避免非法侵害教學(xué)設(shè)計(jì)oc.doc

1、避免非法侵害教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱：避免非法侵害教師姓名：吳桂芹學(xué)校：順義區(qū)第五中學(xué)教師年齡： 47 歲教齡： 22 年職稱：中學(xué)高級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)理念1、創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，放大一個(gè)“近”字。2、引導(dǎo)學(xué)生在探究活動(dòng)中感悟，凸顯一個(gè)“悟”字。3、幫助學(xué)生靈活掌握避免非法侵害的方法，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“活”字。教學(xué)背景分析（一）本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的功能和地位本課是對(duì)如何避免人為非法侵害的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)起著重要作用。（二）學(xué)生情況分析在生活實(shí)際上：有的學(xué)生遇到過(guò)非法侵害的威脅，還有的學(xué)生遭受過(guò)非法侵害，如搶錢等。在認(rèn)知實(shí)際上：有一定的自我保護(hù)意識(shí)，但維權(quán)意識(shí)不強(qiáng)。在成長(zhǎng)需求上：學(xué)生獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，想自己處理一些受侵害的

2、事情。（三）教學(xué)準(zhǔn)備師生課前錄制模擬情景短??；借助網(wǎng)絡(luò)開展課前調(diào)查。教學(xué)目標(biāo)（一）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生避免非法侵害、能夠自覺(jué)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。（二）能力目標(biāo)逐步增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的能力，尤其是依法維權(quán)的能力。（三）知識(shí)目標(biāo)了解社會(huì)生活中還存在非法侵害現(xiàn)象；知道一些避免非法侵害的方法和技能；懂得獲得法律幫助的方式和途徑。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分析（一）教學(xué)重點(diǎn)1. 如何防止非法侵害的發(fā)生2. 受到非法侵害后應(yīng)該用法律武器保護(hù)自己（二）教學(xué)難點(diǎn)受到非法侵害后應(yīng)該用法律武器保護(hù)自己教學(xué)方法和手段（一）教學(xué)方法情景探究式；小組合作式。（二）教學(xué)手段1運(yùn)用自制模擬情景視頻、FLASH動(dòng)

3、畫、音樂(lè)等多媒體創(chuàng)設(shè)情境。教學(xué)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)播放幾個(gè)視頻，告訴觀看模擬情根據(jù)課前調(diào)查，將發(fā)生在學(xué)學(xué)生虛擬人物李晨的經(jīng)歷景短片生身邊的事拍攝成虛擬情景，激都是發(fā)生在我們身邊 的發(fā)興趣。事。幾個(gè)情景：（ 陌生人敲門、環(huán)有人跟蹤、網(wǎng)友約吃飯、節(jié)聽說(shuō)家的附近有搶劫、誘一騙 ）受非（提出問(wèn)題 ：接下來(lái)可圍繞前面的讓學(xué)生知道身邊存在著非法能發(fā)生什么事？）情景，進(jìn)行故事法侵害。侵活動(dòng) 1：想象空間續(xù)編，設(shè)想危害。在活動(dòng)中學(xué)生會(huì)充分想象，害要求：任選一個(gè)短片續(xù)編出各種危險(xiǎn)情節(jié)，會(huì)更深刻之設(shè)想接下來(lái)可能會(huì)發(fā)生什的感悟到要珍愛(ài)生命，時(shí)刻提高前么事？警惕。警過(guò)渡性提問(wèn)：面對(duì)可小組探究合這個(gè)活動(dòng)是圍繞“

4、如何防止鐘能發(fā)生的侵害，應(yīng)該怎么作，尋找預(yù)防侵非法侵害發(fā)生”這一教學(xué)重點(diǎn)設(shè)響辦？害的好辦法，并計(jì)的一個(gè)重要活動(dòng)，它有學(xué)生活動(dòng) 2：情景劇場(chǎng)進(jìn)行表演。的一定生活經(jīng)驗(yàn)作為基礎(chǔ)，給要求：以小組為單位，出幾種情境，符合學(xué)生的認(rèn)知圍繞規(guī)定的情景，尋找預(yù)特點(diǎn)，活動(dòng)交流更容易開展， 學(xué)防侵害的好辦法，并表演生對(duì)預(yù)防方法的掌握會(huì)更有條出來(lái)。理。采用小組合作探究的教學(xué)方式，可以在尋找方法上集思廣益，使學(xué)生對(duì)各種情形的預(yù)引導(dǎo)學(xué)生歸納出 ：非防工作更加深入，對(duì)今后生活法侵害發(fā)生前：要提高自有更大的幫助。以此來(lái)突破如我保護(hù)意識(shí)，注意不受利何防止非法侵害發(fā)生”這一教學(xué)誘，不占小便宜，要遵紀(jì)重點(diǎn)。守法。用我校學(xué)生最常遇到

5、的遭播放李晨遭搶劫的模觀看模擬情搶錢的現(xiàn)象創(chuàng)設(shè)情境。 ，引導(dǎo)學(xué)2擬情景視頻。景視頻。生探究，使教學(xué)更有針對(duì)性和實(shí)效性。引發(fā)學(xué)生思考：如果你是李晨，會(huì)怎么辦？在這段錄象中的搶劫者并不高活動(dòng) 3：出謀劃策說(shuō)出與搶劫的目的就是要制造迷惑。這時(shí)女同要求學(xué)生使用機(jī)智的方法者做斗爭(zhēng)的好方選擇把錢給他， 而有的男同學(xué)會(huì)說(shuō)“方法。法。罪分子搏斗” 。這時(shí)教師可以及時(shí)參適時(shí)引導(dǎo)：面對(duì)搶劫最重要的什么？結(jié)合課前的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到： 遇到非法侵害時(shí)，環(huán)搜集加以交流。更要機(jī)智。節(jié)二拓寬學(xué)生的思維， 使學(xué)生掌握更多的與不法分子做斗爭(zhēng)的受拓展性提問(wèn) ：你還有結(jié)合課前的方法。非哪些與非法侵害作斗爭(zhēng)的搜集加以交流。法有效方法？

6、探究更多受非法侵侵害時(shí)的方法。害引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到 ：遇之到非法侵害時(shí)，要勇敢，時(shí)更要機(jī)智。智當(dāng)先播放李晨遭搶劫后同觀看模擬情創(chuàng)設(shè)情境。學(xué)出主意的模 擬情景 視景短片。環(huán)頻。并出示三種不同的意節(jié)見(jiàn)。三問(wèn)題： 你更贊成哪一根據(jù)課前調(diào)查顯示：三種意受個(gè)做法？”見(jiàn)都有不同的支持者，這樣通過(guò)非活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生觀點(diǎn)上的交鋒，法活動(dòng)四：七嘴八舌談自己的認(rèn)思維上的碰撞，讓學(xué)生間互相糾侵識(shí)。正錯(cuò)誤的觀念，必要時(shí)教師參與害進(jìn)來(lái)對(duì)持錯(cuò)誤觀點(diǎn)的人加以引之導(dǎo)。增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，懂得后依法維權(quán)。3法引導(dǎo)學(xué)生歸納出：受維到非法侵害后，既不能忍權(quán)氣吞聲，也不能采用非法手段進(jìn)行報(bào)復(fù)；應(yīng)該運(yùn)用法律武器自身 的合法 權(quán)益。課“心語(yǔ)祝

7、?！保禾迷改銈兌加幸浑p警惕小的眼睛，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊潛結(jié)伏的危險(xiǎn)；愿你們都有一副過(guò)人的膽識(shí)，面對(duì)非法侵害沉著的應(yīng)對(duì)；愿你們都有高度的法制觀念，依法維護(hù)自身的合法權(quán)益。試歸納受非法侵害之后應(yīng)采取的做法。傾聽寄語(yǔ)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)生活動(dòng)的說(shuō)明學(xué)生活動(dòng)豐富多彩，整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中 , 設(shè)計(jì)了 “想象空間 ”、“ 情景劇場(chǎng) ”、“ 出謀劃策 ”和 “七嘴八舌 ” 四個(gè)活動(dòng)。在活動(dòng)中我以學(xué)生的合作探究為主，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力，增強(qiáng)意識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新說(shuō)明貼近學(xué)生實(shí)際：1 、模擬情景的設(shè)計(jì)素材全部來(lái)源于我校學(xué)生親身經(jīng)歷，為突破重、難點(diǎn)虛構(gòu)了李晨這個(gè)人物，將所有經(jīng)歷賦予她一人身上，使設(shè)計(jì)更有整體感。2 、注重學(xué)情分析和課后評(píng)價(jià)。 充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)功能， 課前進(jìn)行了調(diào)查， 了解學(xué)生情況，以此來(lái)確定教學(xué)目標(biāo)、 教