初二英語期末考試質(zhì)量分析

1、初二英語期末考試質(zhì)量分析初二英語第二學(xué)期期末考試試卷共4頁,滿分100分,考試時(shí)間90分鐘。題型分為:即詞匯運(yùn)用、單項(xiàng)選擇、完型填空、情景交際，閱讀理解和書面表達(dá)。試卷緊扣教材，試卷分析潼南縣柏梓鎮(zhèn)中學(xué)鄧正君一、試題的整體情況（一）體現(xiàn)出的命題思路1、全面、準(zhǔn)確地考查初二學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面達(dá)到全日制義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（簡稱課程標(biāo)準(zhǔn)）所規(guī)定的初二英語水平的程度。試題做到了考查內(nèi)容基于教材，但不受教材內(nèi)容的制約，從而鼓勵(lì)教師“用教材去教，而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。2、全面貫徹落實(shí)了課程標(biāo)準(zhǔn)所確立的課程評價(jià)理念，試題加強(qiáng)了對三維教育目標(biāo)的考查，即在側(cè)重考核學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識、基本技能、語用能力

2、的同時(shí)，對情感態(tài)度、思維創(chuàng)新能力和跨文化交際意識的評價(jià)也進(jìn)行有益的探索。目的在于加強(qiáng)學(xué)生對自己在英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷中所獲得的對英語的認(rèn)識的評價(jià)，有利于促進(jìn)他們形成綜合語言運(yùn)用能力、形成良好的交際策略和健全的人格。3、試題內(nèi)容無論自編還是改編,選材充分考慮到英語語言使用的實(shí)際情況以及學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，盡可能提供了語意相對完整的語境，選用真實(shí)、地道、典型的當(dāng)代英語素材。4、試題的設(shè)計(jì)力求做到了科學(xué)、合理，使英語水平發(fā)展程度不同的學(xué)生英語學(xué)業(yè)成績都能得到全面、公正、客觀、準(zhǔn)確的評價(jià)，充分發(fā)揮本考試的鑒定功能、激勵(lì)功能和導(dǎo)引教學(xué)的功能。（二）試卷結(jié)構(gòu)1、試卷圖文并茂、版塊分明，按內(nèi)容共分四部

3、分，每一部分試題的排列順序由易到難。試題總分150分。第一部分聽力理解30分，占總分20%；第二部分：單項(xiàng)選擇30分，占總分20%；完形填空20分，占總分的13.3%；閱讀理解30分，占總分的20%；詞匯考查10分，占總分的6.7%；情景交際5分，占總分的3.3%；短文填空10分，占總分的6.7%；書面表達(dá)15分，占10%。其中主、客觀題比例適當(dāng)，分別占總分26.7%和73.3%。2、試題內(nèi)容幾乎涵蓋了課程標(biāo)準(zhǔn)初二英語的所有話題和功能意念項(xiàng)目，信息量大,但難度低于往年。較往年降低的適當(dāng)難度在單項(xiàng)選擇和閱讀語篇上，語言基礎(chǔ)知識的考查難度不低于以往。另外，本試題在各種題型中選擇題的編排上，答案比歷

4、年的該類題少一個(gè)干擾項(xiàng)，即三選一，這無疑又相應(yīng)降低了試題的難度。因?yàn)槭侨h統(tǒng)考，命題者力求使各種水平的學(xué)生在答題時(shí)都能輕松順暢,便于激發(fā)他們的答題及學(xué)習(xí)英語的興趣。（三）試題的特點(diǎn)1、體現(xiàn)課改，依標(biāo)靠本，立足基礎(chǔ)，突出主干為前提，同時(shí)選材貼近生活。2、注重人文，傾注關(guān)懷，彰顯文化的同時(shí)，滲透學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)。3、滲透開放，重視創(chuàng)新的前提下，正視差異，力求公正。二、試卷分析。1、三率三分。隨機(jī)抽取我校100份試卷，其中優(yōu)秀率為46%，及格率為78%，學(xué)困率為12%，最高分139分，最低分36分，平均分為105.8。2學(xué)生得分情況。本次期終考試，八年級英語試卷題量適度、難易適宜，試題大部分都是基礎(chǔ)題。

5、從總體上說，試題出題范圍很合適，適合八年級學(xué)情。對學(xué)生來說，只要細(xì)心，就會(huì)得高分。但在具體的答題時(shí)，問題卻很多：第一部分：聽力部分（30分）。 本題滿分為20分，得分率為60%，是本次考試失分最多的一道題，如聽力ii,情景反應(yīng)；iv,判斷正誤，各5道小題，部分學(xué)生只能做對一、兩道題，究其原因，是學(xué)生聽力訓(xùn)練少、基礎(chǔ)知識掌握得不好，考試經(jīng)驗(yàn)不足所致。第二部分：筆試部分。 第一題單項(xiàng)選擇（30分）。本題共15分，得分率為86%。本題為基本題型，學(xué)生失分較少，不過，學(xué)生因語法知識欠缺，導(dǎo)致的問題還是顯而易見的。如24小題，有學(xué)生不注意從句中的ornot,把本該選c-whether選成了if,還有選了

6、同音詞weather的。另外，地35小題錯(cuò)誤也很多。學(xué)生分不清何時(shí)thousand加s,何時(shí)不加s。第二題完型填空（20）。本題共20分，得分率在80%以上，錯(cuò)誤多出在第38題，makepeoplestrongand_,學(xué)生在選healthy還是選health上拿不定主意，其實(shí)問題還是出在語法知識欠缺上，如果學(xué)生知道m(xù)ake后應(yīng)該用形容詞表狀態(tài)，就會(huì)毫不猶豫的選healthy.另外，地40小題，helearns_abouthistory.該選alot而不是alotof,學(xué)生出錯(cuò)也較多。第三題閱讀理（30分）。本題共30分，46-55這10個(gè)小題得分率為87%，學(xué)生失誤不多。失誤學(xué)生大多為粗心所

7、致。部分學(xué)生不能根據(jù)上下文猜測詞義，對于常見用語掌握的熟練程度不夠，基本功不扎實(shí)，知識掌握不到位。應(yīng)注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣。但第56-60小題，由于是主觀題，得分率僅為41%，需要以后多加訓(xùn)練。第四題詞匯（10分）。共10分，得分率為43%。這個(gè)題目難度僅次于短文填空，學(xué)生得分不高，反映出學(xué)生對知識點(diǎn)的綜合運(yùn)用能力很差。第五題情景交際（補(bǔ)全對話）（5分）共5分，得分率為89%。這個(gè)題目的難度較小，學(xué)生做的不錯(cuò)，很多學(xué)生得滿分。第六題綜合填空（10分）。本題工10分，學(xué)生得分率69%，完成得教好。本題已經(jīng)給出了所需填寫的詞語，只需要選準(zhǔn)詞語并用對形式，比較簡單。第七題書面表達(dá)（15分）以

8、myhobby為題，寫一篇60字左右的短文。本題共15分，得分率為78%。1）此題實(shí)用性較強(qiáng)。試題貼近生活，學(xué)生確實(shí)能想象合理，而且寫法很活，可寫的內(nèi)容也多。完全能寫出學(xué)生的真實(shí)情感。但寫出一定水平，得到較高的分?jǐn)?shù)，仍有一定的難度。2）考生在書面表達(dá)中所反映的問題主要有：基礎(chǔ)不扎實(shí)，語言表述不清楚。主要表現(xiàn)在：語序混亂、語法結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤、基本句型沒掌握、單詞拼寫錯(cuò)誤、時(shí)態(tài)錯(cuò)誤等。3）學(xué)生的詞匯量小，詞匯掌握的不牢固，綜合能力差。4）學(xué)生書寫能力差，書寫不規(guī)范，書寫了草，也是失分的一個(gè)原因。三.一點(diǎn)建議：建議今后的期末全縣統(tǒng)考題，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。在編寫試題上，盡量多做研究，創(chuàng)新，多出原創(chuàng)題，不要用已經(jīng)

9、作過的題目（如學(xué)情調(diào)研題上的），以便適應(yīng)中考的要求，也能體現(xiàn)我縣初中英語教學(xué)及科研水平。教學(xué)建議： 通過對英語試卷和考試情況的分析，針對英語教學(xué)中存在的問題，英語教學(xué)還要在以下幾個(gè)方面作進(jìn)一步的努力：1.更新理觀念，鉆研教材，夯實(shí)英語基礎(chǔ) 英語試題改革雖然強(qiáng)調(diào)了由過去的比較注重知識考查向注重綜合語言運(yùn)用能力的考查,但是我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到能力高于基礎(chǔ)，但必須依托基礎(chǔ)，考查能力，并不意味著削弱對基礎(chǔ)知識的要求，而是要聯(lián)系實(shí)際。試題主要考查新課標(biāo)和教材所規(guī)定學(xué)生應(yīng)掌握的英語基礎(chǔ)知識。許多練習(xí)很多學(xué)生“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”，這種現(xiàn)象比較普遍，有時(shí)學(xué)生做題失誤原因是對于常見用語掌握的熟練程度還不夠。其

10、根本原因就在于基礎(chǔ)不牢，只有扎扎實(shí)實(shí)從基礎(chǔ)做起，才能最終達(dá)到“一看就會(huì)，一做就對”。英語基礎(chǔ)知識包括：詞匯、語法、句型等。詞匯是語言的基本單位，沒有足夠的詞匯量，是學(xué)不好英語的。詞匯教學(xué)不僅要重視，還要講究方法，注意“詞不離句，句不離文”，既教詞匯，更關(guān)注詞匯使用的語境，注意常用詞匯的使用和辨析，以及一詞多義的掌握。語法是語言的經(jīng)脈，沒有基本的語法體系框架，便不可能順利理解語篇，復(fù)習(xí)中一定要引導(dǎo)學(xué)生梳理知識，幫助他們形成知識網(wǎng)絡(luò)，把基本概念理清，掌握語法規(guī)則、習(xí)慣用語等基礎(chǔ)知識，逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用英語知識的能力。2確立語篇意識和綜合意識，培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力 仁愛英語和新目標(biāo)英語突出了語篇功能和

11、綜合運(yùn)用能力。閱讀理解試題是分值較高的試題，因此，英語閱讀理解水平的高低至關(guān)重要。閱讀理解試題通過不同體裁，不同題材，從文章主旨大意能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局，并能查找具體細(xì)節(jié)，根據(jù)上下文猜測詞義，理解作者意圖和態(tài)度，把握文章的基本結(jié)構(gòu)。因此，我們在平時(shí)的教學(xué)中要根據(jù)教材切實(shí)搞好語篇教學(xué)，并有意識、有計(jì)劃地增加英語閱讀量，題材、體裁要盡量多樣化，通過大量的閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，使學(xué)生熟悉不同體裁、不同題材文章的作題思路，提高閱讀速度，提高駕馭語篇的能力。選材要盡量要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，注意時(shí)代性、生活性和社會(huì)性。語篇難度適當(dāng)，措辭淺顯、生動(dòng)、自然、地道

12、，語句靈活且富于變化。在平時(shí)要通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生閱讀多種文體的能力，如何從文章中獲取信息的能力和運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的能力。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性，同時(shí)關(guān)注學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行直接思維意識能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，啟發(fā)他們學(xué)會(huì)運(yùn)用多種不同的方法來表達(dá)同樣的思想，提高用英語進(jìn)行思維的能力，逐步培養(yǎng)良好的英語語感，提高英語語用能力。3加強(qiáng)英語課外閱讀，提高信息素養(yǎng) 英語知識的獲得與能力的提高是在不斷的聽、說、讀、寫的訓(xùn)練過程中逐步形成的，而教材和課堂所能提供的訓(xùn)練還是比較有限的，課標(biāo)要求五級學(xué)生除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到15萬字。因此，要加強(qiáng)理解語篇的能力訓(xùn)練，增強(qiáng)英語語感。其次，訓(xùn)練要注意提高質(zhì)量。在選擇學(xué)習(xí)材料的時(shí)候，一定要依據(jù)課標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際精選材料，可以將好的材料進(jìn)行優(yōu)化組合，減少學(xué)生的無效學(xué)習(xí)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)的實(shí)效。同時(shí)要增強(qiáng)信息意識，培養(yǎng)和提高信息素養(yǎng)，重視運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的能力。4規(guī)范訓(xùn)練，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。 從學(xué)生的答