《難忘的八個(gè)字》第二課時(shí)

1、難忘的八個(gè)字第二課時(shí)難忘的八個(gè)字第二課時(shí)教 學(xué)設(shè)計(jì)之一 佚名設(shè)計(jì)意圖：這篇課文講述了 我”因?yàn)樯眢w有先天缺陷而非常自卑，倫納德老師 的愛改變了我”的人生態(tài)度。課文文質(zhì)兼美，富有兒童情趣。文章主旨 是倫納德夫人說的八個(gè)字，對(duì)殘疾小女孩所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響力。根據(jù)這篇文章的特點(diǎn)，采用圍繞中心問題，揣摩關(guān)鍵詞句、有感 情地朗讀等方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自讀自悟、討論交流解決。在 理解文章內(nèi)容的時(shí)候，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系實(shí)際來談 體會(huì)，尊重學(xué)生有個(gè)性的見解，不必強(qiáng)求統(tǒng)一。討論交流時(shí)注意以下 幾點(diǎn)：一是要讓學(xué)生充分讀書，自讀自悟；二是要讓學(xué)生結(jié)合自己的 生活經(jīng)驗(yàn)來談體會(huì)；三要引導(dǎo)學(xué)生不要歧視有缺

2、陷的孩子，要像倫納 德老師那樣，奉獻(xiàn)愛心，關(guān)愛有缺陷的人。教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)本課的生字。學(xué)會(huì) “德、測(cè)、慕 ”等八個(gè)生字，查字典，聯(lián) 系生活實(shí)際理解不懂的詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文。背誦最后兩個(gè)自然段。3、多讀多想，讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)倫納德老師對(duì)學(xué)生的愛。 本課的重難點(diǎn)：1、了解 我”是一個(gè)怎樣的孩子，在耳語(yǔ)測(cè)試中 我”是怎樣做的。2、體會(huì) 我”聽到老師說出 我希望你是我女兒”這八個(gè)字后的感受。 教具準(zhǔn)備：多媒體.課件。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：上節(jié)課， 我們一起談了對(duì)倫納德老師的初步印象， 我們都被倫 納德老師對(duì)學(xué)生慈母般的愛以及 “我”愛倫納德老師的深情所感動(dòng)著。 今 天就讓我

3、們帶著這份感動(dòng)，繼續(xù)欣賞這篇課文。二、理解、感悟文章內(nèi)容。1、指名分段讀課文。 （配背景音樂）2、多媒體出示中心問題： “我”為什么對(duì)倫納德老師說的八個(gè)字難 以忘懷？要求：（1）自讀課文，劃出重點(diǎn)詞句，并說說理由。（2）在小組內(nèi)交流、歸納大家的看法，組織好語(yǔ)言，最后把本組 意見在全班交流。3、人學(xué)習(xí)思考的基礎(chǔ)上，在小組中交流，最后全班交流。要點(diǎn)：a我越來越敢肯定甚至沒人喜歡我”就是這樣一個(gè)孩子，老師卻對(duì)她說出了那溫暖的八個(gè)字， 這怎么能不讓人感動(dòng)呢？她又怎樣會(huì)忘記呢？b很美、溫柔可愛笑瞇瞇的眼睛”倫納德老師不僅有著美麗的外表，更有一顆愛殘疾學(xué)生的 美好心靈，這樣的老師怎不讓人喜歡呢！c這八個(gè)字

4、仿佛是人生的看法”倫納德老師輕輕的對(duì) 我”說： 我希望你是我女兒。 ”這溫馨 的、充滿愛意的話語(yǔ)似一束陽(yáng)光射進(jìn) 我”的心田。他改變了 我”對(duì)人生 的看法，老師不因?yàn)?我”長(zhǎng)得難看而嫌棄 我”，卻給了 我”比一般孩子 更多的關(guān)愛；他的愛讓自卑的 我 恢復(fù)了自信心， 重新感受到生活的美 好。三、擴(kuò)展：課前同學(xué)們搜集了很多有關(guān)的資料和故事，誰(shuí)愿意把自己搜 集到的資料和大家分享。在學(xué)生介紹的同時(shí)，老師根據(jù)情況適當(dāng)補(bǔ)充 張海迪、海倫凱勒、桑蘭等故事，激發(fā)學(xué)生的情感。四、小結(jié)并布置延展性作業(yè):黑夜里的一盞燈火，寒冷時(shí)的一件外衣，都會(huì)讓我們感到無 比溫暖。同學(xué)們，伸出你的手，獻(xiàn)出你的愛心，去關(guān)心你的朋友，不

5、 幫助那些需要有困難的人，你也會(huì)體驗(yàn)到一種快樂。教學(xué)隨筆：我在這堂課中，力圖體現(xiàn)出以下一些教學(xué)思想。一、尊重學(xué)生的主體地位，比較充分地發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性 和積極性。整堂課中，教師幾乎沒有對(duì)課文的思想內(nèi)容提出什么問題， 主要通過學(xué)生自讀來讀懂、理解課文，教師的指導(dǎo)主要體現(xiàn)在組織學(xué) 生進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，并且在訓(xùn)練過程中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。教學(xué)中教師作 為學(xué)生中的一員共同參與學(xué)習(xí)，使課堂氣氛更加和諧，學(xué)生在愉快輕 松的氣氛中學(xué)習(xí)得更加主動(dòng)，更加投入，學(xué)習(xí)的效率也隨之得到提高。二、整堂課充分重視朗讀和背誦的訓(xùn)練和指導(dǎo)以讀為本，熟讀成誦，是中國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。課堂中 我抓住機(jī)會(huì)，用多種形式引導(dǎo)學(xué)生多

6、讀，讓學(xué)生讀懂，讀通，讀熟， 讀得有情有趣，讀得津津有味。通過讀，讓學(xué)生自己來理解課文內(nèi)容， 培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，感受課文語(yǔ)言的直觀性和形象性，并且?guī)椭鷮W(xué)生積 累課文中好的語(yǔ)言材料。三、在理解課文的同時(shí)，注重語(yǔ)言的積累和運(yùn)用，注意創(chuàng)設(shè)情境, 給學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。學(xué)過的詞語(yǔ)句子讓學(xué)生用一用，這樣更有利于學(xué)生內(nèi)化課文的語(yǔ)言，對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言、發(fā)展語(yǔ)言極有意義四、恰當(dāng)?shù)厥褂矛F(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，以舒緩優(yōu)美的背景音樂為 學(xué)生創(chuàng)設(shè)出了和諧的教學(xué)氛圍。五、加強(qiáng)課內(nèi)外結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力 在這一課的教學(xué)中，還有一些不足，也留下了一些遺憾。例如，由于本篇課文含義較為深刻，學(xué)生在體驗(yàn)的時(shí)候有一定的難度，假如