五年級語文下冊第八單元預(yù)習(xí)學(xué)案

1、寧陽現(xiàn)代學(xué)校人教版五年級語文下冊第八單元預(yù)習(xí)學(xué)案 班級： 姓名：預(yù)習(xí)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，能背誦自己的話是讓別人看的第三自然段，理解“人人為我，我為人人”的人生境界。2、理解課文中的重點句，聯(lián)系作者生平，感受作者故地重游時別樣的心情。3、能按事物的幾個方面來了解威尼斯小艇的特點，理解夜景描寫與小艇的關(guān)系。4、引導(dǎo)品味語言，豐富學(xué)生的語言積累，摘抄感動的語句。一標(biāo)：（1） 用阿拉伯?dāng)?shù)字給本單元的課文標(biāo)出自然段。（2） 讀課文，用“”標(biāo)出生字條里的生字及其在文中的詞語，（3） 快速瀏覽課文，在預(yù)習(xí)筆記上練習(xí)書寫。把自己認為難寫的字詞寫在下面的橫線上。 （4）默讀課文，找出文中的四字詞語和好詞

2、佳句，積累在讀書筆記上。二圈：1、默讀課文，圈出課文中的多音字，并借助工具書給多音字注音組詞。2、快速瀏覽課文，用紅筆圈出你認為難理解的詞語，練習(xí)上下文貨借助工具書等方法解釋詞語在文中的意思。 莞爾一笑： 花團錦簇： 姹紫嫣紅： 熟視無睹： 馴服： 彬彬有禮： 妙不可言： 粗獷： 三畫：朗讀課文，用“-”畫出文中的好句好段、以及文中的一些細節(jié)描寫、重點詞句和段落，在讀文過程中思考并在書上做批注，寫出自己的理解與感受。四想：1、 默讀課文，理清文章的脈絡(luò)，思考文章的主要內(nèi)容，可以由題目展開聯(lián)想，可以把幾個自然段的段意合起來歸納，可以依據(jù)課后題歸納，也可以抓住重點詞句歸納。2、 結(jié)合課后題再讀課文

3、，并嘗試解決問題，會的在文中標(biāo)注答案，對于文中不理解的字詞、語句以及課后問題等做好標(biāo)記或?qū)懺陬A(yù)習(xí)筆記上，并能提出質(zhì)疑。3、 再讀課文，對課文的結(jié)構(gòu)和寫作手法等進行思考，如：課文是按什么順序?qū)懙?？課文是從那幾個方面寫的？文章運用了那些寫作手法？文章的結(jié)構(gòu)？ 根據(jù)課文內(nèi)容填空：（1）. 船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。（ ）怎么擁擠，他（ ）能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總男感平穩(wěn)地穿過，（ ）速度非?？?，（ ）能作急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑非一般地往后倒退，挖們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。（2）.通過本單元的學(xué)習(xí)，我知道了各國的風(fēng)情不同，如德國人種花是_；威尼斯是_；泰國被稱為_；非洲是_ 我還知道_。（3）._，你就得給世界創(chuàng)造價值。 （4）.讓預(yù)言的號角奏鳴！哦，西風(fēng)啊，如果_，_？ （5）._，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到。（6