蘇教版四年級數(shù)學上冊教案

1、蘇教版四年級數(shù)學上冊教案 教案內(nèi)容： 【教學內(nèi)容】教材第1頁例題，“試一試”，第2頁“想想做做”第16題?！窘虒W要求】充分利用學生對除法意義的理解和已積累的除法計算經(jīng)驗，引導他們自主探索兩位數(shù)除以整十數(shù)的口算和筆算方法，并能正確進行計算。在自主探索解決問題的過程中，培養(yǎng)學生不怕困難的精神?！局攸c難點】靈活掌握整十數(shù)除以整十數(shù)的口算方法，學會幾百幾十除以整十數(shù)的筆算和驗算的方法。學會幾百幾十除以整十數(shù)的筆算和驗算的方法?！窘虒W過程】一、復習文檔可能無法思考全面，請瀏覽后下載，供參考。 筆算： 484656933指名學生板演，說一說計算過程。二、教學新課創(chuàng)設情境，出示例題圖。提問，從圖上你知道了些

2、什么？要幫助解決什么問題？要求“要打成幾包”怎樣列式？學習口算方法：提問：6020等于幾？你們會口算嗎？組織學生分組交流口算方法并匯報討論情況，師小結(jié)。練習“想想做做”第1題。出示四組題，要求學生豎著一組一組地完成。集體訂正，并說說可以如何口算除數(shù)是整十數(shù)的口算。學習筆算方法：6020你會用豎式計算嗎？學生試列，指名學生板演。訂正：說說自己筆算的方法，錯誤的學生請你找出原因。練習：8040。學生獨立完成，并同桌交換批改，說說筆算過程。教學試一試出示試一試：96xx030。學生獨立完成，指名板演。說說筆算過程，并問問學生怎樣才知道自己做得對不對。練習8540，用豎式計算并驗算。三、想想做做估算下

3、面各題：804016080200502107027090學生口算。其中一、二題說說口算方法，口算方法合理就可以，不強求統(tǒng)一?！跋胂胱鲎觥钡?題右邊兩題。學生練習并驗算。說說計算方法，商的位置，驗算方法?！跋胂胱鲎觥钡?題。指名讀題，理解題意。第1問：53個一元就是多少元？（提示：首先要想53里面最多有幾個10）第2問：學生獨立解答后讓學生說說怎想的。思考題：同學們試著寫一寫。組織全班交流，揭示規(guī)律。四、布置作業(yè) 材類型：蘇教版 所屬學科：數(shù)學第七冊 教案內(nèi)容： 【教學內(nèi)容】教材第頁例題，“試一試”，第頁“想想做做”第16題?！窘虒W要求】使學生經(jīng)歷三位數(shù)除以整十數(shù)的試商過程，初步感受試商的方法，

4、能正確計算三位數(shù)除以整十數(shù)的除法。使學生在探索、練習中不斷豐富積累自己的學習經(jīng)驗和方法，逐步提高他們的自學能力?！局攸c難點】估計商的大致范圍?！窘虒W過程】一、復習口算下面各題，指名說出其中一、兩題的思考方法。1204056070420602408032040二、創(chuàng)設情境，提出問題出示例題圖，指名說說題意。提問：要求“可以分給幾個班”算式怎樣列？學生列式。提問：42030得多少，你們能估計一下商大約是多少嗎？三、自主探索，解決問題估算出結(jié)果。學生獨立思考。同桌交流估算的結(jié)果和方法。筆算出結(jié)果。學生獨立完成，師巡視指導。提問：你是怎么想到要商1的？這個1為什么要寫在商的十位上？30怎么來的？教學試

5、一試。學生獨立完成“試一試”的兩題，指名說說計算過程。比一比：這兩題有什么相同的和不同的地方？除數(shù)是整十數(shù)的除法的筆算方法。同學們分小組說一說，除數(shù)是整十數(shù)的除法可以怎樣算？師小結(jié)，補充完整。四、想想做做“想想做做”第1題。學生獨立計算，指名版演。選擇其中兩題說一說計算過程。比較前兩題和后兩題，為什么被除數(shù)一樣，但商的不同？“想想做做”第2題。學生獨立找出錯誤，全班交流，分析錯誤原因?！跋胂胱鲎觥钡?題。學生獨立計算并填寫表格。引導學生觀察左表，你們有什么發(fā)現(xiàn)？四、布置作業(yè) 教學調(diào)整 課 題：練習一 蘇教版小學數(shù)學第七冊教案 教材類型：蘇教版 所屬學科：數(shù)學第七冊 教案內(nèi)容： 【教學內(nèi)容】教材

6、第5頁練習一?！窘虒W要求】使學生進一步鞏固除數(shù)是整十數(shù)的除法口算和筆算方法，幫助學生形成必要的計算技能，進一步提高解決簡單實際問題的能力。使學生能過練習，感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，鍛煉數(shù)學思維，提高綜合運用知識解決問題的能力。在教學中充分發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢，提高學生自學的能力?！窘虒W過程】一、基本練習口算練習一的第一題練習第一組學生獨立完成，要求豎著做。指名說說其中幾題的口算過程。比一比幾組題，使學生進一步體會到三位數(shù)除以整十數(shù)的口算方法。練習第二組學生獨立完成，要求豎著做。指名說說其中幾題的口算過程。比一比幾組題，使學生進一步明確口算兩位除以一位數(shù)，可以先用幾十除以幾，再用幾或十幾除以

7、幾，算出得數(shù)口算下面各題48048424639003180202709028040693755210304207072080筆算練習一的第2題 出示第2題，請學生讀一讀題目要求。學生獨立思考估計一下每題的商，指名回答。學生獨立完成，指名板演，老師巡視指導。集體訂正時，選擇其中兩題說說筆算過程。說說怎樣筆算除數(shù)是整十數(shù)的除法。二、提高練習，練習一的第6題學生獨立計算，完成表格填寫。引導學生仔細觀察這張表，看看自己有什么發(fā)現(xiàn)，將自己的觀點在四人小組內(nèi)交流一下。組織全班交流，教師可適時點撥，使學生初點體會除法算式中的“商不變的規(guī)律”。三、完成思考題指名讀題，說說已知什么，要求什么。每四人一組學生先獨

8、立思考解答，再同組內(nèi)交換意見。組織全班交流。四、布置作業(yè) 教學調(diào)整 課 題：三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算不要調(diào)商蘇教版小學數(shù)學第七冊教案 教材類型：蘇教版 所屬學科：數(shù)學第七冊 教案內(nèi)容： 【教學內(nèi)容】教材第6頁例題，“試一試”，第6頁“想想做做”第12題?！窘虒W要求】使學生經(jīng)歷三位數(shù)除以兩位數(shù)試商的過程，初步掌握把除數(shù)看作接近的整十數(shù)進行試商的方法，并能正確計算不需調(diào)商的三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算?！窘叹邷蕚洹坷}插圖?！窘虒W過程】一、復習鋪墊口答：96里面最多有幾個30？190里面最多有幾個30？74里最多有幾個20？274里最多有幾個20？口答42（）31（）69（）75（）二、教學新課創(chuàng)設情境，

9、提出問題。出示例題圖，請同學們說說從圖上知道些什么，要我們解決什么問題？請學生列出算式？組織學生估計一下它的結(jié)果，指名回答，說說你是怎樣想的？筆算19232。提問：是不是6天正好看完呢？請大家用豎式來算一算。學生嘗試練習，組織全班交流。提問：你是怎樣想到商6的，有什么好方法？組織學生驗算，看看算得對不對。完成“試一試”。出示題目，質(zhì)疑：可以先怎樣估計一下商？學生獨立完成，指名板演。指名說說計算過程，提問：你是把39看作多少來試商的？討論：除數(shù)是兩位數(shù)的除法可以怎樣試商？先小討論，再全班交流。小結(jié)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法，可以把除數(shù)看作和它接近的整十數(shù)來試商。三、鞏固練習想想做做第1題：出示題目要求

10、，指名讀題。請學生說說各題都是把除數(shù)看作幾十數(shù)試商的。學生們獨立計算，并指名板演，選其中幾題讓學生說說計算過程。發(fā)現(xiàn)錯誤，及時糾正。四、布置作業(yè) 教 課 題：練習二蘇教版小學數(shù)學第七冊教案 教材類型：蘇教版 所屬學科：數(shù)學第七冊 教案內(nèi)容： 【教學內(nèi)容】教材第7頁練習二第18題?！窘虒W要求】通過練習，使學生進一步掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的試商方法，提高計算的正確率和速度。通過提高題練習，培養(yǎng)學生善于觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的意識和能力?！窘虒W過程】一、口算練習練習二第3題。學生獨立完成，要求一組一組對比著做。指名回答，教師板書答案。比一比，每組題在計算時有什么相同，有什么不同？提問：計算下面一行時要注意些什

11、么？44490601662706015446295518030二、筆算練習練習二第1題。學生獨立完成。小黑板出示題目，指名學生回答，教師板書。說說每題是怎樣估算的。指出：估計需要把兩位數(shù)看作與它接近的整十數(shù)來相乘。練習二第5題，第6題。請學生想想每題的商是幾位數(shù)，然后指名回答。學生獨立完成，指名板演。學生說說計算過程，尤其要說清試商的方法。統(tǒng)計正確率，幫助有錯的同學分析錯誤原因，并訂正。提問：除數(shù)是兩位數(shù)的除法怎樣驗算？做練習二第7題。出示題目，學生讀題，理解題意。學生獨立完成，把結(jié)果填在表格里。指名回答，教師板書。引導學生觀察上表，說說自己的發(fā)現(xiàn)。引導學生說出：要生產(chǎn)水泥的噸數(shù)越多，需要的天

12、數(shù)也就越多。練習二第8題先讓學生獨立思考，再組織全班交流。三、布置作業(yè) 課 題：三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算要調(diào)商蘇教版小學數(shù)學第七冊教案 教材類型：蘇教版 所屬學科：數(shù)學第七冊 教案內(nèi)容： 【教學內(nèi)容】教材第頁例題，第頁“想想做做”、題?！窘虒W要求】使學生經(jīng)歷三位數(shù)除以兩位數(shù)試商的過程，初步掌握“四舍”的試商方法，能夠用這種試商方法正確計算用兩位數(shù)除商是一位數(shù)的筆算除法。初步學會把除數(shù)看成整十數(shù)調(diào)商的方法。進一步增強估算意識，提高估算能力。在解決問題的過程中體會數(shù)學和現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。【教具準備】例題插圖?！窘虒W過程】一、復習指名板演，其余學生在自己練習本上計算。709692052060集體訂正

13、后，讓學生說一說用整十數(shù)除怎樣試商?？诖穑合旅娴睦ㄌ柪镒畲竽芴顜?？20（ ）8330（ ）158 40（ ）25020（ ）98二、教學新課引入新課。教學例題出示例題圖，提出問題，引出算式。 提問：看了這幅圖，你知道了什么？要知道“四年級一班平均每人借書多少本？”可以怎樣列式？探索“27234”的筆算方法。 提問：27234可以怎樣試商？為什么要把34看作30試商？你估計商應是幾？ 學生獨立嘗試 讓學生根據(jù)估計的商，試著算一算。師巡視指導。 交流算法。 提問：用9乘34得306，272比306小，怎么辦？ 提問：為什么要改商8，指名回答后，讓學生自己說一說。 學生獨立完成豎式 學生完成豎式計算

14、后，教師再組織學生進行全班核對，幫助學生掌握豎式計算的格式。師歸納概括三、鞏固練習“想想做做”第1題：先讓學生認真觀察各題的豎式，然后指名口答，讓學生說一說各題準確的商，并讓學生說一說確定商的理由?！跋胂胱鲎觥钡?題。先讓學生認真觀察題中兩小題的計算過程，找出錯在哪里，并加以改正?！跋胂胱鲎觥钡?題。讓學生獨立計算，然后集體訂正。訂正時，讓學生說說調(diào)商過程?！跋胂胱鲎觥钡?題。先讓學生獨立完成，然后集體訂正。本題解答過程：184238（棵）集體訂正后，教師讓學生進一步體會學習三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算除法能解決生活中的實際問題。四、布置作業(yè) 教學調(diào)整 課 題：三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算要調(diào)商蘇教版小學

15、數(shù)學第七冊教案 教材類型：蘇教版 所屬學科：數(shù)學第七冊 教案內(nèi)容： 【教學內(nèi)容】教材第9頁例題，第10頁“想想做做”第14題?！窘虒W要求】使學生初步掌握“五入”的試商方法，能夠用這種試商方法正確計算用兩位數(shù)除商一位數(shù)的筆算除法。進一步增強學生的估算意識。提高學生的估算能力。、提高學生的計算能力及歸納概括能力?！窘叹邷蕚洹坷}插圖?！窘虒W過程】一、復習豎式計算91203265028030 96323265320043師：上節(jié)課，我們學習了除數(shù)個位是1、2、3、4的兩位數(shù)除法，你認為試商時要注意什么？二、教學新課引入新課教學例題出示例題圖。提出問題，引出算式。 提問：看了這幅圖，你知道了什么？要知

16、道“四年級二班平均每人借書多少本？”可以怎樣例式？探索“25236”的筆算方法。 提問：25236可以怎樣試商？為什么要把36年作40試商，你估計商應是幾？、 獨立嘗試 讓學生根據(jù)估計的商，試著算一算。教師巡視，及時了解學生在計算中存在的問題。 交流算法。 先指名把計算過程寫在黑板上，進行全班核對 再提問：商6對嗎？為什么？ 教師強調(diào)：計算過程中要注意調(diào)商，命名余數(shù)比除數(shù)小。歸納概括比較，發(fā)現(xiàn)異同點。 讓學生比較“37234”和“25236”的計算過程，找出相同點和不同點。 讓學生先獨立觀察、比較，并在小組內(nèi)交流想法，然后教師組織學生進行全班交流。三、想想做做“想想做做”第1題。先讓學生認真觀

17、察各題的豎式，然后指名口答，讓學生說一說各題準確的商，并讓學生說一說確定商的理由?！跋胂胱鲎觥钡?題。先讓學生認真觀察題中兩道小題的計算過程，找出錯在哪里，并加以改正?！跋胂胱鲎觥钡?題。先讓學生獨立計算，再組織全班核對。訂正時，讓學生說說調(diào)商過程。根據(jù)學生在練習中存在的問題，教師進行針對性的指導。四、布置作業(yè) 教 課 題：練習三 蘇教版小學數(shù)學第七冊教案 教材類型：蘇教版 所屬學科：數(shù)學第七冊 教案內(nèi)容： 【教學內(nèi)容】教材第11頁至12頁練習三的第16、9題?！窘虒W要求】引導學生先思考再計算，邊計算邊思考，計算后再思考，在思考中掌握計算方法提高計算水平。鞏固學生已掌握的三位數(shù)除以兩位數(shù)的口算

18、及筆算，能夠熟練地進行試商和調(diào)商。使學生探索計算方法和運用學過的計算解決問題的過程中，發(fā)展數(shù)學思考，提高解決問題的能力，并鍛煉克服困難的意識，培養(yǎng)認真負責的精神，獲得積極的數(shù)學學習情感?！窘虒W過程】一、口算出示練習三第六題。學生口算。指名說一說你是怎樣口算的？二、筆算練習三第3題。指名讀題。同桌之間活動：一位同學估計商是幾位數(shù)，再估計一下商可以是多少，另一位同學通過筆算來驗證，然后兩位同學交換，同桌比一比，看哪一位同學估計的最準。 指名匯報。 說說估商準確率高的方法是什么。練習三第4題。指名讀題。以小組為單位活動：估計一下這些算式商的最高位可能是幾，商可能是多少？組內(nèi)同學討論。分組將剛才估計的

19、題目再筆算一下，來驗證自己估計的準不準。學生練習。全班交流、訂正。指名請出估計得最準的同學向大家介紹一下自己的經(jīng)驗。三、解決問題練習三第5題。指名學生讀題。質(zhì)疑：要求養(yǎng)雞只數(shù)是鴨九倍，應先求什么？指名板演。集體證下。練習三第9題。出示插圖，引導學生仔細觀察，說說通過這幅圖你知道了什么？根據(jù)圖中的信息，可以解決這兩個問題嗎？（出示2個問題）。學生獨立完成。小組內(nèi)互相說說是怎樣解決這兩個問題的。全班交流并集體訂下。 課 題：練習三 蘇教版小學數(shù)學第七冊教案 教材類型：蘇教版 所屬學科：數(shù)學第七冊 教案內(nèi)容： 【教學內(nèi)容】教材第11頁至12頁練習三的第7、8、10、11、12、13、14題，思考題。

20、【教學要求】通過練習，使學生掌握計算方法提高計算水平，并能夠熟練地進行試商和調(diào)商。通過練習，使學生在探索計算方法和運用學過的計算解決問題的過程中，發(fā)展數(shù)學思考，提高解決問題的能力，并鍛煉克服困難的意識，培養(yǎng)認真負責的精神，獲得積極的數(shù)學學習情感?！窘虒W過程】一、口算出示練習三第10題。學生先默算，再指名口算。說說自己是怎樣口算的？二、筆算練習三第7題。先指名說出各題的商是幾位數(shù)。讓學生獨立計算。 集體訂下。練習三第8題。出示第一行的三題： 612186083222456請同學們先在小組里估計一下每題的商大約是多少。同學們算一算，指名板演。集體訂正。提問：你今天比昨天估計的準了些嗎？為什么？三、

21、解決問題練習三第12題。指名讀題。同學們獨立完成，指名板演。集體證下。練習三第13題。學生獨立完成。集體訂正。練習三第14題。學生獨立完成。集體訂正。請同學比較一下，這兩題有什么相同的地方，有什么不同的地方？四、思考題在計算正確的商之后，我們可以先根據(jù)題目的意思列出這樣的算式： （ ）72（ ） （ ）272618根據(jù)這樣的算式，請同學們計算一下正確的商應該是多少。五、布置作業(yè) 教學 課 題：復習 蘇教版小學數(shù)學第七冊教案 教材類型：蘇教版 所屬學科：數(shù)學第七冊 教案內(nèi)容： 【教學內(nèi)容】教材第13頁復習第16題?！窘虒W要求】使學生進一步掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法口算的方法，能比較熟練地口算除數(shù)是兩

22、位數(shù)的除法。使學生進一步掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算的方法，正確地筆算?！窘虒W過程】一、口算出示復習題第1題。指名學生一組一組地口算。說說口算的方法。二、筆算復習題第2題。出示第一組：147201472114729誰來估計一下它商大約是多少？ 請同學們算一算這三題，指名板演。 集體訂正，提問：仔細觀察這三道題，找一找它們有什么相同的地方，還有什么不同的地方？ 想一想，什么情況下我們需要“調(diào)商”？復習題的第3題。指名讀題。剛剛我們回憶了用三位數(shù)去除兩位數(shù)的除法的過程，講座了試商和調(diào)商的方法，接下來練習第三題。學生獨立完成，指名板演。集體訂正。三、解決問題復習題第5題。指名讀題。學生獨立完成。指名匯

23、報。本題解答如下：因為：168247（棵）224288（棵）162276（棵）所以二班平均每人桿樹的棵數(shù)多。四、布置作業(yè) 課 題：復習 蘇教版小學數(shù)學第七冊教案 教材類型：蘇教版 所屬學科：數(shù)學第七冊 教案內(nèi)容： 【教學內(nèi)容】教材第13頁至14頁第6、7、8、9、10、題，思考題?！窘虒W要求】使學生進一步掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法，提高計算能力，進一步掌握除法的驗算方法，養(yǎng)成驗算的習慣。【教學過程】一、計算練習復習的第6題。 在3至4分鐘內(nèi)，學生獨立完成。 集體訂正，針對有錯的題目說說計算方法。 統(tǒng)計全班有錯的幾人，分別錯幾題。 讓學生說一說通過計算發(fā)現(xiàn)了什么？復習第7題。 出示第7題，指

24、名讀要求。 請同學們先估計商的最高位可能是幾。 同學們分別筆算，并指名板演。 將算出的商與估計的商對比，說說試商、調(diào)商的方法。二、解決問題復習的第8題。出示題目，說明題意。學生獨立完成，并在小組內(nèi)說說解題思路。 全班交流，交流時應鼓勵學生提出不同的問題。復習第10題。指名讀題。出示第1個問題，幫助學生理解每千克什錦糖的售價，就是三種糖售價的平均數(shù)。 學生解簽第1，2個問。分小組討論：還能提出什么問題？全班組織交流。三、思考題指名讀題。先讓學生獨立思考，再組織全班交流。注意：右邊一題答案不惟一。四、你知道嗎？學生自學。全班交流，教師結(jié)合實例講解。五、布置作業(yè) 課 題：角的認識蘇教版小學數(shù)學第七冊

25、教案 教材類型：蘇教版 所屬學科：數(shù)學第七冊 教案內(nèi)容： 【教學內(nèi)容】教材第1617頁?！窘虒W要求】使學生進一步認識線段，認識射線和直線，知道三者之間的聯(lián)系和區(qū)別。認識角和角的表示方法，知道角的各部分名稱，明確角的大小及直接比較大小的方法。理解射線和角的關(guān)系。培養(yǎng)學生動手操作的能力和初步的空間觀念?！窘叹邷蕚洹磕緱l做的角。【教學過程】一、認識射線和直線。出示一條線段。 提問：線段應該怎樣畫？要注意什么？說一說線段有哪些特征？認識射線。 出示圖，引導學生從生活實際中了解射線。 說明：將線段的一端無限延長，就可以得到類似.的圖形，叫射線。 教師畫一條射線。提問：射線是怎樣得到的？ 射線有什么特點？

26、學生畫一條射線。 舉例說明生活中的射線。認識直線。 現(xiàn)在我們把線段兩端無限延長，就得到一條直線。 比較：線段、射線和直線有哪些特點？ 提問：怎樣畫一條直線？學生試畫。認識線段、射線和直線之間的關(guān)系。 線段和直線有什么關(guān)系？ 誰來說一說線段、射線和直線有什么相同點？有什么不同點？完成“想想做做”的第1題。學生判斷，說明理由。出示一個點，讓學生分別畫一條過這點的直線、射線和線段。說明：過一點可以畫無數(shù)條直線。 出示兩個點，讓學生分別畫過這兩點的直線。說明：過兩點只可以畫出一條直線。完成想一想。先讓學生認真觀察第17頁“想一想”插圖，再組織交流引導學生認識連接兩點的線段長度叫做這兩點間的距離。二、認

27、識角導入：（出示角的圖形）你們認識這些圖形嗎？名稱是什么？今天我們繼續(xù)學習有關(guān)角的知識。認識角及其名稱。演示，學生仔細觀察：老師先點一點，然后從這一點出發(fā)，引出兩條射線，得到一個角。 想一想：角是怎樣組成的圖形？從角的組成過程看，畫角時應先干什么？再干什么？教師示范畫角。學生練習畫角。（畫出不同方向的角）介紹角各部分名稱。提問：角的兩邊可以延長嗎？能畫多長？為什么？角的大小改變了嗎？為了方便書寫，通常用這樣的符號“”來表示角，教師說明角的符號的寫法。 學生寫五個，并舉例寫成“1”，讀作“角一”。完成“想想做做”第3題。 數(shù)一數(shù)圖上有幾個角。三、布置作業(yè) 課 題：角的度量 蘇教版小學數(shù)學第七冊教

28、案 教材類型：蘇教版 所屬學科：數(shù)學第七冊 教案內(nèi)容： 【教學內(nèi)容】教材第1819頁，“想想做做”第13題。【教學要求】使學生會用量角器量指定的角。使學生能積極地參與學習活動，并獲得成功的體驗，能運用角的知識描述相應的生活現(xiàn)象，感受用實驗數(shù)據(jù)說明問題的實事求是的態(tài)度與方法。【教具準備】量角器。【教學過程】一、復習導入：上節(jié)課我們認識了角，關(guān)于角，大家還想知道些什么？要想知道角到底有多大，就要會量角。那么，量角的工具是什么？怎樣量一個角的大?。窟@些都是今天學習的內(nèi)容，角的度量。（板書課題）二、教學新課認識量角器。請同學們拿出事先準備好的量角器，仔細觀察，說說你看到了什么？ 指名匯報。 量角器是什

29、么形狀的？我們把這關(guān)圓分成180等份，每一份所對的角就是1度的角。量角器中心一點叫做量角器的中心，量角時，我們要把中心與角的頂點對齊。量角器上有兩圈刻度，外圈刻度是從左往右按順時針方向。內(nèi)圈刻度是從右往左按逆時針方向。觀察量角器的內(nèi)圈刻度，找出教師指度度數(shù)的刻度線。用量角器量角?？凑n本第19頁，根據(jù)剛才對量角器的了解，自學量角的方法，并量一量。提問：量角要分幾步？哪幾步？師作具體指導。指出，在量角時，什么情況下讀內(nèi)圈刻度，什么情況下讀外圈刻度。指名說說在用量角器量角的時候，我們教應該注意點什么？三、想想做做“想想做做”第1題，請同學們用量角器在書上量一量。集體訂正，并說說是怎樣想的?！跋胂胱鲎?/p>

30、”第2題。同學們量好后，交結(jié)果填在括號里。小組內(nèi)交流。說說每塊三角尺上的三個角的度數(shù)和是多少？說明什么？“想想做做”第3題。先估計一下，這三個角的大小一樣嗎？動手量一量。說說自己的發(fā)現(xiàn)，師總結(jié)。四、布置作業(yè) 課 題：角的度量蘇教版小學數(shù)學第七冊教案 教材類型：蘇教版 所屬學科：數(shù)學第七冊 教案內(nèi)容： 【教學內(nèi)容】教材第2021頁，“想想做做”第49題，思考題?！窘虒W要求】使學生進一點掌握量角的方法，較熟練地用量角器量指定的角。使學生能積極參與學習活動，并獲得成功的體驗，能運用角的知識描述相應的生活現(xiàn)象，感受用實驗數(shù)據(jù)說明問題的實事求是的態(tài)度與方法?！窘叹邷蕚洹苛拷瞧?。【教學過程】 一、復習請學

31、生說一說，量角的工具是什么？量角器中心一點叫什么？它有幾圈刻度？怎樣量角？量出下列每個角的度數(shù)。 二、指導練習“想想做做”第4題。 指名讀題。 請同學們看書上量角器上的刻度，說出每個角是多少度？ 指名口答，集體訂正。 提問：仔細觀察這幾個角？它們的位置一樣嗎？不同位置的角，我們應該怎樣來量？“想想做做”第5題。 指名讀題。 請同學們照著圖示模仿著量出書上這幾個角的度數(shù)。 指名回答，并分別說說從量角器哪一邊看起，看哪一圈刻度。 說一說為什么要這樣擺放量角器？ “想想做做”第6題。 請同學們判斷一下，下面用量角器量角的方法是不是正確？ 說說自己判斷的理由。 請用正確的方法再量一次，強調(diào)“兩重合，一

32、看數(shù)”。“想想做做”第7、8題。 學生獨立完成。 集體訂正?！跋胂胱鲎觥钡?題。 出示隊旗圖，說說自己的發(fā)現(xiàn)。 請同學們在小組時估計一下圖中的三個角各有多少度？并把估計的結(jié)果填在書上表格里。 請同學們用量角器驗證一下自己估計的對不對，看看跟你估計的結(jié)果相差多少。三、完成思考題自己先按要求畫一畫，再數(shù)一數(shù)，然后將自己的結(jié)果填在書上。指名口答?？幢砀瘢乙徽乙?guī)律？四、你知道嗎？ 學生自主閱讀“你知道嗎”？五、布置作業(yè) 課 題：角的分類和畫角蘇教版小學數(shù)學第七冊教案 教材類型：蘇教版 所屬學科：數(shù)學第七冊 教案內(nèi)容： 【教學內(nèi)容】教材第2224頁?！窘虒W要求】使學生會用量角器畫所指定的度數(shù)的角，會用

33、三角尺畫30度、45度、60度和90度的角。使學生通過畫、折、量等操作活動，形成角和各類不同的角的表象，初步學會估計角的大小，發(fā)展空間觀念。【教具準備】量角器，鐘面，一張圓形紙片?！窘虒W過程】一、復習請同學們說一說量角的方法有哪幾步？量角時要注意什么？任意畫一個角。我們知道角是有大有小的，角也可以按照大小分類，到底可以分成哪幾類？這就是我們今天學習的內(nèi)容。二、教學新課 教學角的分類。 同學們拿出課前準備的活動角。在二年級的時候我們曾經(jīng)學過了角可分為：直角、銳角和鈍角。請同學們在小組里用活動角做出我們認識的這些角。請同學們再將這些角的樣畫在本上。大家覺得角的度數(shù)在什么范圍我們可以把它稱為“銳角”

34、？什么樣的角稱為直角？鈍角呢？轉(zhuǎn)動活動角成一條直線。提問：這還是角嗎？為什么？ 指一指角的頂點和角的兩條邊。告訴學生這樣的角叫平角。 啟發(fā)思考：一個平角是多少度？想一想，一個平角等于幾個直角呢？為什么？繼續(xù)轉(zhuǎn)動活動角，使它的兩條邊重合。提問：這還是角嗎？為什么？ 提問：周角和平角、直角比，它們有什么關(guān)系？為什么？我們剛剛認識了哪幾類角？這些類別是根據(jù)角的什么來劃分的？這些角分別是多少度。練習：“想想做做”第1題。大家先說說每個角的名稱，再從小到大排一排。想想做做第2題。先說說下圖中的角各是什么角，再在生活中找到這樣的角。教學角的畫法我們已經(jīng)知道角的分類，如果知道一個角的度數(shù)，怎樣畫出這個角呢？

35、請同學們嘗試畫一個角，師小結(jié)畫法試一試：三、鞏固練習“想想做做”的第4題。 指名口答。 在幾時整，時針和分針也組成直角？“想想做做”的第5題。 學生分類。 說說分類的依據(jù)。完成“想想做做”的第6、7題。四、布置作業(yè) 課 題：角的分類和畫角 蘇教版小學數(shù)學第七冊教案 教材類型：蘇教版 所屬學科：數(shù)學第七冊 教案內(nèi)容： 【教學內(nèi)容】教材第2526頁?！窘虒W要求】使學生進一步理角線、角的概念，比較熟練地度量線段和角，培養(yǎng)學生動手操作能力，發(fā)展學生空間觀念?！窘叹邷蕚洹?量角器、直尺。【教學過程】一、復習直線、射線和線段請同學畫一條3厘米長的線段，再畫一條射線、一條直線。 提問：從線段怎樣得到射線？從

36、線段怎樣和直線？射線能量出長度嗎？直線呢？練習四第1題。 小組交流、討論，并說說它們各有什么特點？ 指名匯報。 提問：線段、射線、直線有什么相同點？有什么不同點？線段和直線有什么關(guān)系？練習四第2題。 學生試著練習。 師小結(jié)。二、復習角的認識提問：怎樣的圖形叫做角？你認識了哪些角，能舉例說說嗎？把學過的角按一定的順序排起來。提問：什么叫銳角？直線？鈍角、平角和周角？練習四第4題。觀察鐘面后，先說說鐘面上的分針從12起各轉(zhuǎn)動了幾分？再說說形成的角是什么角及度數(shù)。練習四第5題。 按圖示，同學們將正方形紙折一折，再展開。 完成角1、角2、角3度數(shù)的填寫。 提問：直角和平角有什么關(guān)系？直角、平角和周角有

37、什么關(guān)系？提問：你怎樣知道一個角的大?。坑昧拷瞧髁拷菚r要注意什么？ 練習四第6、8題。提問：如何用量角器畫指定的度數(shù)的角？ 完成練習四第9題。練習四第10題。 說明題意，請同學們分小組活動，盡量拼出不同度數(shù)的角。 組織交流。思考題 同學們先自己想方法，再組織交流匯報，可以通過測量，也可以通過推理比較。你知道嗎？ 同學們自學“你知道嗎”？三、布置作業(yè) 課 題：不含括號的混合運算 蘇教版小學數(shù)學第七冊教案 教材類型：蘇教版 所屬學科：數(shù)學第七冊 教案內(nèi)容： 【教學內(nèi)容】教材第3031頁?！窘虒W要求】讓學生初步理解綜合算式的含義，掌握含有乘法和加、減法混合運算的順序。通過適當?shù)木毩?，使學生及時鞏固新

38、學的運算順序，并讓學生列綜合算式解決一些簡單的實際問題，以進一步理解相應的運算順序。【教具準備】例題插圖?！窘虒W過程】一、復習口答列式：? 28與32的和是多少？60減去17的差是多少？? 16乘5的積是多少？6和8相乘得多少？列式解答：? 出示：每本筆記本5元，買3本這樣的筆記本要多少錢？? 學生在本子上列式。集體訂下，說一說這題要求什么？需要知道什么？二、教學新課教學例題1。? 出示例題圖：提問：這家文具店出售哪些商品？每件商品的單價分別是多少？? 出示問題：小明買了3本筆記本和1個書包，一共用去了多少錢？請同學們試著自己解答。? 分析：提問：你們是怎樣解答的？先算什么？再算什么的？提問：

39、15+20中的15表示什么？是怎樣得出來的？20呢？提問：要求“一共用去多少錢”，必須要知道什么？? 請同學們試著將兩道算式合在一起，列出一道綜合算式。教學例2。出示問題：小紅買2盒水彩筆，付了50元，應找回多少元？請同學們列出綜合算式，并想一想綜合算式應按怎樣的運算順序計算。? 集體訂正。提問：算式中50、18、2分別表示什么意思？這個算式應先算什么？為什么？總結(jié)運算順序。比較算式。提問：這兩道算式有什么相同的地方？解答時，這兩道算式有什么相同的地方？提問：如果題目中同時出現(xiàn)了乘法和加、減法，你應先算什么？揭示課題：這節(jié)課我們通過解決問題，發(fā)現(xiàn)了一個什么規(guī)律？三、組織練習完成“想想做做”第1

40、題。先讓學生說說運算順序，然后再讓學生計算。完成“想想做做”第2題。指名說。提問：在計算這樣的綜合算式時要注意些什么？完成“想想做做”第4題。比較：每組中兩題有什么是不同的？想一想，為什么計算結(jié)果會不同？提醒：在計算時，要看清運算符號，按運算順序進行計算。四、全課小結(jié) 通過這節(jié)課的學習，你知道了什么？五、布置作業(yè) 教學 課 題：不含括號的混合運算 蘇教版小學數(shù)學第七冊教案 教材類型：蘇教版 所屬學科：數(shù)學第七冊 教案內(nèi)容： 【教學內(nèi)容】教材第3233頁?！窘虒W要求】通過引導學生自主探索并理解含有除法和加、減法的混合運算順序，并引導學生歸納出除法和加、減法混合運算的運算順序?！局攸c難點】正確理解

41、運用混合運算的運算順序規(guī)則?！窘虒W過程】一、復習口答列式。32與18的和是多少？32減去18的差是多少？? 42除以8，商是多少？60除120，商是多少？說出下面每道算式計算的第一步。? 6337020346284? 提問：算式中有乘法和加、減法，應先算什么？揭示課題：今天我們將在上節(jié)課的基礎上，繼續(xù)學習混合運算。（板書課題）二、教學新課教學例題：? 出示例圖：提問，文具讓里賣了哪幾種文具用品？這些商品的標價分別是多少？? 通過看圖，你還知道了什么？從營業(yè)員的話中你能知道什么？? 你能幫小紅算一算她所要花的錢嗎？? 指名說說怎樣列式。提問：說說你是先算什么，再算什么的？? 提問：在這題算式中含

42、有哪幾種運算？我們是先算什么的？教學“試一試”：? 出示：列綜合算式計算一盒水彩筆比一枝鋼筆貴多少元？指名讀一讀。? 請同學們列出綜合算式，并算一算。提問：算式中的18、80、10分別表示什么？這道算式你是先算什么的？為什么？? 提問：在這道算式中含有哪幾種運算？你們是先算什么的？總結(jié)、歸納運算順序。? 提問：通過今天的學習，你有什么發(fā)現(xiàn)？三、組織練習完成“想想做做”第1題。同學們進行計算。提問：這組算式是按怎樣的運算順序計算的？完成“想想做做”第2題。同學們獨立完成，指名板演。分別說說每題的運算順序。提問：為什么911311的運算順序與前2題不太一樣？完成“想想做做”第3題。同學們分組進行計

43、算。比一比：每組中的兩題有什么相同的和不同的地方？完成“想想做做”第4題。同學們估計每組算式中哪道題的得數(shù)大一些。指名說說，并說說自己的思考過程。同學們分組計算，與自己的估算結(jié)果比一比。四、全課小結(jié)通過今天的學習，你有些什么收獲？五、布置作業(yè) 課 題：含有小括號的混合運算 蘇教版小學數(shù)學第七冊教案 教材類型：蘇教版 所屬學科：數(shù)學第七冊 教案內(nèi)容： 【教學內(nèi)容】教材第3435頁，“想想做做”第15題?！窘虒W要求】通過講座和交流，使學生充分體會“小括號”在混合運算中的作用。讓學生初步理解、掌握含有小括號的混合運算的運算順序?！局攸c難點】 含小括號的混合運算的運算順序?！窘虒W過程】一、復習口答：下

44、列算式先算什么，再口算出結(jié)果。? 60303422206374? 20304016080305242070? 提問：以上幾題綜合算式是按怎樣的運算順序進行計算的？出示例題圖請同學們列綜合算式并解解答。指名說說解題思路。揭示課題：這節(jié)課我們將在現(xiàn)有的基礎上繼續(xù)學習混合運算。二、教學新課教學例題：? 引導學生看圖。出示問題：用50元錢買1個書包后，還可以買幾本練習本？? 請同學們先分步算一算，再試著列出綜合算式。? 指名說說解題思路，并分別說說每道算式求出的是什么？你如果要列綜合算式必須要先求出什么才行？能不能這樣列式50205為什么？應該怎么辦？? 請同學們算出結(jié)果提問：在這道算式中有哪幾種運算？我們是先算什么的？在這樣的算式中為了要先算減法，我們是怎樣做的？追問：加小括號的作用是什么？教學“試一試”：? 出示題目，請同學們獨立算一算，指名板演。? 提問：兩題在計算時有什么共同之處？? 提問：通過今天的學習，算式中有小括號時，應先算什么？（板書）三、組織練習完成“想想做做”第1題。? 同學們算一算，指名板演