15《金色的魚鉤》

1、1515* * 金色的魚鉤金色的魚鉤 小學(xué)語文五年級下冊小學(xué)語文五年級下冊 紅軍二萬五千里長征，簡稱紅軍二萬五千里長征，簡稱 “長征長征”，是第二，是第二 次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期中國工農(nóng)紅軍主力從長江南北次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期中國工農(nóng)紅軍主力從長江南北 各根據(jù)地向陜北革命根據(jù)地各根據(jù)地向陜北革命根據(jù)地( (亦稱陜甘蘇區(qū)亦稱陜甘蘇區(qū)) )進(jìn)行的進(jìn)行的 戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移。從戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移。從 1934 年年 10 月開始，到月開始，到 1936 年年 10 月結(jié)束。歷時兩年，行程二萬五千里。中央紅軍長月結(jié)束。歷時兩年，行程二萬五千里。中央紅軍長 征前約征前約 8.8 萬人，到達(dá)陜北后只剩下約七千。萬人，到達(dá)陜北后只

2、剩下約七千。 認(rèn)讀下列詞語： 顴骨 兩鬢 斑白 搪瓷 嚴(yán)厲 收斂 疙瘩 粗糙 抽噎 紅袖 宿營地 青稞面 喜出望外 熱氣騰騰 無邊無際 昏迷不醒 奄奄一息 迫不及待 辛辛苦苦 一聲不吭 用較快的速度讀課文用較快的速度讀課文 1 1、默讀課文：、默讀課文： （1 1）了解課文主要講了一件什么事。）了解課文主要講了一件什么事。 （2 2）理清課文的敘述順序，各部分主要講了）理清課文的敘述順序，各部分主要講了 什么內(nèi)容。什么內(nèi)容。 2 2、再讀課文，什么地方最能打動你，從中你、再讀課文，什么地方最能打動你，從中你 感受到了什么？有感情地讀一讀。感受到了什么？有感情地讀一讀。 3 3、說說你對、說說你

3、對“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，在這個長滿了紅銹的魚鉤上， 閃爍著燦爛的金色的光芒閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的理解。這句話的理解。 壯烈犧牲壯烈犧牲: :安定情緒，昏迷不醒安定情緒，昏迷不醒 忠于革命忠于革命 舍己為人舍己為人 金色的魚鉤金色的魚鉤 接受任務(wù)：草原途中，照顧我們接受任務(wù)：草原途中，照顧我們 永遠(yuǎn)懷念：保存魚鉤，子孫瞻仰永遠(yuǎn)懷念：保存魚鉤，子孫瞻仰 護(hù)送病號：彎勾釣魚，自己不吃護(hù)送病號：彎勾釣魚，自己不吃 課文中幾次描寫了老班長的外貌，從課文中摘 錄出描寫老班長外貌的語句。 第一次：炊事班長快四十歲了，個兒挺高，背有 點馱，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都 斑白了。 說明了

4、： 這時的炊事班長飽經(jīng)風(fēng)霜，然而可敬可 親。 第二次：他那十分嚴(yán)峻的布滿紅絲的眼睛。 說明了：日夜為小戰(zhàn)士們操勞，睡眠不足，老班 長的眼里布滿了紅絲，但絲毫不影響他照顧小紅 軍，表現(xiàn)了他對工作的高度負(fù)責(zé)。 課文幾次寫到了喝魚湯？每次分別是什 么情景？從中看出老班長具有怎樣的閃光 品質(zhì)。 這些情景充分體現(xiàn)了老班長忠于黨， 忠于革命，舍己為人的崇高品質(zhì)。 啊啊! 我不由得呆住了。他坐在那里捧著搪瓷碗，我不由得呆住了。他坐在那里捧著搪瓷碗， 嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒， 就就 下去。下去。 我覺得好像有萬根鋼我覺得好像有萬根鋼 針扎著針扎著

5、喉管，失聲喊喉管，失聲喊 起來起來: “老班長，你怎老班長，你怎 么么 ” 皺緊眉頭硬咽皺緊眉頭硬咽 “不要緊，我身體還結(jié)實。不要緊，我身體還結(jié)實?！彼痤^，望著夜他抬起頭，望著夜 色彌漫的草地，好久，才用低沉的聲音說，色彌漫的草地，好久，才用低沉的聲音說，“指導(dǎo)員指導(dǎo)員 把你們?nèi)齻€人交給我。他臨走的時候說，把你們?nèi)齻€人交給我。他臨走的時候說，他們年輕。他們年輕。 一路上，你是上級，是保姆，是勤務(wù)員，無論多么一路上，你是上級，是保姆，是勤務(wù)員，無論多么 艱苦，也要把他們帶出草地。艱苦，也要把他們帶出草地。 小梁，你看這草地，小梁，你看這草地， 無邊無涯，沒個盡頭。我估計，還要二十多天才能無邊

6、無涯，沒個盡頭。我估計，還要二十多天才能 走出去。走出去。熬過這二十多天不簡單啊！眼看你們的身熬過這二十多天不簡單?。⊙劭茨銈兊纳?子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上東西，說不子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上東西，說不 定就會起不來。真有個三長兩短，我怎么去向黨報定就會起不來。真有個三長兩短，我怎么去向黨報 告呢告呢? 難道我能說難道我能說 指指 導(dǎo)員，我把同志們留在導(dǎo)員，我把同志們留在 草地上，我自己克服了草地上，我自己克服了 困難出來啦困難出來啦 ?” 我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也 送不到嘴邊。兩個小同志不知道為什么，也端著碗送不到嘴邊

7、。兩個小同志不知道為什么，也端著碗 不往嘴邊送。老班長不往嘴邊送。老班長 看到這情況，收斂了看到這情況，收斂了 笑容，眉頭擰成疙瘩。笑容，眉頭擰成疙瘩。 他說他說: “怎么了，吃不怎么了，吃不 下下? 要是不吃，咱們要是不吃，咱們 就走不出這草地。同志們，為了革命，你們必須吃就走不出這草地。同志們，為了革命，你們必須吃 下去。小梁，你不要太脆弱下去。小梁，你不要太脆弱!” 最后這句話是嚴(yán)厲的，最后這句話是嚴(yán)厲的， 意思只有我知道。意思只有我知道。 此時老班長心里想什么此時老班長心里想什么? “我我” 心里又在想什么心里又在想什么? “小梁，別浪費東西小梁，別浪費東西 了。我了。我我不行啦。你我

8、不行啦。你 們吃吧們吃吧! ” “ 見著指導(dǎo)員，見著指導(dǎo)員， 告訴他，我沒完成黨交給告訴他，我沒完成黨交給 我的任務(wù)，沒把你們照顧好。看，你們都瘦得我的任務(wù)，沒把你們照顧好?？矗銈兌际莸?” 擦干了眼淚，我把老班長留下的魚鉤小心地包擦干了眼淚，我把老班長留下的魚鉤小心地包 起來，放在貼身的衣兜里。起來，放在貼身的衣兜里。 我這樣做是想我這樣做是想_，是，是 想想_。 為什么說“在這個長滿了紅銹的魚鉤上， 閃爍著燦爛的金色的光芒！”？ 因為這魚鉤是老班長用來釣魚給他們吃的，讓 他們維持生命走出草地的遺物；魚鉤雖然長滿了 紅銹，但老班長舍己為人的革命精神卻永遠(yuǎn)放光 芒。小梁把魚鉤小心地包起來，是為了讓子孫后 代瞻仰革命前輩的遺物，受到革命傳統(tǒng)教育，同 時也表達(dá)了小梁自己永遠(yuǎn)向老班長學(xué)習(xí)的決心。 最后這句話點明了文章的主題。 在這個長滿紅銹的魚鉤上，閃爍著在這個長滿紅銹的魚鉤上，閃爍著 ! 燦爛的金