做孩子成長路上的那顆小小石子

1、做孩子成長路上的那顆小小石子我是一顆小小的石頭，靜靜的躺在泥土之中，我是一顆小小的石頭 深深地埋在泥土之中。我愿鋪起一條五彩的路，讓人們?nèi)ビ永杳饔託g 樂。 題記歲月在不經(jīng)意間悄悄逝去，驀然回首我從事教師工作已有十幾個年頭 了。幸運的是，從教的十幾年來，我一直擔任著班主任的工作。有人說： 班主任是天底下最小的“主任” ，也是學校里最忙的“主任” 。無疑，班主 任工作是平凡的、是瑣碎的，更是艱辛的。班主任是班集體的核心和靈魂，是學生成長的引路人，在學生成長過 程中具有重要的作用。小學階段作為人生第一個真正意義上的集體，對我 們一生所起重要作用無可厚非，小學教師在承擔教學任務的同時，更應該 做好

2、育人工作。“班級管理若作于細，則難事必成于易。 ”下面，我就結(jié)合 本班的實際情況，來談談自己的幾點體會。一、擁有愛心，為孩子撐起一片晴空教育是充滿愛的事業(yè)，因為教師雕琢的是孩子的心靈。愛是一種智慧， 作為一個好班主任首先要熱愛孩子，相信每個孩子都能成為一名好學生， 關(guān)心他們的快樂和悲傷，了解孩子的心靈。在與學生親密的交往中，我發(fā) 現(xiàn)每個學生都有他們獨特可愛的閃光點，我抓住每一次機會，向他們奉獻 自己的愛心。當今社會，由于家庭和社會原因，獨生子女的性格表現(xiàn)、行 為習慣令人擔憂，同學之間為小事而爭吵，吃了虧決不罷休，非占到便宜 不可。于是，我利用班會課，向他們灌輸寬厚待人，熱情助人的思想，向 他們

3、講述中外偉人名人的故事，幫助他們樹立“我為人人，人人為我”的 思想。班隊活動課上，讓他們把平時發(fā)生的互不相讓的事用小品的形式表 演出來，讓大家評論是非，在活動中自己教育自己。班主任要用愛的眼光看待每一位學生，要蹲下身子，走近孩子的心靈。 班主任要與學生建立和諧融洽的師生關(guān)系，讓學生對我們敢于表達出自己 的真實感受。愛心，如一縷春風，吹進孩子們心靈，在孩子的心靈上漾起 漣漪；如絲絲春雨，滋潤孩子們心田，讓理想的種子破土而出，茁壯成長。二、身正為范，傳遞給孩子的正能量記得一位教育專家說過：一個人如果在短時間內(nèi)提高成績，并不是件 難事，但要想改變一個人的行為習慣，改變一個人的思想則是難上加難， 所以

4、在我們對學生的啟蒙教育階段，在學生形成人生觀價值觀的過程中， 一定要把德育工作放在首位。工作中，老師們做事嚴謹?shù)膽B(tài)度，一絲不茍 的精神，說到做到的品質(zhì)對學生其實更是一本可以研讀的書，因為身教勝 于言傳。教師要成為平等中的首席，要和學生建立平等的師生關(guān)系，自己犯錯 誤也能勇敢的承認。記得由于新學期換教室，班級只有我一套鑰匙，開學 第一天，我便讓學生吃了閉門羹，當我急匆匆的來到教室的時候，已經(jīng)有 將近一半的同學在門口等著了，我有些歉疚，猶豫了好幾分鐘，我在晨會 時間在全班同學面前道歉，同學們對我的行為都非常驚訝，尷尬了幾秒鐘 之后，從同學的表情中，我讀到了大家對我的諒解，我想收獲不僅于此吧。“其身

5、正，不令則行；其身不正，雖令不從”。作為一名教師，一定要全心 投入到學生的世界，得到學生的信任，去感受無盡的快樂和幸福。三、常規(guī)教育，優(yōu)秀班集體的有力保障明確的目標是孩子們前進的動力。學期伊始，我根據(jù)學校工作安排和 本班實際情況擬定班級奮斗的目標。但是，目標的制定不是目的，而是如 何通過努力去實現(xiàn)目標，提高學生的素質(zhì)。因此，我在制定目標時，注意 了學生的知識能力與發(fā)展能力，將近期目標與學期目標很好的結(jié)合起來， 不能好高騖遠，以免喪失孩子的信心。一個班級只有具備良好的常規(guī)，才能順利進行正常的學習和生活。一 個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集 體活動宣告失敗，甚至使全

6、班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集 體的利益。因此，在班級管理中，我會扎實有效地對學生進行常規(guī)訓練。 訓練的內(nèi)容包括小學生守則和小學生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、 課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等許多 方面。務必使每個學生具有集體主義的思想，具有自我約束的能力，保證 整個班級“活潑有序，嚴謹務實”的良好班風班貌。四、班干部，班主任工作的好幫手一個良好的班集體，不但班主任的工作要面面俱到，班干部的作用更 是不能小覷的。我根據(jù)班干部的具體情況，給每個班干部配了各自的任務, 從周一到周五，每天都安排一名班干部值日。另外其他班干部也分工明確, 每個人都有不同的崗位，如：早

7、上、中午檢查衛(wèi)生；眼保健操檢查，小到 班級花草管理，大到電燈開關(guān)、紀律管理等等，充分發(fā)揮小干部的管理才 能。力求班里學生干部人人有事做，個個有責任。經(jīng)過一段時間的歷練后, 小干部們對班級管理也是頭頭是道，游刃有余，成為老師得力的小助手！現(xiàn)在，我們班老師在與不在一個樣，讓我既放心又省心在班級管理中，班主任要充分發(fā)揮班干部的帶頭示范作用，班級的各項管理責任到人，使全體學生形成共識，熱愛班級集體，形成良好的班風。五、鼓勵學生，架起通向成功的橋梁每個人都有被肯定和贊揚的需要，不管老師或是學生都應該要有一種 積極向上，勇于進取的精神。我經(jīng)常對學生說的一句話是“不求你們?nèi)巳?考優(yōu)秀，但求你們?nèi)巳说眠M步?！?/p>

8、老師的鼓勵是學生進步的一劑良藥。我們 班的賈蓬澤、張兆璽等同學，字跡極其潦草，我首先把他們叫來讓他們重 新寫，并告訴他們寫好了老師給你打一個五角星。結(jié)果他們寫得干凈多了， 我就給他們分別打了兩個五角星。我看著他們指著本子上的五角星對前后 桌同學說：“看，老師給我打了兩個五角星。”那種“獲得無比成功”的自 豪感，洋溢在他的臉上。也許四年級的他已經(jīng)很長時間沒有得到老師的五 角星了，這兩個五角星對于老師來說卻是輕而易舉的，但是對于他來說， 是一種莫大的鼓舞。所以，老師不要太吝嗇五角星和表揚的話語，有了您 的金口玉言，學生會奮發(fā)向上的。這兩名同學現(xiàn)在的字，雖然不是很工整， 但是比起以前來已經(jīng)有很大的進步了。所以，要構(gòu)建一個和諧融洽的班集 體，使每一個學生的個性獲得健全、充分、全面的發(fā)展，讓學生在集體中 發(fā)現(xiàn)自我，塑造自我，完善自我，超越自我。孩子那稚嫩的心靈就像一架隱形的弦琴，只要我們用心碰觸到其中那 根和弦，就會使其它弦振動，產(chǎn)生情感共鳴，生成美妙的音