2600淺談體育課中的講評(píng)和小結(jié)

1、 淺談體育課中的講評(píng)和小結(jié)摘要 無論什么時(shí)候，課堂小結(jié)都是體育教師提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量、水平的重要路徑。體育課中的講評(píng)和小結(jié)對體育課程的教學(xué)有著重要的意義。本文主要闡述了體育課中的講評(píng)與小結(jié)的意義、內(nèi)容及小結(jié)中存在的問題和寫作技巧，目的在于提高體育課的教學(xué)水平。關(guān)鍵詞體育課 講評(píng)及小結(jié) 內(nèi)容 作用和意義 存在的問題 寫作技巧一、課堂小結(jié)的作用與意義對于一節(jié)體育課，教學(xué)目標(biāo)有沒有達(dá)到預(yù)期的效果和預(yù)期效果有著多大的差距及學(xué)生是否得到了鍛煉，這些都和課堂小結(jié)有著密切的關(guān)系。課堂小結(jié)是教師通過對一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，這樣的小結(jié)有利于教師對教學(xué)效果的判斷和找出教學(xué)過程中的不足之處

2、，教師可以從課堂小結(jié)中把握教學(xué)效果，了解學(xué)生在體育鍛煉這一方面的不足之處，便于教師進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的體魄和體育素質(zhì)，更能夠提高教師的自身素質(zhì)。通過課堂小結(jié)的歸納和分析，能夠很好地幫助學(xué)生從總體上去把握所學(xué)的知識(shí)及一些有關(guān)體育鍛煉的基本目標(biāo)，對培養(yǎng)學(xué)生勤于思考和歸納總結(jié)有著重要意義。這種形式既能夠讓學(xué)生明白自己學(xué)到了哪些運(yùn)動(dòng)方面的知識(shí)，有能夠讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)的過程中還存在哪些不足和一些解決實(shí)際問題的方法，同時(shí)也能夠讓教師找出教學(xué)中存在的問題。學(xué)生能夠在體育課的學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)也可以學(xué)到許多的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的完美結(jié)合。體育課的教學(xué)效果的好壞與學(xué)生參與度有很大的關(guān)系，課

3、堂小結(jié)是鞏固和提高學(xué)習(xí)興趣的一種手段，這種手段可以極大的促進(jìn)學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與體育學(xué)習(xí)。有經(jīng)驗(yàn)的教師會(huì)不斷的對每一節(jié)體育課進(jìn)行小結(jié)，找到學(xué)生們的興趣所在，在歸納和分析，最后制定具體的教學(xué)方案，來提高體育課的教學(xué)生平和學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。二、課堂小結(jié)包含的內(nèi)容 體育課堂小結(jié)主要是教師對一節(jié)體育的點(diǎn)評(píng)和思考，對一節(jié)課中存在的問題和不足進(jìn)行歸納和分析，在結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定出相應(yīng)的解決方案。對于教學(xué)過程中取得的效果也需要分析，成功的是什么，失敗的是什么和實(shí)際情況與預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)之間的差距是多少，為了縮小這樣的差距，該怎樣做。還有就是對于體育課中出現(xiàn)的特殊情況，需要單獨(dú)的進(jìn)

4、行分析，分析出現(xiàn)這種情況的原因是什么和怎樣在今后的教學(xué)中避免這種情況的出現(xiàn)。這些都是課堂小結(jié)的內(nèi)容三、課堂小結(jié)中一般存在哪些不足3.1、小結(jié)的方式過于單調(diào) 課堂小結(jié)的方式是多種多樣的，但現(xiàn)階段一些教師在進(jìn)行課堂小結(jié)時(shí)，方式過于單調(diào)，沒有運(yùn)用多種形式進(jìn)行課堂小結(jié)。教師在小結(jié)時(shí)多數(shù)只是采用列舉的方式進(jìn)行一節(jié)課的點(diǎn)評(píng)，往往是單獨(dú)的運(yùn)用一種形式。只有通過多形式的綜合運(yùn)用，才能使課堂小結(jié)取得最佳的效果。3.2、師生之間缺乏交流現(xiàn)今，在上體育課時(shí)，基本上是教師一個(gè)人在唱獨(dú)角戲，學(xué)生很少有發(fā)言的權(quán)利。教師與學(xué)生之間很少互動(dòng)和交流，同時(shí)教師也很少注重學(xué)生的情感變化，對于有些問題是需要教師與學(xué)生進(jìn)行交流的，但是

5、很少有教師和學(xué)生交流，教師總是認(rèn)為學(xué)生只要能夠完成一節(jié)課的任務(wù)就行了，至于為什要進(jìn)行這樣的訓(xùn)練是很少關(guān)心的，這樣學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。為此在進(jìn)行課堂小結(jié)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)注意與學(xué)生之間的交流，了解學(xué)生的情感變化，把握學(xué)生們學(xué)習(xí)的狀況，從而更好安排以后的教學(xué)任務(wù)。3.3、課堂小結(jié)的內(nèi)容不夠全面課堂小結(jié)是對一節(jié)課的全面點(diǎn)評(píng)，它應(yīng)該包含很多的方面，其內(nèi)容也是很豐富的。目前很多體育老師在進(jìn)行課堂小結(jié)的內(nèi)容不夠全面，有很多的東西都沒有涉及到，像一些關(guān)鍵性的東西都沒有考慮到，只是簡單的做了一下點(diǎn)評(píng)。例如在計(jì)時(shí)跑的訓(xùn)練課中，有的教師只是簡單說這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)都很好，也很積極。至于存在的問題沒有點(diǎn)出來，也沒有與

6、學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的具體情況。整個(gè)小結(jié)就只是在談?wù)搶W(xué)生表現(xiàn)的是如何的好，沒有全面的去分析這節(jié)課所達(dá)到的效果和今后該怎樣進(jìn)行體育課的教學(xué)，怎樣才能更進(jìn)一步的提高學(xué)生們的身體素質(zhì)。這些內(nèi)容都是教師在進(jìn)行課堂小結(jié)時(shí)所要考慮到的。四、課堂小結(jié)的技巧 4.1、課堂時(shí)間的安排 一節(jié)體育課的內(nèi)容是很豐富的，教師可以根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況安排教學(xué)任務(wù)。首先在時(shí)間的安排上，可以把一節(jié)課分為三個(gè)時(shí)間段。在第一個(gè)時(shí)間段里主要是做一些預(yù)備活動(dòng)，活動(dòng)筋骨，為接下來的體育項(xiàng)目做準(zhǔn)備。第二段時(shí)間里主要進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，例如計(jì)時(shí)跑等體育項(xiàng)目。第三段時(shí)間就是快要結(jié)束本節(jié)體育課的時(shí)候，在這段時(shí)間里教師要根據(jù)本節(jié)課的體育項(xiàng)目

7、的完成效果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。大的方面就這三個(gè)時(shí)間段，具體在實(shí)施的時(shí)候可能會(huì)有許多小的時(shí)間段，這樣方便教師對教學(xué)任務(wù)細(xì)化，把握整節(jié)課的進(jìn)度，達(dá)到更好的效果。4.2、課堂教學(xué)效果的點(diǎn)評(píng)體育課快要結(jié)束的時(shí)候，教師需要對這節(jié)課進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的點(diǎn)評(píng)。對于學(xué)生表現(xiàn)好的方面要予以表揚(yáng)，這樣可以讓學(xué)生更加喜愛上體育課；對于表現(xiàn)不夠好的方面，不能夠直接的進(jìn)行批評(píng)，需要從不同的角度去處理，可以委婉的點(diǎn)出來，在今后的體育課中加以改進(jìn)。有時(shí)候某個(gè)同學(xué)在測試中沒有達(dá)到預(yù)期的效果，不能夠帶著責(zé)怪的神情去指責(zé)他，要心平氣和的和他交談，指出他存在的問題，并給出解決問題的方法。如果嚴(yán)厲的指責(zé)他，那么這些同學(xué)就會(huì)產(chǎn)生厭倦體育課的情緒，對學(xué)

8、生今后的鍛煉起到了負(fù)面影響。在對學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)時(shí)，語氣要委婉一些，溫和一些，才能夠給學(xué)生一種溫暖的感覺，學(xué)生在上體育課時(shí)才能得到很好地鍛煉，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)的目的。4.3、教學(xué)過程中與學(xué)生交流與學(xué)生交流在體育教學(xué)中是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。在交流的過程中教師需要講究一定交流技巧，例如在進(jìn)行籃球的訓(xùn)練時(shí)，有很多同學(xué)的動(dòng)作是很不規(guī)范的，有的教師就會(huì)當(dāng)眾點(diǎn)名學(xué)生的動(dòng)作太不規(guī)范，并且用一些尖酸刻薄的話來嘲笑那些動(dòng)作不規(guī)范的學(xué)生，像這樣的教師就沒有很好的和學(xué)生進(jìn)行交流。面對這樣的情況，教師需要找到那些同學(xué)，溫和的與他們交談，告訴他們一些動(dòng)作的要領(lǐng)和做那些動(dòng)作的方法，同時(shí)學(xué)生也要把自己做動(dòng)作時(shí)的真實(shí)感受告訴教師，這樣

9、教師才能夠給出相應(yīng)的解決措施，從而引導(dǎo)學(xué)生把動(dòng)作做規(guī)范，達(dá)到訓(xùn)練的目的，在這一環(huán)節(jié)中需要教師在語言上有一定的技巧，說話的語氣盡量委婉，態(tài)度要和藹，表情要自然，給學(xué)生們一個(gè)好的印象，這樣才能夠更好的完成教學(xué)任務(wù)。結(jié)語 體育課堂小結(jié)對體育教學(xué)有著重要的意義，課堂小結(jié)的寫作不僅能夠使教師的專業(yè)素養(yǎng)得到提升，同時(shí)也能夠讓學(xué)生在體育課中得到更好的鍛煉，對今后體育課的運(yùn)動(dòng)量和訓(xùn)練的目的都有一定的幫助。為此，體育教師應(yīng)該重視體育課堂小結(jié)，做到課堂小結(jié)的及時(shí)性和真實(shí)性及準(zhǔn)確性，這樣才能夠達(dá)到體育課堂小結(jié)的作用和意義，實(shí)現(xiàn)小結(jié)的價(jià)值，提高教師和學(xué)生的體育素養(yǎng)。參考文獻(xiàn)1郭兆霞；體育學(xué)習(xí)中對個(gè)體評(píng)價(jià)的實(shí)驗(yàn)性研究d山東師范大學(xué)，2003 2丁俊武；論體育學(xué)習(xí)策略d安徽師范大學(xué)，20023周恤；劉巖；讀