大班下學(xué)期主題計(jì)劃

1、大班下學(xué)期主題計(jì)劃導(dǎo)語(yǔ)：家長(zhǎng)工作是班級(jí)工作的頂梁柱，上學(xué)期重點(diǎn)指導(dǎo)了家長(zhǎng)如何為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境及一些主題活動(dòng)的調(diào)查與反饋本文是 XX 精心編輯的，希望能幫助到你！大班下學(xué)期主題計(jì)劃班級(jí)情況分析1、班級(jí)概況 本學(xué)期是幼兒在園的最后一學(xué)期，是幼小銜接的關(guān)鍵時(shí)期，為使幼兒順利入小學(xué)，我們對(duì)班級(jí)情況進(jìn) 行必要的分析，以進(jìn)一步做好班級(jí)各項(xiàng)工作。我班共有 28 名幼兒，經(jīng)過(guò)大班第一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，幼兒在各方面的能力素質(zhì)都有了不同層次的提高，全班幼兒 熱愛(ài)集體生活，愿意主動(dòng)向老師、小朋友打招呼，大多數(shù)幼 兒能友好相處，但遇到不同意見(jiàn)常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，不愿意商量 解決。大多幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，

2、在生活習(xí)慣 和自理能力上有了明顯提高，每日進(jìn)餐、午睡基本能達(dá)到老 師要求，但是個(gè)別幼兒較難入睡。戶外活動(dòng)在老師的提醒下 能穿脫衣服，并保管好自己的物品。幼兒遵守日常生活中行 為規(guī)范的規(guī)則一般，有的孩子在游戲后不能收拾、整理自己 用過(guò)的玩具、用具。有的孩子在老師提要求或講話時(shí)，不能 迅速安靜并保持安靜。有的孩子在需要等待時(shí)，不能等待， 要爭(zhēng)搶 ?家長(zhǎng)工作是班級(jí)工作的頂梁柱，上學(xué)期重點(diǎn)指導(dǎo)了家長(zhǎng)如何為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境及一些主題活動(dòng)的調(diào)查與反饋，大多數(shù)家長(zhǎng)能給予支持，及時(shí)反饋幼兒情況，提出建 議并相互交流經(jīng)驗(yàn)。2、幼兒發(fā)展發(fā)展優(yōu)勢(shì)分析： 隨著幼兒的年齡提高，注意力與自控能力亦相對(duì)增強(qiáng)。孩子在教

3、學(xué)活動(dòng)及游戲的過(guò)程中能夠主動(dòng)思考、積極嘗試， 這是一個(gè)好的開(kāi)端。發(fā)展弱勢(shì)分析： 幼兒規(guī)則意識(shí)及執(zhí)行規(guī)則能力方面存在突出問(wèn)題，幼兒不能主動(dòng)、正確地處理游戲、活動(dòng)中出現(xiàn)地糾紛、困難。語(yǔ) 言理解和表達(dá)能力有所提高，能用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)，但在 創(chuàng)編、續(xù)編故事上缺乏大膽想象，在表現(xiàn)方面能力就顯得更 弱。良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法還不夠正確。個(gè)別 幼兒常常出現(xiàn)注意力不集中、分散的情況。幼兒依賴性比較 強(qiáng)，一些幼兒特別嬌氣，碰到困難時(shí)常會(huì)退縮，不能主動(dòng)去 克服，但在老師引導(dǎo)下能學(xué)。二、本學(xué)期保教目標(biāo) 制定本學(xué)期重點(diǎn)工作如下：、通過(guò)日?；顒?dòng)，培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的規(guī)則，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別是課堂常規(guī)；

4、二、培養(yǎng)生活自理能力和獨(dú)立性。這不僅能形成良好的行為習(xí)慣，增加幼兒克服困難的勇氣和信心；三、引導(dǎo)幼兒與人合作，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格做好有關(guān)幼小銜接工作；1、培養(yǎng)正確坐姿，能有精神按節(jié)奏行進(jìn)靈活、協(xié)調(diào)、快速地進(jìn)行跳躍、鉆爬、攀登活動(dòng)。2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，知道簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。3、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)志，遇到危險(xiǎn)時(shí)知道一些簡(jiǎn)單的自救方法， 知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法。 了解簡(jiǎn)單的防疫知識(shí)， 能做一些力所能及的事情，會(huì)收拾自己的書(shū)包、物品。4、積極主動(dòng)地觀察周圍事物， 知道春天、 夏天的變化。愛(ài)思考、愛(ài)提問(wèn)，從不同的角度進(jìn)行物體分類，區(qū)分左右， 加減法，區(qū)分二等份、四等

5、份，學(xué)習(xí)看圖列式，編簡(jiǎn)單的應(yīng) 用題。認(rèn)識(shí)貨幣、時(shí)鐘比較事物的細(xì)微差別與相同，形成數(shù)概念，學(xué)習(xí)10 以內(nèi)的5、認(rèn)識(shí)并喜愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化和節(jié)目，熱愛(ài)自己生長(zhǎng)的環(huán)境。幫助有需要的人。能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒、 情感，禮貌、熱情、主動(dòng)地與同伴交往，有合作意識(shí)、形成 開(kāi)朗、樂(lè)觀、愉快的性格， 有一定堅(jiān)持性、 責(zé)任心和控制力。作好準(zhǔn)備為上小學(xué)打好基礎(chǔ)。6、積極參加春游，加強(qiáng)幼兒集體觀念、參與意識(shí)的教育。7、參觀小學(xué)，準(zhǔn)備畢業(yè)匯演，讓每個(gè)幼兒獲得鍛煉，培養(yǎng)他們的自信心，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。四 . 家長(zhǎng)工作、家長(zhǎng)工作1、結(jié)合家長(zhǎng)幼兒的意愿，開(kāi)展各種活動(dòng)，增進(jìn)家庭、幼兒園的聯(lián)系。讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的教育主題，

6、帶動(dòng)家 長(zhǎng)與幼兒共同學(xué)習(xí)和探討。2、建立與家長(zhǎng)聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通作用。開(kāi)通班級(jí)qq 群，使家長(zhǎng)能有多種方式與老師溝通，并了解一些與時(shí)代相符的教育思想觀念，形成家園 聯(lián)系的良好氛圍。3、配合幼兒園教育孩子克服挑食，不愛(ài)午睡，不整理玩具的習(xí)慣。4、配合幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)，收集主題活動(dòng)資料，經(jīng)常帶幼兒外出參觀，開(kāi)闊眼界，豐富幼兒知識(shí)。5、結(jié)合“小小讀古詩(shī)” 活動(dòng)， 讓孩子和家長(zhǎng)通過(guò)讀讀、畫(huà)畫(huà)、認(rèn)認(rèn)，增進(jìn)親子間的互動(dòng)。四、月保教工作重點(diǎn)提示月：1、開(kāi)展小主題過(guò)新年 ，通過(guò)與同伴交流反饋表，分享春節(jié)熱鬧的情趣。2、通過(guò)活動(dòng)，了解元宵節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗，感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的快樂(lè)。3、積極鍛煉

7、身體，喜歡參加各種運(yùn)動(dòng)，知道隨著天氣的變化及運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服，用干毛巾擦汗。4、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防傳染病。5、在觀察活動(dòng)中尋找不同特征學(xué)習(xí)5 以內(nèi)的組成及加減法，進(jìn)一步理解組成的互換、互補(bǔ)關(guān)系，養(yǎng)成善于思考的 習(xí)慣。6、在游戲過(guò)程中熟悉旋律，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱生肖歌” ，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。7、開(kāi)展我們的城市主題活動(dòng)，讓幼兒有興趣觀察周圍不同的建筑，了解他們的特征，及與人們生活的關(guān)系。8、通過(guò)的“愛(ài)的故事”的分享交流，體驗(yàn)媽媽對(duì)孩子的愛(ài)，幫助幼兒正確理解媽媽對(duì)孩子表達(dá)不同愛(ài)的方式。9、學(xué)習(xí)小烏鴉愛(ài)媽媽 ，引導(dǎo)幼兒表演歌曲，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。10、學(xué)習(xí) 6、 7 組成及加減法

8、，并會(huì)記錄下自己的活動(dòng)結(jié)果，采用游戲形式進(jìn)行操作。11、“星期八小鎮(zhèn)”遠(yuǎn)足活動(dòng)。四月：、1、開(kāi)展動(dòng)物大世界主題活動(dòng)，了解常見(jiàn)動(dòng)物不同的特點(diǎn)及其與周圍環(huán)境的關(guān)系，有進(jìn)索動(dòng)物生活習(xí)性的愿望。2、通過(guò)觀察活動(dòng)進(jìn)一步加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)植物 在不斷的變化，體驗(yàn)春天是美麗的。3、能用鮮艷的色彩和制作、舞蹈、歌聲、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)春天的自然美，發(fā)展幼兒制作能力。4、用畫(huà)筆大膽想象春雨的動(dòng)態(tài)和有規(guī)律地排列。5、激發(fā)幼兒參加跳繩的興趣，加快跳繩的速度。6、培養(yǎng)幼兒愛(ài)看圖書(shū)及收聽(tīng)廣播，激發(fā)幼兒做廣播臺(tái)的小主持的興趣。7、認(rèn)真參加每日十分鐘閱讀， 培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的愛(ài)好8、結(jié)合日常生活及環(huán)境布置出現(xiàn)漢字，激發(fā)幼兒認(rèn)讀漢

9、字的興趣。9、能大膽、 清楚地表達(dá)自己的想法， 傾聽(tīng)同伴的講述，會(huì)主動(dòng)用語(yǔ)言與人交往。10、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘整點(diǎn)、 半點(diǎn)，幫助幼兒了解時(shí)和分的關(guān)系。11、細(xì)致地觀察和照料自然角的動(dòng)植物，發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物的不同生長(zhǎng)條件和過(guò)程，并能記錄下來(lái)。12、引導(dǎo)幼兒同伴間友好相處，互相協(xié)商、合作，會(huì)解決一些小問(wèn)題。13、積極參加春游活動(dòng)五月：1、開(kāi)展四季輪換小主題活動(dòng)，感受季節(jié)的不斷漸變以及它對(duì)人們生活的影響。2、通過(guò)故事、談話，比較四季的明顯不同，了解四季輪換順序。3、引導(dǎo)幼兒按已有經(jīng)驗(yàn)畫(huà)出表示春夏秋冬四個(gè)季節(jié)特征的簡(jiǎn)易畫(huà)。4、通過(guò)觀察幾何圖形拼圖，學(xué)習(xí)從顏色、形狀、大小等不同特征用 3 個(gè)數(shù)字編 4 道題的方法，激發(fā)

10、幼兒的運(yùn)算興 趣，發(fā)展思維力。5、能和同伴協(xié)商合作做一件事， 體驗(yàn)人與人相互交往、合作的重要和快樂(lè)，6、通過(guò)故事、兒歌、游戲、繪畫(huà)繼續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)、掌握四季明顯的特征。7、學(xué)唱歌曲六一、六，知道六一節(jié)是兒童自己的節(jié)日體驗(yàn)節(jié)日的快8、有基本的生活自理能力，獨(dú)立自信地做力所能及的事。9、積極參與戶外活動(dòng)， 自由選擇游戲材料， 動(dòng)作協(xié)調(diào)，靈敏。10、在老師的鼓勵(lì)、引導(dǎo)下，大膽的進(jìn)行故事表演，向著“我會(huì)看、我會(huì)講、我會(huì)演”的方向進(jìn)步發(fā)展。六月：1、基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活衛(wèi)生習(xí)慣，獨(dú)立自信地做力所能及的事。3、開(kāi)展“離園倒計(jì)時(shí)”主題活動(dòng)，進(jìn)步感受、

11、了解小學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)情況，增強(qiáng)入小學(xué)的愿望。4、能不離題地回答老師的問(wèn)題，能完整講述看到和聽(tīng)到的事。5、能根據(jù)故事前半部分，較有邏輯地想象出后半部分的情節(jié)，編出結(jié)尾。6、有感情地演唱歌曲， 用歌聲來(lái)表達(dá)親切抒情的情感。7、參與籌備和組織畢業(yè)典禮的活動(dòng)， 增強(qiáng)小主人意識(shí)。8、學(xué)習(xí) 10 以內(nèi)的加減法，會(huì)看圖編式題，并能熟練運(yùn)算。9、在實(shí)驗(yàn)、操作、探究，使幼兒對(duì)事物變化發(fā)展的過(guò)程感興趣， 積極嘗試用簡(jiǎn)單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題， 解決問(wèn)題， 激發(fā)幼兒對(duì)自然科學(xué)的求知欲望和好奇心。10、引導(dǎo)幼兒正確評(píng)價(jià)自己和同伴的進(jìn)步，與同伴友好相處，會(huì)謙讓。11、練習(xí)肩上揮臂投物，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏地鉆爬障礙物。12、引導(dǎo)

12、幼兒夏天要天天洗澡，洗澡后要安靜地活動(dòng)。13、大班畢業(yè)典禮班級(jí)教師：日 期：大班下學(xué)期主題計(jì)劃、主題說(shuō)明從幼兒園到小學(xué)是一個(gè)全新的環(huán)境。校舍不同，老師不同，小朋友不同，學(xué)習(xí)方式不同，行為規(guī)范和要求不同，這 許許多多的不同，往往會(huì)使剛上小學(xué)的孩子難以適應(yīng)，甚至 導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣低落、恐懼、焦慮等情緒和行為的發(fā)生。作為 幼兒園大班老師，對(duì)此必須要有足夠的認(rèn)識(shí)，提前做好“適 應(yīng)性”的工作， 因此，我們開(kāi)展主題活動(dòng) “準(zhǔn)備上小學(xué)啦！二、主題目標(biāo)1、讓幼兒知道自己即將上小學(xué)了，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，懂得珍惜時(shí)間，有一定的時(shí)間觀念和任務(wù)意 識(shí)，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。2、喜愛(ài)閱讀圖書(shū)， 有較強(qiáng)的求知欲和良

13、好的閱讀習(xí)慣，懂得愛(ài)惜圖書(shū)。3、能圍繞寒假生活、班級(jí)活動(dòng)區(qū)和元宵節(jié)等內(nèi)容，與同伴或成人用連貫的語(yǔ)言積極主動(dòng)的進(jìn)行交流，樂(lè)意表達(dá)自 己真實(shí)的情感。4、加強(qiáng)生活自理能力，保持個(gè)人和公共衛(wèi)生，正確、主動(dòng)的使用禮貌用語(yǔ)。5、愿意接受有難度的任務(wù)， 遇到困難和挫折時(shí)不氣妥，敢于不斷嘗試，能向同伴學(xué)習(xí)，互相幫助，合作解決問(wèn)題。6、初步了解身體的主要器官及其功能，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的保護(hù)方法，有一定的生活自立能力。7、精神飽滿的演唱進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲，感知和表現(xiàn)樂(lè)曲的ABA結(jié)構(gòu)及其不同情緒。三、主題活動(dòng)安排 第一周活動(dòng)目標(biāo)及內(nèi)容安排： 活動(dòng)目標(biāo)：生肖是中國(guó)人的傳統(tǒng)，每個(gè)中國(guó)人都有個(gè)屬相。2、知道冬季預(yù)防感冒的一些簡(jiǎn)單常

14、識(shí)和方法。3、學(xué)習(xí)根據(jù)圖形原有的排列規(guī)律，判斷推理出某一位置上的圖形。4、探索嘗試轉(zhuǎn)身接物的動(dòng)作，能手眼協(xié)調(diào)地接住物體并保持身體平衡。 活動(dòng)內(nèi)容：第二周活動(dòng)目標(biāo)及內(nèi)容安排：活動(dòng)目標(biāo)：1、萌發(fā)自我保護(hù)意識(shí)和勇敢抗寒的精神。2、練習(xí)在平行線中拍球走。3、學(xué)會(huì)正確的看書(shū)方法，愛(ài)惜圖書(shū)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。4、學(xué)習(xí)看情景圖列出 7 的加減法算式并運(yùn)算。內(nèi)容安排： 四、環(huán)境與資源1、與幼兒共同收集、整理游戲材料，設(shè)計(jì)并劃分游戲場(chǎng)地，布置活動(dòng)區(qū)域，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，制定、修改相應(yīng) 的規(guī)則，并制作有關(guān)的標(biāo)志。2、制作“快樂(lè)的寒假”專欄，讓幼兒相互交流寒假生活的感受。3、請(qǐng)家長(zhǎng)和老師配合，帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)的環(huán)境、幫助幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活等的相關(guān)情況。4、組織幼兒討論參觀小學(xué)、訪問(wèn)小學(xué)生后的感想。5、請(qǐng)家長(zhǎng)堅(jiān)持每天陪幼兒一起閱讀兒童讀物，并且有目的的讓幼兒早上自己穿衣服，整理床鋪，收拾整理自己的 玩具、學(xué)具，做一些力所能及的家務(wù)事五、游戲活動(dòng)美工區(qū)：1、提供各種紙盒、皺紙、顏料、糨糊等，學(xué)習(xí)根據(jù)各種紙盒的外行特征以及廢舊材料做燈籠，并