自閉癥兒童個別化訓(xùn)練綱要

1、自閉癥兒童個別化訓(xùn)練綱要初級訓(xùn)練綱要（一）（一）參與能力1、獨(dú)立坐在椅子上2、叫名字有目光對視3、聽到指令“看著我”有目光對視反應(yīng)4、對“放下手”有反應(yīng)（二）模仿動作1、 操作動作模仿（如：敲積木、用杯子喝水、把物品放到籃子里等.）2、粗大動作模仿（如：拍手、跺腳、摸頭等）3、精細(xì)動作模仿4、嘴部動作模仿（如口型的模仿）（三）語言理解能力1、聽懂一步性指令（如：過來、開燈、尖門等）2、識別身體部位（如：手、腳、肚子、肩等）3、識別物品4、識別卡片5、識別熟悉的人（從家庭到生活如：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔等）6、聽懂動詞指令7、識別卡片上的不同動作（如：睡覺、喝水、吃、走、拍等）8、識別周圍

2、環(huán)境中的物品（如：冰箱、電視、桌子、椅子等）9、指出書中的圖畫10、識別物體的功能11、識別身體部位的功能12、識別方位（如：上下、里外、中間、旁邊、前后、左右等）（四）語言表達(dá)能力1、聽到“你想要什么？”能用手指出相應(yīng)的物品2、在有愿望時能指出所需要的物品3、模仿聲音和詞語4、命名物體5、命名卡片6、用語言表達(dá)想要的東西7、 說出“是”或“不是”（或用手勢）表示想要或不想要的東西8、叫出熟悉的人9、作出選擇10、各種打招呼11、回答社會性問題12、說出卡片上的其他人和自己13、說岀物體的功能14、說出方位（五）學(xué)業(yè)預(yù)備能力、1、配對(1)2、完全相同的物品(2)3、完全相同的卡片(3)4、物

3、體到卡片(4)5、卡片到物體(5)6、顏色、形狀、拼音、數(shù)字.(6)7、不完全相同的物體（7）8、物體之間的聯(lián)系（如：牙刷和牙膏、筆和文具盒、書本和書包等）29、獨(dú)立完成簡單的活動310識別顏色411識別形狀512識別拼音613識別數(shù)字714唱數(shù)1-10.815點(diǎn)數(shù)（六精細(xì)能力1、在形狀箱內(nèi)找出二個同等大小的物品2、把10件不同大小的物品放入碗內(nèi)3、穿5個大孔的珠子4、仿搭3塊積木5、正確握筆亂寫亂畫。6、把橡皮泥撮尖搓圓壓扁做成球狀7、正確撕紙。8、把一張紙延著折痕對折。七）大肌肉運(yùn)動能力1、獨(dú)立行走。2、從站立的姿勢蹲下，再站起來3、扶著一只手上下樓梯約兩次。4、在原地雙腳跳。5、獨(dú)立向后

4、倒退著走3術(shù)左右6、單腳站立3秒。7、舉手過肩拋球1 5米。8、踢靜止的大球。9、在協(xié)助下做前滾翻。（八）生活自理能力1、用杯子喝水2、用勺子吃飯3、脫鞋4、脫襪子5、脫內(nèi)衣、褲6、脫T恤衫7、使用餐巾紙8、大、小便訓(xùn)練中級訓(xùn)練綱要（二）（一）、參與能力1、叫名字時有5秒鐘的目光對視.2、在玩耍過程中叫名字有目光對視3、在一段距離的情況下對叫名字有目光對視4、聽到叫自己的名字后，答應(yīng)“哎”（二）、模仿能力1、模仿站立姿勢的粗大動作（如：踢腿、叉腰、手臂上舉、手臂平舉等）2、按順序模仿粗大動作（二步以上）3、模仿同時帶有聲音的動作（如：拿起電話說“喂”，推動汽車說嘀嘀等）4、模仿搭積木（從局部仿

5、搭到整體仿搭）5、模仿畫線（三）、語言理解能力1 、識別房間（如：臥室、衛(wèi)生間、餐廳等）2 、識別情緒（如：笑、哭、生氣等）3 、識別地方（如：學(xué)校、超市、公園等）4、聽懂兩步性指令5 、給出兩個物品6 、拿出不在視線內(nèi)的物品7 、區(qū)分形容詞（從物品屬性開始如：大小、長短、粗細(xì)、厚薄、高矮、輕重、新舊 等）8 、區(qū)分社會工作人員（如：醫(yī)生、教師、工人、農(nóng)民、警察、消防員等）9、假裝演戲10 、識別類別11 、識別人稱代詞12、在聽到描述后能識別視線范圍內(nèi)相應(yīng)的物品13 、按順序擺放卡片14、識別性別15、別出已經(jīng)拿走什么16、回答特殊問句（使用物品和卡片）.17、用“是”或“不是”回答有矢物品

6、和活動的問題18、摸一個物品時能說出名稱四）、語言表達(dá)能力1、模仿2到3個字的詞組2、在聽到“你想要什么東西？ ”時，能用一句話說出想要的東西3、在想要東西時能自發(fā)的說出要求4、在一段距離外叫父母5、以功能為基礎(chǔ)叫岀一個物體的名稱6、說出身體部位的功能7、說出地方8、說岀情緒9、說出類別10、使用簡單句：(1) “這是”(2) “我看見.”.(3) 社會信息.11、交流信息.(1) 、“我有.”.(2) 、 “我看見.”(3) 、社會信息14、在被12、問到不認(rèn)識的東西時用“我不知道”回答問題13、在不能做到某事時，用“爸爸(媽媽)幫助我”尋求幫助14、用“這是什么？ ”，“ 在哪里？ ”指出

7、問題.15、說出介詞16、說出人稱代詞17、回答一般常識問題18、說出性別19、用一句話描述圖片.20、用幾個形容詞描述物品21、回憶剛剛發(fā)生過的事情22、回答“在哪里？”.23、說出房間中物品的名稱24、說出房間的功能25、說出社區(qū)工作人員的作用26、回答“什么時候”27、描述卡片的順序28、用娃娃做角色游戲29、提供幫助(五) 學(xué)業(yè)預(yù)備能力1、在一個類別中比較物品2、說出物品的數(shù)量3、匹配數(shù)量4、匹配大寫和小寫的拼音5、匹配字、詞6、匹配多少7、排列出數(shù)字和拼音8、完成簡單的任務(wù)9、仿寫數(shù)字和拼音10、認(rèn)識手寫的名字11、畫簡單的畫12、寫名字.13、粘/貼.14、用剪刀剪15、在邊界內(nèi)涂

8、顏色（六）精細(xì)能力1、1、在邊框內(nèi)涂色。2、2、穿10個小孔珠子。3、3、兩點(diǎn)間連直線。4、4、點(diǎn)連“ +”“口”等簡單圖形。5、5、仿畫直線。6、 6、仿畫“ +”“口”“0”等簡單圖形。7、7、用簡單線條畫出臉、眼睛、鼻子、嘴8、8、用橡皮泥捏成簡單造型。9、9、開合剪刀。10、10、剪直線。11 門、模仿折紙對折兩次。（七）大肌肉運(yùn)動能力1、從20厘米左右高處往下跳。2、踢滾過來的大球。3、用腳尖走路。4、雙臂相互擺動著跑10步。5、踩三輪車走2米左右。6、獨(dú)自做前滾翻。7、不扶著，兩腳交替上樓梯。8、伸直手臂按住投來的球。9、單腳獨(dú)立自5秒。10、走10厘米寬的平衡木。（八）生活自理能

9、力1、穿上內(nèi)衣、褲子2、穿上T恤衫3、穿上鞋4、穿上外衣5、穿上襪子6、洗手.7、開始獨(dú)立上廁所高級訓(xùn)練綱要（三）（一）參與能力1、在對話時有目光對視反應(yīng)2、在集體聽指令時有目光對視反應(yīng)（二）模仿能力1、模仿復(fù)雜有步驟的動作2、模仿同齡人的游戲3、模仿同齡人說話（三）語言理解能力1、完成三步的指令2、在一段距離外聽懂指令并完成復(fù)雜指令3、說出一個所描述的人、地方或事物4、說岀只能看見部分的物品的名稱5、區(qū)別相似的物品6、區(qū)別不同的物品7、根據(jù)特征或類別識別不屬于其中的物品8、區(qū)別1和許多9、回答尖于一個故事的特殊疑問句的提問10、回答尖于一個話題的特殊疑問句的提問11、按指令“問”或“說”12

10、、根據(jù)方位線索找到藏起來的東西13、區(qū)別什么時候提問題，什么時候交流信息（四）語言表達(dá)能力1、用“我不知道”回答不熟悉的問題2、說出一彳物品的歸屬的類別3、說出一類物品中東西的名稱4、復(fù)述一個故事5、用形容詞描述事物6、回憶過去的事7、描述一個話題8、講述自己的事情9、表達(dá)出困惑并尋求答案10、說出擁有和所屬11、使用正確的時態(tài)12、問一個問題并復(fù)述答案13、聽一次交談并回答有尖部門交談的問題14、維護(hù)權(quán)利知識（自我評價）15、進(jìn)一步回答一般常識性知識16、描述怎樣做一件事情17、描述事物之間相同之處和不同之處18、回答“哪里.”的問題19、在給出一個不十分清楚的信息后用特殊問句提問（五）、抽

11、象語言1、回答“為什么”問題2、回答“如果.”的問題3、說出一句有邏輯性的語言（能進(jìn)行邏輯判斷）4、說出一張卡片中不同尋常的地方5、回答“是”或“不是”（事實性的信息）6、預(yù)測結(jié)果7、采納另外一個人的意見8、做出解釋9、根據(jù)特征和類別排除物品10、知道故事或交談的主題（六）學(xué)業(yè)能力1、描述人、地方和事物2、完成一個示范性動作3、匹配文字和物品或物品和文字4、閱讀常見詞5、讀拼音6、說出用一個字開頭的詞7、拼出簡單詞8、說出詞的意義9、比較時間尖系10、識別常見的數(shù)字11、識別押韻的詞12、根據(jù)記憶寫詞組13、一位數(shù)加減法（七）社會能力1、模仿同伴的動作2、遵守同伴的指令3、回答同伴的提問4、對同伴發(fā)