完整word版鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育專項(xiàng)調(diào)研報(bào)告

1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育專項(xiàng)調(diào)研報(bào)告上塘鄉(xiāng)人民政府教育調(diào)研報(bào)告 時(shí)間：20XX年3月9日調(diào)研單位：上塘鄉(xiāng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 教育是民族振興的基石，是世界各個(gè)國家共同關(guān)注的話題，也是不同歷史階段的共同話題之一，在現(xiàn)代文明社會(huì)和 知識(shí)經(jīng)濟(jì)的語境中，教育更成為了決定一個(gè)國家、一個(gè)民族 得以繁榮昌盛、立足于世界之林的根本保證。而農(nóng)村教育作 為建設(shè)新農(nóng)村的奠基性工程，肩負(fù)著科教興農(nóng)、提高農(nóng)村人 口整體文化素質(zhì)、培養(yǎng)新型農(nóng)民、縮小社會(huì)差距、構(gòu)建和諧 新農(nóng)村的歷史使命。在20XX年3月份一5月份，上塘鄉(xiāng)人民政府組織人員對(duì)本鄉(xiāng)教育工作情況進(jìn)行了一次全面調(diào)查，調(diào)查以座談走訪的 形式，深入了解到本鄉(xiāng)中小學(xué)義務(wù)教育的工作現(xiàn)狀，

2、并就當(dāng) 前存在的困難和問題進(jìn)行分析，提岀幾點(diǎn)建議。一、上塘鄉(xiāng)基本概況 上塘鄉(xiāng)位于黃平縣西北部，鄉(xiāng)政府駐地距縣城48公里,距舊州文化古鎮(zhèn)23公里，跨東經(jīng)107。55至107。43， 北偉26。50至26。57 ,東南與野洞河鄉(xiāng)交界，東北與 舊州鎮(zhèn)的紅梅毗鄰，西南和福泉市接壤，西北和甕安相連, 總面積153. 2平方公里。東西長19.4公里,南北寬148公里,轄17個(gè)行政村，120個(gè)村民小組，151個(gè)自然寨，居住漢、苗、西、木、革等民族（家）4343戶、17263人，其中：男9389人，女7874人，漢族人口 11968人，少數(shù)民族5295人,占總?cè)薾的3067%o二、中小學(xué)的基本情況 全鄉(xiāng)現(xiàn)有初

3、級(jí)中學(xué)1所，中心小學(xué)1所，村完全小學(xué)3所，一師一校教學(xué)點(diǎn)2個(gè)；在校初中生230人，小學(xué)生745 人，學(xué)前在班幼兒142人。學(xué)校在編教職工數(shù)67人，35歲 以下教職工數(shù) 人，35歲一50歲教職工數(shù)，50歲以上教 職工數(shù)人，屮專教師人數(shù)，大專教師人數(shù)，本科教師人數(shù);中級(jí)職稱教師人數(shù)。代課教師2人。與上學(xué)年學(xué)生人數(shù)比較：教育撥款總額逐年增加，20xx年萬元、20xx年 萬元、20xx年 萬兀。二、中小學(xué)教育發(fā)展現(xiàn)狀1.管理模式不斷優(yōu)化。全鄉(xiāng)實(shí)行“一鄉(xiāng)一?！钡墓芾砟Ｊ剑咸拎l(xiāng)中小學(xué)對(duì)教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)疇管理，在教師分工、教 育建設(shè)等方面的管理都由鄉(xiāng)中心小學(xué)負(fù)責(zé)，這有效地促進(jìn)了 全鄉(xiāng)學(xué)校規(guī)范化管理。2教師素質(zhì)

4、不斷提高。中小學(xué)教師水平也在逐年提高,小學(xué)高級(jí)和中學(xué)一級(jí)以上職稱水平從20XX至20XX年分別提 咼了 9. 3%和 4. 7%03教育水平不斷提升。近年來，通過實(shí)施素質(zhì)教育，積極開展教育改革，全鄉(xiāng)各項(xiàng)教育教學(xué)指標(biāo)不斷提高。其中小 學(xué)升學(xué)率達(dá)100%,初中升學(xué)率也由20xx年的68.9%上升到20xx年的90. 2%,初中入學(xué)率達(dá)100%,適齡兒童中小學(xué)畢業(yè)率連年保持在99%以上。三、中小學(xué)存在的困難和問題 雖然上塘鄉(xiāng)中小學(xué)教育取得了一定的成就，但離高標(biāo)準(zhǔn)要求還有一些不足，還面臨著諸多困難和挑戰(zhàn)。1、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入不足。近年來上塘鄉(xiāng)中小學(xué)教育的投入基本上是由縣級(jí)財(cái)政教育撥款，學(xué)校的教育教學(xué)運(yùn)

5、行得到了保障。但絕大部分投入是教師的人頭工資，增長也體現(xiàn)在人頭 工資的增長上，實(shí)際學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)增幅不能滿足學(xué)校辦學(xué)需 求，專項(xiàng)建設(shè)資金更是短缺。一是學(xué)校學(xué)生人均占有校舍建 筑面積逐年減少，如果不加大資金投入，學(xué)校將面臨住宿困 境。二是學(xué)校設(shè)施陳舊落后，教學(xué)儀器和計(jì)算機(jī)等基礎(chǔ)設(shè)施 短缺。還有文體設(shè)施落后，圖書資料短缺，這些基礎(chǔ)設(shè)施的 投入完全不能滿足教學(xué)的需要。2、教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不平衡。一是教師平均年齡偏大，中、青、老教師比例失調(diào)。目前，35歲以下的教師比例占19. 1%、 36-50歲教師比例占404%、51歲以上教師比例占40. 5%,這種年齡結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出教師隊(duì)伍老齡化的特征。二是學(xué)科教師 結(jié)構(gòu)

6、不平衡。有的學(xué)科教師超編，有的學(xué)科骨干教師奇缺,如英語、化學(xué)等學(xué)科出現(xiàn)教師短缺的現(xiàn)象，而其他學(xué)科出現(xiàn) 人多現(xiàn)象。三是教師整體素質(zhì)偏低，現(xiàn)有的中小學(xué)教師與先 進(jìn)的學(xué)校教師相比，在學(xué)歷、教育、教學(xué)成就等方面還有一 定的差距，特別缺乏優(yōu)秀教師帶頭人。3教育教學(xué)觀念落后。一是大部分教師以升學(xué)率來衡量教學(xué)質(zhì)量，往往片面追求升學(xué)率，而忽視了對(duì)學(xué)生的綜合素 質(zhì)教育，致使學(xué)生受教育面小，綜合素質(zhì)難以提高，這難以 適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需求；二是部分教師教育方法落后，不 會(huì)采取多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，往往教學(xué)模式單一，教學(xué)措 施生硬，造成教學(xué)質(zhì)量差。三是不少教師教育不科學(xué)，不研 究教材，不研究學(xué)生，不研究教法，在口常

7、教學(xué)工作中完全 是老做法、憑經(jīng)驗(yàn)，這導(dǎo)致教學(xué)沒有創(chuàng)新，教育水平難以提咼。三、促進(jìn)我鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展的建議和對(duì)策1.加大教學(xué)資金的投入力度。針對(duì)現(xiàn)有辦學(xué)條件薄弱的情況，要盡快制定改造計(jì)劃，集中力量加快改造進(jìn)程，努力 促進(jìn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化。2加大對(duì)教學(xué)點(diǎn)的扶持力度。根據(jù)實(shí)際情況分階段、分步驟，盡可能地縮小村小教學(xué)點(diǎn)與鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的差距, 對(duì)村小教學(xué)點(diǎn)要在人力、物力上給予扶持，盡可能地把教育 水平低的村小學(xué)校扶上去，盡可能地讓優(yōu)質(zhì)資源得到迅速發(fā) 展，在發(fā)展中求均衡，在形成特色中提高水平。3優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。一是優(yōu)化教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)，建議上級(jí)實(shí)施老、弱、病教師離崗待退制度，騰出編制吸收一 批專業(yè)學(xué)科教師和青年教師。二是優(yōu)化教師隊(duì)伍知識(shí)結(jié)構(gòu), 啟動(dòng)“農(nóng)村教育人才”工程，采取積極措施留住農(nóng)村學(xué)校的 教學(xué)骨干和優(yōu)秀校長、屮層干部。4.加強(qiáng)教師教學(xué)素質(zhì)的培訓(xùn)。一是學(xué)習(xí)新方法、新理念,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，努力打造一支綜合素 質(zhì)高、創(chuàng)新能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。二是學(xué)習(xí)專業(yè)科冃知識(shí)，提