XX年第二學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)

1、XX 年第二學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)教師是石階，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。今天 小編給大家為您整理了XX第二學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)， 希望對大家有所幫助。XX第二學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)范文一：經(jīng)過幾年班主任工作經(jīng)驗的指導(dǎo)，我有了一些粗淺的認(rèn) 識，也有了一些深切、真實的體會。一年級孩子的事特小， 但需要老師嘴勤、腿勤、手勤，甚至還要耳聰目明，現(xiàn)將一 學(xué)期以來的班級工作情況總結(jié)如下：一、主要成績培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。一年級是 基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時 期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還 直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功

2、與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶怼?因此，本學(xué)期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學(xué)生良好的行 為習(xí)慣上。我是從以下幾個方面做的：1、低起點一年級的學(xué)生， 只有七、 八歲，他們年齡小， 依賴性強(qiáng)，動手能力差，大多習(xí)慣不好。有的甚至刁鉆任性。這時，教 育切不可太心急。 俗話說：“心急吃不了熱豆腐。 ”只有耐心， 對學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點低，教師學(xué)會換位思考，站在 學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受，掌握情況，學(xué)生才 能踏踏實實、循序漸進(jìn)、步步走好。也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良 好行為、 習(xí)慣的自信心。 為了克服學(xué)生對做作業(yè)的畏難情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我布置較少的作業(yè);在 課堂上留下足夠的時間讓學(xué)生

3、做作業(yè)，并只提兩個小要求 做作業(yè)時一不講話，二不玩。只要做到了，就是認(rèn)真做作業(yè) 的好孩子。要求低，學(xué)生很容易就獲得了滿足感，成就感。 這個要求做到了，再提新要求，這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺階，使其 不斷進(jìn)步2、細(xì)要求 一年級學(xué)生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的詞 語理解不夠，也把握不好尺度。為此，我對學(xué)生的習(xí)慣要求 不能太空洞、太籠統(tǒng)，要細(xì)、要實、要學(xué)生一聽就懂，知道 做法，操作性強(qiáng)，有時學(xué)生上課開小差了，做小動作了，隨 便講話等，我一說“一、二、三” ，學(xué)生馬上接著說后半句， 既復(fù)習(xí)了上課聽講常規(guī)，又有效地提醒， 、督促了不守紀(jì)律 的孩子。3、強(qiáng)訓(xùn)練 提出了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實有效的訓(xùn)練

4、，等于是空話一句，而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為，我按學(xué)校的要求要 做到說話要輕，走路要輕，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕紙。 外出做操要走整齊，同學(xué)之間不踢不打不罵。雖然剛開始時 花時多，但這樣三番五次強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心 田，并化為自覺行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提 高了。4、常評價一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會 得到老師怎樣的評價。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時細(xì) 心觀察好的、進(jìn)步的及時表揚(yáng)。我對他們的表揚(yáng)有時是一種 贊許的微笑，有時是朵紅花或是一顆星星，有時是一句由衷 的贊揚(yáng)給予孩子班級管理的機(jī)會在班級管理中，成立了班

5、委，讓班委的同學(xué)參加班級的 管理，讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理。以后我還將 使用讓每個學(xué)生都能參與班組不同層次的管理。使得每個學(xué) 生都有機(jī)會輪流擔(dān)當(dāng)小組組長、值日班長都有機(jī)會與同學(xué)接 觸，與老師交流，都有機(jī)會鍛煉自己多方面的能力。及時做好與家長的交流溝通工作好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成 正比。為此，我經(jīng)常與之溝通、交流，設(shè)法改觀一些家長的 態(tài)度，向家長介紹了孩子在學(xué)校的情況，學(xué)校對孩子的行為 要求，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取 得了家長的積極配合。二、不足之處：1、部分孩子的讀書興趣不濃，不大愛看書。

6、2部分孩子不愛勞動，班集體榮譽(yù)感不夠強(qiáng)。3、很多孩子的自理能力較弱，不會整理自己的書包和 抽屜。4、有個別孩子的課堂紀(jì)律表現(xiàn)不好，坐不住，會影響 別人。三、今后努力的方向：1、隨著孩子們一天天的長大，我一定要嚴(yán)肅孩子們的 課堂紀(jì)律。通過激勵與表揚(yáng)的方式讓學(xué)生時刻嚴(yán)格要求自己，使自己成為學(xué)習(xí)的小主人。2、用耐心與愛心來感化和教育孩子。XX第二學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)范文二：作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決 心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做 好。一、習(xí)慣的培養(yǎng)1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備 習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以

7、及文具的整理習(xí)慣和使 用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí) 行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時，告訴學(xué)生為什么 上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的 舉手姿勢。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形 式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息， 按時上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。 兒歌的內(nèi)容是： “上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上。 ”“本子到， 墊字板，拿起筆，細(xì)心做作業(yè)。 ”又如，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時，把一般順序和方法利 用晨會，班會讓學(xué)生演示說步驟， 同時我把文具擺放的位置， 也通過兒童的形式教給學(xué)

8、生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是： “書包 左邊放， 圈筆刀放右上， 今天用的各科書， 放在右下好取放。 其三，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)， 從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反 復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項重要工作， 我在這一階段， 多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué) 生在師生雙邊活動中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒， 督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練， 使之形成行為遷移， 養(yǎng)成良好習(xí)慣， 人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 各個學(xué)科有學(xué)科的特點，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它

9、們 稱為特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說， 這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不 僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教會他們寫字的順序，嚴(yán) 格看書、寫字的姿勢，做到“一拳” 、“一尺”、“一寸”。書 寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具 有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老 師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中，我逐步 知道了各科老師的具體要求。如，體育老師要求他的學(xué)生上 體育課必穿運(yùn)動鞋， 提前通知學(xué)生， 體育課上要求人人穿好， 確保安全。再如，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么，有什么 要求，我都做到心中有數(shù)， 周末布置， 回家準(zhǔn)備，

10、 課前檢查。 慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任善于抓特殊習(xí)慣的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué) 習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成， 從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。 因此， 新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建 設(shè)的一個突破口。我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚 力，吸引力，一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛 圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使 我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮 譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。因此，學(xué)生不 但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各 種比賽中都取得優(yōu)異成績。由此可知，

11、抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能 促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。二、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。 在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班張炎同學(xué)，每次上課 發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手 把手的教他寫字，抓住他的點滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生 面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)， 而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地 關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生 點眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助， 和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉 著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。

12、三、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的 個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集 體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如廣播操 比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動。每天一大早，我總是跟 學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作， 這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻 想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如： 寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩 周就讓學(xué)生分組出黑板報，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個 性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這 個核

13、心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我 有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些 關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精 神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便 加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際 加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身 作則：如經(jīng)常佩戴校徽、穿校服等，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同 學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的 培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工 協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良 班風(fēng)。四、成績總結(jié)在學(xué)校各項競賽中我班都取得了很好的成績，拔河比

14、賽、 廣播操比賽都是年級組冠軍。在“慶元旦現(xiàn)場繪畫”比賽中 取得了2人獲一等獎、1人二等獎、3人三等獎的好成績， 在八榮八恥演講比賽中2人得三等獎，?？谒惚荣愔?人得 一等獎，2人二等獎，3人三等獎。當(dāng)班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都 是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼 睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被 學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長 打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了那快樂是 從心里往外涌的。班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝 氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大 的影響。班主任工作

15、是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是 一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué) 生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得， 因為，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!XX第二學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)范文三：平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑 造人格的工作， 是一件光榮而有意義的工作， 而它又是瑣碎、 繁忙的。因此，要做好這項工作， 必須花很大的精力和努力。 我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣 學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明， 影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作 中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理

16、，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán) 境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的 負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢 查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時， 我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些， 不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行 為規(guī)范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里， 以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好 一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在 班級管理中特別

17、重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用 了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生 自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會 議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做 好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而 且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部 開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣，既 為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。三、開展各種活動，提高學(xué)生素質(zhì)本學(xué)期，學(xué)校開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動，為了讓活動 更深入、更具體、更全面，我鼓勵學(xué)生人人參與， 互相合作， 并和爭章活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性，共同 創(chuàng)建一個真正的快樂中隊。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中，我事