2021年高二班主任期末會(huì)議講話稿

1、精編word文檔 下載可編輯高二班主任在期末會(huì)議講話稿-守望，期待下一陣花開(kāi)的脆響各位同學(xué)，你們好這樣面對(duì)面的交流，效果是不是會(huì)更好？上個(gè)學(xué)期的時(shí)間不短，我們一同走過(guò)的心路猶長(zhǎng)。當(dāng)我們停下匆匆前行的腳步，梳理那微微卷角的書(shū)頁(yè)，駐足回想，驀然發(fā)現(xiàn)大家除了不怎么飽滿的行囊，似乎就只有微微的忙亂，甚至隱隱約約看得見(jiàn)的些許慌張為什么？這的確是個(gè)問(wèn)題。我在想。相信你們也在思考。其實(shí)你們做得挺好。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，抑或生活上，你們差不多也盡力了。學(xué)習(xí)上，你們都很勤勉，該做的基本做下去了，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，獨(dú)立思考；自習(xí)時(shí)能保持安靜，埋頭看書(shū)作業(yè)；下了課能抓緊時(shí)間休息，不至喧嘩打鬧。特別是科代表能積極配合老

2、師，出題講題檢查作業(yè)，收集反映情況。課余課后都有自己的安排，除了課內(nèi)作業(yè)，不少同學(xué)還買(mǎi)了大量的課外資料，每天幾乎是爭(zhēng)分奪秒，廢寢忘食。而日常行為，你們均能自覺(jué)自律，不會(huì)去做那些與自己的角色不相稱的事。跑操雖是“斷后”，卻很整齊，步調(diào)一致，領(lǐng)操的xx不僅口哨吹得好，還能隨時(shí)督促整合隊(duì)伍，班級(jí)應(yīng)是真正的“豹尾”了。環(huán)境衛(wèi)生在xx毛遂自薦接管之后，每次大掃除以及平時(shí)值日保潔，一切井井有條。晨讀、晚讀和中午，整整一個(gè)學(xué)期下來(lái)也沒(méi)有幾個(gè)遲到的。在校園里大家也能堅(jiān)持穿校服，儀容儀表比較注意。寢室那邊，管生活的涂老師見(jiàn)到我總會(huì)一個(gè)勁地表?yè)P(yáng)說(shuō)“你班學(xué)生好喔，怎話怎做，真?zhèn)€好喔”教室后面的黑板報(bào)，xx、xx、x

3、x，各科代表都能按要求及時(shí)完成，還往往是一個(gè)人“包干”。走廊上的展示板，團(tuán)支部xx、xx幾個(gè)同學(xué)最辛苦，為班級(jí)爭(zhēng)了光，功不可沒(méi)。分?jǐn)傁聛?lái)的習(xí)作展示欄，xx和xx作為語(yǔ)、英科代表，也是大包大攬，基本獨(dú)立完成而班上的其他主要日常工作，離不開(kāi)文磊、志朗、付柔等所有班干部及小組長(zhǎng)和大家的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，通力合作。能幾次獲得“文明班”循環(huán)紅旗，和運(yùn)動(dòng)會(huì)紀(jì)律模范班稱號(hào)，就可見(jiàn)一斑，你們確實(shí)是可塑之才?。《野喔刹總円捕际敲裰鬟x舉、競(jìng)聘上崗的，有熱情，有能力，有效果。班會(huì)好像也有點(diǎn)我們班級(jí)的特色，主題從“目標(biāo)”，到“激情”到“自覺(jué)”到“效率”到“堅(jiān)持”到“合作”等，將搞好學(xué)習(xí)的各種因素“一網(wǎng)打盡”，場(chǎng)面也足夠熱鬧

4、，附和聲歡呼聲喝彩聲聲聲悅耳。我尤其覺(jué)得你們組織的元旦迎新晚會(huì)很有新意，別具一格。你們并沒(méi)像有的班級(jí)那樣拼命“砸錢(qián)”買(mǎi)吃的喝的掛的涂的玩的鬧的，教室布置得非常簡(jiǎn)單樸素，節(jié)目?jī)?nèi)容卻是豐富多彩，也許這就是不一樣的“格調(diào)”？你們盛情邀請(qǐng)老師到場(chǎng)，精心為老師表演節(jié)目做準(zhǔn)備，還為每個(gè)老師頒發(fā)獎(jiǎng)狀，將平日對(duì)老師的尊重、愛(ài)戴和感謝表現(xiàn)得淋漓盡致，你們真有創(chuàng)意！晚會(huì)上你們居然稱呼我為“熊老大”，甚至把那三個(gè)字赫然寫(xiě)在氣球上，說(shuō)實(shí)話，我是由愕然到惶惶然到釋然這說(shuō)明我們的確是一個(gè)和諧融洽其樂(lè)無(wú)窮的班集體我是班主任，更是你們這個(gè)戰(zhàn)斗堡壘中的普通一員！可就是這樣一個(gè)勞逸結(jié)合張弛有度，團(tuán)結(jié)緊張嚴(yán)肅活潑，勤奮嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)優(yōu)良

5、的班級(jí)，為什么有的同學(xué)在考試中，尤其是大家在英語(yǔ)科目的總體發(fā)揮中，會(huì)表現(xiàn)不佳呢？所以我們不能不迎面正視這么個(gè)是問(wèn)題也不是問(wèn)題、不是問(wèn)題確是問(wèn)題的問(wèn)題。說(shuō)它是個(gè)問(wèn)題，是因?yàn)榉哺?jìng)技就有勝負(fù)，尤其當(dāng)不少人熱衷于“比”，亢奮于“對(duì)抗”，硬生生把學(xué)習(xí)與考試納入“競(jìng)技”活動(dòng)的時(shí)候。況且大家也是身經(jīng)百戰(zhàn)，在不斷的“競(jìng)技”與“對(duì)抗”中，一路“殺”入豐城中學(xué)，“殺”入我們的這個(gè)理科“零班”的。畢竟你們?cè)?jīng)都是佼佼者，都是勝利者。有時(shí)考后的那份失落，那種遺憾，深深潛伏于你的內(nèi)心，化成陣痛，無(wú)情地掛在你眼角的淚光中。而且你們本可以做得更好，卻終究沒(méi)有如愿。如果你們仔細(xì)回憶一下，我很多時(shí)候告誡過(guò)很多次的話，你們有的同

6、學(xué)并沒(méi)有高度重視，更沒(méi)有想方設(shè)法去解決問(wèn)題，致使有的困難跟滾雪球似的越來(lái)越大我曾說(shuō)，凡事要“恰到好處”，正確處理學(xué)習(xí)本身、學(xué)習(xí)與生活、自己與同學(xué)與老師等各種關(guān)系；我曾說(shuō)，各科要“五官端正”，不留漏洞，不存“硬傷”，消滅“拐腿”，無(wú)懈可擊，全盤(pán)推進(jìn)；我曾說(shuō)，除了上課緊跟老師，還要另有自己的計(jì)劃，不盲目，不做“無(wú)用功”，學(xué)會(huì)“兩條腿走路”；我曾說(shuō)，學(xué)習(xí)要真懂，要通透，不淺嘗輒止，不做“爛泥塘”；我曾說(shuō)，越是疑難雜癥越要往前解決，不要把自己逼到絕境，不是所有人都能做林沖“逼上梁山”，相反有可能崩潰；我曾說(shuō)，學(xué)習(xí)要有目標(biāo)，有步驟，苦干加巧干，穩(wěn)中有升，良性循環(huán)，不要玩“蹦極”起伏跌宕，讓自己也不知道“

7、吃幾碗飯”心中沒(méi)底；我曾說(shuō)，關(guān)鍵時(shí)候要有激情，有斗志，敢于亮劍，主動(dòng)進(jìn)攻，“只要做起來(lái)，你也可以是賀舒婷”；我曾說(shuō)，你自己既是戰(zhàn)斗員又是指揮員，要能經(jīng)常跳出自己的思維圈子進(jìn)行反思，及時(shí)調(diào)整，以求最佳；我曾說(shuō)，學(xué)習(xí)要專注，要深入，要“簡(jiǎn)單”，排除任何的私心雜念，包括考試成敗別人評(píng)價(jià)父母想法，真正回歸到解答完那些試卷，完成好那些題目這一根本上來(lái)你們說(shuō)，你們是不是“欠了一屁股的債”？可是，“債”總是要還的！如果xx、xx的英語(yǔ)能有突破，如果xx、xx的理科能有改進(jìn)，如果xx、xx、xx的習(xí)慣能更嚴(yán)謹(jǐn)，如果xx、xx的心態(tài)能更堅(jiān)定，如果xx、xx、xx的書(shū)寫(xiě)能更整潔，如果xx、xx、xx各科有所突兀，

8、如果xx、xx、xx多些斗志，如果xx、xx、xx多些刻苦相信一切都能改寫(xiě)！但，激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中沒(méi)有“如果”，只有客觀現(xiàn)實(shí)！說(shuō)它不是問(wèn)題，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)有它本身的規(guī)律，暫時(shí)的落后不代表一無(wú)是處，階段性的勝利也不能一勞永逸，“笑在最后才能笑得最好”，何況每次考試都有太多的偶然性的不確定的因素？有時(shí)候，做“哀兵”也未嘗不可，只是打“逆風(fēng)球”對(duì)大家是個(gè)挑戰(zhàn)，同時(shí)更大程度上考驗(yàn)著大家的信心與耐心。關(guān)鍵是我們自己要心中有數(shù)，不打糊涂仗，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，不打不想取勝的仗！明確地說(shuō)，我對(duì)諸如此類的“對(duì)抗”一點(diǎn)不“感冒”，也希望大家能夠正確對(duì)待，深入總結(jié)，請(qǐng)大家記住我曾經(jīng)講過(guò)的一句話“事事、時(shí)時(shí)、處處朝著有利于自

9、己的方面去想，當(dāng)結(jié)果還未到來(lái)，一切皆有可能發(fā)生，包括奇跡！”只要我們的方向沒(méi)有錯(cuò)，方法沒(méi)有錯(cuò)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力堅(jiān)持，自我調(diào)整，勇往直前，我們一定能笑到最后！在這里我還想讓大家一點(diǎn)心得。xx是上個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)入我們班的，曾經(jīng)的他我略有耳聞，大約是“大錯(cuò)不犯小錯(cuò)不斷虛心接受堅(jiān)決不改”之類，各方面習(xí)慣是大大的不好。但自從融入我們這個(gè)集體之后，也許是他“幡然悔悟”，也許是班級(jí)氛圍的影響，也許是老師和同學(xué)對(duì)他的信任與尊重，他的改變，大家有目共睹。那次下雪，走讀生晚自習(xí)可以呆在家里，我稍有點(diǎn)擔(dān)心他是不是真的會(huì)這么安靜。一打電話，他媽媽說(shuō)真的在家里做功課。這三次周考，他都是班上總分第一，這會(huì)是偶然嗎？不，這應(yīng)該是他“鳳凰涅槃”后的自我超越！為此我第二次打電話到他媽媽，想進(jìn)一步了解他在學(xué)校之外的情況。他媽媽接到電話，第一句話就是“xx是不是又有啥事啊”，因?yàn)橐郧八拥降目偸恰案鏍睢钡碾娫?，?tīng)說(shuō)我是來(lái)“表?yè)P(yáng)報(bào)喜”的，電話那頭她緊張的情緒才平靜下來(lái)，并反映佳俊確實(shí)進(jìn)步很多，不像以往總讓她擔(dān)心和操心了我想，xx同學(xué)進(jìn)步能如此迅速，大家也一樣可以吧？不知大家注意到?jīng)]有，上個(gè)學(xué)期，我在班級(jí)管理的策略上有點(diǎn)“放”，就是讓大家充分地在前臺(tái)表演，我更多地是幕后默默關(guān)注，做好你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。因?yàn)槲矣X(jué)得學(xué)習(xí)最根本的是獨(dú)立思考，靈活把握，事在人為，關(guān)鍵時(shí)候