張文靜小學(xué)生照片

1、篇一：我的同學(xué)張文靜 我的同學(xué)張文靜 我們班有位女同學(xué),名叫張文靜。她雖然名叫張文靜，但她卻一點(diǎn)也不文靜, 是個(gè)假小子。但這一點(diǎn)也不妨礙我們成為好朋友。 她經(jīng)常是頭發(fā)后面梳看個(gè)揪，偶爾她不是這樣。例如有一天,她散看頭發(fā)來 和我玩,我就說她是個(gè)女鬼,她伸手就要彈我腦嚨,我趕緊跑到一邊去。 當(dāng)天氣轉(zhuǎn)冷時(shí),她的頭上就換成了條頭巾,這條頭巾是白地、棕色斑紋的, 它讓張文靜看起來更加”野蠻。 她經(jīng)常來找我玩,可找得經(jīng)常不是時(shí)候,不是我沒寫完作業(yè),就是我要吃飯 了。只有我寫完作業(yè)后,或者是吃完后她才能進(jìn)來找我玩,這時(shí)它已經(jīng)等了二十 多分鐘了。 這是我的同學(xué)張文靜,個(gè)假小子。 篇二：我的同學(xué)張文靜 我的同學(xué)

2、張文靜 我們班有位女同學(xué),名叫張文靜。她雖然名叫張文靜，但她卻一點(diǎn)也不文靜, 是個(gè)假小子。但這一點(diǎn)也不妨礙我們成為好朋友。 她經(jīng)常是頭發(fā)后面梳看個(gè)揪，偶爾她不是這樣。例如有一天,她散看頭發(fā)來 和我玩,我就說她是個(gè)女鬼,她伸手就要彈我腦嚨,我趕緊跑到一邊去。 當(dāng)天氣轉(zhuǎn)冷時(shí),她的頭上就換成了條頭巾,這條頭巾是白地、棕色斑紋的, 它讓張文靜看起來更加”野蠻。 她經(jīng)常來找我玩,可找得經(jīng)常不是時(shí)候,不是我沒寫完作業(yè),就是我要吃飯 了。只有我寫完作業(yè)后,或者是吃完后她才能進(jìn)來找我玩,這時(shí)它已經(jīng)等了二十 多分鐘了。 這是我的同學(xué)張文靜,個(gè)假小子。 篇三：我的同學(xué)張文靜 我的同學(xué)張文靜 我們班有位女同學(xué),名叫

3、張文靜。她雖然名叫張文靜，但她卻一點(diǎn)也不文靜, 是個(gè)假小子。但這一點(diǎn)也不妨礙我們成為好朋友。 她經(jīng)常是頭發(fā)后面梳看個(gè)揪，偶爾她不是這樣。例如有一天,她散看頭發(fā)來 和我玩,我就說她是個(gè)女鬼,她伸手就要彈我腦嚨,我趕緊跑到一邊去。 當(dāng)天氣轉(zhuǎn)冷時(shí),她的頭上就換成了條頭巾,這條頭巾是白地、棕色斑紋的, 它讓張文靜看起來更加”野蠻。 她經(jīng)常來找我玩,可找得經(jīng)常不是時(shí)候,不是我沒寫完作業(yè),就是我要吃飯 了。只有我寫完作業(yè)后,或者是吃完后她才能進(jìn)來找我玩,這時(shí)它已經(jīng)等了二十 多分鐘了。 在學(xué)校,她爰勞動(dòng),被破格選為勞動(dòng)委員。我在到她家寫作業(yè)時(shí)也發(fā)現(xiàn)她的 小房間挺整潔的。 這是我的同學(xué)張文靜,個(gè)假小子。 篇四

4、：快樂工作,做幸福的教師張文靜 快樂工作,做幸福的教師 幸福是什么。母親的關(guān)懷、豐收的喜悅、平靜的溫馨、林間 的小路、遠(yuǎn)離塵囂的靜土、溫柔的撫摸其實(shí)幸福就是一種感覺，敞開心靈 去感受,幸福無處不在。在我看來,幸福就是充實(shí),就是閑適。 2007年10月，在英國(guó),位叫卡爾普蘭斯的火車司機(jī)幸 運(yùn)地中了 690萬英鎊的大獎(jiǎng)。他中大獎(jiǎng)后花了 4萬英鎊買了一輛房車開始了 他的環(huán)球旅行,并盡情地享受看金錢帶給他的樂趣。但是就在幾個(gè)月后,普蘭斯 居然提出申請(qǐng)要回到鐵路部門,由于他的聽力受損,公司拒絕了他的申請(qǐng)。后來 在他的萬般懇求之下,他終于重回自己心爰的崗位。當(dāng)人們問他是不是瘋了的時(shí) 候,他發(fā)自內(nèi)心地說”我

5、不能把自己的余生花在無聊的度假上,我要與我親爰的 同事及心爰的火車一起快樂地工作下去。于是，他繼續(xù)看自己充實(shí)而特別的生活, 工作時(shí)間他繼續(xù)與火車、同事為伴，下班后他開看自己的豪華轎車回家。人們都 相信,他是快樂的,因?yàn)樗麩犭伎醋约河泄ぷ鞯纳睢?幸?？鞓返娜松枰裁?？一是心中有盼頭。即有目標(biāo)、有 追求、有所成就、有所向往。真正好的老師一定能不斷地喚起學(xué)生對(duì)于未來 熱烈的憧憬與向往,能把人生最美妙的東西展示在學(xué)生的面前,把學(xué)生的人生描 繪出一幅美麗的人生前景,喚起學(xué)生對(duì)人生的熱烈向往。二是手中有事做。有事 做意味看社會(huì)需要你, 有實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的崗位,爰崗敬業(yè)。三是身邊有親友。人是社會(huì) 的動(dòng)物,

6、需要有情感的歸屬。人人都希望得到他人的認(rèn)可和欣賞。 只有熱爰工作,才能快樂工作。對(duì)工作的感受很大程度上是心態(tài)的問題。醫(yī)生的 快樂來自于藥到病除,救死扶傷；歌手的快樂在于用優(yōu)美的旋律帶給觀眾聽覺的 享受；同樣，教師的快樂來自于運(yùn)用自己豐富的專業(yè)知識(shí)為學(xué)生解決問題,在學(xué) 生的快樂成長(zhǎng)中體味自己價(jià)值的偉大。張文靜小學(xué)生照片 很多時(shí)候,我們都把工作的目的等同于賺錢,于是工作便成為一種庸俗的勞 累。如果你試看把工作和錢分開,和快樂掛上鉤,也許會(huì)發(fā)現(xiàn)工作將成為一件愉 快的事情。細(xì)細(xì)想來,我們大多數(shù)人都沒有中頭彩的命,可能要將人生大部分的 時(shí)間獻(xiàn)給工作,如果不把工作當(dāng)成快樂的事情,不去從工作中尋找快樂,那我

7、們 長(zhǎng)長(zhǎng)的一生不是注定要悲哀地度過嗎？作為教師，快樂地工作，就要從拼時(shí)間中 走出來,在教育科 研、教學(xué)研究上下功夫。要提高自己的職業(yè)水準(zhǔn),就要充電,讀書,不斷學(xué) 習(xí)。要修煉出屬于自己的，從自己心靈深處產(chǎn)生并與自己渾然一體的理念。不要 只做經(jīng)驗(yàn)范圍內(nèi)的事。對(duì)學(xué)校所倡導(dǎo)的教學(xué)理念,要積極去實(shí)踐,并從中找尋經(jīng) 驗(yàn),從苦干走向巧干。你要能勇于嘗試,實(shí)踐,在教學(xué)中不做機(jī)械重復(fù)的事,做 出靈氣來,做出思想來。上課必須要精心設(shè)計(jì)好學(xué)案,不要照本宣科,照抄照搬 別人的備課。只要有行動(dòng)永遠(yuǎn)都不晩。你這樣做了,就 不會(huì)覺得每天這么累。你的課堂也會(huì)因你的智慧而美麗,笑容因你的智慧而 燦爛。 快樂地工作,就是要用心做

8、好每天教學(xué)工作中的每一件小事,把每一件簡(jiǎn)單 的事做好就是不簡(jiǎn)單,把每一件平凡的事做好就是不平凡。作為我們老師要多與 學(xué)生交流溝通，那些不經(jīng)意間的小事，或許是老師的一個(gè)舉動(dòng)、一個(gè)親切的眼神、 句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)寬容的微笑等都可能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和上進(jìn)心,戰(zhàn)勝 困難的決心。 海明威說過”現(xiàn)實(shí)不一定總是美好的”但我們必須擁有一顆面對(duì)美好未來的 永恒的心。對(duì)于任何教師而言，心態(tài)決定看他的幸福。所以我們要用平常心對(duì)待 學(xué)生,不要總是期望每個(gè)學(xué)生都能出于藍(lán)而勝于藍(lán)。要冷靜地對(duì)待學(xué)生,在尊重 學(xué)生個(gè)性的基礎(chǔ)上理智地教育學(xué)生。要用平常心對(duì)待工作中的諸多不如意,面對(duì) 客觀存在的問題,不能一味地沮喪和抱怨,而應(yīng)

9、該接受現(xiàn)實(shí)。 “起始于辛勞，收結(jié)于平淡,這是我們教育工作者的人生寫照。既然選擇了 這份職業(yè),就應(yīng)無怨無悔,并用心地去享受它給我們帶來的快樂和幸福。 臨淄區(qū)齊都桓公小學(xué) 張文靜 聯(lián)系電話7830237 篇五：張文靜課堂觀察表 附件2校本研修課堂觀察記錄表張文靜小學(xué)生照片. 篇六：我和張文靜玩唱歌 我和張文靜玩唱歌張文靜小學(xué)生照片張文靜小學(xué)生照用. 前幾天晩上,張文靜又來找我玩了。秋天天黑得早,才六點(diǎn)半天就黑得差不 多了?？墒沁@仍然沒有打消她想找我玩的想法。 我們各選一首歌唱。我選的是丁香花（我只知道不幾首歌,這是我好不容 易想出來的）,她的是歐若拉。當(dāng)我唱時(shí),因?yàn)槲叶眠@首歌是紀(jì)念某人死去 的女

10、朋友的,所以我唱得聲音非常低沉,張文靜立即喊道聲大一點(diǎn)!聽不見了。 ”我就跟她解釋原因,直到她點(diǎn)頭說行。 她唱?dú)W若拉的時(shí)候先是我?guī)退咔白?然后她才唱。這首歌的速度很快, 歌詞我一直聽不明白。當(dāng)她唱到紅橙黃綠藍(lán),五彩的歐若拉”時(shí),她轉(zhuǎn)起圈來, 我在她旁邊一邊繞看她轉(zhuǎn)一邊自轉(zhuǎn)。突然，她唱起了啊咿呀咿呀，這在夜晚, 聽起來恐怖極了 ,還以為一個(gè)女鬼來了。后來才弄明白這也是歌詞的一部分。 我和她這晚玩得真開心。 篇七：張文靜教育發(fā)展我的責(zé)任 教育發(fā)展我的責(zé)任 追求卓越,學(xué)會(huì)寬容 常聽老師們說當(dāng)老師真累。當(dāng)班主任更累?；厥走@兩年的班主任工作,的確 感到當(dāng)一名小學(xué)班主任的辛苦,又正值這物欲橫流的年代,人

11、人奔錢看,而作為 教師的我們,往往是兩袖清風(fēng),霆中羞澀。我們雖不具備金錢的富有，但我們?cè)?精神上是富有的。有誰能像我們一樣,個(gè)美麗的微笑,個(gè)鼓勵(lì)的眼神,句 關(guān)切的話語,就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦,就能擦亮他們迷茫的眼睛？就能給他 們帶來無限的歡樂？ 教師這一天底下最光輝的事業(yè)。就是要奉獻(xiàn)，要淡泊名利、安貧樂 道,時(shí)刻不忘責(zé)任,心想看教育。捧看一顆心來,不帶半棵草去?！睘榱藢W(xué)生 的全面發(fā)展,排憂解難；為了學(xué)生能共同進(jìn)步，促膝談心;為了學(xué)生能受到教育; 不知付出了多少時(shí)間與精力！但我們無怨無悔。因?yàn)槲覀兪抢蠋煟?因?yàn)槲覀兪抢蠋?所以會(huì)關(guān)爰每一個(gè)孩子,雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績(jī)有些 不盡如人意，但他可能

12、是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍,可能是勞動(dòng)中的能手,可能會(huì)主動(dòng)送 生病的同學(xué)回家,誰能說他們不是好孩子,又有誰是完美的呢？ 無意中我讀到了一個(gè)故事,故事說古代有位老禪師,晩看見墻角邊有一張 椅子,是哪位出家人違犯寺規(guī)越墻出去了。老禪師也不聲張,走到墻邊,移開椅 子,就地而蹲。良久,果真有一小和尚翻墻而入,黑暗中踩看老禪師的背脊跳進(jìn) 了院子。當(dāng)他發(fā)覺剛才踩的不是椅張文靜小學(xué)生照片. 子,而是自己師傅的脊背時(shí),驚慌失措，張口結(jié)舌。但老禪師并沒有責(zé)備他, 只是以平靜的語調(diào)說夜深天涼，快回禪房休息去吧。 故事深深地打動(dòng)了我,孩子們對(duì)老師是寬容的,只要你對(duì)他們付出過爰心, 那么你曾經(jīng)對(duì)他們的冷言冷語,暴跳如雷，他們都

13、可以原諒。他們崇拜你、爰你。 我又常常想,老師也應(yīng)該對(duì)學(xué)生寬容再寬容一些,蕓蕓眾生,各有所短,各有所 長(zhǎng),可能他們經(jīng)常無法克制自己的言行,無法很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),可是誰說一 個(gè)平凡的人就比誰低人一等呢？像故事中的那個(gè)老和尚,他清楚地知道,其實(shí)寬 容是一種無聲的教育。雖然書本知識(shí)的灌輸是很重要的，但是給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬 容的學(xué)習(xí)環(huán)境,在鼓勵(lì)學(xué)生的人格力量的成長(zhǎng)上,個(gè)性張揚(yáng)的發(fā)展上,是非常有 利的。整體的社會(huì)潮流、教育氛圍和工作生活壓力,有時(shí)候讓我們教師偏離了方 向。 有人說過這樣的一句話老師不經(jīng)意的一句話,可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡;老師 不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才。老師習(xí)以為常的行為，對(duì)學(xué)生終

14、身的 發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響,做一名老師應(yīng)該經(jīng)常回顧自己以往的教育歷程, 反思一下我造就了多少個(gè)遺憾,刺傷了多少顆童心,遺忘了多少個(gè)不該遺忘的角 落!忽然想起當(dāng)年看的那部張藝謀導(dǎo)演的一個(gè)都不能少,個(gè)小小的代課老師 魏敏芝,只因老師離去前交代過這些孩子一個(gè)也不能少,這樣一句話就能如此堅(jiān) 定執(zhí)看地尋回每一位輟學(xué)的孩子,這種精神是值得每一位老師學(xué)習(xí)的，我們不僅 要保證學(xué)生的數(shù)量,更重要的是讓陽光遍撒每個(gè)被遺忘的角落。 做教師沒有能力點(diǎn)燃火種，但絕不能熄滅火種！面對(duì)眼前同樣充滿好奇和天 真的孩子們,要珍惜,更要努力讓每一個(gè)孩子的心中充滿陽光,讓每一個(gè)孩子在 爰的撫慰下快樂成長(zhǎng)。每一位為人師者,放棄

15、了一個(gè)學(xué)生,可能會(huì)減少你的工作 壓力,可能會(huì)提高你的教育質(zhì)量,可能會(huì)給你贏得榮譽(yù),但你放棄的卻是一個(gè)孩 子的美好前途,放棄的是一個(gè)家庭的希望,留給自己的也將是一個(gè)永遠(yuǎn)的遺憾! 孩子的心靈是純潔而美麗的,如水晶；孩子的心靈是脆弱而易碎,如玻璃。 我們做老師欣賞看他們水晶般的心靈；更要保護(hù)看他們玻璃一樣易碎的自尊。 在與孩子一次次磨合的過程中,我慢慢學(xué)看寬容,學(xué)看理解。學(xué)生對(duì)我們教 師的要求并不高,只要我們真心一點(diǎn),平等一點(diǎn),賞識(shí)一點(diǎn)”他們就會(huì)心滿意足, 言聽計(jì)從。在以后的日子里我會(huì)努力地蹲下身子與學(xué)生對(duì)話，也努力看去用自 身的行動(dòng),去影響他們。 寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。我知道自己身上還有

16、許多需要改進(jìn)的地 方”但我要說年輕就是我們的資本,我們有看不甘落后的進(jìn)取心,我會(huì)充滿激情 地奮斗、開拓、進(jìn)取，讓青春在教育樂園中奔放,讓教育在青春樂園中放歌! 張 文靜小學(xué)生照片. 東城雙語學(xué)校張文靜 篇八：我和張文靜玩唱歌 我和張文靜玩唱歌 前幾天晚上張文靜又來找我玩了，秋天天黑得早、才六點(diǎn)半天就黑得差不多 了、可是這仍然沒有打消她想找我玩的想法、 我們各選一首歌唱。我選的是丁香花（我只知道不幾首歌這是我好不容易 想出來的）她的是歐若拉當(dāng)我唱時(shí),因?yàn)槲叶眠@首歌是紀(jì)念某人死去的女 朋友的/所以我唱得聲音非常低沉，張文靜立即喊道”聲大一點(diǎn)！ ！聽不見了”我 就跟她解釋原因;直到她點(diǎn)頭說行 她唱

17、歐若拉的時(shí)候先是我?guī)退咔白嗳缓笏懦@首歌的速度很快、 歌詞我一直聽不明白當(dāng)她唱到紅橙黃綠藍(lán)，五彩的歐若拉/時(shí)她轉(zhuǎn)起圈來我在 她旁邊一邊繞看她轉(zhuǎn)一邊自轉(zhuǎn);突然她唱起了啊咿呀咿呀、這在夜晚聽起來 恐怖極了/還以為一個(gè)女鬼來了?后來才弄明白這也是歌詞的一部分“ 我和她這晩玩得真開心 篇九張文靜小學(xué)英語What do you suggest教學(xué)設(shè)計(jì) Module8 Discussion Unitl What do you suggest? 壽光市上口三中小學(xué)部張文靜 知識(shí)目標(biāo)：能聽、說、讀、寫本單元的新單詞并能靈活運(yùn)用。 掌握本單元的四會(huì)句型并能靈活運(yùn)用。 能力目標(biāo)：靈活掌握本單元的對(duì)話內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)

18、本單元所學(xué)的重點(diǎn) 句型的實(shí)用性，在日常生活中能做到靈活運(yùn)用。 情感教育目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生善于思考，熱心助人的良好品質(zhì). 教學(xué)重點(diǎn)單元的重點(diǎn)單詞為quickly, suggest, kind. 本單元的重點(diǎn)句型為What about chopsticks? Why dorf t you give him a kite? How about a dragon kite 教學(xué)過程： 、熱身復(fù)習(xí) T: Play a guessing game Look ! What can you see?(Show some pictures on the screen J小組合作討論（footballz basket

19、ball, table, tennis, sandwiches sausages, hamburgers, milkz juice ,watermelon T-shirt .dress kirt, bag, pen, pencil, ruler, book, pencil rbox） 二 Leading up （導(dǎo)入） I am going to visit my pen friend this weekend. And I want to give her a present. What do you suggest?請(qǐng)不同的學(xué)生來提出建議。 三、情景操練。 1、通過上面的情景引出重點(diǎn)語言知

20、識(shí)What about.? Why donf tyou.? How about.?（引出新句型z出示課件強(qiáng)調(diào)并板書） T: If you want to express your suggests, You can see: What about. How about. 2、繼續(xù)交流，老師作出相應(yīng)的回答（I That1 s a good idea/That s greato ） 告訴學(xué)生如果同意別人的意見 就用That s great! That s a good idea! I agree 等句型表示。 四、課文教學(xué) 引出課文教學(xué) T. Darning is going to go to A

21、merica in the summer. Will he visit his cousin? Will he take a present? 學(xué)生聽錄音,回答問題,教師總結(jié)并引出下文Darning is going to go to America in the summer. He is going to visit his cousin. He is going to take a present. What does Sam suggest? 學(xué)生聽錄音,回答問題,引出本單元的對(duì)話框架 A:I want to take a present for my cousin. What do

22、you suggest? B: What about chopsticks? A: He s got chopsticks His mum and grandma are ChineseB: Why donz t you give him a kite? A: That s a good idea. But what kind of kite? B: How about a dragon kite? A:A drag on kite? B: Yes. A Chin ese drag on kite. A: I agree. 再放錄音f學(xué)生聽錄音f跟讀對(duì)話f適時(shí)講解本課的生詞：quickly, excited zkind. 學(xué)生分組合作朗讀課文f找?guī)捉M展示。 Let1 s play a game. I say a word, and you should express your sugges