)發(fā)展C.為一生的健康打下良好的基礎(chǔ)D.是思維判斷能力最強(qiáng)的階段6、 青春期身心發(fā)生很大的變化，與引起這些變化有關(guān)的生殖器官是（） A.輸卵管和輸精管 B.子宮和精囊腺C.卵巢和睪丸D.子宮和前列腺7、 進(jìn)入青春期后的男、女生都要經(jīng)歷一個(gè)變

10、聲期。下列哪一項(xiàng)不是在變聲期應(yīng)該注意的事項(xiàng)（）A.不過度濫用嗓子，不要無節(jié)制地大聲喧嘩、唱歌等，避免造成終生聲音嘶啞B.不吃刺激性強(qiáng)的食物，因?yàn)榇碳ば詮?qiáng)的食物會(huì)加重聲帶的腫脹和充血C.避免著涼、感冒。著涼和感冒會(huì)加重聲帶的腫脹和充血D.盡量減少參加體育活動(dòng)，體育活動(dòng)能抑制聲帶的發(fā)育&下列不屬于青春期顯著特點(diǎn)的是（）A.神經(jīng)系統(tǒng)的功能明顯增強(qiáng) B. 內(nèi)臟器官的功能健全C.生殖器官開始發(fā)育到成熟的階段D.開始迅速發(fā)胖9、青春期開始年齡一般 （）。A.男比女早兩年B.男比女晚兩年C. 男女同步無差異 D. 因個(gè)體不同而無規(guī)律10、進(jìn)入青春期，人體形態(tài)和功能都出現(xiàn)了顯著變化。這是由于 （ ）A. 內(nèi)臟

11、功能的健全B.神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用C. 生殖器官的成熟D.同化作用占優(yōu)勢(shì)七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 生物圈中的人 第一章 人的由來七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 生物圈中的人 第二章 人體的營養(yǎng)導(dǎo)學(xué) 1 第一節(jié) 食物中的營養(yǎng)物質(zhì)【 學(xué)習(xí)目標(biāo) 】：1、了解人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)的作用和營養(yǎng)物質(zhì)的食物來源及缺乏癥 狀。2、加深科學(xué)探究的一般過程，提高科學(xué)探究的能力。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：重點(diǎn)：營養(yǎng)物質(zhì)的類別、作用和營養(yǎng)物質(zhì)的食物來源。 難點(diǎn)：各種營養(yǎng)與人體生命活動(dòng)的關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)過程】：一、自主學(xué)習(xí)1、 食物中含有 _、 _、 _、_、_、_等六類營養(yǎng)物質(zhì)。2、 組成細(xì)胞的主要有機(jī)物是_、 _、_并確為生

12、命活動(dòng)提供能量。3、 糖類、脂肪、蛋白質(zhì)共同點(diǎn)：（1）都是組成細(xì)胞的主要_ ； （ 2）都能為生命活動(dòng)不同點(diǎn)：（1）糖類：舉例 _、_、_。食物來源：_、_、 _。作用：主要為 _。（2） 脂肪：食物來源：_、 _。作用：人體的備用的_ 。（3） 蛋白質(zhì)：食物來源：、_、_、_。作用：構(gòu)成_的主要物質(zhì)，促進(jìn)人體的 _,以及受損細(xì)胞的 _和_，為人體的生命活動(dòng)提供 _。4大約占體重 60%-70%的是 _。它的作用是 _ _。5.無機(jī)鹽：填寫p23表16維生素： 填寫p24表2、特點(diǎn)：不是構(gòu)成細(xì)胞的 _，不為人體提供 _，需要量很 _，但很重要。一旦缺乏時(shí)，會(huì)影響正常的 _，甚至 _。（2）、常

13、見種類及缺乏癥：維生素A缺乏癥_食物來源于 _；維生素B1缺乏癥 _食物來源于 _;維生素C缺乏癥_ 食物來源于 _;維生素 D缺乏癥 _食物來源于 _。二、合作探究：學(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀書本 19 22頁小組探討7、病人不能正常進(jìn)食時(shí)，往往要點(diǎn)滴葡萄糖液，為什么？&病人幾天不吃食物，身體明顯消瘦，為什么？9、 測(cè)定食物中的能量：（小組討論）。提出問題：=-做出假設(shè)： _實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄： _分析得出結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論 _做課本P22討論題學(xué)習(xí)任務(wù)二：閱讀書本22 24頁小組探討10、小明經(jīng)常吃鈣片補(bǔ)鈣，但醫(yī)生還是診斷他缺鈣，可能是什么原因？ 小明要多吃什么好？11、有人一到晚上就看不清楚，是什么原因？吃什么

14、食物可以治療?三、 系統(tǒng)總結(jié)：12、食物中的營養(yǎng)物質(zhì)糖類：人體最重要的 _物質(zhì)。來源 _。蛋白質(zhì)：構(gòu)成_的主要物質(zhì)，是生長(zhǎng)發(fā)育、受損細(xì)胞的 _和_、為人體的生命活動(dòng)提供 _。三大營養(yǎng)物質(zhì)之一，來源于 _脂肪：貯備_物質(zhì)。來源于_。水：構(gòu)成人體_，也是人體重要的_ _物質(zhì)。來源于 _ _無機(jī)鹽：構(gòu)成人體_的重要材料，來源于 _ _。維生素：促進(jìn)人體 _。來源于 _。四、 知識(shí)鏈接：13、兒童、青少年以及傷病員為什么需要多吃一些奶、蛋、魚、肉？ 14、為什么體育鍛煉是減肥的好方法?五、反饋檢測(cè)15、牛奶中含有較多的 ，可以促進(jìn)身體的生長(zhǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)。所以青少年學(xué)生每天應(yīng)喝一定量的牛奶。（）A蛋白質(zhì)、

15、鈣 B蛋白質(zhì)、糖類 C維生素A、鈣 D維生素A、糖類16、青少年處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，每天需要補(bǔ)充一定量的蛋白質(zhì)。下面有關(guān)蛋白質(zhì)在人體作用的敘述，不正確的是。（）A、是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)B、人的生長(zhǎng)發(fā)育、組織更新離不開蛋白質(zhì)C、能為人的生理活動(dòng)提供能量D、是人體的主要供能物質(zhì)17、 常吃素不得夜盲癥的原因是 _。18、 含維生素C多的食物不能高溫烹調(diào)和長(zhǎng)時(shí)間貯存的原因是 _。七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元 生物圈中的人 第二章人體的營養(yǎng)導(dǎo)學(xué)2第二節(jié)消化和吸收【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.說出消化系統(tǒng)的消化道和消化腺各由哪些器官組成；2說出消化系統(tǒng)的消化道和消化腺各部分的作用；3闡述食物的消化的過程。學(xué)習(xí)重點(diǎn)

16、、難點(diǎn)1： 1.探究饅頭在口腔中的變化，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。2分析小腸的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)過程】：一、自主學(xué)習(xí)（一）消化系統(tǒng)的組成1消化道：包括 _、咽、食道、 _、 _、_和肛門。2消化腺：（1 ）大消化腺：位于 _外，如：唾液腺、 _和 _。（2 ）小消化腺：位于 _內(nèi)，如：胃腺和 _。（二）食物的消化3消化的概念：食物在 _里逐步被分解成 _的物質(zhì)的過程。4消化系統(tǒng)是 _和_組成的一條很長(zhǎng)的管道。5食物在口腔內(nèi)的消化：（1）牙齒的 _和舌的_，食物被磨碎并與 _充分混合。（2 ）淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成 _。（3）參與消化的消化液： _。6食物在胃中的消化：（1）胃壁

17、有發(fā)達(dá)的_層，收縮時(shí)引起胃的蠕動(dòng)，可以 _食物。（2） 胃對(duì) _具有初步的消化作用。（3） 參與消化的消化液： _，呈強(qiáng)酸性，其中含有 _酶。7食物在小腸中消化（1） 小腸壁上有 _，分泌 _，中含有消化糖類、蛋白質(zhì)、脂肪酶。（2） 膽汁能將 乳化成 微粒。膽汁是 分泌的，儲(chǔ)存在 中，肝臟是最大的消化腺。 胰液是由 分泌的，膽汁與胰液都流入 中，消化食物。（3） 參與消化的消化液： 肝臟分泌的 _，胰腺分泌的 _，和腸腺分泌的 _。&消化道中具有消化功能的結(jié)構(gòu)有 _有吸收功能的結(jié)有 _。二合作探究：閱讀書本27 28頁小組探討9在探究 饅頭在口腔中的變化 ”時(shí)，進(jìn)行了三種處理：將饅頭碎屑與唾液

18、放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢?。將饅頭碎屑與清水放入 2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢琛z頭塊與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌。試問：（1）以牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí)，其對(duì)照組為第種處理。（2）以唾液”為變量時(shí)，其實(shí)驗(yàn)組為第 _種處理。（3）若將3支試管都放入37 C左右的溫水中，510分鐘后取出， _號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán)，由此你會(huì)聯(lián)想到 _。有同學(xué)提出： 除了以上三種處理外，還要進(jìn)行第四種處理：就是將饅頭塊與清水放入試管 中攪拌。”你認(rèn)為（填 有”或 沒有”必要。三、系統(tǒng)總結(jié)：10.消化系統(tǒng)的組成消化道： _、 _、 _、 _、_、_、_。消化腺： _、 _、 _、_、_。11、 食物的消化：（1）淀粉T

19、 （）T（） （ 2）蛋白質(zhì)T （）脂肪T（） T（）12、營養(yǎng)物質(zhì)的吸收：（1）吸收的概念：營養(yǎng)物質(zhì)通過（）壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程。（2）小腸適于吸收的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：O 1面積大：（）和（）的存在。壁?。?Q絨毛內(nèi)毛細(xì)血管豐富13、消化道各段功能比較：（1）有消化功能的：（）有吸收功能的：（）（3）既無消化功能的又無吸收功能的（四、 知識(shí)鏈接：14、驗(yàn)證身邊哪些物質(zhì)否遇碘變藍(lán)？請(qǐng)驗(yàn)證。五、 反饋檢測(cè)15、下列消化腺中，位于消化道內(nèi)的是（）。A.腸腺B.唾液腺C.肝臟D.胰16、.消化道中最膨大的部位是()。A.胃B.小腸C.食道D.咽17、人體消化系統(tǒng)中，消化食物和吸收營養(yǎng)的主要場(chǎng)所是（）。A.胃

20、B.小腸C. 口腔D.大腸18、不含消化酶的消化液是()。A.唾液B.胃液C.腸液D.膽汁19、消化液中有多種消化酶的是（）。A.唾液和胃液B.胰液和腸C.膽汁和胰液D.唾液和腸液20、甘油和氨基酸分別是由什么營養(yǎng)物質(zhì)分解來的？（）A.淀粉、蛋白質(zhì)B.蛋白質(zhì)、脂肪C.脂肪、淀粉D.脂肪、蛋白質(zhì)七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中的人第二章人體的營養(yǎng)導(dǎo)學(xué)3第三節(jié)關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、 舉例說出什么是合理營養(yǎng).2、 關(guān)注食品安全.3、 嘗試設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)合理的食譜.4、認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的統(tǒng)一性 .【重點(diǎn)、難點(diǎn)】:重點(diǎn)：關(guān)注合理營養(yǎng)和食品安全在健康生活中的意義；學(xué)生通過分析，認(rèn)同

21、環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的統(tǒng)一性。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)合理的食譜，將所學(xué)知識(shí)上升為意識(shí)，再由意識(shí)轉(zhuǎn)化 為行為?！緦W(xué)習(xí)過程】：一、自主學(xué)習(xí)1來不及了，不吃早飯了 ！此做法對(duì)嗎？ _。不吃早飯合理嗎？ _。如果你不吃早飯，上午上課時(shí)身體有何癥狀? _。2不愛吃蔬菜合理嗎？ _。易患 _ 病，牙齦出血是因?yàn)槿?_。3不愛喝水，就愛喝飲料！愛吃巧克力和雞鴨魚肉，沒夠 ！合理嗎？ _，易患 _；飯菜鹽多合理嗎？ _。易患 _。4、 為了保持身體健康， 必須保證每日三餐、 按時(shí)進(jìn)餐；在每日攝入的總能 量中，早、中、晚的能量應(yīng)當(dāng)分別占 、和左右。二合作探究：學(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀書本 35 37頁小組探討5、 生物學(xué)

22、家根據(jù)食物中所含的營養(yǎng)成分不同把食物分為7類，而營養(yǎng)學(xué)家 卻把食物分成5類：面包、谷類家禽、魚、豆、肉類蔬菜、水果類；奶和奶制品油脂類。并形象地設(shè)計(jì)成如下平衡膳食 寶塔”提倡每天均衡地吃這五類食物，以免營養(yǎng)不良或過剩。請(qǐng)參照課本33頁的“平衡膳食寶塔”為家長(zhǎng)設(shè)計(jì)一份午餐食譜。學(xué)習(xí)任務(wù)二：閱讀書本34 36頁小組探討6、購買有包裝袋或包裝盒的食品，應(yīng)當(dāng)關(guān)注食品包裝上的哪些內(nèi)容?7、怎樣判斷包裝食品是否過了保質(zhì)期?&購買蔬菜、魚、肉等等非包裝食品時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意哪些問題?三、 系統(tǒng)總結(jié)：合理膳食，食品安全。四、 知識(shí)鏈接：食品污染食品污染可以分為兩大類：一類是生物性污染；一類是化學(xué) 性污染。生物性污染

23、主要指病原體的污染。細(xì)菌、霉菌以及寄生蟲卵侵染 蔬菜、肉類等食物后，都會(huì)造成食品污染。在受潮霉變的食物上，能生長(zhǎng) 一種真菌一一黃曲霉。黃曲霉能產(chǎn)生一種劇毒物質(zhì)一一黃曲霉毒素，這是 一種強(qiáng)烈的致癌物質(zhì)。霉菌毒素的污染，可能是世界上某些濕熱地區(qū)肝癌 高發(fā)的重要原因。五、 反饋檢測(cè)9、 營養(yǎng)學(xué)專家建議我國青少年要多吃奶、蛋、魚，肉等含蛋白質(zhì)豐富的食 品，因?yàn)榈鞍踪|(zhì)是（）A、體生長(zhǎng)發(fā)育必需的物質(zhì)B主要供能物質(zhì)C、容易消化的物質(zhì)D、有機(jī)物。10、某人一到黃昏就看不清東西，應(yīng)注意多吃下列一組食物（）A、豆類、糙米，全粒谷物B、胡蘿卜、黃玉米C、肉、蛋、奶D、新鮮的蔬菜、水果。11、課本36頁練習(xí)七年級(jí)生物

24、下冊(cè)第四單元 生物圈中的人 第三章 人體的呼吸導(dǎo)學(xué)1 第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、描述人體呼吸系統(tǒng)的組成，說出呼吸道的作用。2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，分析相關(guān)資料，通過分組討論合作，提高分 析問題，歸納總結(jié)的能力。3、認(rèn)同人體呼吸道對(duì)空氣處理的能力是有限的，并關(guān)注空氣質(zhì)量與人 體健康的關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】D .食道A 軟腭B .會(huì)厭軟骨C.氣管D .食道通過資料分析，歸納出呼吸道的作用。【學(xué)習(xí)過程】一、 自主學(xué)習(xí)1、 我們是通過哪些器官進(jìn)行呼吸的？2、 呼吸道有什么結(jié)構(gòu)能保證氣體暢通？3、 呼吸道除了保證氣體的通暢外，還有哪些作用？這些作用是如何實(shí)現(xiàn)的？4、 鼻內(nèi)部有什么結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

25、？為什么要用鼻呼吸？5、 你平常吃飯時(shí)大說大笑會(huì)出現(xiàn)什么情況？為什么吃飯時(shí)不能大說大笑？二、 合作探究6、 有了呼吸道對(duì)空氣的處理，人體就能完全避免空氣中有害物質(zhì)的危害嗎？7、 北歐的冬天非常冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子 的形狀可能有什么特點(diǎn)？為什么？三、 系統(tǒng)總結(jié)（1）呼吸道都有骨或軟骨作支架，這可以使呼吸道內(nèi)的氣體通暢，此外， 鼻腔前的鼻毛、鼻腔表面的黏液，也在保證氣體通暢方面有一定的功能。（2 ）呼吸道不僅僅是氣體的通道，它還有溫暖、清潔和濕潤進(jìn)入體內(nèi)空氣的作用；鼻腔能預(yù)熱吸入的冷空氣；鼻毛和鼻腔內(nèi)黏液能阻擋和粘住吸入 灰塵和細(xì)菌，鼻腔內(nèi)的黏液還能殺滅一些細(xì)菌，并能濕

26、潤吸入的空氣，所 以要用鼻呼吸。四、 反饋檢測(cè)&食物和氣體的共同通道是（）A .口腔B.咽C.喉9、吃飯時(shí)說笑，若吞咽時(shí) _來不及蓋下，會(huì)使食物進(jìn)入_，引起劇烈咳嗽（）10、北歐人的鼻子較大，其作用是（A 使人漂亮B 使鼻孔較大C 使鼻腔較長(zhǎng)D 使鼻毛較長(zhǎng)11、能使吸入的氣體變得清潔的結(jié)構(gòu)有（）聲帶氣管、支氣管內(nèi)表面的纖毛鼻黏膜會(huì)厭軟骨鼻毛嗅細(xì)胞A .B.C.D .12、 呼吸系統(tǒng)由 _和 _組成，后者是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是 _的場(chǎng)所；前者由 _、_、_、_、 _共同組成，主要作用是將吸入的空氣變得 _、 _、 _，減少對(duì)肺的刺激。七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中的人 第三章 人體的呼吸導(dǎo)學(xué)

27、2 第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 說出氣體交換的原理。2、 通過資料分析等概述肺泡與血液的氣體交換過程。3、 通過測(cè)量胸圍差，概述肺與外界的氣體交換過程。【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】1 .肺與外界的氣體交換。2.肺泡與血液的氣體交換。3、 通過模擬實(shí)驗(yàn)，找出胸廓容積的變化與呼吸的關(guān)系。【學(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)1、呼吸系統(tǒng)的主要器官是 _，它位于內(nèi)，左右各一個(gè)，左肺有 肋間肌膈肌收縮一胸腔容積擴(kuò)大肺擴(kuò)大 肺內(nèi)壓縮小肺縮小肺內(nèi)壓護(hù)大葉，右肺有_葉。人在平靜狀態(tài)下一分鐘大約呼吸 _次。2 氧氣進(jìn)入人體最終要到達(dá) （）A肺B血液C細(xì)胞 D心臟3、 做人工呼吸進(jìn)行口對(duì)口吹氣時(shí)，每分鐘吹氣的次數(shù)應(yīng)是（）

28、A 1214次B 1618次 C 6070次 D 100次以上4、 人在劇烈運(yùn)動(dòng)后，呼出的氣體比吸入的氣體中含量增加最多的是（）A氧氣 B二氧化碳C氮?dú)?D水蒸氣5、 適應(yīng)于肺泡與外界空氣之間進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)是（）A鼻腔內(nèi)有鼻毛B氣管、支氣管都有軟骨支架C肺泡壁有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成D肺泡外保繞著豐富的毛細(xì)血管二、 合作探究6、 呼吸運(yùn)動(dòng)時(shí)胸廓容積是否發(fā)生變化？7、 呼吸運(yùn)動(dòng)時(shí)胸廓容積變化的原因。&容積的變化與吸氣和呼氣有什么關(guān)系？9、 氣體是如何發(fā)生變化的？10、氣體是如何進(jìn)行交換的？三、 系統(tǒng)總結(jié)1、2、氣體交換的原理：肺泡與血液的氣體交換：肺泡 -血液組織里的氣體交換：血液-組織細(xì)胞四、

29、生活鏈接五、 反饋檢測(cè)11、圖表示人在吸氣、呼氣時(shí)胸廓上下徑、膈、肺的變化，回答下列問題。舒張一胸腔容積編小吸氣呼氣A .肺泡內(nèi)充滿了痰液C.肺泡充滿了血液B.肺會(huì)吸水呈海面狀D .肺未吸入空氣呈實(shí)體狀A(yù)B（1）_A圖表示在 , B圖表示在 _。（2）吸氣時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌 _，使胸腔容積 _，肺隨著 _，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)_，氣體便被吸入。（3）呼氣時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌_，使胸腔容積 _，肺隨著 _，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng) _，氣體便被排出。12、 氧氣進(jìn)入肺泡周圍毛細(xì)血管的血液中，至少通過的細(xì)胞層數(shù)為（）A . 1層B . 2層C . 3層D . 4層13、 在劇烈運(yùn)動(dòng)后，呼出的氣體比吸

30、入的氣體中含量增加最多的是（）A .氧氣B .二氧化碳C .氮?dú)釪.水蒸氣14、 夫婦被懷疑害死了一女嬰，法醫(yī)在鑒定時(shí)將死嬰的肺部剪下一塊，投入水中，結(jié)果肺塊下沉，法醫(yī)判斷嬰兒為產(chǎn)前死亡，這對(duì)夫婦無罪。法醫(yī)判定的理由是（）導(dǎo)學(xué)1 第一節(jié)流動(dòng)的組織一一血液【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能夠描述血液的組成成分和各組成部分的主要功能，并能通過血漿和三種血細(xì)胞的功能歸納出血液的功能。2、使用顯微鏡觀察人血的永久涂片，嘗試識(shí)別紅細(xì)胞和白細(xì)胞。3、能夠簡(jiǎn)單分析血液常規(guī)指標(biāo)，提高思維能力，分析和解決問題的能力。4、學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，描述貧血、發(fā)炎、血流不止的現(xiàn)象及原因，培養(yǎng)學(xué)生看 典型貧血化驗(yàn)單，發(fā)炎化驗(yàn)單的能力?！緦W(xué)習(xí)重、

31、難點(diǎn)】1、血液的成分和主要功能。2、紅細(xì)胞和白細(xì)胞的區(qū)別?！緦W(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)閱讀課文，認(rèn)真思考下列問題1、人體從外界攝取的養(yǎng)料和氧， 如何運(yùn)到組織細(xì)胞？細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳 等廢物如何運(yùn)走?（1 ）、將一定量的人的血液放入裝有抗凝劑的試管中，用離 心機(jī)離心或者靜置一段時(shí)間后，可以觀察到血液有明顯的分 層現(xiàn)象（見左圖）。這是為什么？通過你的觀察血液分成幾 層？（開啟你的知識(shí)儲(chǔ)備庫，猜測(cè)一下各層分別是什么？）（2） 、閱讀課本血常規(guī)化驗(yàn)單，你認(rèn)為血液是由幾部分組成的？常規(guī)化驗(yàn)單上所列的血液成分，分別應(yīng)在什么層位？（3）、為什么把血液稱做“流動(dòng)的組織”？、合作探究2、觀察人血永久涂片:你所觀察的

32、人血永久涂片中數(shù)量最多的是哪種細(xì)胞?你是怎樣區(qū)分紅細(xì)胞和白細(xì)胞的?為什么看不見血小板？觀察紅細(xì)胞猜測(cè)紅細(xì)胞的形狀?3、閱讀課本完成表格血細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)功能數(shù)量（單位：個(gè)/立方毫米）紅細(xì)胞女：(350-500 )萬 男：(400-550 )萬白細(xì)胞(4-10 )萬血小板10 萬-30 萬七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元 生物圈中的人 第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸6、A、7、A、加入抗凝劑的血液分為上層為血細(xì)胞血液的組成（血漿和紅細(xì)胞B、中層為紅細(xì)胞）層，下列說法正確的是（）C、下層為紅細(xì)胞D、中層為血漿C、紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板血紅蛋白是一種紅色含（銅 B 、鐵 C、鈣貧血患者應(yīng)多吃含（8、A、血漿和血細(xì)胞D、

33、血紅蛋白和血漿的蛋白質(zhì)。鋅9、A、D）豐富的食物。鈣和糖 B 、鐵和蛋白質(zhì) C、磷和脂肪 D、鉀和維生素、系統(tǒng)總結(jié)四、反饋檢測(cè)4、 在血常規(guī)化驗(yàn)單上有一項(xiàng)檢查項(xiàng)目是RBC其意義是（）A、紅細(xì)胞計(jì)數(shù) B、白細(xì)胞計(jì)數(shù) C、血紅蛋白 D、血小板計(jì)數(shù)5、 血漿成分中，含量最高的是（）A、水B、葡萄糖C、無機(jī)鹽D 、蛋白質(zhì)10、貧血是因?yàn)榧t細(xì)胞數(shù)量過少或血紅蛋白含量過少造成的，貧血患者往往伴有頭昏、乏力等癥狀，出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是由于貧血患者的血液（）A、輸送養(yǎng)料的能力差B、含有的營養(yǎng)物質(zhì)少，造成營養(yǎng)不良C、運(yùn)輸氧氣的能力差，影響體內(nèi)正常的生理活動(dòng)D運(yùn)輸廢物的能力差，影響體內(nèi)正常的生理活動(dòng)11、 血細(xì)胞

34、中含量最多的是 _，這種血細(xì)胞沒有 _，富含_，正是這種物質(zhì)的存在，使得這種血細(xì)胞具有 _的能力。12、 血小板是血細(xì)胞中 _的細(xì)胞，沒有 _，形狀_，具有促進(jìn) _，加速_的作用。13、 血液不僅具有 _作用，還具有 _和 _作用。導(dǎo)學(xué)2 第二節(jié)血流的管道一一血管【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 能夠描述動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)。2、 嘗試區(qū)分三種血管以及血液在三種血管內(nèi)流動(dòng)的情況。3、 通過課本里的實(shí)驗(yàn)觀察小魚尾鰭的血液流動(dòng)，能夠分辨血管的種類及血 液在不同血管內(nèi)的流動(dòng)情況?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】：動(dòng)脈、毛細(xì)血管、靜脈三種血管結(jié)構(gòu)與功能?！緦W(xué)習(xí)過程】一、 自主學(xué)習(xí)1、 血管可分為 _、_禾口_三種。2

35、、 在血管里血液流動(dòng)最快的是 _，血液流動(dòng)最慢的是 _。將血液從身體各個(gè)部分送回心臟的血管是 _。3、 中醫(yī)給病人切脈時(shí)，所切的脈是哪種血管？它具有哪些特點(diǎn)？4、 什么是毛細(xì)血管？它具有哪些適于進(jìn)行物質(zhì)交換的特點(diǎn)？5、 在我們的手上看到的一條條“青筋”是哪一種血管，它具有哪些特點(diǎn)？6、 在四肢靜脈的內(nèi)表面，有哪些結(jié)構(gòu)可以防止血液倒流？7、 在抽血或輸液前，為什么將針刺入部位的上方 （近心端）用膠皮管捆扎起 來？二、 合作探究小組實(shí)驗(yàn)：觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)。并討論：&在觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)時(shí)，用浸濕的棉絮包住小魚的頭部和軀干部， 目的是為了保證小魚的 _，在低倍鏡下看到尾鰭中最小的血管是

36、_，只允許紅纟田胞 _ 通過它。9、 在觀察過程中為什么要不斷用滴管往棉絮上滴水？10、毛細(xì)血管內(nèi)血流速度最慢，管壁很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這些 特點(diǎn)有什么作用？七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元 生物圈中的人 第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸三、系統(tǒng)總結(jié)四、反饋檢測(cè)11、 血液從心臟輸送到身體各部分去的血管叫 _;把血液從身體各部隊(duì)各部分輸送回心臟的血管叫 _;毛細(xì)血管是連通最小的 _和 _之間的血管。12、 手臂上看得到的血管血液的流動(dòng)方向是,屬于_13、某人受傷，如果血液緩慢滲出，顏色暗紅，則受傷破裂的血管是 _;如果血流噴出，顏色鮮紅，則受傷破裂的血管是 _14、 高血壓患者多因?yàn)檠苡不鸬?，這里

37、的血管指 _。 “打吊針”輸液，藥物直接進(jìn)入的血管是 _，肌肉注射的藥物，最先進(jìn)入的血管是_。15、 在四肢靜脈的內(nèi)表面，通常具有防止血液倒流的 _。16、紅細(xì)胞并排時(shí)，不能通過下列哪個(gè)管道（）A.動(dòng)脈B .靜脈C .毛細(xì)血管 D .毛細(xì)淋巴管學(xué)習(xí)任務(wù)一:1、自學(xué)教材導(dǎo)學(xué)3 第三節(jié)輸送血液的泵一一心臟【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。2.概述血液循環(huán)的途徑，區(qū)別動(dòng)脈血和靜脈血?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：心臟的結(jié)構(gòu)和功能，血液循環(huán)的途徑。難點(diǎn)：心臟結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)及血液循環(huán)的途徑?！緦W(xué)習(xí)過程】-、自主學(xué)習(xí)掌握心臟的結(jié)構(gòu)和功能。P60-61，結(jié)合人的心臟的模型和心臟解剖圖，認(rèn)識(shí)心臟的結(jié)構(gòu)。填

38、圖： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(11) _拓展反思：2、給你一個(gè)新鮮的動(dòng)物心臟，怎樣判斷其左右？3、將離體心臟的下腔靜脈扎緊，把清水注入上腔靜脈，水會(huì)從哪個(gè)結(jié)構(gòu)流 出？把清水注入主動(dòng)脈，水又會(huì)從哪個(gè)結(jié)構(gòu)流出？學(xué)習(xí)任務(wù)二：理解血液循環(huán)的途徑。觀察P63的血液循環(huán)模式圖，理解血液循環(huán)的途徑。6、結(jié)合課件，對(duì)照 血液循環(huán)模式圖，認(rèn)識(shí)體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑，并理 解血液性質(zhì)的變化。體循環(huán)路線：肺循環(huán)路線:七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元 生物圈中的人 第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸D.由心房T心室T7 認(rèn)識(shí)冠脈循環(huán)及在血液循環(huán)中的作用。二、合作探究分組討論以下問題：（1）動(dòng)脈血管里流的都是動(dòng)脈血，靜脈血管

39、里流的都是靜脈血嗎？ （ 2）在血液循環(huán)中， 血液經(jīng)過什么途徑、 以什么方式由靜脈血變成動(dòng)脈血？ （ 3）小組討論，交流 P61 的討論題。（4）小組討論、交流 P64 的兩個(gè)討論題。三、系統(tǒng)總結(jié)四、反饋檢測(cè)8、在人體血液循環(huán)中，不存在瓣膜結(jié)構(gòu)的是（）A.心室和心房之間B. 心室和動(dòng)脈之間 C. 動(dòng)脈內(nèi) D. 靜脈內(nèi)9、肌肉注射青霉素后，最先到達(dá)心臟的哪一個(gè)腔？（）A 左心房 B 右心房 C 左心室 D 右心室10、下列血管中，流動(dòng)脈血的是（）A 主動(dòng)脈、肺靜脈B主動(dòng)脈、肺動(dòng)脈C 肺動(dòng)脈、肺靜脈D上、下腔靜脈11、血液從左心室射出后，經(jīng)體循環(huán)回到右心房之前，不可能流經(jīng) （ ）A 腎靜脈 B 肺

40、靜脈 C 上腔靜脈 D 主動(dòng)脈12、血液能不停地在血管、心臟組成的封閉的管道內(nèi)循環(huán)流動(dòng)，其動(dòng)力來 自 （ ）A.心臟有節(jié)律的收縮和舒張 B. 動(dòng)脈的收縮和舒張C. 靜脈的收縮和舒張 D. 骨胳肌的收縮和舒張13、心臟瓣膜只能向一個(gè)方向開放，保證了血液流動(dòng)的方向是（ ）A.由心室T心房T動(dòng)脈B.由心室T心房T靜脈C.由心房T心室T靜脈動(dòng)脈9 、一般所說的萬能輸血者是指()。A、紅細(xì)胞；B、白細(xì)胞；C、血小板;D、血漿。）。七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元 生物圈中的人 第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸導(dǎo)學(xué)4 第四節(jié)輸血和血型【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、 會(huì)列舉出ABO血型的類型，特別是輸血與血型的關(guān)系。2、 說出人體的血量

41、，認(rèn)同我國的無償獻(xiàn)血制度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：說出 ABO血型的類型及輸血的原則；認(rèn)同我國的無償獻(xiàn)血制度【教學(xué)難點(diǎn)】：輸血的原則一一同型輸血【學(xué)習(xí)過程】一、 自主學(xué)習(xí)同學(xué)們依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和導(dǎo)學(xué)問題進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)P69P1 ，勾畫主要知識(shí)點(diǎn)。并用紅筆標(biāo)注出自己解決不了的問題。1、 一個(gè)人因大量出血而危及生命的時(shí)候， 必須通過輸血進(jìn)行搶救， 應(yīng)以輸 入為原則。任何血型的人都可以輸入少量的血；AB血型的人，除可輸入0型血外，也可以輸入少量的血和血。2、 成年人的血量大致相當(dāng)于本人體重的。3、 醫(yī)學(xué)研究表明，對(duì)于一個(gè)健康的成年人，如果一次失血不超過mL ， 所喪失的血漿成分和血細(xì)胞，可以在短期內(nèi)得到補(bǔ)充。4

42、、 從1998年起，我國實(shí)行無償獻(xiàn)血制度， 提倡周歲的健康公民自 愿獻(xiàn)血。5、 你知道：血型的發(fā)現(xiàn)人是。6、 ABO血型：人類的 ABO血型系統(tǒng)有、四種血型。二、 合作探究小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員討論：獻(xiàn)血對(duì)身體有害嗎？三、 系統(tǒng)總結(jié)四、反饋檢測(cè)7、 不影響成人身體健康的一次獻(xiàn)血量是：（）。A、1200 1500 毫升；B、800 1000 毫升；C、500 700 毫升；D、200 300 毫升。8、 當(dāng)不同血型的人輸血時(shí)，可使血細(xì)胞發(fā)生凝聚反應(yīng)的是（A、O 型血的人；C、A 型血的人；B、AB 型血的人；D、B 型血的人。C.600 700 mLD.400500 mL10 、某人因大量出血危及生命，

43、必須輸血，此人血型為AB 型，他應(yīng)輸( )A.O 型 B. AB 型 C. A 型 D. B 型11、AB型的人的血可以給哪種血型的人輸血()A.O 型 B. AB 型 C. A 型 D. B 型1 2 、某一健康的人一次失血為多少才能引發(fā)生命危險(xiǎn)( )A.1 200 1 500 mL B.8001 000 mL13、 一個(gè)A型血的人出現(xiàn) 意外事故，急需輸血，在醫(yī)院無血源的情況下，醫(yī) 生抽取病人和獻(xiàn)血者少量的血液進(jìn)行混合檢測(cè) , 結(jié)果末出現(xiàn)凝集現(xiàn)象 . 可以 推知獻(xiàn)血者的血型是 :A A型 B A 型或O型C A 型或B型 D A 型或AB型14、用直線將下列患者與應(yīng)該輸入的血液成分連起來。A

44、.嚴(yán)重貧血患者a.血漿B.身體大面積燒傷者b.濃縮血小板懸液C.出血不易止血的患者c.濃縮紅細(xì)胞懸液9 、一般所說的萬能輸血者是指()。七年級(jí)生物上冊(cè)第四單元 生物圈中的人第五章 人體內(nèi)廢物的排出導(dǎo)學(xué)1第一節(jié)尿的形成和排出【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.描述腎的結(jié)構(gòu)、腎單位的組成。2.概述尿液的形成和排出過程。3.知道排尿的意義。4.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：1腎臟的結(jié)構(gòu)2.尿液形成的過程難點(diǎn)：1、腎單位的結(jié)構(gòu)與尿液形成的關(guān)系；2.尿液形成過程中的物質(zhì)變化【學(xué)習(xí)過程】：一、自主學(xué)習(xí)1._ _叫排泄。2.排泄的主要途徑有： _ 二、合作探究（一）尿的排出:3.人體的泌尿系統(tǒng)由哪些器官組成？各有什

45、么作用?4.尿液是怎樣排出體外的？5.為什么尿的形成是連續(xù)的，而尿的排出是間歇的?（二）腎和腎單位的組成:6._是形成尿液的主要器官。7.每個(gè)腎有 _個(gè)腎單位組成，腎單位是腎的 _的基本單位。8._ 腎單位由 _、_和 組成，腎小球是一個(gè) _球。9.如圖為腎單位結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答。1）圖中1是_,: 2 是_，里面都流著 _血。7與1相比，液體中含氮廢物和養(yǎng)料都 _。2）圖中8叫_，由 _組成，它的外面包著 _，其腔與 _相通。3） 3、8、6共同構(gòu)成了 _。4） 圖中6中的液體為 _，與8處的液體相比，前者不含 _和 _。圖中7流的液體是_。（三）尿的形成：結(jié)合課本分析與討論，回答下列問題：1

46、0.血液流經(jīng)腎小球時(shí)，血漿中的 _可以由腎小球?yàn)V過到腎小囊腔中形成 _。11.原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中全部的 _和部分的 _被腎小管重新吸收回到血液。12.尿的形成包括 _和 _兩個(gè)過程。13.原尿與血漿相比成分上的不同是 _;尿與原尿相比成分上的不同是 _。（四）排尿的意義：14.排尿的意義 三、反饋檢測(cè)15.尿液中發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)和血細(xì)胞時(shí)，腎臟發(fā)生病變的部位可能在（）A.腎小球 B.腎小囊C.腎小管 D.集合管16.原尿與血漿相比，最大區(qū)別在于原尿中（）A.不含葡萄糖B.含代謝終產(chǎn)物C.不含大分子蛋白質(zhì)D.含較多無機(jī)鹽17.血液從心臟流出，流經(jīng)腎臟后血漿成分發(fā)生的主要變化是（）A.氧、尿酸、尿素

47、含量減少，二氧化碳含量不變B.氧、尿酸、尿素含量增加，二氧化碳含量減少C.氧、尿酸、尿素含量減少，二氧化碳含量增多D.氧、尿酸、尿素含量減少，二氧化碳含量也減少18.下表為取某健康人腎動(dòng)脈中的血漿、腎小囊中的液體和尿液進(jìn)行分析比較，得到的數(shù)據(jù)。請(qǐng)分析這些數(shù)據(jù)回答問題。成分血漿中（克/100毫升）腎小囊中（克/100毫升）尿液中（克/100毫升）水909995蛋白質(zhì)7.000.000.00葡萄糖0.100.100.00無機(jī)鹽0.720.721.50尿素0.030.032.00（1）比較尿液和血漿的成分， 二者有什么區(qū)別？你認(rèn)為排尿主要排出哪些 物質(zhì)？（2）血漿和腎小囊中液體成分的變化，說明腎小球

48、和腎小囊壁的作用有什么特點(diǎn)？（3 ）在腎小囊中出現(xiàn)葡萄糖而尿液中沒有，說明腎小管有什么作用?七年級(jí)生物上冊(cè)第四單元 生物圈中的人 第五章 人體內(nèi)廢物的排出七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中的人第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)導(dǎo)學(xué)1第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知（1）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解人體通過眼獲取信息情況；2.能說出眼球的組成結(jié)構(gòu)名稱；3.說出近視的成因及預(yù)防的方法?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】1.眼球的結(jié)構(gòu)；2.導(dǎo)致近視和遠(yuǎn)視的各種因素及預(yù)防的措施?！緦W(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)1.視覺的形成過程大致是：外界物體反射來的光線，依次經(jīng)過 _、_、 晶狀體和玻璃體，并經(jīng)過 _等折射，最終落在視網(wǎng)膜上， 形成一個(gè)物像。視網(wǎng)膜上有

49、對(duì)光線敏感的 _，這些細(xì)胞將圖像信息通過視覺神經(jīng)傳給 _的一定區(qū)域，人就產(chǎn)生了視覺。2.人的眼球中 _調(diào)節(jié)負(fù)擔(dān)過重，過度變 _且不能恢復(fù)原狀，甚至眼球的前后徑過長(zhǎng)，那么，遠(yuǎn)處物體的光線通過晶狀 體等折射所形成的物像， 就會(huì)落在視網(wǎng)膜的 _方，這樣看到的則是一個(gè)模糊不清的物像。這種看不清遠(yuǎn)處物體的眼叫做 _。二、合作探究學(xué)習(xí)任務(wù)一3.如果把眼球比做一架照相機(jī)，請(qǐng)你分析照相機(jī)的鏡頭、光圈、暗箱壁、 膠卷分別相當(dāng)于眼球的哪個(gè)結(jié)構(gòu)。鏡頭視網(wǎng)膜、人 11 光圈晶狀體膠卷脈絡(luò)膜暗箱壁瞳孔學(xué)習(xí)任務(wù)二4.小組同學(xué)互相觀察在明亮和黑暗環(huán)境中瞳孔的大小，對(duì)觀察結(jié)果作出解 釋。三、反饋檢測(cè)5.在眼球結(jié)構(gòu)中，能改變曲

50、度使人可看清遠(yuǎn)近不同的物體的是A.角膜 B.房水 C.晶狀體 D.玻璃體6眼球里具有的保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)功能的是()A.脈絡(luò)膜 B.鞏膜 C.角膜 D. 視網(wǎng)膜7眼球里具有感光細(xì)胞結(jié)構(gòu)是()A角膜 B.視網(wǎng)膜 C.脈絡(luò)膜 D. 視神經(jīng)8.識(shí)圖作答：根據(jù)右圖完成下列各題(1)你能看到遠(yuǎn)處的一棵樹，是因?yàn)樗瓷涞墓饩€形成的物像是落在: _上，這個(gè)信息通過: _,傳到 _,而形成視覺。(2) 眼球里有一個(gè)能靈敏調(diào)節(jié)曲度的結(jié)構(gòu)，即 _，它有折射光線作用。(3)_ 在我們眼睛最前方的一個(gè)小孔叫做 _,當(dāng)光線由弱變強(qiáng)時(shí)它會(huì) _。(4) _ 圖中是_是。四、生活鏈接1.眼屎是從哪里來的？我們每天早上起來都有眼屎，

51、這些東西到底從哪來的呢？原來在睡眠時(shí)， 眼睛里會(huì)不斷產(chǎn)生黏液和淚水。它們會(huì)濕潤眼球表面，清除灰塵和殺菌。 夜間，黏液、灰塵和雜質(zhì)在眼角處堆積，這就是眼屎。2.為什么眼皮會(huì)跳？有時(shí)我們的眼皮會(huì)跳個(gè)不停。為什么眼皮會(huì)跳呢？很早以前人們就有了這 個(gè)疑問。那時(shí)人們并不知道真正的原因，就產(chǎn)生了一種迷信的說法：左眼 跳財(cái)，右眼跳災(zāi)。其實(shí)眼皮跳是眼周肌肉受刺激而引起的。我們的眼睛受 強(qiáng)光或藥物的刺激，會(huì)引起眼皮跳；看書時(shí)間太長(zhǎng)，眼睛疲勞也會(huì)引起眼 皮跳；睡覺太少，眼皮也會(huì)跳。當(dāng)眼皮跳時(shí)，我們可以用熱毛巾敷眼睛， 或是閉眼睛休息一會(huì)兒、做做眼保健操都可使這種狀況消失。七年級(jí)生物下冊(cè)第四單兀生物圈中的人第六章人

52、體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)導(dǎo)學(xué)2第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知（2）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解耳的結(jié)構(gòu)；2.嘗試學(xué)會(huì)聽覺形成的過程；3.了解造成耳聾的因素及預(yù)防的措施;【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】耳的結(jié)構(gòu)和聽覺形成的過程；【學(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)耳垂1 耳分為 _、_、_三個(gè)部分，外耳又分為 _、_。 中耳分為_、_、_；內(nèi)耳分為_、_、 _。2.當(dāng)遇到巨大聲音響時(shí)，應(yīng)迅速_,其原因是可以使_張開，保持 _內(nèi)外大氣壓的平衡，以免震破_。二、合作探究 學(xué)習(xí)任務(wù)一3.觀察P83頁的圖片小組合作討論：假如人失去聽覺，這四個(gè)場(chǎng)面各會(huì)出A.這樣有助減小驚嚇B.這樣可以減弱聲音C.保持鼓膜內(nèi)外壓強(qiáng)平衡D.這樣可以減少中耳的振動(dòng)。C.耳蝸

53、內(nèi)聽覺中樞受傷D .鼓膜、外耳道受損B .聽覺神經(jīng)受損現(xiàn)什么情況?學(xué)習(xí)任務(wù)二4.小組合作討論影響聽覺的因素及造成耳聾的原因有哪些?三、生活鏈接 你有聾啞朋友嗎？我們能為他們做些什么呢?四、反饋檢測(cè)5.聽覺的形成過程大致是：外界的聲波經(jīng)過_傳到_, _的震動(dòng)通過聽小骨傳到 _,刺激了 _內(nèi)對(duì)聲波敏感的感覺細(xì)胞，這些細(xì)胞就將聲音信息通過_傳給大腦的一定區(qū)域，人就產(chǎn)生了聽覺。6.聽到聲音大時(shí)要注意張口（）7.下列哪種情況會(huì)使人的聽力完全喪失（）A.鼓膜破損B.聽覺中樞受損 C.聽小骨受損D.半規(guī)管&人體的聽覺感受器位于（）A .半規(guī)管B .前庭C .耳蝸D .鼓室9將鼓膜的振動(dòng)傳遞到內(nèi)耳的結(jié)構(gòu)是（）

54、A 咽鼓管B 半規(guī)管C 耳蝸D .聽小骨10.會(huì)使人的聽力完全喪失的是（ ）A.鼓膜破損B .聽小骨受損C 半規(guī)管受損D 聽神經(jīng)受損11用尖銳的東西挖耳屎容易導(dǎo)致耳聾，原因是（）A.大腦皮層聽覺中樞受傷12.聽覺形成的正常途徑是（）A.聲波T鼓膜T三塊聽小骨T耳蝸內(nèi)的聽覺感受器T聽神經(jīng)T聽覺中樞B.聲波T鼓室T耳蝸內(nèi)的聽覺感受器T聽神經(jīng)T聽覺中樞C.聲波T鼓膜T三塊聽小骨T聽覺中樞D.聲波T鼓室T三塊聽小骨T聽神經(jīng)T聽覺中樞導(dǎo)學(xué)3 第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 描述神經(jīng)系統(tǒng)和神經(jīng)元的組成和功能；2.說明人體各部分的協(xié)調(diào)動(dòng)作主要靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn)【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】1 .神經(jīng)系統(tǒng)的組成；

55、2.神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)【學(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)1.神經(jīng)系統(tǒng)是由 _、_和它們發(fā)出的神經(jīng)組成的。2.腦和 _是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，組成 _神經(jīng)系統(tǒng)；腦神經(jīng)和脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的 _部分，組成_神經(jīng)系統(tǒng)。3. _又叫神經(jīng)細(xì)胞，是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。4. _能對(duì)外界或體內(nèi)的刺激產(chǎn)生有規(guī)律的反應(yīng)，能將對(duì)這些刺激的反應(yīng)傳導(dǎo)到大腦，是腦與軀干、內(nèi)臟之間的聯(lián)系統(tǒng)通路。5.大腦包括左右兩個(gè)大腦半球，表面是 _,約有_個(gè)神經(jīng)細(xì)胞，具有感覺、運(yùn)動(dòng)、語言等多種生命活動(dòng)的功能區(qū)_。6. _是使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，維持身體平衡。二、 合作探究7.同人體的其他細(xì)胞相比，神經(jīng)元的形態(tài)結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？這些特點(diǎn)有什么意義？

56、三、 生活鏈接8.在日常生活、勞動(dòng)和體育鍛煉中，哪些情況容易造成中樞神經(jīng)系統(tǒng)的損七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中的人 第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)傷？對(duì)此，你能提出一些安全建議？四、 反饋檢測(cè)9.調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞位于（）A.小腦B.大腦C.脊髓D.神經(jīng)10.協(xié)調(diào)人體運(yùn)動(dòng)、維持身體平衡的是（）A.小腦B.大腦C.脊髓D.腦干11.雜技團(tuán)演員在表演走鋼絲時(shí)神經(jīng)系統(tǒng)起著主要作用的結(jié)構(gòu)是（）A.大腦 B.小腦 C.腦干 D.脊髓12.構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位是（）A.腦 B.脊髓 C.神經(jīng)組織 D.神經(jīng)元13.腦與軀體、內(nèi)臟之間的聯(lián)系通道是（）A.腦神經(jīng) B.脊神經(jīng) C.脊髓 D.腦干五識(shí)圖作答：

57、下圖所示的是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，根據(jù)此圖完成下列各題。14.神經(jīng)元結(jié)構(gòu)包括_:_。15.在長(zhǎng)的 _外套有一層鞘，組成 _,它的末端的細(xì)小分支叫做 _。16.神經(jīng)纖維集結(jié)成束，外包有膜，就是我們常說的一條 _。17. A圖中顯示的是顯微鏡下、神經(jīng)元突起的末端相互聯(lián)系，形成的 _。七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中的人 第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)導(dǎo)學(xué)4第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1了解反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式；2通過膝跳反射的實(shí)驗(yàn)理解反射的概念；3會(huì)描述反射弧的結(jié)構(gòu)；4.會(huì)舉例說出反射包括簡(jiǎn)單的反射和復(fù)雜的反射?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】1通過膝跳反射的實(shí)驗(yàn)理解反射的概念；2學(xué)會(huì)描述反射弧的結(jié)構(gòu)；【學(xué)習(xí)過程

58、】趣味導(dǎo)讀人體的各種生命活動(dòng)，都受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。例如，物體在眼前突然出現(xiàn)時(shí)我們會(huì)眨眼；嬰兒膀胱里尿液多了就會(huì)立刻排尿；有的人看電影，心情隨著劇情的變化而變化；氣管內(nèi)有異物會(huì)咳嗽不停。為什么會(huì)發(fā)生這 些反應(yīng)？這節(jié)課我們就來探索反射的奧秘。一、 自主學(xué)習(xí)1.人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)，就叫做 _。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 _。2.反射是通過一定的神經(jīng)結(jié)構(gòu) _來完成的。3.縮手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等都是比較 _、人生來就有的反射。人通過長(zhǎng)期生活經(jīng)驗(yàn)的積累，還能形成 _反射，如人們聽到鈴聲就會(huì)走進(jìn)教室。4.人體通過各種 _或 _的反射，來調(diào)節(jié)自身的生命活

59、動(dòng)，從而能夠?qū)w內(nèi)外的刺激作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。5.人與動(dòng)物的反射活動(dòng)具有的本質(zhì)區(qū)別是人類具有對(duì) _的刺激做出有關(guān)的反射。二、 合作探究學(xué)習(xí)任務(wù)一 閱讀P91頁每?jī)晌煌瑢W(xué)一組，兩人輪換進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。討論：6叩擊韌帶時(shí)，小腿有什么反應(yīng)？想一想，這種反應(yīng)是生來就有的， 還是生活中逐漸獲得的？7膝跳反射受大腦控制嗎？為什么？學(xué)習(xí)任務(wù)二 以小組為單位嘗試回答下面問題：8.剛出生的嬰兒，由于大腦沒有發(fā)育完全，常發(fā)生尿床的現(xiàn)象；9胸部脊髓完全橫斷的病人，出現(xiàn)尿失禁現(xiàn)象；10.脊髓腰骶段損傷的病人，常出現(xiàn)膀胱有尿不能排出的現(xiàn)象。 根據(jù)以上材料回答：11.新生兒的排尿反射屬于 _反射，排尿 中樞位于_內(nèi)。12.胸部脊髓

60、完全橫斷的病人出現(xiàn)尿失禁的原因是由于脊髓與_的聯(lián)系被切斷，致使低級(jí)中樞失去了高級(jí)中樞的控制。13.脊髓腰骶段損傷的病人膀胱有尿不能排出的原因是_被損壞， _結(jié)構(gòu)不完整，反射活動(dòng)不能進(jìn)行。三、反饋檢測(cè)14.下列現(xiàn)象是屬于人所特有的是（）A.縮手反應(yīng)B.眨眼反射C.膝跳反射D.談虎色變15.下列現(xiàn)象中屬于簡(jiǎn)單反射的是（）A.鸚鵡學(xué)舌B.金雞報(bào)曉C.談虎色變D.驚弓之鳥16.脊髓的主要功能是（）A.感覺反射B.感覺和傳導(dǎo)C.反射和運(yùn)動(dòng)D.反射和傳導(dǎo)17.下列反射屬于復(fù)雜反射的是 （）A.排尿反射B.眨眼反射C.膝跳反射D.聽到鈴聲進(jìn)教室18.反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)（）A腦 B.反射弧 C.神經(jīng)組織D.神經(jīng)元